知识讲解_再别康桥_高语_1高中语文_高一语文_再别康桥

再别康桥 编稿：李静 学习目标 1.了解新诗的知识； 2.了解作者及作品风格； 3.体味诗歌的语言美和意象美。 知识积累 文学常识 新月派：现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受泰戈尔《新月集》影响，该诗派大体上以 1927年为界分为前后两个时期。前期自1926年春始，以北京的《晨报副刊•诗镌》为阵地，主 要成员有胡适、闻一多、徐志摩、朱湘、梁实秋等中国现代第一流的诗人。他们提倡新格律诗， 主张“理性节制情感”，反对滥情主义和诗的散文化倾向，从理论到实践上对新诗的格律化 进行了认真的探索。闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张，即“音乐美（音 节）、绘画美（词藻）、建筑美（节的匀称和句的均齐）”。 徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，新月诗派的代表诗人。徐志摩是金庸的表兄。原名章 垿，字槱森，留学美国时改名志摩。曾经用过的笔名：南湖、诗哲、海谷、云中鹤、仙鹤、删我、 心手、黄狗等。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。1915年高中毕业后，先后就读于上 海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。1918年赴美国学习银行学。1921年赴英国留学，入 剑桥大学当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯 美派诗人的影响。著有《徐志摩文集》等。 字词汇总 青荇（xìng） 斑斓（lán） 漫溯（sù） 长篙（gāo） 课文精要 理解主旨 全诗以“轻轻的”“走”“来”“招手”“作别云彩”起笔，接着用虚实相间的手法， 描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对 往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永。 把握重点 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在 水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草。 河畔的金柳为什么要用新娘来做一个比喻呢？在一个女人的一生中最美丽的时刻一定 是她收获爱情作为新娘的那一刻，所以诗人说那河畔的金柳，竟是夕阳中的新娘了。而这新 娘美好的身影在夕阳的康河里泛起涟漪，然而荡漾的岂止是那艳影，还有诗人那颗为之痴狂 为之颠倒的心，所以他说“在我的心头荡漾”。 “软泥上的青荇，油油的在水底招摇。”《诗经》国风第一篇《关雎》中就有“参差荇菜， 左右流之”的感叹，这是最古老的关于爱情的歌咏，此处无论是实指还是虚写，“软泥上的 青荇”未尝不可以作为诗人对于自己当初爱情的一份遥想，正是在康桥，徐志摩和一代才女 林徽因相遇，诗人惊叹于她的才华和美貌，疯狂的追求。徐志摩与林徽因于1921年四五月间 在剑桥发生了短暂但激烈的爱情故事，据说两人曾经在康河边立下誓言，我想在这里一定留 下过两个人相伴而行的身影，那份爱的甜蜜，爱的痴迷，康河正是默默无语的见证者，所以诗 人说“在康河的柔波里，我甘心做一条水草”。这句话也是情之所至的心灵私语。“甘心” 二字把诗人内心深处对于康河的依恋表露无遗，此刻康河岂止是一条河，这河边有太多的记 忆，有自己读书求学的影子，有自己青春的狂妄，更有自己甜蜜的爱人，所以他说即使是一颗无人知晓的水草，只要是在康河的柔波里，自己也是心甘情愿的。 那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 “那榆荫下的一潭”不是别处，正是以英国最伟大的诗人之一的拜伦命名的“拜伦 潭”。据说拜伦当年在剑桥读书的时候就经常在这个潭里游泳，所以有此名。徐志摩作为一 个后辈，作为一位诗歌写作者，他一定在此处获得了更多的天才诗人之间的共鸣和温暖。你 看他把我们平时都能见到的景象写的如此的美妙。清澈的潭水，天上的彩虹，彩虹映照在潭 水中，清泉就不是单一的水色了。彩虹是多彩的，七种颜色，“揉碎在浮藻间”，也许是因为 有风，水面并不如镜，所以彩虹的倒影在潭中显得破碎，所以用“揉碎”一词，似乎是人为的， 充满了人的动作。潭水是绿的，彩虹是七色的，水藻也该是绿色的，所以整个画面瑰丽斑斓， 而且天上是静，水中是动，动静相融。这真是令人心动的风景。在工业革命如火如荼的年代， 外面车水马龙，人声鼎沸，而在康桥内康河边却是如此的静谧美好，仿佛世外桃源。可是面对 这么美丽的景致，诗人却说“沉淀着彩虹似的梦”，这梦是彩虹一样的，是最为美丽的，也许 关于梦想，也许关于爱情。总之，是人年轻时候最深刻的记忆，最不能忘却的心事，现在诗人 要将这个彩虹似的梦“沉淀”。沉淀就是封存，把最美好的记忆埋藏在康河里，把自己最美 好的想象最美好的感受都一并沉淀在康河。可是，真的封存吗？真的不再提起？ 寻梦？ 全诗之中，这是唯一的一次问号，诗人此时此刻一定陷于激烈的思想斗争中，有些人有 些事过去了就过去了，可是有些人有些事又总是“才下眉头，却上心头”的，究竟如何是好？ 诗人接下来说： 撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 这是诗歌的高潮，这是不管不顾的态度，这是诗人彻底释放自我，这是诗人决意寻梦的 举措。读到这里的时候，让人就有一种心中意气冲决而出的感动，就像感受李白“人生得意 须尽欢，莫使金樽空对月”的洒脱和率性，“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”康河、彩 虹似的梦、青荇、星辉，面对此景，真是言之不足，所以不放歌不足以抒发此刻的情怀。 可是，当你准备迎接诗人快意的歌唱的时候，他却停下来了， 但我不能放歌。 一个转折词，“但”，这是诗意的一次转折，也是诗人情绪的一次转折，真的能放歌吗？ 不能，因为这是离别的时候。 悄悄是别离的笙箫，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！ 有的时候，我们有太多的话要说，有太多的情要诉。可是有时候到了离别的时候，我们却 一句话也说不出来，柳永说“执手相看泪眼，竟无语凝噎”。就是这样的一个人生的场景，此 时的静默和无言是和康桥道别的最好的方式，也是最美的方式。在中国古典诗词中会有很多 这样的例子，借用白居易在《琵琶行》中的诗句就是“此时无声胜有声”。 这首名作一直被人所称道的是开头和结尾 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 久别重逢，却只是轻轻地来，如同轻轻地走；挥手作别，也只是悄悄的走，正如悄悄的来。 可是“轻轻”和“悄悄”又有一些不同，诗的开头，诗人说“轻轻的”是无声的，静静的，像 风一样的来了，可能带着的是久别重逢后的喜悦，无限的憧憬，也可能会有“近乡情更怯，不 敢问来人”的担忧。诗歌一步步发展，经过了旧时风景的相会，当初梦想的唤醒和寻找，尤其 是“悄悄是别离的笙箫”这一过程，诗人用“悄悄的”，似乎比“轻轻的”又更进了一层， 比轻轻的还要轻轻。我们会发现，开头的轻轻的是压抑着的喜悦，而结尾部分却是压抑着的 离愁和悲伤。 这首诗歌可以说是新月派的扛鼎之作，新月派诗歌主张的，“理解节制情感”“音乐美，绘画美和建筑美”在这首诗中体现的非常充分，但是他又绝不受制于这些理论的条条框框， 可以说是徐志摩戴着理论主张的镣铐跳得最华丽的一支舞曲。 胡适尝言：“他的人生观真是一种‘单纯信仰’，这里面只有三个大字：一个是爱，一个 是自由，一个是美。他梦想这三个理想的条件能够会合在一个人生里，这是他的‘单纯信 仰’。他的一生的历史，只是他追求这个单纯信仰的实现的历史。”“爱”“自由”“美”， 徐志摩爱康桥，所以他的眼里康桥是美的，他挚爱他的康桥，所以他的笔下康桥无与伦比。眼 中只有什么，写出来的自然也只有什么。“爱”“自由”“美”也可以作为《再别康桥》的注 脚。 一首好诗，总是会有不断生发的层次，总有言说不尽的意蕴。这首诗首先是写景的，是关 于离别的；其次也未尝不可以理解为他对于往昔岁月的一次回望，一次祭奠，这岁月里有他 的梦想，也许更多一点的是他的爱情梦。 写作特色 “三美”主张的完整体现 1）“建筑美”。《再别康桥》共有七节，每节四行；其中第一、三行都比第二、四行出头一 字；而第二、四行基本上比第一、三行拖出二字。这样的排列形式整齐、匀称，从总体上构成了 “建筑美”。 2）音乐美。《再别康桥》每行诗基本上保持了三顿，即有三个节奏，如“轻轻的我走了”， 即为“一、一、一”；如“那河畔的金柳”，也为“一、一、一”；再如“那榆荫下的一潭”， 同样为“一、一、一”……自始至终的统一节奏，使全诗抑扬顿挫、朗朗上口，极富有韵律。 3）绘画美。诗中写到的花、草、树、河、夕阳、小船，都用上了美丽的词汇来修饰，如将金 柳比喻为“夕阳中的新娘”、将青荇拟人为“油油的在水底招摇”、夸张地把天上的虹“揉 碎在浮藻间”……于是，全诗呈现出一幅幅动人的画面，使人读了难忘。 托物寄情，意象展示，达到了清丽、洗练而又内涵丰厚的艺术效果 诗人复杂的内心情感，正是通过一个个小场景而借景托物来表露的。新娘似的金柳，正 依偎在河水波光，又在诗人“心头荡漾”。金柳、波光成为意象，可到底激起诗人怎样的思绪? 诗人只用“荡漾”来了一个含蓄的表示。于是，读者会将自己的情感去投人、去填补，从而创 造出更多的遐想。 诗人托物寄情、咏物寄兴，使人浮想联翩，这正是意象的艺术效果。诗人内心潜藏的忧伤、 忧郁与怅惘，又不时跳出，使人怅然若失，思绪万千。一首好诗的意境就是这样建造起来的。 知识迁移 （2015湖南雅礼中学高一上月考）阅读下面这首诗，完成1—2题。 消 息 徐志摩 雷雨暂时收敛了， 双龙似的双虹， 显现在雾霭中， 夭矫，鲜艳，生动，—— 好兆！明天准是好天了。 什么！又是一阵打雷， ——在云外，在天外， 又是一片暗淡， 不见了鲜虹彩， 希望，不曾站稳，又毁了。 1.阅读诗的第一小节，结合“雷雨”“双虹”“雾霭”等意象的含义，分析本小节的内容。 2.诗的第二小节表现了诗人什么感想？ 答： 参考答案 1.诗的第一小节写雷声收敛，诗人因这个消息而激动，仿佛在阴沉的“雾霭”中看到了 预兆天晴的“双虹”。 2.诗的第二小节写诗人正在庆幸幻想变成现实时，远处又是雷声阵阵，冷酷的现实击破 了他的梦想。 拓展阅读 （一） 想飞 徐志摩 我们吃了中饭出来到海边去，云雀们也吃过了饭，离开了它们卑微的地巢飞往高处做工 去。瞧着，这儿一只，那边又起了两!一起就冲着天顶飞，小翅膀动活的多快活，圆圆的，不踌 躇的飞，——它们就认识青天。一起就开口唱，小嗓子动活的多快活，一颗颗小精圆珠子直往 外唾，亮亮的唾，脆脆的唾——它们赞美的是青天。瞧着，这飞得多高，有豆子大，有芝麻大， 黑剌剌的一屑，直顶着无底的天顶细细的摇，——这全看不完了，影子都没了！ 飞。“其翼若垂天之云……背负苍天，而莫之夭阏者”，那不容易见着。我们镇上东关厢 外有一座黄坭山，山顶上有一座七层的塔，塔尖顶着天。塔院里常常打钟，钟声响动时，绕着 塔顶尖，摩着塔顶天，穿着塔顶云，有一只两只有时三只四只有时五只六只蜷着爪往地面瞧 的“饿老鹰”，撑开了它们灰苍苍的大翅膀没挂恋似的在盘旋，在半空中浮着，在晚风中泅 着，仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的。那是我做孩子时的“大鹏”。有时好天抬头 不见一瓣云的时候听着豸虎忧忧的叫响，我们就知道那是宝塔上的饿老鹰寻食吃来了，这一 想象半天里秃顶圆睛的英雄，我们背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一锉锉铁刷似的羽毛，摇 起来呼呼响的，只一摆就冲出了书房门，钻入了玳瑁镶边的白云里玩儿去，谁耐烦站在先生 书桌前晃着身子背早上的多难背的书！呵飞！不是那在树枝上矮矮的跳着的麻雀儿的飞； 不是那凑天黑从堂扁后背冲出来赶蚊子吃的蝙蝠的飞；也不是那软尾巴软嗓子做窠在堂檐 上的燕子的飞；要飞就得满天飞，风拦不住云挡不住的飞，一翅膀就跳过一座山头，影子下来 遮得阴二十亩稻田的飞，到天晚飞倦了就来绕着那塔顶尖顺着风向打圆圈做梦…… 飞。人们原来都是会飞的。天使们有翅膀，会飞，我们初来时也有翅膀，会飞。我们最初就 是飞了来的，有的做完了事还是飞了去，他们是可羡慕的。但大多数人是忘了飞的，有的翅膀 上掉了毛不长再也飞不起来，有的翅膀叫胶水给胶住了再也拉不开，有的羽毛叫人给修短了 像鸽子似的只会在地上跳，有的拿背上一对翅膀上当铺去典钱使过了期再也赎不回……真 的，我们一过了做孩子的日子就掉了飞的本领。但没了翅膀或是翅膀坏了不能用是一件可怕 的事。因为你再也飞不回去，你蹲在地上呆望着飞不上去的天，看旁人有福气的一程一程的 在青云里逍遥，那多可怜。而且翅膀又不比是你脚上的鞋，穿烂了可以再问妈要一双去，翅膀 可不成，折了一根毛就是一根，没法给补的。还有，单顾着你翅膀也还不定规到时候能飞，你 这身子要是不谨慎养太肥了，翅膀力量小再也拖不起，也是一样难不是？一对小翅膀驮不起 一个胖肚子，那情形多可笑！到时候你听人家高声的招呼说，朋友，回去吧，趁这天还有紫色 的光，你听他们的翅膀在半空中沙沙的摇响，朵朵的春云跳过来拥着他们的肩背，望着最光明的来处翩翩的，冉冉的轻烟似的化出了你的视域，像云雀似的只留下一泻光明的骤雨—— 那你，独自在泥土里淹着，够多难受，够多懊恼，够多寒伧！ 是人没有不想飞的。老是在这地面上爬着够多厌烦，不说别的。到云端里去，到云端里去！ 哪个心里不成天千百遍的这么想？飞上天空去浮着，看地球这弹丸在太空里滚着，从陆地到 海，从海再看到陆地。凌空去看一个明白——这才是做人的趣味，做人的权威，做人的交代。 人类初发明用石器的时候，已经想长翅膀，想飞。原人洞壁上画的四不象，它的背上掮着 翅膀；拿着弓箭赶野兽的，他那肩背上也给安了翅膀。小爱神是有一对粉嫩的肉翅的。挨开拉 斯（Icarus）是人类飞行史里第一个英雄，第一次牺牲。安琪儿（那是理想化的人）第一个标记 是帮助他们飞行的翅膀。人类初次实现了翅膀的观念，彻悟了飞行的意义，挨开拉斯闪不死 的灵魂，回来投生又投生。人类最大的使命，是制造翅膀；最大的成功是飞！ （选自《中国现代散文选（1918—1949）》，人民文学出版社1982年版，有删节） （二） 徐志摩的浪漫 徐志摩是一个浪漫的诗人，在上海与其夫人陆小曼分别前有一段对话，亦说明他性格的 浪漫。 “给你说了多少遍了，不许坐飞机。”小曼着急了。 “你知道我多么喜欢飞啊，你看人家雪莱，死得多么风流。 ” 有时候无心说出的话竟然成了真实。1931年11月19日徐志摩乘坐的飞机飞行到山东 济南上空的时候，飞机坠毁，无一人幸免。诗人徐志摩亦在其中，时年36岁。 其实徐志摩并非一定要坐那架给他带来厄运的飞机，他只是想赶上林徽因在11月19日 晚在北京协合小礼堂给外国使节讲授中国建筑艺术的一场演讲。可以说徐志摩是死在追求 爱、美与自由的旅途上的。从这一点来说，他的死亦不乏浪漫、不乏诗意。