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第 11 课 古代战争与地域文化的演变
课时考点针对练
考点一：亚历山大远征与“希腊化时代”
考点二：蒙古西征与东西方交流
选必融合提升练
各省高考题、模拟题
课时考点针对练
考点一：亚历山大远征与“希腊化时代”
1．【历史解释】亚历山大每到一地就自称是当地原来统治者的继承人。他在埃及拜谒阿蒙神庙，为女神
伊西丝建庙；在巴比伦向当地的主神马都克献祭，下令重建被毁的马都克神庙；在远征中亚时与当地贵族
女子结婚。亚历山大这些做法旨在（ ）
A．加强对被征服地区的控制 B．实现希腊文化中心的东移
C．促进不同区域间文化交流 D．推行因俗而治的怀柔政策
【答案】A
【解析】亚历山大的这些做法实际上是在通过文化和宗教的接纳来加强对被征服地区的控制。他通过尊重
当地的宗教和文化传统，来缓和与被征服地区的矛盾，巩固自己的统治地位。这种做法既体现了他的政治
智慧，也符合他巩固统治的实际需要，故选A项；希腊文化中心东移发生在希腊化时代，这是亚历山大征
服行动之后的一个时期，B项时空不符，排除B项；亚历山大的征服行动确实促进了不同文化之间的交流，
但他的这些做法并非单纯为了文化交流，而是作为巩固统治的一种手段。文化交流是结果，而非目的，排
除C项；因俗而治只是亚历山大实现巩固统治目的的手段之一。他通过尊重当地的宗教和文化传统，来缓
和与被征服地区的矛盾，从而巩固自己的统治地位，排除D项。
2．【史料实证】亚历山大城的规划设计中，包含了图书馆、希腊神庙、竞技场、体育场等建筑，这与希
腊人关于城市要提供教育设施、体育设施、宗教祭祀场所的观念相一致。由此可见，亚历山大城的规划设
计（ ）
A．反映了古希腊文化的拓展与传播 B．使当地固有文化发展进程被打断
C．融合了古埃及的建筑艺术和风格 D．体现了埃及人对希腊文化的认同【答案】A
【解析】据题干信息结合所学可知，亚历山大城位于古代埃及，但这一城市的规划设计与希腊城市相似，
这是一座希腊化特征明显的城市，反映了古希腊文化的传播，故选A项；亚历山大城的规划设计是希腊文
化对埃及文化的影响，而非替代，“打断”说法过于绝对，排除B项；题干强调亚历山大城的规划设计与
希腊城市观念一致，“融合了”无法佐证，排除C项；亚历山大城的规划设计是在亚历山大军事征服后，
古埃及是被侵略国家，“认同”说法错误，排除D项。
3．【史料实证】下表是马其顿国王亚历山大征服的地区及在其征服地区的举措。这些举措（ ）
征服地区 举措
亚历山大准许萨得斯人与其他利底亚人可以保留自由，
利底亚首府——萨得斯
保持他们原来的风俗习惯并享受使用旧有法律的特权
巴比伦 亚历山大将新征服的省交给一位归顺的波斯贵族管理
印度的波拉斯王战败，亚历山大看到其在战争中表现得
印度 极其伟大而英勇，于是把波拉斯的王国主权还给他，并
将比原来国土更大的地区划给他
A．充分保留了区域文明自身特色 B．利于缓解民族矛盾并维护大一统局面
C．增强了希腊化世界的文化认同 D．体现出亚历山大兼收并蓄的文化政策
【答案】B
【解析】根据材料并结合所学可知，亚历山大的这些举措有利于得到被征服地区的统治阶层与人民的信服
和支持，客观上缓解了与被征服地区的矛盾，有利于维护其大一统局面，故选B项；材料中只有利底亚首
府——萨得斯被准许“保持他们原来的风俗习惯”，选项“充分保留了”不够全面，排除A项；亚历山大
推动希腊化世界的文化认同主要表现在：推广希腊语言、教育，融合希腊与当地文化等，材料中并没有相
关信息，排除C项；材料内容中没有涉及文化交流与融合等方面的政策，无法得出兼收并蓄的结论，排除
D项。
4．【时空观念】【史料实证】亚历山大每征服一个地方就要在当地兴建一座城市，这些城市有一个统一
的名字：亚历山大里亚。在这些城市中有神庙、体育场等，都是希腊式建筑。这些城市在异域文化的大背
景中，不仅仅拥有居住的功能，也是文化辐射的中心。据此可知，亚历山大东征（ ）
A．客观上推动古代文明的交流 B．充分证明古希腊制度的优越性
C．导致征服地区社会制度落后 D．成为古代文明传播的主要方式
【答案】A
【解析】据材料信息可知，亚历山大每征服一个地方就在当地兴建一座命名为亚历山大里亚的城市，作为
文化辐射的中心，这说明亚历山大东征客观上推动古代文明的交流，故选A项；亚历山大推广的是古希腊
文化，而不是古希腊制度，并不能得出证明古希腊制度的优越性的结论，排除B项；材料并无有关被征服
地区社会制度的信息，无法得出导致被征服地区社会制度落后的结论，排除C项；古代文明传播的主要方式是和平交往，而非战争，排除D项。
5．【时空观念】【历史解释】亚历山大帝国及其后各王国的建立既将希腊文化广泛传播至北非和亚洲，
同时也有力地促进了这些地区原有的文化对希腊文化的作用与影响。据此可知，希腊化时期的文化
（ ）
A．是东西文化交流融汇的结晶 B．已经超出了希腊文化的范畴
C．是古典时期希腊文化的延续 D．推动希腊文化中心向东转移
【答案】A
【解析】据材料信息结合所学可知，从亚历山大东征到罗马最终征服托勒密埃及之间约300年被称为“希
腊化时代”，在这个时期，希腊文化不断向北非和亚洲传播，同时被征服地区的本土文化与希腊文化的碰
撞和交流，促进了文学、科学等许多领域的发展，希腊化时期的文化是东西方文化交流融合的产物，故选
A项；希腊化时期的文化是以希腊文化为主体，是对希腊文化的丰富和发展，仍属于希腊文化范畴，排除
B项；希腊化时期的文化并不是古典时期希腊文化的简单延续，而是在新的历史背景下形成的一种新型阶
段性文明，虽然两者在文化上存在一定的联系和传承，但希腊化时期的文化在特征、成就和影响等方面都
展现出了独特的面貌，排除C项；材料中只是强调希腊化时期的文化发展特点，未明确希腊文化中心的转
移情况，排除D项。
考点二：蒙古西征与东西方交流
6．【时空观念】【史料实证】13世纪，蒙古西征之前，罗马教皇统治欧洲的一切，社会思想完全被封建
神学禁锢。蒙古铁蹄踏碎了城市，摧毁了农田，动摇了欧洲教会和封建贵族的经济基础。同时，也带来了
先进技术，如火药、造纸术、印刷术、罗盘等，为西方科学、技术创新提供了重要基础。材料表明蒙古西
征（ ）
①导致西欧文艺复兴的发生 ②打击欧洲的基督教势力
③推动欧洲启蒙运动的到来 ④促进欧洲近代科技发展
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】D
【解析】文艺复兴产生的根源是资本主义萌芽的发展，蒙古西征没有直接导致文艺复兴的发生，故①错误；
动摇了欧洲教会和封建贵族的经济基础，这表明蒙古西征打击了欧洲的基督教势力，故②正确；启蒙运动
产生于 17世纪，蒙古西征距离启蒙运动时间较远，不能直接推动启蒙运动的到来，故③错误；材料指出
蒙古西征带来了先进技术，如火药、造纸术、印刷术、罗盘等，这促进欧洲近代科技发展，故④正确。选
择D项符合题意。
7．【时空观念】【历史解释】有学者认为，鼎盛时期的蒙古帝国领土横跨欧洲的大部分地区、亚洲和中东，其不仅在东半球的各文明之间搭建了桥梁，还为全球范围内的民族交流打下了更坚实的基础，且扩展、
加强了从古典时期开始建立起来的世界体系。该学者旨在强调蒙古征战（ ）
A．推动帝国疆域的空前辽阔 B．使蒙古帝国实力达到鼎盛
C．影响世界历史的整体发展 D．为全球航路开辟奠定基础
【答案】C
【解析】材料中提到蒙古帝国领土横跨欧亚及中东，在东半球各文明间搭建桥梁，为全球范围内民族交流
打下基础并扩展、加强了世界体系，这些内容都强调了蒙古征战对世界历史的整体发展产生了影响，故选
C项；学者重点强调的是蒙古帝国在各文明之间搭建桥梁、对世界体系的扩展和加强作用，推动帝国疆域
的空前辽阔只是一方面，不能全面概括材料内容，排除A项；材料重点在于蒙古征战对世界不同地区文明
交流、世界体系等方面的深远影响，而不是聚焦于蒙古帝国自身实力，不能得出使蒙古帝国实力达到鼎盛，
排除B项；蒙古西征发生于13世纪，而全球航路开辟的时间是16世纪，二者不相关，排除D项。
8．【时空观念】【历史解释】西方对中国的认识经历了由“想象”到“发现”的过程。长久以来，中国
与西方的交往主要通过阿拉伯世界来传递，中国形象也停留在了那个虚无缥缈的神话传说阶段。直到13、
14世纪，基督教世界的欧洲与中国的关系才有了突破性的进展，中国才第一次为欧洲所了解。这一“突破
性的进展”主要是因为（ ）
A．亚历山大东征 B．蒙古三次西征 C．新航路的开辟 D．郑和七下西洋
【答案】B
【解析】蒙古三次西征发生在13世纪，客观上推动了东西方的交流，使得中国第一次为欧洲所了解，故
选B项；亚历山大东征发生在公元前4世纪晚期，与题干时间不符，排除A项；新航路开辟发生在15世
纪末16世纪初，与题干时间不符，排除C项；郑和七下西洋发生在15世纪前期，与题干时间不符，排除
D项。
9．【时空观念】【史料实证】西征之后，信奉萨满教和佛教的蒙古在以东正教信众为主的西西伯利亚建
立起信奉伊斯兰教的钦察汗国；1256年在以穆斯林为主的两河流域建立伊利汗国，并实行亲基督教政策；
1295年伊利汗国大汗宣布皈依伊斯兰教。这些做法反映出（ ）
A．外来政权的文化认同进程 B．因俗而治的国家治理观念
C．蒙古西征推动了文化传播 D．政局形势影响了宗教政策
【答案】D
【解析】据材料信息可知蒙古自身信奉萨满教和佛教，但其在征服了以东正教和伊斯兰教为主的地区后，
建立了信奉伊斯兰教的汗国，且实行过亲基督教的政策，结合所学可知蒙古在西征过程中发生了一些宗教
信仰上的转变，逐渐有一部分人改信了当地的宗教，故蒙古统治者为了巩固统治，采取宗教宽容的政策，这有助于蒙古对广阔疆域的稳定统治，故选D项；结合所学外来政权的文化认同强调蒙古对所统治地区的
宗教信仰有认同感及归属感，材料强调蒙古自身信奉萨满教和佛教，蒙古在征服地区实行与萨满教和佛教
不同的宗教，其目的是为了巩固政权，未涉及文化认同的进程，排除A项；结合所学因俗而治的国家治理
观念强调国家在不同地区尊重当地的文化传统及风俗习惯，材料强调蒙古在以东正教信众为主的地区建立
起信奉伊斯兰教的汗国，东正教属于基督教，与伊斯兰教是不同的宗教，在以穆斯林为主的地区建立汗国，
实行亲基督教政策，穆斯林信奉的是伊斯兰教，与基督教是不同的宗教，故未体现因俗而治，排除B项；
结合所学蒙古西征客观上推动东西方之间的交流，例如两位欧洲传教士分别受教皇和法国国王派遣，到达
漠北与蒙古进行交涉，意大利旅行家马可·波罗来华，材料强调蒙古在所征服地区的统治策略，两者主旨不
符，排除C项。
10．【时空观念】【历史解释】如表为元朝时中西交流的部分代表人物及其事迹，中西大规模交流得以实
现的条件是（ ）
人物 事迹
普兰诺·卡尔平尼 最早到达蒙古帝国时期的都城哈剌和林的欧洲人
列班·扫马 先至伊儿汗国，后到欧洲，是最早访问欧洲各国的中国旅行家
马可·波罗 沿陆上丝绸之路来华，在中国游历17年，曾任元朝官员
A．亚历山大建立地跨欧亚非的帝国 B．元朝对内陆边疆实施有效统治
C．蒙古西征打开了东西方交流通道 D．戚继光重创倭寇稳定沿海形势
【答案】C
【解析】蒙古西征是元朝前身的蒙古帝国对外扩张的重要事件，这一过程中，蒙古军队横扫亚欧大陆，打
开了东西方之间的交通通道，为后来的中西交流提供了可能。普兰诺·卡尔平尼、列班·扫马、马可·波罗等
人的事迹均是在这一背景下发生的，故选C项；亚历山大建立地跨欧亚非的帝国是公元前4世纪的事件，
与元朝时期（13世纪至14世纪）的中西交流无直接关联，排除A项；元朝对内陆边疆实施有效统治，主
要反映了元朝对国内的治理，与中西大规模交流的条件无直接联系。虽然国内稳定有助于对外交流，但并
非直接促成中西交流的原因，排除B项；戚继光重创倭寇稳定沿海形势是明朝时期的事件，与元朝时期的
中西交流无关，排除D项。
选必融合提升练
11．（2023·广东高考·11）下图所示历史事件（ ）A．传播了阿拉伯数字 B．扩大了罗马法的适用范围
C．开启了希腊化时代 D．加快了印刷术的西传进程
【答案】C
【解析】据材料中的图片信息，图片中的扩张起点位于南欧地区的巴尔干半岛，经小亚细亚、埃及、西亚
进入了波斯、中亚和北印度地区，最终返回巴比伦，整个路线图与亚历山大东征的过程相吻合，由此开启
了“希腊化”时代，故选C项；阿拉伯帝国时期的阿拉伯商人将阿拉伯数字传播到世界各地，但是阿拉伯
帝国的统治中心位于阿拉伯半岛地区，排除A项；罗马帝国扩大了罗马法的适用范围，但是图片并未将意
大利地区包含其中，排除B项；印刷术在13、14世纪经蒙古西征传入了西方，亚历山大东征时尚未出现
印刷术，排除D项。
12．（2025·浙江温州高三适应性考试·18）托勒密埃及统治者建设亚历山大城，但把埃及法老文明的“文
化空间”说成是“自然空间”，然后创造出希腊移民所熟悉的“文化空间”。罗马统治者保护并扩建亚历
山大城，但将托勒密统治者居住的环境说成是“自然空间”，然后创造了罗马人熟悉的“文化空间”。这
些做法（ ）
A．推动了民族交融 B．改善了居住环境
C．继承了亚历山大政治遗产 D．加强了政治认同
【答案】D
【解析】托勒密埃及统治者把埃及法老文明的“文化空间”改变为希腊移民熟悉的“文化空间”，罗马统
治者又将托勒密统治者的环境改造为罗马人熟悉的“文化空间”。这种做法的目的是让当地的统治阶层和
移民能够更好地适应统治环境，通过文化空间的塑造，使被统治者在文化上认同新的统治秩序，从而加强
政治认同，巩固统治地位，故选D项；“创造了罗马人熟悉的‘文化空间’”是从统治阶层对文化环境的
改造角度出发的，主要目的是为了自身的统治需要，而不是纯粹为了促进民族交融，排除A项；材料重点
在于文化空间的改造，而不是居住环境的物质性改善，“改善了居住环境”不合题意，排除B项；材料强
调的是托勒密和罗马统治者如何通过重新定义和创造文化空间来加强自己的政治认同，“继承了亚历山大政治遗产”不合题意，排除C项。
13．（2024·湖南名校联考一·11）在亚历山大军队占领埃及和亚洲西南部之后，西亚逐渐向更具商业灵感
和能力的希腊工场主开放，雅典和科林斯等希腊本土老牌手工业中心的重要地位随即被其他一些或旧或新
的城镇所取代。这表明亚历山大远征（ ）
A．导致了区域经济的此消彼长 B．破坏了农耕地区经济发展
C．促进了跨区域经济文化互补 D．推动了世界文明的趋同化
【答案】A
【解析】据材料“希腊本土老牌手工业中心……或旧或新的城镇所取代”可知，亚历山大远征在客观上使
得一些老牌手工业中心衰落并被其他城镇所取代，造成区域经济中心的转移，即导致了区域经济的此消彼
长，故选A项；材料反映的是亚历山大远征对手工业中心的影响，未提及对农耕经济的破坏，排除B项；
材料仅提及希腊手工业对西亚的单方面影响，属于经济领域的现象，故C项中“文化互补”与材料信息不
符，排除C项；世界文明并没有趋同化，此项“趋同化”的说法不符合史实，排除D项。
14．（2024·湘豫名校联考一模·32）公元前324年，马其顿国王亚历山大在波斯的苏萨举行了一次规模宏
大的集体婚礼，他带头娶了波斯国王大流士的女儿，并促成了80多名马其顿将领与波斯贵族之女结婚。
据此可知，这次集体婚礼（ ）
A．为亚历山大东征扫除了障碍 B．旨在建立牢固的军事同盟
C．确保了亚历山大的统治地位 D．利于促进东西方民族交融
【答案】D
【解析】据所学可知，马其顿人属于西方民族，波斯人属于东方民族，马其顿人与波斯人结婚，且均为上
层人士，这在一定程度上对东西方的民族交融起到示范作用，故选D项；亚历山大在波斯举行集体婚礼，
说明其东征已经开始，并完成了对波斯的征服，排除A项；亚历山大对波斯是军事征服，而不是建立军事
同盟，排除B项；材料中的举措虽然有利于巩固统治，但不能说明“确保了”其统治地位，排除C项。
15．（2024·河南郑州二模·32）下表是希腊古典时代与希腊化时代的文化比较简表。这一演变（ ）
希腊古典时代的文化 希腊化时代的文化
（公元前5世纪—前4世纪上半叶） （约公元前336—约前31年）
类型 城邦文化 帝国文化、世界性文化
特征 个人主义、理想主义 个人主义、世界主义
中心 希腊雅典 埃及亚历山大里亚
A．源于罗马帝国的武力征服 B．扩大了区域间的文化差异
C．体现了东西方的文化交融 D．实现了帝国内的民族融合
【答案】C
【解析】据表2信息可知，希腊化时代的文化与希腊古典时代的文化相比，类型和特征上呈现出世界性文化和世界主义的特点，其文化中心由希腊雅典转移到了埃及亚历山大里亚，这反映了希腊化时代不仅包含
希腊文化，还受到了东方文化的影响，体现了东西方的文化交融，故选C项；希腊化时代是因为亚历山大
帝国的征服，而非罗马帝国，排除A项；希腊化时代推动了文化的交流和发展，缩小了区域间文化差异，
排除B项；希腊化时代推动了境内民族的交往、交流和交融，但没有“实现了”帝国境内的民族融合，排
除D项。
16．（2024·广东一模·11）在希腊化世界，希腊文成为各地通用的官方语言，当地原来的语言文字如埃及
的象形文字和西亚的楔形文字等逐渐被弃而不用。这表明希腊化时期（ ）
A．西亚北非传统文明遭到毁灭 B．启动了全球化进程
C．政治权力深刻影响文化走向 D．民族交融逐渐深入
【答案】C
【解析】据材料“希腊化世界，希腊文成为各地通用的官方语言……弃而不用”并结合所学可知，亚历山
大东征过程中大力推广希腊文化，希腊文成为官方语言，使得当地的语言文字被弃而不用，这说明希腊化
时期政治权力深刻影响文化走向，故选C项；埃及和西亚的文字被弃而不用并不代表西亚北非传统文明遭
到毁灭。在广大的乡村地区，农民仍如过去一样，说着他们祖先的语言，保留他们原有的宗教和风俗，排
除A项；全球化进程开始于新航路开辟，希腊化时期全球化尚未启动，排除B项；希腊文成为官方语言，
当地原来的语言文字被弃而不用，这并非民族交融的体现，而是前者取代了后者，排除D项。
17．（2024·山西吕梁三模·34）蒙古西征给欧洲带来极大的灾难：欧洲被外族入侵，封建制度遭受冲击，
大军所至，焚毁田园，摧毁堡垒；更甚者，使教廷的权威蒙受极大的打击。欧洲人开始向内反思，希望重
建一套安身立命的依据。因此，欧洲人（ ）
A．掀起了宗教改革运动的浪潮 B．重视人的力量追求现世生活
C．开展了轰轰烈烈的启蒙运动 D．开展了资产阶级的革命运动
【答案】B
【解析】蒙古西征发生在13世纪，它使得欧洲遭受了巨大的损失，在此基础上，欧洲人的内省从对神权
的崇拜转移到对人的力量和价值的肯定以及对现世生活的追求，由此发起了文艺复兴，故选B项；宗教改
革发生在16世纪，与题干蒙古西征的时间相距两个多世纪，所以A项不符合题意，排除A项；欧洲的启
蒙运动开始于17世纪，与题干时间不符，排除C项；欧洲资产阶级的革命运动是在17、18世纪逐步展开
的，与题干时间不符，排除D项。
18．（2024·浙江五校联盟5月模拟·20）观察下面示意图，图中所示路线反映的史实对欧洲的影响有（
）①基辅罗斯被征服，成为钦察汗国臣属 ②以莫斯科公国为中心的统一国家建立
③两位欧洲传教士到达漠北与蒙古交涉 ④日耳曼人陆续进入罗马帝国并建立国家
A．①④ B．②③ C．②④ D．①③
【答案】D
【解析】据材料信息并结合所学可知，材料中所示路线反映的史实是蒙古西征。蒙古军队在13世纪征服
了基辅罗斯地区，将其纳入了蒙古帝国的版图，这对该地区的政治、经济和文化产生了深远的影响，故①
正确；16世纪初，以莫斯科公国为中心的统一国家建立，与材料时间不符，故②错误；在蒙古西征期间，
有欧洲传教士如威廉·鲁不鲁乞和约翰·普兰诺·卡尔皮尼等人前往蒙古帝国，与蒙古统治者进行交涉，这些
接触增进了东西方的交流和理解，故③正确；3—6世纪，日耳曼人陆续进入罗马帝国并建立国家，故④错
误。选择D项符合题意。
19．（2024·浙江温州二模·10）亚历山大帝国是短暂的，但从公元前4世纪到公元前3世纪，成千上万的
希腊商人、行政官员和各种专业人员成群地涌往亚历山大及其继承人所建立的许多城市。这些城市从最著
名的埃及的亚历山大港到最东面的亚历山大城（即阿富汗的科贾特），都成为传播希腊文化的中心。尽管
希腊文化的传播给人以深刻印象，但它并没有在中东留下永久的印记，更不用说亚洲其余地方了。这说明
（ ）
A．西亚北非文化与希腊文化差异巨大难以调和
B．阿拉伯帝国的崛起中断了希腊化时代的进程
C．希腊文化的影响力未能深入广大乡村地区
D．希腊化世界的生产力水平制约了文化发展
【答案】C
【解析】据材料“但它并没有在中东留下永久的印记，更不用说亚洲其余地方了”并结合所学可知希腊文
化的影响仅限于希腊殖民者居住的城市和一些希腊王朝的宫廷所在地，虽然有些土著民族也受到了影响，
但真正受到影响的几乎仅囿于少数上等阶层，广大农村甚至许多城市的绝大多数人仍继续说自己的语言，崇拜自己的神，因而，希腊文化并没有深深扎根，未能在它的一些移植地永久地幸存下来，故选C项；材
料强调希腊文化未在亚洲地区留下印记，未涉及非洲，排除A项；阿拉伯帝国崛起于公元7世纪，与题干
时间不符，排除B项；材料主要强调希腊文化对被征服地的影响，未涉及文化的发展情况，排除D项。
20．（2024·重庆二模）随着蒙古军队西征，大批汉人进入中亚、西亚以至欧洲各地。而随着蒙古军队东归，
又有大批西亚人、中亚人、俄罗斯人和钦察人东来，被分置于蒙、汉各地。这一现象（ ）
A．加剧了中原地区的人地矛盾 B．引发了欧亚大陆的人口迁徙
C．推动了中华民族共同体形成 D．促进了东西方文化技术交流
【答案】D
【解析】据题意可知，随着蒙古军队西征，大批汉人由东向西迁徙；随着蒙古军队东归，大批移民自西东
迁，这种较大规模的民族迁徙在一定程度上增强了中亚、西亚、欧洲与中国在文化、技术等方面的交流，
故选D项；大批东迁的人口被分置于蒙、汉各地，并没有集中于中原地区，因此不会加剧中原地区的人地
矛盾，排除A项；虽然蒙古军队的西征和归来确实导致了一部分人口的流动，但仅通过题干描述并不能确
定引发了整个欧亚大陆的人口迁徙，排除B项；中华民族共同体的形成是一个持续的历史过程，它涉及到
政治、文化、社会等多个方面，此项夸大了这一时期民族迁徙的影响，排除C项。
21．（2025·云南昆明摸底测试·17）阅读材料，完成下列要求。
材料一
亚历山大出发时，其身份是马其顿国王，不久后成为希腊联军统帅。经过十年征伐，亚历山大建立了横跨
欧亚非三洲的大帝国。他每到一地就自称是当地原来统治者的继承人。他崇尚威严赫赫的东方宫廷礼节，
穿波斯、米底君王的衮服，要求人们向他行匍匐礼。他在埃及拜谒阿蒙神庙，为女神伊西丝建庙；在巴比
伦向当地的主神马都克献祭，下令重建被毁的马都克神庙。他在远征中亚时与当地贵族女子结婚，同时，
他的战友也采用波斯礼仪与当地贵族的女儿结婚。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史：古代史编（上卷）》
材料二
来自亚洲腹地的原始游牧民族蒙古人，对世界的发展产生了巨大的影响。他们征服的规模无与伦比……亚
洲和大部分欧洲的政治组织都变换了。许多地区的人民被灭绝或四散，永远改变了其种族特征。世界主要
宗教的分布和力量也发生了变化。横越欧亚大陆的道路由一个政权所控制，旅行变得安全了。在中断了一
千年之后，欧洲人又能进入亚洲和远东了。
——【英】杰弗里·巴勒克拉夫主编，毛昭晰等译《泰晤士世界历史地图集》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，概述亚历山大远征和蒙古西征的共同影响。
（2）根据材料并结合所学知识，你如何理解“战争与文化交锋”的关系？【答案】
（1）共同影响：扩大了帝国的统治范围；促进了民族迁徙与民族交融；有利于欧亚商贸交流与发展；推
动了东西文化的交流与碰撞；答三点即可，6分）给被征服地区带来严重破坏。（1分）
（2）理解：历史上的重大战争客观上推动了不同文化的交锋，对文化发展产生双重影响：一方面，战争
给被征服地区政治经济格局带来严重破坏，使被征服地区的文化发展在一定程度上被打断；另一方面，战
争打破了各地区间的疆界，使不同文化在碰撞与交流中重构，促进了文化的发展进步。（每点2分）
【解析】
（1）据材料一“亚历山大建立了横跨欧亚非三洲的大帝国”、材料二“亚洲和大部分欧洲的政治组织都
变换了”可知，扩大了帝国的统治范围；据材料一“他的战友也采用波斯礼仪与当地贵族的女儿结婚”、
材料二“许多地区的人民被灭绝或四散”可知，促进了民族迁徙与民族交融；据材料二“横越欧亚大陆的
道路由一个政权所控制”及所学可知，有利于欧亚商贸交流与发展；推动了东西文化的交流与碰撞；据材
料一“经过十年征伐”、材料二“许多地区的人民被灭绝或四散”可知，给被征服地区带来严重破坏。
（2）据材料一“亚历山大出发时……希腊联军统帅”“崇尚威严赫赫的东方宫廷礼节”、材料二“许多
地区的人民被灭绝或四散，永远改变了其种族特征”“欧洲人又能进入亚洲和远东了”及所学可知，历史
上的重大战争客观上推动了不同文化的交锋，对文化发展产生双重影响：一方面，战争给被征服地区政治
经济格局带来严重破坏，使被征服地区的文化发展在一定程度上被打断；另一方面，战争打破了各地区间
的疆界，使不同文化在碰撞与交流中重构，促进了文化的发展进步。
