【岱数筑梦人•教研活动】AI赋能数学教学——场景探索与实效分析

为深入落实新课标理念，积极顺应教育数字化浪潮，系统探索AI技术与小学数学课堂深度融合的实践路径，2026年5月20日晚，泰安市小学数学教研员工作室第十一期线上主题研讨“AI赋能数学教学——场景探索与实效分析”如期举行，工作室全体成员及全市部分骨干教师齐聚云端展开对话。

本次活动由泰安市第一实验学校的朱家鑫老师主持，他介绍了本次线上研讨的主要内容是聚焦AI在小学数学教学中的真实应用场景，探索可复制、可落地的实践策略，期待以数字赋能，为小学数学教学提质增效注入新动能。

随后，五位骨干教师结合五个不同场景的教学实践，从不同领域分享AI赋能数学教学的创新经验。

分享人：张金金（新泰市向阳实验学校）

核心痛点：传统课堂导入素材陈旧、形式呆板，低年级学生注意力难集中。

AI破局六法：

个性化定制：贴合城乡学生不同生活经验，让数学走进日常。

动态化焕新：一键生成3D动画，把抽象知识变生动。

互动化赋能：设计沉浸式模拟实验与趣味问答。

生活化落地：链接校园与生活场景。

趣味化启智：巧设数字、图形谜题。

本土化浸润：融入泰山文化、红色资源。

工具推荐：豆包、即梦、飞象。

新泰市向阳实验学校的张金金老师以《AI赋能小学数学课堂情境导入设计》为题作精彩分享。她紧扣低年级学生具象思维、注意力易分散的认知特点，结合青岛版教材“情境串、问题串”的鲜明特色，指出传统课堂导入素材陈旧、形式呆板、耗时费力等痛点。她以鲜活案例为引，从六大创新路径娓娓道来：一是个性化定制，贴合城乡学生不同生活经验，让数学真正走进孩子日常；二是动态化焕新，一键生成趣味3D动画，将抽象知识化为生动画面；三是互动化赋能，设计沉浸式模拟实验与趣味问答，引导学生主动参与；四是生活化落地，链接校园与生活场景，让数学看得见、摸得着；五是趣味化启智，巧设数字、图形谜题，点燃探究热情；六是本土化浸润，融入泰山文化、红色资源，厚植家国情怀。她还分享了豆包、即梦、飞象等实用AI工具，生动展现了技术如何让枯燥导入变得鲜活有趣、高效走心，真正实现以趣引思、以情启智，助力孩子爱上数学、主动探究。

分享人：贾玲芝（泰安师范附属学校硕元学校）

核心痛点：综合实践课难组织、场地器材受限、探究过程难闭环。

案例实操：二年级《曹冲称象的奥秘》。

情境启思：AI制作古今交融微视频，唤醒经验。

长程规划：搭建“基础体验—深度探究—生活迁移”三阶任务。

趣味实操：开展估重竞技活动，培育量感。

虚实探究：虚拟预演奠基+实体实操深化，破解现实制约。

工具推荐：飞象老师。

泰安师范附属学校硕元学校的贾玲芝老师以《巧用AI工具赋能综合与实践课堂》为题作精彩分享。她立足新课标理念，直指当前综合实践教学中的现实困境，以二年级《曹冲称象的奥秘》为鲜活课例，依托飞象老师等轻量智能工具，娓娓道来AI赋能的实践之道。她从情境启思、长程规划、趣味实操、虚实探究四个维度，层层递进：AI巧构古今交融的动态微视频，唤醒生活经验，点燃探究火种；搭建长程实践体系，以“基础体验—深度探究—生活迁移”三阶任务，串联课内外学习，构建完整探究闭环；创设估重竞技活动，在趣味比拼中培育精准量感；打造虚实协同探究模式，以虚拟预演奠基、实体实操深化，有效破解场地、器材、安全等现实制约。她的分享，案例鲜活、路径清晰，彰显了技术赋能下综合实践课堂的新样态，让学生在真实探究中积累经验、感悟思想、涵养素养，真正实现知行合一、素养落地。

分享人：周利利（宁阳县第三小学）

核心痛点：算理抽象、机械计算、批改繁重、错题难定位。

AI解决方案：

算理可视化：利用动画演示“凑十法”、“破十法”，告别死记硬背。

智能批改：拍照秒批、多维统计，快速定位高频错题。

分层训练：基于数据智能推送专属练习，生成动态错题本。

工具推荐：豆包、飞象老师。

宁阳县第三小学的周利利老师以《AI赋能小学数学教学——数与代数・基础运算创新实践》为题作精彩分享。她立足小学数与代数核心根基，直面传统运算教学中算理抽象晦涩、学生机械计算、练习量大、批改繁重、错题难定位、分层难兼顾等现实痛点，以AI为利器，探索出一套高效可行的创新路径。她从三大维度层层展开：一是AI动态演示，让算理可视化，借助豆包、飞象老师等工具，将凑十法、破十法、两位数乘法等抽象算理化为分步动画，交互演示让学生直观理解、主动探究；二是AI智能批改，让学情精准化，依托智能组卷、拍照秒批、多维统计功能，快速减负、精准定位高频错题与薄弱环节；三是AI分层训练，让成长个性化，基于学情数据智能推送专属练习，生成动态错题本，实现精准强化、因材施教。周老师的分享紧扣课堂实际，工具实用、路径清晰，生动展现了AI如何让枯燥运算课堂变得直观高效、精准提质，助力学生夯实数学根基、发展核心素养。

分享人：梁海洋（泰安师范学校附属学校）

核心痛点：二维转三维难、静态教具局限、公式推导难悟本质。

创新实践：

三维建模：交互模型呈现立体图形展开、折叠、切割。

分层透视：动态展示正方体涂色结构，360°旋转拆解。

极限推演：利用AI演绎“化曲为直”，直观呈现极限思想。

工具推荐：即梦AI、飞象老师。

泰安师范学校附属学校的梁海洋老师以《AI赋能图形与几何领域：图形认识与测量的实践思考》为题作精彩分享。他紧扣小学几何教学核心难点，直指传统课堂“抽象难悟、教具受限、理解浅表”三大顽疾：二维到三维跨越难、静态教具难展动态过程、公式推导难悟本质，学生常靠死记硬背，空间观念难以落地。他以AI为破解密钥，带来三大可复制、易落地的实践案例：一是三维动态建模，用交互模型直观呈现立体图形展开、折叠、多角度透视，任意切割演示截面形态，把抽象空间变得可触可见；二是分层透视拆解，动态展示正方体涂色结构，360度旋转、逐层剥离，清晰呈现不同位置小正方体涂色特征，助力学生归纳规律、摒弃口诀；三是极限动态推演，借助AI软件实现圆、圆柱无限等分与拼接，直观演绎“化曲为直”“化整为零”，让极限思想、转化思想直观呈现。他强调AI应用需坚守辅助、精准、探究三大原则，立足学生主体，聚焦重难点，拒绝形式化展示，并推荐即梦AI、飞象老师等实用工具，助力教师高效赋能。梁老师的分享逻辑严谨、案例鲜活、操作性强，生动诠释了AI如何为几何课堂插上想象之翼，让抽象知识可视化、复杂过程简单化、思维生长自然化，有效培育学生空间观念、几何直观与推理能力。

分享人：王娟（岱岳区大河学校）

核心痛点：概念抽象易混淆、动态过程难呈现、互动弱。

全链路范式：

课前：整合资源，生成分层预习单。

课中：利用希沃、睿知云等工具，设计分类游戏、虚拟拖拽操作。

课后：AI智能批改+创意拓展（如数学与美术融合）。

工具推荐：希沃、睿知云。

岱岳区大河学校的王娟老师以《AI赋能图形与几何领域：图形位置与运动教学实践》为题做精彩分享。她立足青岛版教材，精准剖析图形运动与位置教学五大传统痛点：概念抽象易混淆、动态过程难呈现、课堂互动参与弱、练习反馈不精准、素养培育重结果，直击教学核心症结。她以《平移与旋转》课例为依托，构建课前精准备课、课中互动探究、课后精准评价全链路AI教学范式：课前整合优质资源、生成分层预习单，夯实学习起点；课中借助希沃、睿知云等工具，设计分类游戏、动态轨迹演示、虚拟操作实验，让学生亲手拖拽、旋转、验证，直观理解平移方向、旋转定点等核心要素；课后依托AI智能批改、动态解析、推送创意拓展任务，精准纠错、深化应用，实现数学与美术的融合创新。王老师的分享紧扣课堂实际，以具象化、可视化、互动化路径，破解抽象教学难题，让图形运动从静态记忆变为动态探究，有效激活学生空间思维、提升课堂实效，为图形运动教学提供了可复制、可推广的实践范式。

老师们的感悟：

杨晓菡（泰安市第一实验学校）：AI不只是做课件，更能深度融入互动，把主动权还给学生。

李凯迪（泰安师范学校附属学校）：AI让抽象知识直观化，复杂操作简单化。

泰安市第一实验学校的杨晓菡老师谈到，今天的线上教研活动让她深受触动，原来AI不只是制作课件、生成视频的工具，更能深度融入课堂互动，实时捕捉学生问题、生成探究任务，真正把课堂主动权还给学生，让学习在真实探究中发生。

泰安师范学校附属学校的李凯迪老师表示，本次线上研讨让她对AI教学有了更深的理解，AI能将抽象的知识直观化、复杂的操作简单化、个体差异精准化，有效降低教学难度、提升课堂效率，后续将积极尝试，让数字技术真正服务学生成长。

一场成功的教研活动，离不开老师们的实践探究，更离不开专家的高位引领。此次线上教研活动的最后环节，由泰安市教科院小学数学教研员、工作室主持人刘万元主任作总结点评。刘主任对本次线上研讨活动给予了高度肯定，此次活动主题鲜明、聚焦真问题、分享真经验，五位老师从不同教学板块呈现了可复制、可推广的AI融合路径，案例鲜活、操作性强，为小学数学教学数字化转型提供了宝贵范式。刘主任强调，AI赋能教学不是简单的技术叠加，而是教育理念、教学方式的深层变革。对待AI，要坚持四个原则：一是主动拥抱、善用工具，借AI减轻机械劳动、释放教研精力，把时间留给教学设计与思维引导；二是精准应用、服务教学，聚焦重难点与薄弱环节，杜绝形式化展演，让技术真正解决教学痛点；三是坚守本位、合理有度，教师始终是课堂主导，不能过度依赖技术，要守住教育本质；四是分层推进、因材施教，低年级侧重情境创设与直观演示，高年级侧重探究建模与数据分析，让赋能更精准。刘主任勉励泰安市全体小学数学教师，以本次研讨为新起点，持续深耕AI与教学融合研究，大胆实践、积极反思、共享成果，在数字化浪潮中守教育初心、育时代新人，共同推动泰安市小学数学教学高质量发展。

此次研讨紧扣AI赋能数学教学——场景探索与实效分析，探索出AI赋能数学教学的多元路径，成效显著、启示深远。工作室将持续聚焦教学真问题，常态化开展高质量线上教研活动，引领全体小学数学教师深耕课堂、笃行不怠、协同共进，书写泰安市小学数学教育的新篇章！