云谷集丨课程——南海教研精品课例⑨(高中化学)

本节课以“‘化’说中秋”为主题情境，采用“五线一体”教学设计，以情境线、任务线、知识线、素养线和评价线协同推进，将勒夏特列原理的学习嵌入“品月饼—行酒令—赏月明”等真实问题之中。

课堂以紫薯面团变色引发认知冲突，引导学生围绕温度、反应物浓度、压强等因素设计控制变量实验，并借助pH传感器、压强传感器及医用三通阀等数字化装置，直观生动地呈现化学中变化与平衡过程，使枯燥晦涩的理论知识“可视化”，有助于学生的知识生成和概念构建过程。在此基础上，引导学生构建真实情境中的平衡移动分析模型，实现从实验证据到模型认知、再到真实问题解决的进阶。教学过程中贯穿生生评价、师生评价和任务反馈，落实“教学评”一体化，发展学生实验探究、证据推理、模型认知与创新意识等核心素养。最后以《道德经》呼应平衡思想，渗透中华优秀传统文化，厚植文化自信与爱国主义情怀。

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图文：黄丽娴   谭德鸿   曾仲献

编辑：原诗杰

审核：陆国兴   黄伟亮   罗剑辉