文档内容
《选择性必修 3 文化交流与传播》
第六单元 文化的传承与保护
【课程标准】
1. 了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播
中的作用。
2.通过万里长城、故宫、京剧等，认识文化遗产保护对保持文化的传承、维护世界文化多样
性和创造性具有的重要意义。
【知识提纲】
【核心考点】
第14课 文化传承的多种载体及其发展
一、学校教育的发展
1． 中国古代学校教育
(1)官学：
①中央官学：先秦时期“学在官府”，汉朝设立太学，西晋开始设立国子监。
②地方官学：自汉朝开始设立。
(2)私学：
①春秋时期：私学的产生改变了“学在官府”的情形，孔子影响最大；
②唐朝以后：私学得到进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要
形式；
③宋朝：书院制度的建立，更推动了私学的发展。
(3)影响：①无论官学还是私学，在古代文化的保存与传播上，都发挥了不可替代的作用，古代典籍依托于此得以传承；②科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑。
2.中国近代学校教育
(1)北京大学——京师大学堂
①创建于戊戌维新运动中，既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高
教育行政机关，是中国教育近代化的标志。
②1912年，京师大学堂改名为“北京大学”。
③1916年，蔡元培接任校长后，北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇。
(2)清华大学：1911年创办的清华学堂，次年更名为“清华学校”，1928年组建为国立清华
大学。
3、西方大学教育的发展历程
(1)古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。
(2)近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。
(3)法国：拿破仑建立的“大学区”制度，确立了国民教育制度。
(4)德国：洪堡创办的柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起。
（5）美国：大学倾向于世俗化与商业化，使更多的人有机会接受大学教育。
4.现代中国教育
（1）新中国成立初期：①国家收回教育主权，接管了各级各类学校；:②1949年底，召开第
一次全国教育工作会议，决定教育要为国家建设服务；③提出全面发展的教育方针；④逐步
形成比较完整的国民教育体系。
（2）“文化大革命”时期：教育事业受到很大破坏。
（3）改革开放后：①1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的
指导方针；②20世纪90年代实行“科教兴国”发展战略；:③各类教育加速发展。
（4）作用：在文化传承、科学研究、人才培养等方面发挥了举足轻重的作用。
二、印刷书的诞生
1. 书籍的出现
(1)书籍是文化传承的主要载体。
(2)发展历程
①书籍雏形：约公元前30世纪，埃及出现的纸草书卷。
②中国早期书籍：简策和帛书，盛行于春秋战国乃至秦汉时期。
2. 印刷书的出现
(1)造纸术：公元前2世纪，中国已出现用植物纤维制成的纸。公元 105年，东汉蔡伦在总结
前人经验基础上改进制成“蔡侯纸”。书写材料由竹木、缣帛逐渐过渡为纸，促进了文化的传播。
(2)印刷术：
①唐朝已有雕版印刷品；北宋毕昇发明用胶泥制的活字，这是印刷技术一次质的飞跃。
②约15世纪中叶，德国人谷登堡将多项技术整合在一起，采用金属活字印刷。
1. 意义：大大有助于文化的大众化；对提高人们的文化修养，促进各民族的发展，具有重要
意义。
三、图书馆的成长
1．概况
(1)世界：
①古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆，是亚述巴尼拔王建立的。
②修道院、大教堂和大学图书馆在保存古典文化遗产方面发挥了重要作用。
③19世纪下半叶，在英、美等国家出现了近代意义上的公共图书馆，面向所有人开放。
(2)中国：
①古代：a. 官藏：朝廷设有专门掌管典籍的史官，建有藏书之所。
b. 私藏：明清两代出现了一批著名的藏书家和藏书楼，如天一阁。
②近现代：a. 1909年，清政府开始筹建京师图书馆。
b. 1916年起，京师图书馆的国家图书馆的职能开始体现。
c. 中华人民共和国成立后，京师图书馆改名为“北京图书馆”，1998年改称“国家图
书馆”。
2．作用：图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能。
四、博物馆的建设与发展
1．博物馆的发展演变
（1） 西方
①公元前290年前后创建的“亚历山大博物馆”一般被认为是人类历史上最早的博物馆。
②1683年，牛津大学建立的阿什莫林博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆。
（2）中国
①19世纪六七十年代，法国人韩伯禄在上海建立的自然历史博物院，是中国最早出现的近
代意义上的博物馆。
②1905年，张謇在江苏南通建立的南通博物苑，是中国人自建的第一个公共博物馆。
③中华民国成立以后，博物馆的建设展现出新的气象，如国立历史博物馆和国立中央博物
院。
④新中国成立后，故宫博物院成为中国最大的古代艺术博物馆；中国人民革命军事博物馆是中国第一个综合类军事博物馆；中国国家博物馆是世界上单体建筑面积最大的博物馆。
2.博物馆的作用
(1)近代以来建立的博物馆，是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。
(2)博物馆也是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知
识，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。
【近代以来我国博物馆事业发展的意义】
①有利于促进文物的收藏和保护；②有利于推动知识的传播、科学普及；③有利于推动开展
社会科学研究；④有利于推动思想解放，促进社会的发展和进步。
【图书馆、博物馆的作用】
(1)实物资料的保存。大量具有文明传承载体的书籍，重要历史、科学和艺术价值的珍贵文
物、自然标本得到了有效的保护。
(2)传播科学文化知识，提高公民科学文化素质。图书馆、博物馆不仅教育对象具有广泛性，
而且提供的知识内容也具有多样性。
(3)科学研究。图书馆、博物馆是科研事业中不可缺少的组成部分，是为科研工作者提供文
字、实物资料的基础。
(4)丰富人民群众的文化生活。随着图书馆、博物馆服务公众职能的发展，它们越来越成为人
们文化休闲、补充知识的场所。
第15课 文化遗产：全人类共同的财富
一、文化遗产的保护与利用
1．保护文化遗产的原因：文化遗产是全人类的共同财富；文化遗产一直受到严重威胁。
2．文化遗产的保护
（1）古代：重收藏
①欧洲各国盛行收藏艺术珍品和宗教遗物。
②中国历代皇帝等重视收藏各种器物、字画、书籍等；发展出专门的金石学，对古代器物
进行分类与著录。
（2）近现代：重立法1834年，希腊制定了保护古迹的法律
西方 20世纪六七十年代，世界范围内出现了保护文物古迹的高潮
1964年的《国际古迹保护及修复宪章》，强调对文物古迹的保护以历史的真
实性为第一要义
1906年，清政府颁布《保存古物推广办法》
1930年，南京国民政府设立的中央古物保管委员会，公布了中国历史上第一
部文物保护法律《古物保存法》
中国
中华人民共和国建立起专业化的文物保护体系，并完成中国历史上第一次全
国性文物普查
1982年，通过并实施《中华人民共和国文物保护法》
二、《世界遗产公约》
1、《世界遗产公约》
（1）原因：任何文化和自然遗产都是人类共同的财富
（2）制定：1972年，联合国教科文组织第17届会议通过
（3）宗旨：集各国之力，对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护
（4）类型：文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产、“人类口头和非物质文化遗产”
（5）内容：①充分肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”，整个国际社会有责任通过提供集
体性援助来参与保护；②对于一部分全人类的共同遗产，应列入《世界遗产名录》加以重点
保护。
2、中国的努力：
（1）措施：①1985年11月，中国正式加入《世界遗产公约》，成为缔约国；
②2004年8月，中国又加入《保护非物质文化遗产公约》；
③2006年审议通过《世界文化遗产保护管理办法》；
④2011年，中国通过了《中华人民共和国非物质文化遗产法》。
（2）作用：①通过这些举措，保护遗产、传承文化的理念日益深入人心，推动了中国文化遗
产保护事业的发展；②中国成为推动世界遗产保护的重要力量，体现出一个文明大国守护人
类共同财富担当。
三、各国的历史遗迹与文化遗产
1．世界文化遗迹与文化遗产
(1)古代文明遗迹：雅典卫城、古罗马城、阿布辛拜勒神庙、孟菲斯及其墓地金字塔等。(2)近代文化遗产：“佛罗伦萨历史中心”——展示欧洲的文艺复兴。
2.中国的世界文化遗迹
(1)世界文化遗产：第一批列入《世界遗产名录》的有长城、莫高窟、明清皇宫、秦始皇陵及
兵马俑坑、周口店北京人遗址五项世界文化遗产，以及作为世界文化与自然双重遗产的泰山。
(2)非物质文化遗产：截至2020年底，中国入选非物质文化遗产名录的项目已达42个，是目
前世界上拥有非物质文化遗产数量最多的国家。
【为什么要保护“非物质文化遗产”？】
（1）非物质文化遗产是珍贵的，具有重要价值的文化信息资源，是历史的真实见证；
（2）保护和利用好非物质文化遗产对经济、文化全面协调发展意义重大；
（3）随着全球化趋势的加强，非物质文化遗产的生存状况受到较大的冲击，加强非物质文化
遗产的保护刻不容缓。、
【保护文化遗产的必要性】
(1)世界文化遗产是全人类的共同财富。其突出的普遍价值不仅属于其所在主权国家，也属于
其他国家，既属于当代人，也属于未来的人类，是全人类共同的财富。我们在利用这些遗产
时，就要考虑到如何把它完好地传承给下一代的问题。
(2)文化遗产是不可再生的。文化遗产的价值是依附于遗产本身而存在的，遗产一旦遭到破坏，
其价值也就随之丧失。任何重建、仿造或者复制的东西，都不具备原有的突出的普遍价值。
因此，在利用与保护之间，保护应该永远摆在第一位，在保护的前提下加以利用。这样，才
能保证其价值不致丧失，我们也才能继续加以开发利用，并使之传承给后代。
【世界文化遗产的价值和保护原则】
(1)价值：①世界文化遗产是人类历史文化的载体，是人们认识历史文化无比珍贵的教科书。
②世界文化遗产是不同民族、不同国家进行交流、促进了解、互相学习、取长补短的宝贵资
源。③世界文化遗产是进行学术研究尤其是历史、文化、民俗、宗教和民族学研究的重要资
源。
(2)保护原则：
①文化遗产的真实性：指遗产产生时以及后来形成的各种特征，包括形式与设计、材料与实
施、利用与影响、传统与技术、位置与环境、精神与感受。
②文化遗产的完整性：第一，指范围上的完整性，要尽可能地保持遗产组织与结构及其周围
环境的完整；第二，指文化概念上的完整性，要尽可能地保持遗产地理位置上互相连接的相
关部分，完整地体现其文化价值。
【保护世界文化遗产的举措】
(1)延续历史，传承文化，切实保护遗产的真实性和完整性。应在遗产的风貌区保护、文物修缮等方面注意，防止过度开发、“修旧如新”等倾向。
(2)明确管理主体，加快遗产保护立法。
(3)合理开发，适度利用。
(4)提高保护技术。
(5)加强研究，扩大宣传教育。
(6)做好后备项目的申遗准备工作。
【文物的史料作用】
(1)文物的证史作用。历史的见证；对文献记载的证实。
(2)文物的正史作用。校正古史记载之谬误，订正史传，纠正错讹。
(3)文物的补史作用。文物为无文字的历史提供实物资料；对于有文字记载历史，则补充记载
的缺失。
(4)文物史料功能是运用文物史料，研究历史，以促进文化的发展。运用文物史料和文献资料
研究历史，恢复历史本来面貌；文物史料对专门史的研究有极其重要的价值和作用；在研究
中国传统文化方面，发挥着文献资料所无法发挥的特殊作用。
【文物的借鉴作用】
(1)借鉴与发展的见证。中国不同历史时期所产生的文物，本身就是不断借鉴、发展的实物见
证。
(2)借鉴与促进文化艺术发展。
(3)借鉴与发展科学技术。如：古代铜矿石的来源、产地对今天寻找矿石有很大价值。
【文物的教育作用】
(1)文物可作为进行爱国主义教育、革命传统教育、辩证唯物主义和历史唯物主义教育的教
材，还是科普教育形象、生动的教材。
(2)文物具有凝聚力。文物是中华民族各族人民共同创造出来的。
(3)文物是人类社会生产和生活的、直观的、形象的物质文化遗存，具有强大的感召力。
