夜雨聆风一.答题模板（四步法）
第一步：说明方法名称
第二步：通过“……”（原文具体内容）
第三步：写出了……（说明对象的特点）
第四步：作用关键词（见下方分类说明）
作用关键词分类说明
列数字：使说明更直观准确，增强文章说服力
举例子：使说明更具体真实，增强文章说服力
打比方：使说明更生动形象，增强文章趣味性
作比较：使说明更鲜明突出，增强文章说服力
分类别：使说明更条理清晰，增强文章逻辑性
作假设：使说明更鲜明突出，增强文章感染力
二.课文《太阳》原文
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
三.《太阳》说明方法分析
（1）列数字。
① 列数字。
② 通过列举“一亿五千万千米”“三千五百年”“二十几年”等具体数字，
③ 写出了太阳距离地球非常遥远的特点，
④ 使说明更直观准确，增强文章说服力。
（2）作比较。
① 作比较。
② 通过将“太阳”与“地球”的体积进行比较——“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”，
③ 写出了太阳体积巨大的特点，
④ 使说明更鲜明突出，增强文章说服力。
（3）打比方。
① 打比方。
② 通过把“太阳”比作“大火球”，
③ 写出了太阳会发光、发热的形态特点，
④ 使说明更生动形象，增强文章趣味性。
（4）列数字。
① 列数字。
② 通过列举“五千多摄氏度”的具体数字，
③ 写出了太阳温度极高的特点，
④ 使说明更直观准确，增强文章说服力。
（5）举例子。
① 举例子。
② 通过列举“粮食、蔬菜、水果、肉类、棉、麻、毛、丝”等具体事物，
③ 写出了太阳与人类关系非常密切的特点，
④ 使说明更具体真实，增强文章说服力。
（6）作假设。
① 作假设。
② 通过假设“如果没有太阳”的情形，
③ 写出了太阳对地球和人类生存的决定性作用，
④ 使说明更鲜明突出，增强文章感染力。
四.使用说明
遇到任何说明文阅读题，直接套用四步法模板：
第一步：判断用了什么说明方法
第二步：摘抄原文中的关键词句
第三步：概括写出了什么特点
第四步：从分类说明中找对应关键词
后记：所有的方法仅是基于学生能读懂文本的基础上，用上模板会锦上添花。文章都读不懂，背模板，只会雪上加霜。文章都读不懂的学生，阅读量不够，间接推测学习热情估计也不足。如此，再加上这些不懂的，就是不知道加厌恶了。
又归结为阅读、多阅读，文字见识多了。此时给方法，就好比给站在沃土上的农夫一把锄头，挥下去都有收获。站在沙漠中，给你现代化机械设备也等于零。
