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11月7日8日平顶山中级职称答辩4道真题,值得借鉴,吃透不慌!
11月7日8日平顶山中级职称答辩4道真题,值得借鉴,吃透不慌! 11月7日8日平顶山市教师进行了中级职称讲课答辩，许多老师走出考场后，都说最怕即兴回答。不少人刚结束答辩，分享了现场四道高频考题：如何看待教学评一体、结合综合实践谈谈教育家精神、怎样引导学生自主学习、立德树人如何落实在课堂当中。这几道题，也是近些年评委特别爱问的方向，今天和大家好好聊聊。 
许多老师在职称备考的时候，爱埋头准备课文打磨十分钟微课，却容易忽略答辩问题的准备。总觉得讲好课才是最重要的，至于答辩问题只能撞运气了。所以到了答辩环节，一些教师等评委抛出理论问题时，一下子脑子就断片了，不知道该怎么来回答。其实这类教育理念题，不用背长篇大论，结合自己平时课堂的真实做法来讲，最容易打动评委。 先说教学评一体化。不少老师以为这是很虚的理论，其实它就藏在每一节课里。简单来说，就是教学目标、课堂学习、课堂评价三者对齐。上课前先明确这节课学生要学会什么，课堂上设计对应的学习活动，同时随时观察、及时评价学生的学习情况。评价不再是课后一张试卷，课堂提问、随堂练习、小组展示点评，都属于评价。目标引领学习，评价反推教学，形成闭环，而不是教归教、考归考，两张皮。 第二道，结合综合实践谈教育家精神。 教育家精神的核心就是心怀育人初心、扎根一线、潜心育人。综合实践课就是最好的载体，可以带领学生走出课本做调查研究，搞劳动实践活动。在这个过程中我们要尊重孩子的好奇心，鼓励孩子们动手探究的能力，引导学生在实践中学会思考、学会合作，这就把教育家精神落到了实处。 第三题，如何引导学生自主学习。这个问题许多老师非常头疼，因为在平时学生习惯等着老师去灌输，从来不会主动学习，想要培养自主学习，不能只靠口头要求。我们可以先给学生布置清晰的学习任务，教给他们预习、圈画、质疑的方法，多设置有探究性的问题。千万别用简单的对错问题提问学生，要放手给小组合作的空间，允许学生表达不一样的看法。慢慢的把课堂的主动权交给学生们，从老师讲学生听的模式，慢慢的变成把课堂的主动权交给学生，使学生变得愿意主动思考主动探究问题。 第四题，立德树人在教学中的运用。立德树人并不是单独拿出一节课讲德育，而是把德育教育融入课堂教学之中。比如语文课要借助文本感悟家国情怀历史课要让学生感悟到先辈们的精神，综合实践课例要渗透劳动教育。总之，要抓住课堂的点点滴滴，悄无声息地把德育教育融入课堂之中，做到教书和育人同步进行。 总之，遇到答辩问题不要慌张，实际上答这类题有一个小窍门：我们可以先简单说说对问题的理解，然后再结合自己的教学举一个小例子，最后简单说一下以后怎么做，不必用专业术语，只有接地气，说真话，才是评委爱听的。 很多老师一看到理论题就紧张，担心答得不够标准。其实评委打分，看的不是背诵的标准答案，看你是不是真懂教育理念，是不是真正落实在自己的课堂里。 职称答辩，拼的不只是课讲得好不好，教育理念的理解、教学思路的表达，同样很关键。这四道题，大家可以提前梳理思路，准备属于自己的接地气版本，上场从容作答。 最后想问大家：职称答辩，你最害怕抽到哪一类题目？欢迎在评论区交流。 往期精彩： 多地推迟学生到校！想让孩子多睡会儿，真有那么简单吗？ 河南教师中高级职称答辩10分钟微课，光抄背教案一定会翻车 2026年河南省平顶山市教师职称晋升中级答辩真题回忆版 河南教师职称：通过率只是数字，能不能上岸看这三件事
