“育见AI 智启未来”一得讲坛成功举办探索人机协同教育新模式

仲夏时节，万物并秀，教育之思亦如夏木葱茏。6月5日下午，我校举办“育见AI 智启未来”一得讲坛活动，四位一线教师分别从化学、英语、数学、历史学科视角，分享AI赋能教学的实践成果、真实体验与理性反思，为全场带来一场思想碰撞的智慧盛宴。毛东海副校长作专家点评，全体教师齐聚一堂，共探人机协同教育新范式，共彰深耕教坛的奋进力量。

讲坛上，任冰老师以《AI赋能教学的路径与边界》为题，剖析了化学教学中抽象概念难理解、实验风险难规避、个性化需求难满足三大核心痛点，提出通过AI生成3D分子模型、动态展示反应过程实现微观知识可视化，借助AI难度自适应练习、错题追踪落实个性化教学两条路径。同时，她强调AI无法替代批判性思维、实验操作手感与科学探究精神，指出AI时代的教育应是“人机协同”而非“人机对抗”。     

江晓烽老师以英语教学为例，分享了《AI融合教学的方法与途径》，覆盖课中实施、课前准备与课后评价全环节。他详细介绍了AI智能体角色扮演、AI视频导入、AI互动小游戏、“第一读者”与“故意犯错”两种实时对话策略、AI三层任务设计等实操方法，并提出构建提示词、任务卡、学生错误类型、教师干预建议四位一体的资源沉淀闭环，让语言学习更加真实、课堂互动更有深度、教师工作更可持续。

俞世杰老师聚焦《AI赋能数学教育：构建初中“问题提出”教学的实践路径》，指出传统“问题提出”教学存在优质情境创设难、个性化供给不足、问题引导无梯度、评价体系单一四大瓶颈。他提出依托AI技术重塑教学流程，通过精准创设生活化教学情境、引导学生自主转化与表达数学问题、搭建AI支架实现分层引导与多元评价三条可复制路径，有效落实数学核心素养，同时提醒要警惕“认知外包”风险，坚守教师的教学主导地位。

吴心怡老师以“AI动画演示鸳鸯阵”的教学经历为切入点，坦诚分享了历史学科应用AI的喜与忧。她指出文科教学中AI存在技术幻觉、学生滥用AI完成作业等现实问题，同时肯定了AI在拓展教学空间、激发学生探究兴趣方面的价值。她提出，AI应内化为教师教学判断力的一部分，教育的核心在于呵护师生的人类情感与思想灵光，这是AI永远无法替代的。

最后，毛东海副校长对四位老师的分享进行点评，充分肯定了我校教师在AI教学实践中的积极探索与深度思考。他强调，要辩证地认识AI的工具属性，充分发挥其技术优势与教育本质的深度融合，同时要积极避免其可能带来的负面影响，始终以学生核心素养发展为根本，稳步推进人工智能在基础教育中的合理运用和最佳赋能。

讲坛落幕，荣光绽放。隆重的表彰颁奖环节振奋了久隆教师的士气。一张张证书镌刻着耕耘的汗水，一声声掌声传递着榜样的力量。工会主席丁敏芳宣读静安区中小学班主任“砺石奖”获奖名单并颁奖；副校长朱永辉宣读2025学年区班主任基本功展示交流活动获奖名单；副校长吉栋磊为2025学年区优秀班主任建班育人展示交流活动获奖者颁奖；党总支书记吴玮宣读上海市静安区第二届教育科学研究获奖名单、上海市教科院普教所第二届“教育科研高质量发展的实践智慧”征文活动获奖名单并颁奖；校长石裕雄为2025年度考核优秀记功、嘉奖获得者颁奖。获奖教师们以匠心守初心，以实干担使命，成为全校教师学习的标杆。

本次讲坛为教师搭建了交流互鉴的平台，既展示了我校AI赋能教学的阶段性成果，也引发了全体教师对技术与教育关系的深度思考。未来，我校将持续探索人机协同的教学新模式，让人工智能真正服务于立德树人的根本任务，助力学生全面而有个性的成长。