“柯”学用AI|第十七周:清华附小同款备课助手、院士级数学神器,国家平台全免费!

最近很多老师跟我聊天，说AI现在很火，但大家总觉得它离我们太远，有些软件需要复杂的网络环境，有些还要买会员，不知道怎么落到每天的教学里。

其实，我们很熟悉的“国家中小学智慧教育平台”就是一个隐藏的宝藏库。这里面的工具全部基于网页端开发，通过简单的菜单勾选和直观的界面交互操作就能直接使用，而且基本是免费的。

打开“国家中小学智慧教育平台”的首页，点击“人工智能教育”，再选择“用AI”，就能看到以上工具了。

今天我就帮大家梳理语小元、央馆AI科学实验和网络画板数学实验这三个工具的详细操作步骤，让一线老师拿来就能用。

语文老师的备课助手：

语小元

写大单元教学设计、确定核心任务和评价量规，非常耗费精力。

“语小元”是清华附小团队基于多年的语文主题教学经验，联合清华大学技术团队自研“玫瑰小语”垂直模型打造的智能备课助手。它深度融入了窦桂梅老师的《小学语文主题教学论》思想内核，能极大地规范和加速我们的备课流程。使用这个工具，最核心的就是它遵循了清华附小主题教学任务设计的“六步法”工作流。窦桂梅老师一直强调语文教学要走向“主题重组”和“课群成案”，这六步法正是这一理论的具体落地。

使用步骤如下：

1.选择教材单元

教师进入语小元界面后，在系统左侧的配置栏中，依次下拉勾选你正在教学的教材版本、年级以及具体的单元。

2.设定核心要点

此时，系统会调出课程标准与教材内容的海量专业语料。教师可以根据本班学情，补充设定大单元教学的核心要点。

3.结构化生成

设定完毕后点击生成，系统就会严格按照上面提到的“六步法”进行结构化拆解，在10分钟内为你输出一份高质量的单元任务设计学案。

4.节点式微调

它支持“节点式”修改，点击“查看结果”，就可以进行修改、调整。

比如你发现系统设计的第三课时活动太难，可以在下方的对话框里输入明确指令：“本班学生基础较弱，请将第三课时的探究活动调整为小组合作的连线与填表任务，并重新设计评价量规。”系统就会在原有教案基础上进行针对性修改，后续内容也会自动衔接。

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科学课的省心帮手：

央馆AI科学实验

很多科学老师在开实验课时，常遇到翻教材找方案、想材料清单、写步骤等繁琐问题。这个工具特设了“科学教师助手”模块，有网就能用，堪称全能型的实验课助手。

使用步骤如下：

1.生成实验方案

教师进入“科学教师助手”模块。在对话框直接输入你的教学需求，例如“声音的传播四年级”。系统会根据国家课标要求，在5分钟内直接输出3套不同的实验设计方案，每套方案都完整包含实验目的、详细步骤、预期现象以及安全注意事项。

2.科学图像解析与材料准备清单

教师还可以利用平台的图像识别功能。上传一张将要做的实验图片，系统不仅会自动识别内容并用小学生能懂的语言进行精准解析。点击“材料准备清单”，系统还会根据识别出的内容标注出哪些是常规器材、哪些需要提前准备，非常省心。

3.课堂模拟问答

点击“模拟问答”，系统会自动帮你预判学生在课堂上可能提出的5到10个真实疑问（如“为什么水到100度就不升了”），并给出用小学生能懂的语言撰写的参考解答，让老师备课做到心中有数。

4.项目与剧本创新

如果老师们想尝试创新的教学方式，还可以在对话框输入“帮我设计一个火山喷发的项目式教学”或“火山喷发科普剧”。系统会自动跨越单一课时，一步到位生成包含驱动问题、任务分解和评价量表的项目方案，甚至是带有舞台提示的科普剧本，直接用于科技节或课后服务。

让数学变直观的神器：

网络画板数学实验

像函数图像变化、几何体切割这些动态知识点，光靠黑板手绘很难讲透。该平台依托于“网络画板”这一国家级数学教育平台以及“智小途”等多智能体云空间构建生态，还融入了张景中数字人平台，能实现动态数学技术的智能交互。

使用步骤如下：

1.调用动态资源

进入主界面后，点击顶部的“动态资源”，在页面左侧按学段筛选（如“小学”）。这里有丰富的教材同步和实验探究资源，找到合适的直接点击打开，就能在课堂上进行全屏演示。有的课件打开里面有AI讲解，是豆包播客的讲解音频，直观又生动。

2.自主个性作图

如果现有课件无法完全满足教学设计，可以点击“开始作图”进入功能齐全的作图界面。利用左侧工具栏自由绘制点、线、圆、多边形等二维图形，在下方的菜单栏里还有很多现成的工具模型，可以直接点击使用。

更可以点击右上角，一键从2D平面创作切换为3D立体空间，进行直观的几何体切割或旋转演示。

3.张景中数字人平台与AI助手交互

该平台最前沿的地方在于，它并非一个单一的应用程序，而是依托于网络画板以及“智小途”等多智能体云空间构建的智能交互生态体系。它融入了“张景中数字人平台”，把前沿人工智能与动态数学技术结合在一起。

点击进入AI助手应用，除了可以直接向它提问、探讨数学教学中的难点问题外，它还有一个非常强大的功能——提供资源链接。

比如你在备课时面临某个特定的几何定理教学难题，可以直接在AI助手对话框中描述你的需求，AI助手就会在生态库中进行智能检索，并直接为你附上相关的动态数学课件链接。老师们点击链接即可直接调用，大大节省了在海量资源库里盲目翻找的时间。

你在备课时面临某个特定的几何定理教学难题，可以直接在AI助手对话框中描述你的需求，AI助手就会在生态库中进行智能检索，并直接为你附上相关的动态数学课件链接。老师们点击链接即可直接调用，大大节省了在海量资源库里盲目翻找的时间。

体验过这三个工具，我最大的感受就是：国家给的这些免费资源，真的是在帮我们减负。无论是语小元、央馆AI科学实验，还是网络画板，这些智能工具不是为了替代我们，而是为了帮我们把繁重、重复的备课事务接管过去。当AI帮我们搭好框架、列好清单、把抽象的知识变直观时，我们就能省下更多的精力，去关注每一个鲜活的孩子。