实验创新促成长,教研交流共提质——初中化学实验创新教学研讨区域交流活动顺利开展

为落实义务教育化学课程标准，深化实验教学改革，提升教师实验创新与专业能力，11月6日上午，初中化学实验创新教学研讨区域交流活动在义安区第三中学录播室举办。通过课堂展示、创新说课、专家讲座、交流研讨等形式，共探新课标下化学创新实验实施路径，聚力打造素养导向的化学课堂。

义安区第三中学洪丽老师开展《看不见的分子说，看得见的工程学》实验教学展示。本节课针对分子抽象难理解的教学难点，借助创新实验装置，将微观粒子的性质转化为直观可见的实验现象，搭建宏观现象与微观本质的联系。课堂融入工程设计思想，引导学生动手实验、证据推理，自主建构知识。整堂课落实化学核心素养，为微观主题的实验教学提供了新颖的实践范例。

铜陵市第十二中学杨城老师带来单元整体说课《走进化学“大商场”——物质构成的奥秘》。以创意生活化情境串联分子、原子、离子等抽象概念，打破单课时碎片化教学模式。说课呈现单元教学目标、课时规划、创新实验与评价设计，引导学生建立宏微符三重表征思维。单元整体教学的设计思路，为化学概念教学提供了可借鉴的教学范式。

义安区永丰中学方芳老师进行《让分子运动“有迹可循”》实验创新说课。针对传统分子运动实验存在污染、现象不明显等问题，设计“一链五环”递进式密闭探究装置。整套装置绿色环保，分步呈现实验现象，让分子运动过程清晰可观察。说课完整展示装置改进思路与探究流程，践行绿色化学理念，适合直接应用于课堂教学。

铜官区教研室张颖老师作《化学核心素养导向的综合实验设计》专题讲座。讲座紧扣新课标，围绕化学核心素养，剖析当下实验教学痛点，讲解综合实验的设计原则与实施策略。结合大量课堂实例，分享基础实验改造为探究实验的方法，引导教师转变观念，把实验作为培育学生科学思维的载体，拓宽了老师们实验创新的思路。

交流研讨环节，大家共同探讨单元整体教学、微观实验可视化、绿色微型实验落地等问题，交流实验创新中的困惑与实践经验。思维碰撞，互学互鉴。本次活动搭建跨校教研平台，助力教师共同成长，推动区域化学实验教学改革落地。

研思不止，笃行致远。本次区域化学教研活动内容丰富，形式多样，为全区化学教师搭建了学习交流的优质平台。老师们在观摩、聆听、研讨中更新教学理念，汲取实验创新的方法。

图文：教研室

编辑：胡成臣     复审：曾大龙     终审：姚平革