文档内容
绿卡图书——走向成功的通行证
第 5 课时 练一练
课题 练一练 课型 练习课
教学内容 教科书第14页练一练的内容
1.复习巩固十几减8、7、6的计算方法，提高计算速度和准确率。
教学目标 2.使学生能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。
3.培养学生观察、分析、计算等多种能力。
教学重点 掌握十几减8、7、6的计算方法，能熟练、准确地口算十几减8、7、6。
教学难点 能根据已知条件提出并解决简单的问题。
教学准备 多媒体课件。
教 学 过 程 备 注
一、回顾复习
复习旧
教师：同学们，前两节课我们学习了什么内容吗？
知，引导
引导学生自己回忆，教师指名回答，如有遗漏，其他同学补充。
学生自己
与学生共同总结：我们学习了十几减8、7、6，我们可以用破十法求
总结。
解，先把十几分成十和几，再进行计算；或者用相加算减法，一个加法算
式可以解决两个减法算式。
教师：这节课我们的主要任务是巩固练习十几减8、7、6。（板书：练
习三）
二、当堂训练
1.课件出示教科书P14“练一练”第3题。
（1）教师指名上台板书，其余学生独立计算。
（2）课件出示正确的解答过程，集体订正，评价。
（3）帮助计算出错的同学找出错因，及时纠正。
教师：寻找十几减8、7、6之间的联系，找学生说一说。
鼓励学生
2.课件出示教科书P15“练一练”第7题。
总结做题
（1）组织学生找出题目中的数量关系。
步骤，加
教师：先竖着看，每一竖行表示什么？
深记忆。
学情预设：第一竖行表示车的类型，第二竖行表示共有车的数量，
第三竖行表示出租的车的数量，第四竖行表示还剩车的数量。
教师：横着看，谁能完整地说一说每一横行表示什么意思？
学情预设：第一横行是对下面几行的说明，第二横行表示大巴车共
鼓励学
有11辆，出租了6辆，还剩几辆；
生，增强
（2）学生独立计算。
学生自信
教师：根据“共有的-出租的=还剩的”列式计算。
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（3）教师指名回答结果，鼓励学生总结此类题目的做题步骤。
3.课件出示教科书P15“练一练”第8题。
（1）指名学生朗读题目。
（2）组织学生分析题意，把题干补充完整，并找出题目中的等量关
系。
教师：如何知道妈妈已经包好了几个？
学生：从图中可以数出，妈妈已经包好了6个。
教师：同学们真棒，接着看这个题求还要包几个，我们要用到的等
量关系是什么？
学生：还要包的=一共要包的-已经包好的。
教师：很好，从题目中找到对应的信息，根据这个等量关系列算式
及时给予
解题。
鼓励
（3）学生独立列出算式，计算出结果。
（4）教师指名回答结果，鼓励学生用所学知识解决生活中的问题。
三、课堂总结
通过本节课的学习，你有什么收获呢？、
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
四、布置作业
教科书第15页练一练第6、9题。
练习三
板书
共有的-出租的=还剩的
设计
还要包的=一共要包的-已经包好的
本节课是一节练习课，要针对学生不扎实的方法进行练习，多给学生
教后
“说”的机会，在课堂上进行讲解，并锻炼学生说出计算题的算题步骤和
反思
应用题的解题思路。
