北外曹文教授:小学英语教材,最不能忽视的一页

翻开家里孩子的小学英语课本，几乎每个版本，每个单元的最后一页，都有一个叫Project的板块。

不知道你有没有注意到它。它在教材上明确标注为选学内容，考试不会单独出题，课堂上老师大多不讲，很多家长扫一眼，也默认这部分不重要，可以直接跳过。

看上去不起眼，可这一页，正是新版教材改革的核心所在。

△ 选自：人民教育出版社

拿最新人教版三年级上册举例。三年级是孩子英语启蒙第一年，课内重点放在听、读的输入积累。而单元末尾的 Project，就是专门用来 “兜底” 的关键练习。

任务非常贴近孩子真实生活：做一张英语小海报、画简易思维导图、制作家庭树…… 并不是随便画画就交差。它要求孩子，把整个单元学过的单词、句型全部整合起来，用英语完整输出，讲述自己的日常生活，真正做到把课本所学和现实生活结合起来。

Project 是主动输出练习，没有标准答案。

每个孩子的作品都可以不一样，需要自己搭建逻辑，自主挑选语言，运用学到的英语去 “做事”。当孩子体会到英语可以用来表达自己的生活，学习的内驱力自然就被调动起来。

这个板块的能力目标，是分年级层层递进的：

放到 AI 时代，这样的能力格外珍贵。

未来拉开孩子差距的，早已不是单纯背了多少单词、刷了多少习题，而是整理信息的能力、独立思考能力，能用外语清晰表达自我观点的能力。

很多家长说：做 Project，好像做完一两次，分数也没有立刻上涨。

正因看不到立竿见影的提分效果，这部分才最容易被忽略。

但语言逻辑、信息整合、语言输出，恰恰是英语想要学好、后期想要提分的底层基础。

真正学好英语，不只是会做题，而是会思考、会整合、会应用。

课本上的选学板块，不是可有可无的边角料，是新课标下培养英语核心素养最重要的载体。家长在家不用追求作品做得多精美，鼓励孩子动手完成每一个单元的 Project，就是低成本提升孩子英语综合能力最好的途径。

💡 家长实操小建议

1.不必追求作品华丽，重点看孩子有没有用上本单元学到的词汇句型；

2.不设标准答案，尊重孩子的想法，鼓励表达真实的生活；

3.做完之后，鼓励孩子口头简单介绍自己的作品，把笔头输出延伸到口语输出。

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