先说我自己的情况，省得你以为这又是一篇「AI万能论」的推销文章。
我英语词汇量还行，阅读基本没问题，但口语和听力——用一个词形容——「聋哑式英语」。这是历史原因造成的，没什么好辩解的。 这篇文章，就是我做这件事的节选记录。不是广告，不是教程，就是一个普通老头折腾AI的真实历程，以及我觉得值得分享的几点体会。 （文末附有产品使用实录视频） 先把AI变成「雅思专家」，而不是直接开口就问 很多人用AI学英语，上来就问「帮我练口语」、「帮我批改作文」，用完觉得也就那样，没什么特别的。这不是AI的问题，是用法的问题。 大模型知识面很广，但在某个具体、垂直的领域，它的了解往往不够深。所以第一步，我花了不少时间，让AI系统学习雅思考纲和真题、各section的命题规律、评分逻辑和高频应试技巧。把这些「喂」进去之后，它回答问题的质量，跟之前完全不在一个层次。 第二步，我让它充分了解我。我做了几个听力测试，说了两段口语录音，告诉它我的聋哑英语背景和具体的弱项所在。只有「知己知彼」，后续生成的学习计划才是真正有针对性的，而不是一份给所有人用的通用模板。 为什么要「请」脱口秀演员来教？ 这是整个项目里我最「任性」的一个决策，但后来证明也是最有价值的。 学英语最大的障碍不是词汇量，也不是语法，是「坚持不下去」。一旦学习变得枯燥，一切努力都会归零。所以我在设计这个系统的时候，把「好玩」放在了跟「有效」同等重要的位置。因为好玩，所以有效——这正是我创办的“播歌AI玩校”所倡导的理念。 我很喜欢脱口秀，《脱口秀大会》每一季都看，这些演员我非常熟悉。于是我搭了这样一个架构： 李诞 担任「总教务长」，统筹调度，偶尔插科打诨，把整个学习过程搞活 周奇墨 负责口语——观察式脱口秀风格，善于精准诊断问题 小鹿 负责阅读——温柔但不失严格，擅长把长难句讲成段子 呼兰 负责写作——诚恳幽默，把枯燥的写作讲得挺有意思 这些角色，我预先让AI研究了每位演员的公开资料、语言风格和表达习惯，运行起来以后，「李诞」讲话真的有他那股味儿，「周奇墨」分析口语问题时，也有他那种抽丝剥茧的认真劲儿。这一点说实话让我有点惊喜。 实际用下来，让我收获最大的两个部分 以前练听力，最麻烦的是找材料——按什么难度、什么题型、什么场景，这些选择本身就消耗了大量精力。现在我直接告诉AI「给我一段Section 2难度的对话类材料」，它会生成对应的音频和配套练习题；做完之后，让它解析错误，讲清楚应该运用哪些听力技巧。 在手机上，我可以随时出门散步的时候练，也可以在电脑前坐下来做正式的专项训练。碎片时间被充分利用起来了。 这是我个人体会最深的部分。我以前很排斥开口说英语，原因说白了就是——怕难堪，不知道说完之后会听到什么评价。 但「周奇墨」的风格不一样。我每次发一段口语录音过去，他会非常具体地指出：是流利度的问题、用词重复的问题，还是口头禅太多影响了表达。这种诊断不是泛泛的「你需要加强练习」，是真的有指向性的反馈。而且他语气带着点幽默，说完之后我不会觉得被批评，反而有点想再录一段证明自己。 就这样，我现在基本保持每天说两段口语的习惯，每段大约3到5分钟。这在以前是完全不可能的事情。 几个值得注意的设计细节 回复如果只有语音而没有文字，检索起来会很麻烦。所以我要求所有的语音反馈，都要同时生成文字版，这样随时可以翻回去看某次练习的具体问题在哪里。 另外，听说读写四个方向，我分别建了四个独立的智能体，各自有独立的记忆文件。这样做的好处是：教听力的AI只记录我的听力情况，教口语的只记录口语情况，互不干扰，记忆更准确，也更容易积累出有价值的长期记录。 系统还接入了飞书，实现了错题本、闯关进度条和学习进展看板这些功能，对飞书来说是很轻量的需求，但对用户来说，有了这些可视化的反馈，坚持下去的动力会强不少。 我为什么要给自己定一个「考雅思」的目标？ 说实话，56岁再去考雅思，对我几乎没有任何功利化的意义。但我还是给自己定了一个目标：以一年为限，每天花20多分钟，认真迭代并使用这套系统，然后去考一次雅思，看看最终能到什么水平。 一方面是想真正测试这套AI系统的天花板在哪里；另一方面，我现在在和一些高校合作做大学生OPC创业孵化，方向之一就是“AI+教育”赛道(详见：一个56岁的"门外汉"，为什么敢进高校教大学生创新创业？ ）。我觉得每个大学生身边都有几个人准备考雅思托福或考公考研的，我这套AI私教产品能帮助他们迅速启动创业，挣到人生的第一块钱，数字可能不大，但意义非凡！因为，最好的创业教育，就是让学生真正开始下水扑腾，而不是在岸上讲理论。 这个产品，本质上也是又一次验证：AI个性化教育，究竟能做到什么程度？一年内我会去考雅思，就我的亲测实践再次做出汇报。 如果你也有类似的需求 这套思路，无论是针对雅思托福，还是做中小学某个科目的AI私教，甚至是所有的学习与备考，底层逻辑是相通的，大家都可以实践起来。如果你是： 担心孩子学习与备考效率低、想尝试新方法代替挤娃补课的家长 负责高校双创工作、对“如何让学生真正开始创业”感兴趣的老师或管理者 咱们都可以在留言区聊聊（或加我微信bogeAIwanxiao)。我没有什么理论要卖给您，就是想把自己实践的东西分享出去，看看能不能一起做点真正有意义的事。 因为，There must be something bigger than myself！ ------------------------------
写这篇文章的时候，「周奇墨」刚刚给我批完今天的口语录音，指出我用「basically」这个词用了三次。他说：你这不是口头禅，这是「口头钉子」，建议你把它拔掉。
我觉得这个比喻挺准的。
以下是产品视频实录，我拙劣的口头表达和视频制作能力，让产品减分不少，特此向AI和脱口秀天团致歉。尽管如此，仍然值得您看完，它应该能让您看到未来AI教育的一些雏形。另外，怕文章太长，不少内容分配到了视频里讲。
夜雨聆风
