高一地理课，我为什么只讲20分钟？

高一地理课，我给自己立了个规矩：每节只讲20分钟。

剩下20多分钟全留给学生。到高三也一样，学生干脆叫我“最懒的老师”。

其实这比讲满40分钟还费劲。课前得把废话全砍掉，直奔痛点。真正难的是后面——怎么把这20分钟用活。

第一道坎是交权。 初中老师安排明明白白，高中得自己掌舵。留白就是逼他们练着分配时间、消化知识。

第二道坎是自然地理。 大气、水、地球运动这些，光听真听不会。得自己画图、推导、琢磨。当场落实，比课后抄作业管用。

第三道坎是选科现实。 不少孩子以后不选地理。课上听完、作业写完，课下就能去死磕数学英语物理。绝不拿地理绑架总成绩。

第四道坎是给选地理的开小灶。 想继续学的，正好拿留白这段时间跟我面对面抠洋流成因、大题逻辑。这种碰撞，比我在台上讲一小时值钱。

我知道按部就班、多布置作业最简单粗暴。但孩子不是分数提取器。

短期名誉和学生前途，我宁可选后者。