共研AI赋能教学提质新路径探索学校内部督导新机制——北京教育督导评估院内督班走进首师南

编者按：

数智风起

育人迭代出新

深耕课堂

方得教育本心

首师南以AI为翼

融技术于三尺讲台

以督导为尺

赋能校园内涵发展

一场教研观摩

一次深度研学

既是智慧教育的生动实践

亦是育人初心的笃定坚守

为深入落实国家教育数字化战略，贯彻北京市人工智能教育发展部署，推进人工智能与学校发展的深度融合，北京教育督导评估院组织内督班学员走进首师南开展现场学习交流活动，北京教育督导评估院督学中心主任马效义，内督班指导教师何育萍，内督班班主任李亮波莅临指导。首师南党支部书记、校长王晓，副校长王燕，副校长杨宇等领导陪同参与活动。

培训班学员深入教学一线，参加中、小学英语、小学道德与法治、中学历史、中学数学的听课活动。

小学英语张庆余老师的听说课堂《lesson24 Interesting Things in Beijing》，以“人与社会”为主题，依托真实对话情境展开教学。课堂深度融合 AI 技术，借助AI视频导入、智能评价等手段，遵循“学习理解—应用实践—迁移创新”路径，引导学生学习北京特色活动、美食与交通表达，在趣味互动中提升语言运用能力，感受首都文化魅力，厚植家国情怀与文化自信。

小学道德与法治赵迎新老师的《学会反思-生活离不开反思》围绕“生活离不开反思”展开，引导学生理解反思的含义与价值，辨析误解，掌握“发生了什么、为什么、下次怎么做”的基本方法。通过视频、豆包连线、实践分享等环节，帮助学生树立主动反思意识，养成反思习惯，促进成长进步。

中学历史陆辽阔老师的《新中国的外交》，以顾维钧怒、乔冠华笑、龙永图定、王毅刚四大外交瞬间为线索，串联百年外交破局、入局、融局、塑局四个阶段。整合教材多课核心知识，依托AI技术创设情境，引导学生梳理重大外交事件，理解中国外交独立自主原则不变、策略因时而变的辩证关系，培育历史核心素养与家国情怀。

中学数学金莹老师的《一次函数综合应用》，是一节以“一次函数综合应用”为主题、深度融合信息技术的思维型数学课。课堂以层层递进的问题链驱动，从基础恒成立问题到多约束条件探究，引导学生自主构建数形结合思维模型。亮点在于将GeoGebra软件从教师的“演示工具”转变为学生的“探究工具”——学生亲手拖拽参数滑块，动态观察函数图象的旋转、平移与临界状态，直观“看见”参数的取值范围如何形成。整节课实现了直观感知与代数推理的有机统一，既降低了抽象思维的难度，又激发了深度探究的热情，让核心素养在“做数学”中真正落地。

首师南围绕人工智能赋能学校发展的顶层设计、AI赋能教师发展的新途径、教研提质的新思路和学科落地实施的新举措，进行了专题汇报。

王晓校长做《以智慧化转型驱动学校高质量发展的实践探索》主题汇报。重点阐述，学校紧扣教育数字化发展战略，以人工智能赋能教育改革为核心抓手，搭建起AI赋能课堂教学、教研提质、特色课程、督导评价的全方位智慧教育体系，推动人工智能与教育教学全场景深度融合。同时，学校依托特色校本课程、家校社协同育人机制，持续拓宽育人边界、积淀实践经验。未来，学校将持续深耕数智教育赛道，深化AI与基础教育的创新融合，充分发挥智慧校园示范引领作用，助力区域教育高质量发展。

教科研主任韩晓辉老师以《以数智筑基促师者远航》为主题，聚焦数智赋能教师专业发展的校本实践进行交流汇报。介绍首师南立足国家、市、区数字化教育政策要求，围绕AI赋能精准备课、AI赋能高效教学、AI赋能深度教研、AI赋能创新科研四大维度，开展智能工具的筛选与运用、数据支撑下的人机协同评课、AI命题等落地举措，推动教师从经验型向研究型转变，实现备课精准、课堂提质、教师成长，探索人机协同育人新路径。

中学英语张天一老师以《立足学情研词汇融合智教促实效》分享了AI赋能词汇教学的实践经验，依托 DeepSeek AI 生成语境文段，实现分层教学与高效反馈。同时，结合学情，总结出碎片化循环复盘、拆分拼读、生活化联想等实用妙招，有效解决学生记词难、遗忘快等问题。构建了“技术赋能+经验落地”的教学体系，助力学生夯实词汇基础，提升英语综合素养，推动学校英语教学质量稳步提升。

中学数学教研组长韩亚琴老师与历史备课组长孙苗苗老师围绕《人机协同评课的实践探索》依次进行专项汇报。两位组长立足本学科课堂教学特色，结合本次人机协同教学展示课的真实课堂场景，从课堂教学设计、智能教学工具运用、师生互动成效、课堂效率提升以及教学亮点与不足等多个维度，开展细致、全面的评课研讨与深度分析，精准梳理了人机协同教学模式在学科教学中的应用优势与优化方向，为后续学科智慧课堂教学提质增效提供了有力的参考依据。