夜雨聆风聚焦AI赋能与物联网安全
共探信息科技教学新路径
2026年4月9日上午，东莞市黎荣辉名师工作室2026年第2期研修活动在东莞中学初中部圆满举办。为充分发挥名师的示范引领作用，本次活动采取“线上+线下”双线并行模式。除工作室入室学员、网络学员外，东莞中学初中部教育集团成员校麻涌古梅一中、低涌中学的全体信息科技教师同步参研，切实将优质教研资源延伸至集团信息科技学科，有效凝聚了区域教研合力。
本次活动紧扣教育高质量发展主线，以推进“品质课堂”建设为核心，依托名师工作室的示范引领作用，聚焦物联网安全与人工智能赋能教学两大主题，通过课例展示、深度评课、经验分享与总结提升等多个环节，为线上线下参会的教师搭建了交流互鉴、共促成长的平台，助力东莞市初中信息科技教学创新升级，为区域教育优质均衡发展注入新活力。
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课例展示：沉浸式体验物联网安全攻防
活动伊始，工作室学员钟凯宏老师带来了一节题为《物联网安全——网络攻防战》的精彩课例。钟老师以社会热点——AI“数字人”及“小龙虾”（即AI智能体OpenClaw）爆火现象及其背后潜藏的安全隐患导入，迅速点燃学生兴趣，并自然引出物联网安全的核心议题。
课程基于学生已学的物联网架构（感知层、网络层、应用层），对《物联网安全》单元内容进行了重构，创新性地设计了 “红客”与“黑客”双视角模拟探究活动。学生通过接入AI导师的交互式网页平台，自主探究物联网应用中多种漏洞攻击的原理与后果，如 “照片欺骗攻击”“弱口令爆破”“AI提示词注入攻击” 等，并反向思考防御策略。这种 “先攻后防、思维反转” 的教学设计，有效锻炼了学生的计算思维与解决问题的能力。课程尾声，学生通过“法律法规”模拟测试环节，进一步强化了网络安全法律意识与社会责任感，达成了技术学习与德育教育的有机融合。
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互动评课：多维肯定与专业共识
在随后的评课环节，来自多所学校的教师对钟老师的课例给予了高度肯定，并围绕不同维度进行了专业点评。本环节由工作室学员陈震宇老师主持。
低涌中学吕军卫老师指出，钟老师对课程内容的重构成效显著，不仅结构清晰、环节紧凑，更兼顾了核心素养中 “计算思维”与“社会责任” 的要求。工作室学员列毅铭老师对课程中深度融合的AI技术及丰富的交互素材给予高度评价，他指出，钟老师设计的网页分支逻辑清晰、AI问答响应流畅，体现了扎实的技术实现功底。
工作室学员郑涛老师、谢玲老师和低涌中学的李庆莲老师一致认为，本节课知识密度高、核心素养培养全面。同时，他们也提出了优化建议：课程内容涵盖面广，建议适当拆分以利于学生更好地吸收；并建议将课堂评价的焦点从 “教师讲了多少” 转向 “学生学到了多少” ，进一步增加学生自主探究与表达的机会。
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经验分享：AI赋能教师专业“进化”
随后，工作室学员、省青赛一等奖获得者胡晓琪老师带来了题为《进化的力量——AI赋能省青赛的实践与思考》的精彩分享，毫无保留地分享了备赛实践经验。
胡老师重点分享了三大应用策略：利用个人知识库（IMA）高效管理备赛资料、内化教学理念，并通过AI根据自己的教学风格快速重构多节课的教学设计；借助扣子（Coze）等低代码平台，将抽象的机器学习理论转化为可交互的网页实验，助力学生理解；利用AI助手进行碎片化学习，快速补足政策理论短板。她强调，AI赋予教师的“进化力量”体现在 “外拓力”（扩展能力边界）与 “落地力”（实现创意想法）两方面，但教师必须坚守“洞察力”（看见学生真实学情）与 “思考力”（主导教学设计），让技术真正服务于育人的初心。
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活动总结：在集体中行稳致远
活动尾声，工作室主持人黎荣辉老师作总结发言。他高度肯定了本次活动的意义，并明确指出：在人工智能席卷而来的技术浪潮中，“拥抱并应用新技术”已不再是选择题，而是每一位教师必须答好的时代必答题。随后，黎老师细数了集团化办学以来各成员校的蜕变，以及工作室学员们过去一年在竞赛、论文撰写和专业成长上取得的累累硕果。他由衷感慨“一个人走得快，一群人走得远”，再次深切体会到团队协作的磅礴力量。展望未来，黎老师深情寄语，期待更多志同道合的老师融入这个集体，在智慧共享与协作共进中实现共同成长。
05
写在最后：向新而行，步履不停
扎实的课例是探索的“锚点”，深入的评课是前行的“引擎”，前沿的分享是引路的“灯塔”……这场研修，让理论与实践在春日里完成了一次深度的“交融”。在这里，我们不仅触摸到了AI赋能课堂的无限可能，更寻得了物联网安全教学的破局之径。当跨校教研的合力在此刻汇聚，我们深知，一场活动的落幕，正是新一轮思考的开始。
未来，东莞市黎荣辉名师工作室将继续在教育数字化转型的旷野上深耕不辍，用一次次的创新与奔赴，为培养数字时代的新人点亮微光。
撰稿：谢文雅编辑：翟绮琳审稿：邓静 翟绮琳 钟凯宏审核：黎荣辉
