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实验探究（一）
北京四中·黄令
用“探究”的方式做一件关于“实验”的事情
探究过程
考查内容：基本实验操作
化学性质
化学用语
实验设计
……
考查能力：分类、对比、联想、控制变量、
综合分析能力
1. 二氧化碳与烧碱反应时因反应没有明显现象，老师为了让学生确信发
生了反应，设计了如右图所示的实验：烧瓶中充满干燥的CO2气体，将
注射器中的NaOH溶液加入到烧瓶中。
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（1）观察到的现象是 ，
原因是 ，
反应的化学方程式是 。
（2）若要证明是否发生了上述反应，小明提出的实验方案为：向反应
后的溶液中滴加无色酚酞试液，若溶液变红，则证明发生了上述反应。
你是否同意小明的方案并说明理由： ；
你的实验方案是： ，
发生反应的化学方程式是 。
2．某化学课外小组的同学，在实验室发现一瓶标签破损的无色溶液（如
图）。这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下，同学们首先提出假设并进
行了如下的探究活动。请在空白处完成相应内容。
【提出假设】 。
【实验及现象】
① 在试管中取少量黑色粉末二氧化锰，向其中滴入该无色溶液，立即产生
大量气泡。并放出大量的热。
②用排水法收集一试管气体；
③检验收集到的气体的操作方法是 ；
【实验结论】此气体是 ，二氧化锰在此实验中起 作用。
反应的化学方程式为 。原假设成立。
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6．氢氧化钠是一种重要的化工原料，广泛应用于肥皂、石油、造纸、纺
织等工业。化工厂的氢氧化钠产品常常含有杂质碳酸钠，为了测定该产品
中氢氧化钠的质量分数，某化工厂甲、乙两实验员分别设计了如下实验方
案：
（1） 甲实验员的方案是：准确称量一定质量的氢氧化钠样品，配制成溶
液，加入过量氯化钙溶液，直至沉淀完全，过滤，将所得沉淀洗涤、烘干、
称量。
①该反应的化学方程式为 。
②过滤后所得滤液中的溶质是 （用化学式表示）。
（2） 乙实验员的方案如下图所示（假设所取试剂均为足量，且每步反应
都充分）：
实验中B装置的作用是_____________，
C装置的作用是_________________，
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D装置的作用是 ____________。
乙称量实验前后C装置的质量，计算出样品中氢氧化钠的质量分数比实际
值偏高。请分析其原因是________________________________________。
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