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十几加几和相应的减法
教学目标
1、通过实际操作巩固11~20 各数的认识、并为下一步学习进位加法做准备,同时使学
生既学了加减法,也看到了加减法之间的关系,知道加减法算式中各部分的名称.
2、培养学生自主探索、合作学习的能力。
3、培养学生的观察能力、归纳能力和想象能力。
2 学情分析
学生在前面的几节课中,已经掌握了11~20 各数的组成,利用这一点来进行教学,相信困
难不会很大。
3 重点难点
1.理解口算道理,正确进行口算.2.熟练口算10 加几及相应的减法.
4 教学过程
4.1 第一学时
4.1.1 教学活动
活动1【导入】10 加几和相应的减法
一、复习旧知(课件出示)
1、口算。
2、看图列出加法算式和两道减法算式。
活动2【讲授】10 加几和相应的减法
1、教学例4。
(1)课件出示例题图
(2)教师提问:你能看图列一道加法算式吗?
学生回答后教师板书:10+3=13
教师提问:10 加3 为什么等于13 呢?大家想一想也可以用手中的学具摆一摆。(学生思
考后小组讨论)
(3)学生汇报想法。
(4)教师随机说出十加几的算术题,学生回答。
(5)教师提问:你能根据加法算式列出两道减法算式吗?
生回答教师板书:13-3=10 13-10=3
教师提问:那13 减3 为什么等于10,而13 减10 又为什么等于3 呢?用你手中的小棒摆一
摆并讲给小组同学听。(学生摆小棒,教师巡视)
(6)请同学演示
(7)智力大比拼
第一关 看图列出两道加法算式和两道减法算式。
第二关 课件出示计算题(学生完成答题卡)
第三关 你发现了什么?
10+5=15 15-5=10 15-10=5
10+7=17 17-7=10 17-10=7
10+9=19 19-9=10 19-10=9
学生观察第二关计算题讨论总结
(8)课件出示:10 加几得十几;十几减几10;十几减10 得几。
10 加几得十几,十几减几10,十几减10 得几都是和10 有关系,所以我们这节课学习的是
10 加几和相应的减法(教师边说边板书 10 加几和相应的减法)
活动3【讲授】10 加几和相应的减法
2、教学例5。
(1)课件出示 你能用计数器拨一拨吗
(2)出示 11+2= 13-2=
教师:用你手中的计数器拨一拨、算一算
(3)小组内讨论交流
(4)学生分别演示讲解 11+2=13 13-2=11
教师:你还能用其他的办法算出11+2=13 13-2=11 吗?(学生自由发言)
(5)教师说明加、减法算式各部分名称。
(6)大家读一读加减法各部分名称,小组成员互相介绍。
(7)教师;谁能说出例3 算式中加减法各部分名称
(8)教师:打开书78 页例题,看看有没有感到困惑的地方。
活动4【练习】10 加几和相应的减法
1、课件 看图列式。
2、看图列出两道加法算式和两道减法算式并说出各部分名称。
3、小组游戏
4、我能行
