萃取名师良方 赋能素养课堂——文化路小学英语教师参加“新教材课堂转化”研讨会培训汇报

为持续深化新课标落地实施，助力教师精准吃透新教材内涵，依托优质名师课例探寻高效课堂育人路径，明晰新教材向常态化优质课堂转化的实操方法，我校六名英语教师于10月31日至11月1日赴徐州参加第26届全国小学英语名师“新教材课堂转化”观摩研讨会，近距离观摩名师课堂、研习前沿理念，深度把握新课标下英语课堂的转型方向。

名师亮路径共研思转化

本次分享汇报由田艳校长主持，参加培训的六位教师结合名师课堂和我校英语教学实际，分别从小学英语听说教学、语音教学、指向学科育人的大单元教学、依托问题链推进的单元整体教学、跨学科融合教学、教育戏剧课堂教学等方面解读名师课堂实例，并分别阐释如何迁移转化到PEP人教版教材，助力全体教师把握课改内核，探寻英语课堂迭代升级的实施路径。

贾继军老师聚焦小学英语听说课堂的提质策略与教学实践。分享名师课堂设计，创设真实交际语境，依托递进式任务链学生自主提取信息，在听输入、说输出中夯实语感，提升学生口头表达的自信，阐述了听说课堂从“机械跟读”向“真实表达”转型的教学思路。

冯艳老师分享大语音体系赋能小学英语语音课堂的教学应用。结合名师课例和我校课例讲解拼读教学落地方式，跳出单一Let’s spell板块，搭建稳定拼读框架，构建拼读体系，持续培养拼读习惯，帮助学生形成自主认读生词的能力。

战雅倩老师锚定素养导向下小学英语大单元整体育人实践。剖析大单元整合设计、任务串联、情境贯穿的课堂实施技巧，把语言学习、文化感知与价值引领融为一体，落实学科育人核心目标。

赵丹阳老师聚焦问题链驱动下的小学英语单元整体教学探究。分享以单元核心问题统领课堂，搭建层层递进的问题链，驱动学生深度研读文本，发展高阶思维的教学范式。

石理娜老师从名师课例中汲取小学英语跨学科融合课堂的创新实践与探究策略，丰富英语课堂育人维度。解读以英语主题为纽带联动多学科内容，依托项目化实践，实现“做中学”，拓宽语言运用的边界。

田艳校长分享教育戏剧融入小学英语常态课堂的实施策略。结合名师课例分享教育戏剧融入常态课堂要依托戏剧范式创设沉浸式情境，引导学生在体验中理解语篇、活用语言，让角色扮演跳出单纯表演，指向思维与表达生长。

复盘明方向聚力促深耕

活动尾声，田中华校长作总结讲话。他希望全体英语教师持续更新教学理念，深耕课堂教学改革，精准锚定教学目标，将本次观摩学习所得的名师教学思路转化落实到日常教学中。他指出，经验分享并非终点，而是全新的起点，期待各位教师以此次活动为契机，不断打磨、持续迭代优化英语课堂，精进教学实践。

研无止境，笃行致远。文化路小学全体英语教师将以本次研学为契机，内化所学、深耕课堂、知行合一，手持教学之法、心怀育人之本，持续探索新课标、新教材下的高效育人路径。以热爱为光，在英语课堂深耕细行；用心施教每一节课，点亮孩子们看向世界的眼睛。英语教研团队一直在努力！

一审一校：石理娜

二审二校：田   艳

三审三校：李   亚