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02巩固练习_高语_1高中语文_1高一语文人教版知识导学_26就任北京大学校长之演说、我有一个梦想

  • 2026-03-22 01:48:59 2026-03-22 01:48:59

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02巩固练习_高语_1高中语文_1高一语文人教版知识导学_26就任北京大学校长之演说、我有一个梦想
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2026-03-22 01:48:59

文档内容

巩固练习 基础积累 1.下列词语中红点字的注音完全正确的一项是 ( ) A.塞(sāi)责 贻(yí)误 孜孜(zī)以求 B.商榷(què) 弭(mǐ)谤 鲜(xiān)为人知 C.当轴(zhóu) 相勖(xù) 大有裨(pì)益 D.訾詈(lì) 敷衍(yǎn) 有案可稽(jī) 2.下列书写有误的一组是 ( ) A.义愤填膺 坚如磐石 安之若素 对现诺言 B.公诸于众 不克自拔 携手前进 不言而喻 C.坎坷曲折 巍巍峰巔 无济于事 汹涌澎湃 D.种族歧视 心急如焚 资金不足 息息相关 3.下列句子中加红的词语,解释错误的一项是 ( ) A.入法科者尽可肄业(就学)法律学堂,入商科者亦可投考商业学校。 B.二曰砥砺(培养)德行。 C.今日所与诸君陈说者只此,以后会晤日长,随时再为商榷(商讨)可也。 D.余到校视事仅数日,校事多未详悉(详细知道)。 4.依次填入横线处的词语最恰当的一组是 ( ) ①这种___法律的行为必将受到严惩 ②可以预言,一百年后的今天,黑人仍然___在美国社会的角落里,成为家园中的流 亡者。 ③它的到来犹如欢乐的黎明,结束了___黑人的漫漫长夜。 A.违背 畏缩 束缚 B.违犯 萎缩 约束 C.违背 萎缩 约束 D.违犯 畏缩 束缚 5.下列各句中,没有语病的一项是 A.去年底,印度洋发生的罕见大海啸,给沿岸多国带来巨大人员伤亡和财产损失,可能 重创刚刚走出恐怖袭击阴影的东南亚旅游业。 B.孩子们对动漫的情有独钟推动着动漫产业朝着高质量、高速度、高赢利发展,嗅觉灵 敏的商家对此更是推波助澜。 C.兰州夜空在发生不明强光巨响事件后,引起了国内外学术界的空前关注,但"天外来 客"的残骸至今仍未寻得。 D.近些年来,国内一些企业家不仅开始投资民办教育,以此作为创业的新起点,而且国 外教育机构也纷纷抢滩我国教育市场。 阅读理解 阅读下文,完成问题 就任北京大学校长之演说(节选) 蔡元培 一曰抱定宗旨。诸君来此求学,必有一定宗旨,欲知宗旨之正大与否,必先知大学之性质。 今人肄业专门学校,学成任事,此固势所必然。而在大学则不然,大学者,研究高深学问者也。 外人每指摘本校之腐败,以求学于此者,皆有做官发财思想,故毕业预科者,多入法科,入文 科者甚少,入理科者尤少,盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热,对于教员,则不问其 学问之浅深,惟问其官阶之大小。官阶大者,特别欢迎,盖为将来毕业有人提携也。现在我国 精于政法者,多入政界,专任教授者甚少,故聘请教员,不得不聘请兼职之人,亦属不得已之 举。究之外人指摘之当否,姑不具论。然弭谤莫如自修,人讥我腐败,而我不腐败,问心无愧。于我何损?果欲达其做官发财之目的,则北京有不少专门学校,入法科者尽可肄业法律学堂, 入商科者亦可投考商业学校,又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨,为求学而来。入法科 者,非为做官;入商科者,非为致富。宗旨既定,自趋正轨。诸君肄业于此,或三年,或四年,时 间不为不多,苟能爱惜光阴,孜孜求学,则其造诣,容有底止。若徒志在做官发财,宗旨既乖, 趋向自异。平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡;试验既终, 书籍束之高阁,毫不过问,敷衍三四年,潦草塞责,文凭到手,即可借此活动于社会,岂非与求 学初衷大相背驰乎?光阴虚度,学问毫无,是自误也。且辛亥之役,吾人之所以革命,因清廷 官吏之腐败。即在今日,吾人对于当轴多不满意,亦以其道德沦丧。今诸君苟不于此时植其基, 勤其学,则将来万一因生计所迫,出而任事,担任讲席,则必贻误学生;置身政界,则必贻误国 家。是误人也。误己误人,又岂本心所愿乎?故宗旨不可以不正大。此余所希望于诸君者一也。 6.文章说“一曰抱定宗旨”。那么蔡元培先生要青年学生抱定什么样的宗旨? 7.根据文章的主旨,体会下面句子的含义和感情。 今诸君苟不于此时植其基,勤其学,则将来万一因生计所迫,出而任事,担任讲席,则必 贻误学生;置身政界,则必贻误国家。是误人也。误己误人,又岂本心所愿乎?故宗旨不可以 不正大。 8.蔡元培先生在这里指出的北京大学多年来的弊端,这弊端是什么?根据文章内容,联 系当时的社会现实,请你探究一下,产生北京大学多年弊端的原因是什么? 阅读下文,完成问题 在诺贝尔和平奖授奖仪式上的演说(节选) 马丁·路德·金 我接受诺贝尔和平奖的时刻,正是美国2200万黑人从事一场创造性的战斗,以结束种 族不公正的、漫漫长夜的时刻。我代表民权运动接受这个奖,这个运动正以坚定的信念和蔑 视危险的勇气向前发展,以建立一个自由与公正的制度。我深知,就在昨天,我们的那些呼唤 兄弟情谊的孩子们,却受到消防水龙头的喷射、警犬的吠咬乃至死亡的回击;我深知,就在昨 天,那些争取选举权的年轻人,却被虐待和杀害;我深知,就在昨天,仅仅在密西西比州,就有 四十多座黑人教堂被炸毁或焚烧;我深知,我的人民,正在令人萎靡不振和痛苦不堪的贫困 深渊里饱受折磨。 我代表这个运动获得和平奖,是对以下事实的深刻认同:非暴力,并非是对我们时代的 至关重要的政治与道德问题的回答——人类必须克服暴力与压迫,而不诉诸暴力与压迫。非 暴力,并非毫无结果的消极被动,而是一种导致社会变迁的强大的道德力量。世界上所有的 人,或迟或早都要找到一种和平共处的办法,从而将这首即将来临的茫茫哀歌,变成兄弟情 谊的赞歌。如果这就是要实现的目标,那么,人们就必须为所有的人类冲突,找到一种解决办 法,一种排除复仇、侵略和报复的办法。这种办法的基础,便是爱。 体现我们对抗行为的内在精神与外在形式的词,是非暴力。民权斗争中的非暴力,意味 着不依赖于斗争的武器。它意味着:对那些体现种族歧视与奴役统治的制度层面的习俗和法 律,采取不合作的态度;它还意味着:在近几年令人痛苦的斗争中,我的人民自己忍受痛苦, 而不加诸别人。非暴力,寻求消除作为当代人类重大困境的精神与道德的落后状态,寻求通过道德手段 来达到道德目的。非暴力是一种历史上独一无二的强大而公正的武器:它砍下去时,不会造 成创伤,而会使挥舞它的人变得高尚。 我今天接受这个奖,心中充满了对美国和对人类的一种永恒的勇敢的信念。我不接受这 种观点:失望是对历史的模糊性的最终反应;我不接受这种观点:目前人性的“现存状态”, 使人在道德上无法企及那种永远与之相对立的永恒的“应然状态”;我不接受这种观点:人 只不过是生命的河流中的漂流物和废弃物,无法对其周围正在出现的事件发挥任何作用。 9.注意第二段段首是“获得”,而不是“接受”。据此分析:这段是说谁的“深刻认 同”? 10.分析第三段的几个“意味着”,用自己的语言举例说说什么叫做“非暴力”。 11.掌握“释句不离段意”的方法,联系第五段首句对“信念”的思考,怎样理解“失 望是对历史的模糊性的最终反应”的含意? 12.结合“在道德上无法企及”“与之相对立”等语句,解释什么叫做人性的“现存状 态”和“应然状态”? 参考答案 1.D(A项的“塞”应读为“sè”,B项的“鲜”应读为“xiǎn”,C项的“裨”应读为 “bì”) 2.A(是“兑现”而不是“对现”) 3.B(应为“磨练”) 4.D(违背:不符合,不遵循,违背了意愿;违犯:不遵守法律规则,违反,触犯,违规;畏缩: 害怕而不敢向前,畏怯退缩;萎缩:因患病或受到其他因素作用,正常发育的细胞、组织、器官 发生物质代谢障碍所引起的体积缩小及功能减退现象;束缚:捆绑,约束限制;约束:缠缚,束 缚,限制,管束。根据意思选D。) 5.A( B.缺介词“朝着”的宾语,应在“发展”前加“的方向”;C.主语应该是“兰 州”而不是“兰州夜空”; D.“不仅”应当挪至“国内一些企业家”之前,因为前后两句 的主语不一致) 6.宗旨:为求学而来,爱惜光阴,孜孜以求,研究高深学问,为今后的发展打下坚守的基 础。 7.恳切告诫青年学生应当努力学习,珍惜大好光阴,为将来的生活和事业奠定基础。 8.弊端是:学生多抱做官发财的目的来读书,多以实惠取巧为主,不研究学问;教师则不 问其学问之浅深,惟问其官阶之大小。原因是:①做官发财的思想意识形态的影响;②学校办 学宗旨不明,有急功近利的思想,日趋庸俗化。只要言之有理即可。 9.这里说的认同者指的是国际社会,正义舆论,具体的是近指诺贝尔和平奖的评委们。 10.不遵守那些体现种族歧视与奴役统治的制度和法律,同时又不反抗地接受触犯这种 制度和法律应得到的处罚,而且,只针对制度法律而不针对具体的个人。例如,美国的许多场合禁止黑人进入,属于种族歧视的法律,非暴力运动者无视这种禁令,坚持进入,并且平静地 接受白人的辱骂殴打甚至屠杀,或者法律的处罚。 11.历史没有明晰的是非善恶标准,最终令人失望。马丁否定这种观点,作为对第一句 “信念”的反面说明。 12.人性的“现存状态”指当前存在着的包括种族歧视和种族隔离在内的各种丑恶的不 道德的本性;“应然状态”指人类文明追求的理想的人性,具体近指的是民族平等,远指的 是人类普遍的爱心。