【教研动态】AI赋能,智启未来:弥勒市初中美术中心教研室赴弥勒一中学习论文写作新范式

面对这些长期存在的痛点，邢老师并未停留在“诊断”层面，而是带来了实实在在的“解决方案”——AI工具的实战应用。

他现场演示了如何利用AI辅助工具破解科研难题。以“AI辅助选题提示词”为例，邢老师展示了三个高效模板：

热点选题模板：引导教师关注如“学科核心素养”、“大单元教学”、“作业设计”等教育改革热点，快速生成兼具研究价值与实践意义的具体选题。

实践问题模板：针对教学中遇到的具体问题（如学生参与度低、分层作业设计困难），结合近三年的研究文献，生成5个“小而实”、可操作性强的论文选题。

创新方向模板：帮助教师基于自身教学实践，评估某项创新方法或技术应用的研究价值与可行性，明确可能的创新点。

这些演示生动地表明，AI不再是遥不可及的概念，而是能够融入教研日常、提升科研效率的得力伙伴。

AI生成的是初稿，它会一本正经的胡说八道，我们从手机知网上破解。

论文写作新范式

1、选题：论文框架的设计

2、有论文题目后：内容的整合

A、用IMA整合（容易出现一本正经说假话）

B、运用手机知网或中国知网：

选五篇文章勾选出来

根据这五篇进行论文写作，用豆包来整合。

提示词：“请根据以上研究成果，帮我写一篇高一年级用的语文教学论文。{可以用豆包或IMA来整合}

03 双重意义：以科研促教学，以个人强学校

讲座中，邢老师进一步阐述了教师从事教育科研的深层价值。他指出，撰写教育科研论文具有促进学校发展与教师自我发展的双重意义。

对教师而言，科研是倒逼教学反思、提升专业素养、凝练教学智慧、拓宽职业路径的核心路径。对学校而言，教师的科研产出能够积淀办学文化、提升办学质量、建设师资队伍、助力教育改革，是实现内涵式发展的关键支撑。

“撰写教育科研论文，让教师在实践中研究、在研究中成长，让学校在教师成长中进步。”邢老师的总结，深刻揭示了个人专业成长与学校高质量发展同频共振的内在逻辑。

讲座结束后，与会教师纷纷表示收获颇丰。弥勒市初中美术中心教研室的代表表示，邢老师的讲座“打开了我们的研究视野，拓宽了眼界”。

在AI技术席卷各行各业的今天，教育领域正迎来深刻的变革。本次《AI赋能教育科研论文写作》讲座，不仅为弥勒市的教师们提供了攻克论文写作难关的新工具、新方法，更传递了一种与时俱进、拥抱技术、以科研促发展的先进理念。

它启示我们，未来的优秀教师，必然是善于借助技术力量进行反思、研究与创新的教师。当美术教研遇上AI赋能，关于美育的探索与实践，必将绽放出更富时代特色的智慧之光。