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选择性必修三《文化交流与传播》知识清单
第一单元 源远流长的中华文化
第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点
【知识点一 中华文化的发展历程】
起源 远古 率先成为核心，推动着 中华文化的形成
①内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，初步形成各地区、各民族共同的__________、
春秋 __________。
奠基
战国 ②春秋时期， 的思想核心形成；
③战国时期，“ ”局面出现。
秦朝 建立起统一多民族的国家，秦始皇推崇 学说
汉朝 汉武帝尊崇儒术，确立了 的正统地位
魏晋 交汇融通，玄学盛行
形成与
繁盛 唐朝 佛学繁荣，传统儒学受到 ，同时也促进了儒学的 。
①吸收佛、道思想阐释儒学的 形成，丰富了中华文化的理论思维，但它宣
宋代 扬的 ，严重束缚了人们的精神世界。 为集大成者。
②科技、史学、文学、艺术高度繁荣
①明朝中期以后： 得到广泛传播。
传承与 ②明清之际：提倡 的思想出现，进步思想家 、顾炎武和王夫之
明清
转折 等批判理学，抨击 ，倡导 。
③康雍乾时期： 愈演愈烈，思想受到钳制，禁锢了中华文化的发展。
①鸦片战争后：向西方学习以 逐渐成为近代中华文化的潮流。
转型与 ②新文化运动时期：抨击封建思想， 成为价值目标。
近代
进步
③五四运动后： 广泛传播并与中国实际相结合，推动了中华文化的进
步。
【知识点二 中华优秀传统文化的内涵】
内涵 举例
重视 周公提出“ ”思想，春秋时期，孔子提倡“ ”
民本思想 春秋时期，管子提出君主治理国家要 。孔子要求统治者体察民情，反对苛
政。战国时期，孟子提出“ ”说
崇尚 ， 老子提出“道”的概念。荀子提出“ ”的思想
道法自然
提倡 ， 孔子、墨子、孟子等均有以 的思想。张载、范仲淹、文天祥、顾炎武等人的
思想都有家国情怀的体现
追求家国情怀
崇德 ， 西周初年，周朝统治者主张“明德”“敬德”；孔子提出“ ”“见贤思齐推崇 焉”；墨子主张“ ”；孟子主张“尊贤使能，俊杰在位”
崇尚 ， 《周易》中的内容、孟子与屈原的思想都体现了中华民族的精神境界
厚德载物
主张 西周太史伯认为“和实生物，同则不继”；孔子、孟子视“ ”为人性中应有的美
德
【知识点三 中华优秀传统文化的特点和价值】
1. 特点：
（1） ：起源与发展具有本土性；
（2） ：博大精深，丰富多彩，领域广阔；
（3） ：博采众长，兼收并蓄，积极吸纳外来文化；
（4） ：中华文化是中华民族共同文化特质的体现；
（5） ：绵延不绝，传承至今。
2．价值：
（1）是中华民族发展的内在思想源泉和
（2）潜移默化地影响着中国人的 和行为方式
（3）维护着中国 的政治局面，维系着统一多民族的大家庭
（4）推动着中国社会的发展进步，为 和 提供了有益借鉴。
第2课 中华文化的世界意义
【知识点一 中华文化在交流中发展】
1．两汉至宋明（佛教传播）
（1）过程
两汉之际 古印度 传入中国
魏晋南北朝 佛教日趋兴盛，逐渐同 文化和 文化相融合
隋唐 佛教出现不同宗派， 成为主流，佛教完成
宋明 以儒家学说为核心兼容佛教和道教理论的 形成，佛教融合为中华文化的一部分
（2）影响
①对中国人的宗教信仰、 、逻辑思维、语言词汇、 、礼仪习俗等方面都产生了深刻影响。
②中国传统的诗词、书法、绘画等吸收了佛教的理念，更加注重 的表达。
③云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟等石窟，是中国 艺术的结晶，也是中华文化的瑰宝。
（3）局限：佛教文化宣扬的因果轮回、消极避世等也产生了一定的消极影响。2．明末清初时期（西学东渐）
（1）表现：明末，意大利人 等带来天文、地理、数学等方面的新知识。
（2）对中国的影响：
①徐光启等人主张以开放的胸怀会通中西文化。 《泰西水法》等西方科学著作被译介到中国。
②清政府任命来自欧洲的汤若望等人主持 工作，并招揽更多人才来到中国。
2. 近代以来西学传播
（1）鸦片战争以后，林则徐和魏源，主张学习西方，提出“ ”。
（2）洋务运动时期，旨在培养外交和翻译人才的 成立；清政府又派遣留学生出国学习；1868
年，江南制造总局 创办。
（3）一些爱国知识分子放眼世界，探索新知，推动了 的展开。西方资产阶级革命时期的一些
学说在中国传播，成为 的思想武器。
（4）新文化运动时期，陈独秀、李大钊等倡导者，主张吸收 的思想；十月革命后，先进的
民主主义者开始接受 。五四爱国运动促进了 在中国的传播。
【知识点二 中华文化对世界的影响】
1．对亚洲的影响
（1）汉字：在汉字的基础上，朝鲜创造出 ，日本创造出 ，越南创造出 ．
（2）儒学：朝鲜、日本等国的各级学校把 作为教科书，儒学成为 。
（3）佛教：大约在4世纪以后，佛教经中国传入 等国，各国佛教得到发展。
（4）社会制度
①朝鲜的政治制度基本 。
②日本大化改新推行的 、 和赋税制度，都以唐制为蓝本。
③越南的教育体制主要移植于中国，其 跟中国的基本一样。
（5）律令、历法、建筑等方面东亚和东南亚也深受 影响
2．欧洲
（1）古代：四大发明传入欧洲，推动欧洲向 的转型。
（2）近代：孔子思想及儒家经典、地理学、史学等传入欧洲；丝绸、茶、 深受喜爱；中国式园
林和建筑成为风尚。
第二单元 丰富多样的世界文化
第3课 古代西亚、非洲文化
【知识点一 古代西亚文化】
1．文字：苏美尔人创造了迄今所知世界上最早的文字——“ ”。2．文学作品： 是目前所知世界上最早的史诗。
3．建筑和艺术：苏美尔人的 雕像、亚述帝国的王宫、波斯王宫等。
4．法典：古巴比伦王国编撰 ，反映了古巴比伦王国政治、社会和经济等多方面的情况，
是研究古代两河流域历史的重要资料。
【知识点二 古代埃及文化】
1．文字：古代埃及人创造由表音符号、表意符号和 符号组成的 文字。
2．文学：古代埃及人创作出 、诗歌、哲理故事和散文故事。
3．建筑艺术：受到 影响较大；修建了豪华的陵墓、众多的神庙。
4．科技：发明了世界上最早的 历，在数学、医学等方面颇有建树。
【知识点三 阿拉伯文化】
1．特点：继承和 了东西方文化遗产。
2．主要成就
（1）文学：诗歌比赛催生“ ”；故事集 影响深远。
（2）科学和技术
伊本·穆萨的 把代数学发展为独立学科；印度的数字符号
数学
经阿拉伯人传到欧洲，至今仍被称作“ ”
修正了计算太阳和部分行星轨道的方法，其 对欧洲影
天文学
响很大
医学 伊本·西那的医学百科全书 传入欧洲，长期用作医学的标准教科书
【知识拓展】阿拉伯文化在东西方文化交流中的作用
①阿拉伯人在东西方文化的交流和发展中发挥了桥梁的作用。
②收集、整理欧洲文化典籍，特别是古希腊、古罗马的文化典籍起到保存的作用。
③阿拉伯帝国成为东西方文化的交汇处，阿拉伯人创造性地开发独具特色的阿拉伯文化，为世界文化的繁
荣作出了贡献。
第4课 欧洲文化的形成
【知识点一 古典希腊文化与罗马文化】
1．古希腊文化
（1）思想——哲学
希腊人对 和人生意义等自然和社会问题的知识追求；古希腊哲学家力图用 的
背景
思维方式认识世界和解释世界。
① 致力于探讨人生哲理和社会伦理；
② 创建的“学园”将哲学和数学知识融会贯通；
表现
③ 是一位“百科全书式的学者”，其著作涉及哲学、政治学、文学、天文学、物理
学等领域。①柏拉图在几何学发展方面作出重要贡献，为欧几里得的 奠定了基础；②亚里士多德
影响
对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响。
（2）文学
《 》 史诗中诸神和英雄的故事成为后世西方文学创作的源泉。
戏 剧 古典时代希腊文学的最高成就， 是这一时期戏剧的杰出代表。
（3）雕塑和建筑：
a．雕刻家米隆的 是人物雕塑的典范；
b．雅典卫城的 则是建筑艺术的代表。
④史学：希罗多德的《历史》开创了 的撰史体裁；修昔底德的《 》也是西方史学
的经典之作。
2．古罗马文化
（1）法律—— 是 古罗马第一部
包括债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序等多个方面，以维护 的财产利益
内容
为核心。
明文公示，按律量刑，限制了 滥用权力，规范了 行为，也在一定程
评价
度上保障了平民利益，成为后来陆续颁布的一系列公民法的基础。
影响 罗马法体系适应了当时社会发展的需要，对后世欧洲国家的 产生了深远影响
（2）文学：卢克莱修、西塞罗和 是古罗马时期最杰出的文学家。
（3）史学：李维的 和塔西佗的 代表了古罗马史学的最高成就。
（3）建筑： 、大竞技场等是罗马建筑风格的代表。
（4）历法：凯撒时期制定的 后经修订成为世界通用的公历。
【知识点二 中古西欧文化】
1．形成背景：欧洲逐渐形成王权与教权并立的 格局。基督教会与世俗王权互相利用、 。
2．基本特征：继承古代希腊、罗马传统；以 为特征。
3．主要影响
（1）基督教会控制着西欧社会的 。
（2）《圣经》对 和 等文学艺术有重要影响。它们反映了 和 时期的社会生
活。
（3）为后来的 、宗教改革和 奠定了必要的基础。
【知识点三 拜占庭、俄罗斯文化】
1．拜占庭文化
（1）影响因素：拜占庭帝国的兴衰； 成为国教；欧、亚、非交界的地理位置。
（2）主要成就（表现）
宗教 形成并成为国教法律 査士丁尼在位时编纂的 ，是拜占庭文化的标志性成就
建筑 以其罗马式穹顶而闻名
（3）特点：继承了古代希腊、罗马文化；融汇了 和来自西亚、北非的文化。
2．俄罗斯文化
（1）特点：受 文化的影响；与 密切联系。
（2）成就：
① 是基辅罗斯时期最杰出的文学作品。
（2）拜占庭帝国灭亡后， 的中心转移到俄罗斯。逐渐成为专制君主统治国家的工具，并对俄罗
斯产生了深远的影响。
（3）俄罗斯 风格的教堂建筑被视作东正教的象征。
第5课 南亚、东亚与美洲的文化
【知识点一 古代印度文化】
佛教 公元前6世纪产生；提倡 “ ” 和忍耐顺从
宗教
印度教 时开始兴起，后发展成为印度的主要宗教
文学 史诗 和《罗摩衍那》集中反映了古代印度人民的生活和文化成就
艺术 多与宗教有关，佛塔、石柱、石窟是 艺术的代表
数学 发明了包括“0”在内的十个数字符号
文化渗入东南亚社会生活的各个方面； 对东南亚国家的文字发展产生了重要影
影响
响。
【知识点二 古代朝鲜与日本文化】
项目 古代朝鲜文化 古代日本文化
文明 公元前5世纪前后，朝鲜出现了 器，稍后 逐渐发展起来；7世纪， 制度形
发展 有了 成；12世纪后，形成
文学：诗歌集 和小说《源氏物语》享
天文：7世纪，修建了的
誉世界文坛
文化
史学：12世纪完成的 是朝鲜半岛
成就 建筑： 是古代建筑的代表
现存最早的史书
音乐：音乐、舞蹈特色鲜明 绘画：大和绘和 绘
深受 ①佛教、道教和 从中国传入，典章制 ①日本人借用汉字的楷体笔画和草体，分别
中华 度、 、学术文化和风俗习惯都受到中 创制了字母 和平假名。
文化 国的影响。 ②中国的 、儒学、佛教等深刻影响了
影响 ②汉字长期使用 日本文化的发展
【知识点三 美洲印第安文化】
1．主要成就（1）宗教信仰
玛雅人 崇拜的大多是 ，创造之神伊查姆·纳是最重要的神。
阿兹特克人和印 占有特别重要的地位，玛雅人、阿兹特克人和印加人建造了规模宏大的
加人 。
（2）科学艺术
①创造了独特的文字，发明了“ ”；
玛雅人
②创造出20进制，知道“ ”的概念。
①建造了驿道和 庙；
印加人 ②会使用 ，能进行人体解剖；
③制定了 和太阴历。
①采用 锻造铜器；
阿兹特克人
②使用 记录重要事件，制作的陶器、石雕、木刻和金银首饰都非常精美。
2．毁灭：16世纪 殖民者入侵后，印第安人遭到了大肆屠杀，独立发展的印第安文化毁灭殆尽。
第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成
【知识点一 印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响】
1．起源：可能起源于东欧平原，他们驯养了马匹，制造了 。
2．迁徙：从公元前2千纪初起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。
通过征服或融合，逐渐形成 、波斯人、 和雅利安人。
赫梯人 公元前17世纪赫梯人在小亚细亚建立 帝国
公元前6世纪，波斯人崛起于 高原，后建立了历史上第一个地跨 、三洲的大帝
波斯人
国。 文明区被统一起来，西亚文明和 文明发生了深入、广泛的交流
公元前2000年左右，进入巴尔干地区的印欧人与当地居民融合，形成古代的希腊人，希腊文
希腊人
明成为 的一个重要源头。
雅利安人从印度河流域推进到恒河流域，把 等带到印度。南亚地区陆续兴起一系列国
雅利安人 家，印度历史进入 时代。 和佛教成为古代印度社会的重要符号，并对周边地区
特别是东南亚产生重大影响
【知识点二 亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响】
1．第一轮迁徙（公元前2世纪—公元2世纪）
（1）在中国北方，匈奴不断扩张。大月氏人西迁，建立 ，势力一度到达印度北部。
（2）在欧洲， 在与罗马帝国的接触中不断南迁。
2．第二轮迁徙（3—6世纪）（1）在中国
① 逐步内迁，并在中原地区建立政权。
②部分北方人民因战乱南迁，带去了先进的 和技术，促进了 的开发。
（2）在欧洲，日耳曼人进入罗马帝国并建立国家，灭亡了 。
（3）8世纪中期， 建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国。
3．影响
（1）改变了亚欧大陆从东到西的 ，一批新的国家先后崛起。
（2）各个区域的文化在 、交往和 中发生了不同程度的变化。
（3）各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。
【知识拓展】全面认识中国古代的人口迁徙
1．人口流向：
（1）由人口稀少的荒漠草原地区向黄河流域迁徙（2）北方人民南迁
（3）内地人口向边疆迁徙 （4）华人外流 （5）外族内流
2．迁徙原因：
（1）中原地区先进的经济文化吸引少数民族内迁
（2）北方战乱不断，南方相对安定促使大批北人南迁
（3）统治阶级出于政治、经济、军事目的组织军民迁徙
（4）统治阶级的专制统治、土地兼并严重等，使农民流离失所，导致人口被迫迁徙
3．意义：
（1）促进了中华民族的交融，有利于国家统一，推动统一多民族国家的发展
（2）有利于国内各族人民之间的经济文化交流，推动各民族经济的进步发展
（3）有利于江南的开发，推动中国古代经济重心南移
（4）有利于开发南洋，对世界文明发展作出贡献
（5）使人口分布日渐合理，人口资源得到开发和利用
第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移
【知识点一 殖民扩张与美洲族群的变化】
1. 殖民扩张：新航路开辟后， 、 等欧洲国家在美洲进行殖民扩张和掠夺
2. 美洲族群变化： 数量锐减； 数量激增；出现新的 。
3. 影响：
（1）文化方面：发展了 主导、融合多种文化因素的新的美洲文化；
（2）人口结构方面：①在美国和加拿大， 占据了人口的大多数
②美国在19世纪中叶建立所谓的保留地，幸存的印第安人被赶进 生活
③在海地等西印度群岛国家， 人口占多数
④ 成为拉丁美洲的最大族群，只有在秘鲁等少数国家印第安人相对较多
【知识点二 英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变】
1．殖民活动
（1）18世纪中后期，英国殖民者来到 和新西兰等地。
（2）19世纪，英国殖民者开始在澳大利亚掠夺原住民的土地，建立 。
（3）1851年，在澳大利亚发现了金矿， 迅速发展。
2．结果：澳大利亚等地的原住民人口数量锐减， 成为当地的主要居民。 成为当地文化的主
流。
【知识点三 华工与美洲、大洋洲的开发 】
1．背景：
（1）19世纪初，黑奴贸易受限，殖民者寻找新的廉价劳动力
（2）19世纪中叶后，清政府被迫允许华工出国，形成苦力贸易。
2．表现
（1）开发美洲：华工是加利福尼亚金矿和中央太平洋铁路工地等繁重劳动场所的主要劳动力。
（2）开发大洋洲：19世纪中叶，大量华工来到澳大利亚开采金矿。
3．影响
（1）促进了美洲和大洋洲的开发。
（2）在各地形成了一个个唐人街，保留和传播着中华文化。
（3）促进了美洲和大洋洲经济、文化的发展。
【知识拓展】近代人口跨地域转移的形式和特点
（1）形式
①自发移民，如英国大批清教徒逃亡北美进行开拓。
②被迫移民，西方国家进行殖民活动，如进行黑奴贸易。
（2）特点
①由欧洲迁往北美、大洋洲，由发达地区迁往落后地区。
②由非洲迁往美洲，由亚洲迁往美洲及大洋洲，由落后地区迁往发达地区。
③移民分为被迫移民和自愿移民。
④国际间人口移动数量大，人口移动促进文化传播与交流。第8课 现代社会的移民和多元文化
【知识点一 经济全球化和劳动力的全球流动】
1．背景： 加速发展，促使 日益深化，生产的国际化大大加强。
2．全球劳动力市场逐渐形成
（1）二战后，西欧、北美和大洋洲等发达地区从 、北非、东南亚、 等地吸收了大量劳动力。
（2）20世纪七八十年代，大量非洲劳动力涌向 。
（3）20世纪90年代， 成为西欧、北美劳动力的新的来源地。
3．影响：改变着全球 的结构
（1）20世纪50—70年代，大多数移民在制造业和公共服务业从事 。
（2）20世纪80年代，来自发展中国家的留学生作为移民中的“ ”在跨国公司的国际业务中发挥
了重要作用。
【知识点二 难民的困境和救助】
1．原因：战争和 、宗教或部族矛盾、自然灾害、 等原因造成的移民。
2．表现：二战前的难民主要产生于 ，二战后的难民主要产生于 等地区。
3．救助
（1）1950年，联合国成立“ ”。
（2）1966年，联合国又通过
4．现状：尽管国际社会在 救助上作了很大努力，但仍然没有改变难民逐年增加的趋势。
【知识点三 移民社会的多元文化】
1．背景： 背景下的现代世界出现了遍及各国的移民社会。
2．特点：形成各种 的移民文化。
3．典例
美国 新加坡
特征 形成以 为主流的移民文化 多元文化
多元文化传统使美国社会始终存在着不同民族间 各民族 彼此的语言、宗教信仰
影响
的 问题 和风俗习惯
第四单元 商路、贸易与文化交流
第9课 古代的商路、贸易与文化交流
【知识点一 丝绸之路】1．概念：是经由 和中亚连通 大陆的商路
2．地位：东西方经济和 的重要象征
3．标志：公元前138年， 出使西域，被称为“凿空”
4．发展：唐朝中期以后，受 、 等因素影响，海路联系日益活跃，丝绸之路在东西交通中的重
要性渐趋下降。
【知识点二 欧亚大陆其他重要商路】
1．草原丝绸之路：从 或南西伯利亚西行，经由咸海、里海以北通往 或小亚细亚的商路。
、突厥等游牧民族的西迁，很多是沿着这条商路进行的。
2．西南丝绸之路：沟通古代中国 地区与东南亚、 的联系
3．海上丝绸之路：（1）早在西汉，中国就已经开辟了通往 的海路。
（2）宋元时期，官方使节和私人商贾出洋航海频繁。广州、 、明州等沿海口岸，成为海上丝绸之路
的重要交易枢纽
（3）明初 达到了古代“海上丝绸之路”交通的巅峰。
【知识拓展】宋代转为以海上贸易为主的原因
（1）北方少数民族政权的崛起，阻断了陆上丝绸之路。
（2）北宋灭亡后，南宋建都临安，政治中心南移，促进了海上贸易发展。
（3）南宋时期，经济重心由北方黄河流域转到了江南地区，促进海上丝绸之路的发展。
【知识点三 古代商路上的中西文化交流】
技 传 ①丝绸向西出口，养蚕和 传到东罗马帝国。 及其制造技术、铁器及
术 出 经由中亚向西传播
和
② 成为中国大宗出口商品，主要沿 外销
物
质 ③中国古代的 经由陆路和海路传到西方
交
流
传 ①大宛国的“ ”；引进 、葡萄等；传入胡桃、 、胡葱等
入
②中亚和西亚的服饰、饮食对 社会产生重大影响
③宋元时期， 在中国成为重要的经济作物
④香料、珠宝、金银器皿等外来商品，早期多从 输入，自宋代起基本来自
文 ①佛教在 传入中国，深刻影响中国文化
化
②祆教、摩尼教、 、伊斯兰教和 传到中国
交
流 ③中亚和西亚的 、魔术、音乐、 在汉唐王朝广受欢迎
④中医药知识随着炼丹术传到 地区【知识拓展】丝绸之路的价值
1．开创性地打通东西方大通道，首次构建起世界交通线路大网络。
2．极大地促进了商品大流通，推动了科学技术的交互传播，广泛而又深刻地推动了沿线国家生产进步乃
至社会变革。
3．助推了多样性文化的交流，是东西方不同国家、不同种族、不同文明之间相互浸染和相互包容的重要
纽带。
第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展
【知识点一 全球贸易网的形成】
1．世界市场初步形成：
（1）背景：随着 的开辟和西欧各国的 ，各洲之间的贸易随之扩展
（2）表现： 与 大大增加； 公司的出现和发展
（3）影响：客观上推动了 ，以 的世界市场初步形成。
2．世界日益成为一个经济整体：
（1）原因：工业革命后，大规模的 生产使欧美国家需要寻求更多的 和商品市场
（2）表现：形成了西欧、北美国家生产和出口 ，其余国家生产和出口 的国际分工和贸易
格局；
3．经济全球化加快发展：
（1）背景： 签署；中国改革开放的发展； 的结束； 组织的成立等
（2）表现：世界贸易突飞猛进；生产的 进一步向广度和深度发展
【知识点二 商品流动与文化交流国际化】
1．原因：国际贸易开展、商品的流动。
2．表现：
（1）茶的外传：
传播：最初，主要在中国周边传播；16世纪以后，传播到欧洲、 、非洲和 等地
影响：各国根据自身的风俗习惯创造出 。
（2）服饰的变化：中国服饰传到法国；法国女装设计采用 样式； 兼具中西服装的特点
（3）钟表的传入：大约在16世纪中期经由 传入中国内地
（4）其他：进入20世纪， 的形成大大促进了文化的交流。
第五单元 战争与文化交锋
第11课 古代战争与地域文化的演变【知识点一 亚历山大远征与“希腊化时代” 】
1．背景——亚历山大远征
（1）公元前334年，马其顿国王亚历山大历经10年征线，灭亡波斯帝国，征服了从小亚细亚到
流域的广大地区。
（2）公元前323年，亚历山大去世，帝国逐渐分裂为 、塞琉古王国和 王国三个主要国
家，这些区域被统称为“希腊化世界”。
2．时间：从亚历山大远征到罗马最终征服 之间大约300年被称为“希腊化时代”。
3．表现
（1）亚历山大统治期间，试图以 为主导，融合埃及和 文化。
a．在埃及，亚历山大自称 。
b．在波斯，亚历山大以波斯帝国 自居，服装、制度、礼仪等波斯化。
c．亚历山大鼓励马其顿人和波斯人 ，以马其顿的方式训练波斯士兵。
（2） 和马其顿人逐渐融合。
（3）希腊文化的中心逐渐 ，亚历山大城、 和 等成为新的希腊文化中心。
（4）被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学、科学等领域的发展。
学者们系统整理和研究了 和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品，基本形成
文学
了我们今天看到的版本。
欧几里得编写的 流传后世； 提出了著名的物理学定理；
科学 对地球周长作出了精确的计算；医生通过解剖尸体，对人体的神经系统及 进行
了基础研究。
（5）西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。在广大的乡村地区，农民仍说着他们祖先的语言，
保持他们原有的宗教和风俗。
【知识拓展】希腊化时代文化的特点——多元性和开放性
（1）文化交往从以往的单向性发展为双向性。
（2）文化交融是军事征服的结果。
（3）文化中心逐渐东移。
（4）文化交往的趋势是融合型的文化取代纯粹的东方文化和希腊文化
【知识点二 蒙古西征与东西方交流】
1．蒙古的西征概况：
第一次： 发动第一次西征，灭掉花剌子模国，直抵 北岸。
第二次：征服今 、乌克兰地区的诸多公国和部族，一直打到今 、匈牙利和巴尔干半岛。
第三次：13世纪中叶，蒙古以西亚地区为目标，攻占 。
2．结果：
忽必烈建立 前后，蒙古在其他统治区形成四大汗国，它们名义上尊元朝为 。3．影响：
①蒙古的三次西征给被征服地区的社会经济带来 。
②客观上推动了 的交流。如 对以后几个世纪的欧洲航海、探险活动产生了很大影
响；畏兀儿人 经由耶路撒冷到欧洲访问。
③蒙古西征还引发了较大规模的 ，使亚欧内陆的 产生了变化，一些被征服地区的文化
面貌有所改变。
第12课 近代战争与西方文化的扩张
【知识点一 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化】
（1）美国文化
独立背景 北美居民在种族、血统和宗教上具有 和 性
战争
前 特征 特征
表现 美式英语；饮食文化、艺术生活融入了 和 的因素；“ ”成为北美殖民
地居民的共同名称；白人对黑人、印第安人的 和文化优越感根深蒂固。
独立背景 1787年 ，北美大陆建立联邦制共和国
战争
后 表现 原则； 成为美国文化的重要符号之一；发展 经济和继续实行
，是与美利坚主流文化相违背的
（2）拉丁美洲文化
项目 拉丁美洲独立运动前 拉丁美洲独立运动后
背景 和 控制着美国以南的广大美洲地 除法属殖民地海地的独立由黑人领导之外，西属
区；欧洲白人、 人和黑人形成等级分明 殖民地 人成为革命的主要领导者；西属拉
的“ ”。 丁美洲独立后，建立了15个 ；1889年成
立巴西合众国
表 现 在欧洲移民活动的区域内， 、葡萄牙文化成 颁布宪法，取消了奴隶贸易、 ，以及印第安
为主体， 成为主要宗教； 成为拉 人的人头税和 ；对黑人与印第安人的
美重要文化符号之一；偏远内陆地区的印第安 仍存在； 独裁权力的形成，成为拉丁美洲
人保留了他们的生活方式和文化传统 政治文化的特征之一
【知识点二 拿破仑战争后欧洲文化的重构】
1．背景
（1）17—18世纪，欧洲大多数国家仍处于 统治之下。（2）拿破仑通过战争，在欧洲建立了庞大帝国，将法国 向这些地区传播。
2．内容
（1）拿破仑废除 特权，推行 ，传播 ，受到各国革命者的欢迎。
（2）在反抗法国征服的斗争中，欧洲各地出现了不断高涨的 和 要求。
（3）拿破仑战争后，欧洲的 得以重构， 、独立、自由、 等越来越成为欧洲的普
遍诉求。
3．表现
①一些贵族青年军官于1825年12月发动了试图推翻 制度和农奴制的武装起
俄国 义，被称为“十二月党人”。
②在俄国传播了 的主张。
1830年11月，一批贵族青年军官和学生在华沙发动了争取 的起义，进一步推动
波兰
了波兰的 斗争。
①普鲁士进行并不彻底的废除 改革。
德意志 ②1848年2月和3月，奥地利和普鲁士等地发生革命，要求建立 的独立国家、制定
。
【知识点三 欧洲殖民者的文化侵略】
1．含义：殖民国家向被殖民地区输出 、自由、 等价值观及 。
2．目的：改造甚至消灭被殖民地区的 ，淡化其 。
3．影响：被侵略的民族不同程度地接受了 ，但也努力保护自己的 ，使自身文化呈现
出新的 。
4．概况
中 ①以林则徐、魏源、郑观应等为代表的志士仁人，主张向西方学习以求 。
国 ②清政府的 和 ，也使一些新技术、新思想传入中国。
①英国把英语、 、政府体制、 等移植到印度。
印 ②印度上层精英运用欧洲的意识形态来反抗英国的殖民统治，并提出“ ”的口号。
度 ③印度 顽强地保留下来，如 和伊斯兰教还是印度的主要宗教。
④ 虽然被废除，但仍然在社会生活中扮演着重要角色。
埃 ①埃及独立后实行 。
及 ② 教仍是主要宗教， 的传统生活方式也得以保留。
第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流
【知识点一 第一次世界大战与民族民主意识的觉醒】
1．背景
（1）第一次世界大战前，东欧和东南欧已有 的愿望和行动。
（2）第一次世界大战客观上传播了 与民族独立的思想。（3）战争后期，四大帝国解体，诞生了一系列 国家。
（4）第一次世界大战传播了 的原则，成为指导殖民地人民民族独立斗争的武器。
2．表现
（1）中国：五四运动爆发，传播 ；中国 成立，领导着中国革命的进程。
（2）法属印度支那： 在法国参加共产党，以民族解放斗争来争取国家独立。
（3）印度： 领导非暴力不合作运动； 提出印度完全独立的政治目标。
（4）埃及、尼加拉瓜、墨西哥：出现争取 和推进民主的进步运动。
3．影响：形成20世纪第一次民族民主运动的高潮， 势力不断遭到冲击，世界殖民体系开始解
体。
【知识点二 第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解】
1．背景
（1）第二次世界大战是对 的致命打击。
（2）第二次世界大战期间， 支持殖民地、半殖民地的独立要求。
（3）亚非拉地区经济的发展和 的广泛传播。
2．表现
（1） 获得独立，中国收复 。
（2）英帝国迅速解体。
（3）法国签署 ，承认阿尔及利亚独立。
3．意义： 最终土崩瓦解，退出了历史舞台。
【知识点三 第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展】
1．背景：新兴民族国家建立； 的推进。
2．特点：当地民族文化与 相结合。
3．概况
国家 接受西方文化 保留民族文化
接受西方的 取向； 学习英 崇尚 思想，尊重宗教信仰的多
印度
国；主要官方语言为 语和英语 样性； 因素影响较深
新加坡、韩
吸收 的精华 发扬 的精华
国
为官方宗教； 为官方语
少数人信仰 等其他宗教；英语和法语被
埃及 言；古埃及的名胜古迹对现代影响深
广泛使用
远第六单元 文化的传承与保护
第14课 文化传承的多种载体及其发展
【知识点一 学校教育的发展】
1．古代教育
（1）主要形式： 与 成为中国古代学校教育的主要形式。
（2）发展历程：
官学：
①汉朝设立的 ，西晋开始设立的 ，是古代中国的最高学府和教育行政机构。
②自汉朝开始设立 。
私学：①产生于 时期，其中儒家的代表 影响最大。
②唐朝以后进一步发展，私人设立的 、村学和 构成基层社会教育的重要形式。
③ 的建立，更推动了私学的发展， 是书院产生和发展的重要时期。
（3）历史影响
①保存与 了古代文化。 ② 得以传承。③为 的推行提供了教育基础。
2．近代教育
（1）基础： 产生了欧洲最初的学校形式，奠定了 教育的基础。
（2）功能：逐渐发展成为 、 和发展人类文化的重要场所。
（2）成就：
①法国拿破仑建立的“ ”制度，确立了保留至今的国民教育制度。
国外
②德国人洪堡秉持“ ”的精神创办的柏林大学，将教学与研究结合在一起。
大学
③美国大学则逐渐倾向于 。
①创建于戊戌维新运动中的 ，既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大
学，又是国家 ，是中国 的标志。1912年，京师大学堂改名为
北京
国 “北京大学”。
大学
内 ②1916年蔡元培将大学定位为“ ”，很快使北京大学成为
的中心和学术研究的重镇。
大
①1911年创办的 ，次年更名为“清华学校”。1928年组建为国立清华大
学 清华
学。
大学
②清华大学延聘国内外著名学者执教，迅速发展成为全国高水平的大学。
3．现代教育
（1）背景：新中国成立后，国家收回了 ，接管了各级各类学校。
（2）表现
①1949年底，第一次全国 会议召开，会议决定教育要为 服务。后来，国家还提出了受教育者要 等方面全面发展的教育方针。
②经过十几年的努力，中国逐步形成比较完整的 。
③“文化大革命”爆发后，教育事业受到很大 。
④“文化大革命”结束后，中断十年的 恢复，教育事业重新走上正轨。
⑤1983年，邓小平提出“ ”的指导方针。
⑥20世纪90年代，国家开始实行“ ”发展战略，大量增加教育投入。
（3）意义：
①成为 和发展人类文化的重要场所。
②在 、科学研究、 等方面发挥重要作用。
【知识点二 印刷书的诞生】
1．演变
（1）起源：约在公元前30世纪，埃及出现的 ，一般被认为是书籍的雏形，中国早期的书
籍是 。
（2）技术支撑——造纸术、印刷术
a．公元105年，东汉蔡伦在总结前人经验基础上改进制成“ ”。
b．北宋毕昇发明用 的活字，这是印刷技术一次质的飞跃。约在15世纪中叶，德国人
采用金属活字印刷，直接催生了 。
2．作用：有助于文化的 ，对提高人们的 、促进各民族的发展，具有重要意义。
【知识点三 图书馆的成长】
1．职责：保存 和 。
2．发展历程
（1）西方
a．古文明遗址中保存 、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆，是公元前7世纪的亚述汉尼拔王建
立的，藏有约25 000块泥版文书。
b． 、大教堂和 在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。
c．19世纪下半叶，英、美等国家出现了近代意义上的 ，面向所有人开放。
2．中国
（1）古代：朝廷设有专门 的史官，建有“府”“阁”等藏书之所； 得到发展，
明清两代尤其突出。
（2）近代：1909年，清政府开始筹建 ；1916年起，国家图书馆的职能开始体现。
（3）现代：中华人民共和国成立后，京师图书馆改名为“ ”，1998年改称“国家图书馆”；
在全国范围内逐渐建立各级各类的图书馆。3．作用：保存 和文化遗产，逐渐发展出 的职能。
【知识点四 博物馆的建设与发展】
1．西方
（1）古代：“ ”一般认为这是人类历史上最早的博物馆。
（2）近代：牛津大学建立的 ，被视作第一个具有近代特征的博物馆。18世纪，大英博
物馆、法国 建立。
2．中国
（1）19世纪六七十年代，法国人韩伯禄在上海建立的 ，是中国最早出现的近代意义
上的博物馆。
（2）1905年张謇在江苏南通建立的 ，是中国人自建的第一个公共博物馆。
（3）1926年，国立 正式开馆。
（4）1925年10月10日， 建立。中华人民共和国成立后，故宫博物院极大地丰富了文物藏
品，是中国最大的 。
（5）1959年7月建成的 ，是中国第一个综合类军事博物馆。
（6）2003年2月在中国历史博物馆和中国革命博物馆两馆基础上组建的 ，是世界上单体
建筑面积最大的博物馆。中国各地都建有综合性博物馆和专业博物馆。
3．作用：近代以来的博物馆，是 、收藏、展示、 自然和 的重要场所。也是
进行 的重要场所，全方位向公众提供关于 、 各领域的知识，以一种特有的方
式担负着文化 的使命。
第15课 文化遗产：全人类共同的财富
【知识点一 文化遗产的保护与利用】
1．原因：文化遗产是全人类的 。由各民族创造的文化财富，一直受到严重威胁。
2．措施
（1）古代： 艺术珍品。
（2）近现代：通过 保护。
西 ①1834年， 制定了保护古迹的法律
方
②1964年的 强调对文物古迹的保护以历史的 为第一要义
中 ①1906年清政府颁布
国
②1930年，南京国民政府公布了中国历史上第一部文物保护法律
③中华人民共和国建立起 的文物保护体系，并完成了中国历史上第一次全国性
④1982年通过并实施【知识点二 《世界遗产公约》（1972年）】
1．宗旨：集各国之力，对日益遭到损毁的 实施有效保护。
2．地位：是目前拥有缔约国 的公约之一。
3．内容
（1）肯定文化遗产具有“ ”，整个国际社会有责任通过提供 来参与保护。
（2）规定对于一部分全人类的共同遗产，应列入《世界遗产名录》加以重点保护。
（3）确定了 、 、文化与自然双重遗产三种类型。
4．完善：1998年，联合国教科文组织通过 。2003年，联合国
教科文组织通过 。这不仅完善了对文化遗产的认识，而且表明文化遗产保护
对 、维护文化 有着重要意义。
5．中国与文化遗产保护
（1）1985年，中国正式加入 ；
（2）2004年，中国加入 ；
（3）2006年审议通过的《世界文化遗产保护管理办法》，强调“世界文化遗产工作贯彻保护为主、抢
救第一、 、加强管理的方针，确保世界文化遗产的 ”
（4）2011年通过
（5）意义：保护遗产、 的理念日益深入人心，推动了中国文化遗产保护事业的发展。中国成
为推动世界遗产保护的重要力量，体现出一个文明大国 的担当。
【知识点三 各国的历史遗迹与文化遗产】
1．世界
（1）古代文明的遗迹： 、古罗马城、 神庙、孟菲斯及其墓地金字塔等。
（2）近代的文化遗产： 成为展示欧洲文艺复兴的艺术之城。
2．中国
（1）世界文化遗产：长城、 、明清皇宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址；文化与
自然双重遗产 等。
（2）非物质文化遗产：中国是目前世界上拥有非物质文化遗产数量 的国家。
（3）意义：表明中国悠久的历史和灿烂的文明留下了 的文化遗产，又意味着传承与保护文化
遗产的工作 。
