苏州高新区初中化学教学研讨会 暨初中化学青年教师成长营研修活动在文昌中学举办

      为深入推进依标教学，充分发挥名师引领与青年培养的协同作用，促进全区初中化学教师特别是青年教师的专业成长，2026年11月5日上午，苏州高新区初中化学教学研讨会暨初中化学青年教师成长营研修活动在苏州文昌实验中学校举行，高新区全体初中化学教师参加了本次活动。本次活动以"落实课标要求、提升学业质量"为导向，通过同课异构、专家讲座等形式，引导教师在课堂实践中落实课程标准要求，在学业质量视角下实现教、学、评的一致性。

     王嘉玲老师、任柳颖老师开设了《质量守恒定量》同课异构展示课。王嘉玲老师以"铜锁里的守恒密码"为情境主线，设置"铜锁诞生—铜锁除锈—铜锁变黑"三个递进环节，构建"实验探究—微观解释—概念建构—迁移应用"的学习路径。学生先通过铁与硫酸铜反应及氢气烧杯微观模型，从定量视角理解质量守恒；再结合铜绿与盐酸反应、铜片灼烧增重、镁条燃烧减重等真实案例，辨析"参加反应"的气体逸出或参与及密闭装置要求，并渗透定量计算与误差分析。整节课整合多元表征、微观透析和符号表征，落实证据推理与模型认知，任务驱动、环节清晰，体现"教—学—评"一致性，有助于学生从定性、定量视角理解并应用质量守恒定律。任柳颖老师以"如何通过严谨实验获得定量规律"为核心驱动，打破传统"先猜想后验证"的套路，构建了"做·悟·思"三阶递进课堂。设计中巧妙融合"标·本·评"三位一体理念：在"做"中，学生自主设计装置，从敞口到密闭不断迭代；在"悟"中，将学生的探究困惑与波义耳、拉瓦锡的化学史对照，让历史成为现实的回响；在"思"中，借助氢气燃烧模型，从微观剖析守恒本质。通过纠错"凭空消失的氧原子"，顺利打通了宏微壁垒。整堂课学生思维活跃、参与度高，不仅让学生知其然，更引导他们掌握定量探究的科学方法论，实现了核心素养的落地。

     公开课展示结束后，曹旭琴老师做专题讲座，曹老师立足课程标准，深入解读学业质量的内涵与水平要求，强调"依标教学"的重要意义；并结合实例分析，引导教师准确把握教学与评价的导向，切实提升课堂教学与学业质量评价的一致性。