
探索未知 科教救国

每天晚饭,我都会和烜哥分享行业新闻和趣事。但今天的话题让他格外感兴趣,出乎我的预料。
新闻内容是,上海交大有个学生,用豆包AI生成了一张假收据去报销,结果上面还明晃晃写着“豆包AI生成”几个字。
烜哥本来正埋头享受自己的粽子,听到这里,忽然抬头呲牙一乐:“用AI造假,还留着生成水印?这是被AI接管了吗?”
确实如此啊。一个能考入交大、参与国家级科创竞赛的学生,却用最粗糙的AI工具、最拙劣的手段自毁前程——缺乏常识,不仅是技术问题,更是因为他根本不知道,自己手里的那把剑,该往哪儿指。
烜哥的反应其实点出了问题的本质:“他为啥觉得用豆包生成的假收据,骗得过别人?”
原因在于,很多孩子对AI的使用,停留在“好玩”“炫技”“应付差事”的娱乐层面——帮写个作业、画个二次元头像、生成个没人看的科普视频。他们从未被推入真实的场景:AI识别一次假章假票需要几秒钟,专业的财务审核对数据溯源和存证验证可以追溯到链上。
当“用AI做事”和“真实世界需要什么”之间严重脱节,就会产生一种可怕的错觉——AI工具强到可以“瞒天过海”,而忘了工具背后永远有人在核查、在追问、在审视。
这正是本次事件最值得反思的地方。5月18日,上海交通大学国家电投智慧能源创新学院发布通报:樊同学在奖金分配环节多次对队友谎称“奖金未发”,并提供了一张标注“豆包AI生成”的虚假收据。校方给予她严重警告处分,调整出入党积极分子队伍,终止“荣昶储才计划”学员资格,并取消校内转专业拟录取资格。技术没有欺骗人,她用技术欺骗人的时候,自己先把自己骗了。
但更大的风险远比“用豆包造假收据”严重得多。
生成式AI的能力正在快速跃迁。假设今天的造假目标是5000元竞赛奖金,明天可能就是无纸化金融票据、供应链对账单、信用担保凭证等。当AI生成的内容越来越逼近肉眼和常规逻辑校验无法辨别的水准时,技术本身就不再是单纯的工具,而是双刃剑。
这也是为什么NOAI这类比赛越来越重视“上机实战”。6月21日,2026年NOAI中国站决赛将在玻尔科研空间站正式开考,6小时、4道实践题、提交notebook文件,对晋级的选手来说,真正的挑战才刚刚开始。
初赛已经把Python语法题全部砍掉,数学要求逐年拔高,连API文档都不再附了——因为“知不知道”已经不值钱了,“会不会在真实场景里解决实际问题”才是真正的分水岭。
再看白名单赛事的赛题设计。第九届全国青少年人工智能创新挑战赛的“智慧校园应用场景专项赛”,让孩子围绕真实校园痛点做设计——食堂排队预测系统、图书馆座位管理、作业智能分发……这些题目逼着孩子走出“炫技”的自嗨,去思考:你的作品,有没有帮到真实的人?
这才是科技娃应该追逐的方向,只可惜机会太稀缺,这也是我和科技娃爸妈们时常探讨,以及尝试探寻的突破点。
英伟达的CUDA曾经是无数底层工程师赖以生存的壁垒技能。但AI工具迭代后,新一代编程模型15行Python就能达到之前200行C++的性能。当AI本身都能被批量替代时,只会“调用工具”的初阶技能护城河在变浅。
真正的护城河是什么?教育部2025年发布的政策明确要求防范人工智能可能带来的学术造假和安全风险。2026年5月发布的《青少年AI应用风险防控与教育引导白皮书》也系统梳理了过度依赖AI带来的核心风险:思维惰性、独立思考能力削弱,以及人机伦理危机。
以考分、竞赛为硬通货的时代正在退潮,诚实、协作精神和用技术创造价值的能力,正在成为AI时代真正的护城河。
聊完这个话题,烜哥问:“我和朋友们,该怎么避免变成那种‘会用工具但被工具用’的人?”
给他的回答,也适用于更多科技娃家庭。
第一,把作品推入真实的使用场景接受检验。
引导孩子围绕身边真实痛点设计课题,寻找真实的需求方。当孩子听到“这个东西真的能帮到人”时,他会明白技术是为创造价值而生,而不是应试或投机。
第二,打破侥幸,勿以恶小而不为。
多数孩子并非存心作恶,而是在实际生活中失去尺度——例如用AI应付差事的作业、生成一张不花钱的体验券。一旦侥幸尝到甜头,就容易低估真实场景中的监督和惩罚。上交大这样的新闻,还真应该在日常交流中分享给孩子们,这不是恐吓,而是教训。
第三,把伦理探讨作为日常陪伴的一部分。
教会孩子何时使用AI、如何标注AI贡献、在技术依赖和独立思考之间何时划清边界——这已经和掌握技术本身同样重要。
烜哥后来反问:“那个交大的学长,他做的AI项目比他做的假收据高级得多了吧?可最后绊住他的,偏偏是那张最low的假收据。”
我笑笑,科技娃手里最锋利的武器,永远不该用来砍自己的脚。而我们的共同责任,就是让AI成为科技娃手里的那把屠龙刀。
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我是烜妈,长期关注科技教育并思考践行,内卷时代的职业祛魅师,倡导以终为始、共同成长的亲子教育理念。AI时代,每个孩子都该拥抱未来。
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夜雨聆风