【星·AI领航】沙坪坝区第一实验小学教共体“AI领航者计划”3.0学术研修月丨语文学科专场暨闭幕式(五)

为全面深化教育数智化转型，构建全学科贯通式培养育人体系，实现 AI 技术从课堂应用到教育生态的深度变革，2026 年 5 月 28 日，重庆市沙坪坝区第一实验小学教共体隆重举办 “AI 领航者计划 3.0” 学术研修月（语文专场）暨全学科贯通式培养学术研讨会闭幕式。

本次活动特邀上海世外智慧 AI 应用研究院院长张安仁，沙坪坝区教师进修学院小学语文研修员董晓宇、陈慕阳、谢春艳等专家莅临指导。同时与会的还有重庆一中七十一中学副校长彭明勇；中粱实验学校党总支书记向德平；实验一小科学城小学书记、校长骆永；实验一小天星小学书记、校长谢颖以及石柱县砫蒲小学党总支书记、校长黄浩；石柱县三河小学谭桦副校长及总校的校级领导和教师共同参与研讨。

活动以“全景・全域・全息”为核心主题，汇聚市内外教育专家、教共体各校教育同仁，以语文专场为核心开展课例研讨，同步举行闭幕式系列活动，集中展示学校两年来 AI 融合教育实践成果，共探人机协同育人新路径。

二年级语文备课组周建华老师，围绕AI 赋能低段写话大中小一体化培养背景下的写话教学展开说课，深度解读 “认知贯通、人机协同” 的教学理念，清晰呈现 AI 技术融入低年级写话课堂的设计逻辑，为大中小一体化写话教学提供可借鉴思路。

二年级语文备课组邹臻老师执教《我想养小动物》，聚焦AI 赋能低年级写话教学新模式，打造 “认知贯通、智教共生” 的智慧课堂。课堂以 AI 为学习支架，创设丰富表达情境，激活学生写话兴趣，将技术赋能与语文核心素养培育深度融合，展现人机协同课堂的独特魅力。

课后反思｜复盘沉淀·精进不止

年级组长陈铀老师结合课堂实践进行深度教学反思，围绕 AI 技术应用、学生写话能力培养、课堂环节设计等维度总结实践亮点，剖析优化方向，为后续 AI 与低年级写话教学深度融合积累宝贵经验。

沙坪坝区小学语文研修员、初教部部长陈慕阳老师开展专业评课，立足语文育人本质，充分肯定课例在 AI 赋能写话教学、落实贯通式培养中的探索价值，精准指出优化路径，为教师开展智慧教学指明方向。

本次语文专场以课为媒、以研促教，紧扣 “认知贯通、人机协同、智教共生” 理念，扎实探索 AI 赋能低段写话教学新模式，充分展现学校在全学科贯通式培养、人机协同教研上的扎实成果。

报告中，张安仁院长从“教育目标质量、AI增幅能力、护栏设计质量”三个要素切入，系统剖析了从“会用”到“善用”的典型特征与四级认知跃迁的关键路径，并鲜明提出“AI是放大器，不是方向盘”“善用的本质，是将AI置于教育规律之下”等核心观点。他还为参会教师提供了具体的教育行动建议与人机协同教学操作手册，深度阐明人工智能在教育领域的应用升级逻辑。

学校党总支陈娟书记致闭幕词。她以“人才是人的未来”为核心理念，系统回顾了学校两年来“AI领航者计划”从1.0启蒙破冰、2.0聚焦个性到3.0整校创变的深耕之路。陈娟书记指出，这场改革从一开始就不是技术驱动的潮流追赶，而是教育信念驱动的主动选择——在“无上级任务、无经费预算、无配套硬件”的“三无”现实下，学校凭着“因为孩子等不了”的初心率先起步，比教育部《“人工智能+教育”行动计划》的出台整整早了两年。

她强调，无论技术走多远，教育的根始终在“人”。她鲜明提出“贯通式培养，贯通的是认知而非内容”等核心主张，并描绘了学校“AI主导基础建构—人机协作培养思维—学生主导直面挑战”三层递进课程体系，其核心是“AI角色逐步后退，学生主体性逐步增强”。面向未来，陈娟书记进一步明确，4.0阶段将推动改革从“激情式探索”走向“制度化运行”,通过组织、人才、评价三大机制转型，让教育变革行稳致远。她特别向与会专家和全体先行教师致敬，并深情寄语:“AI不会决定教育的未来，决定未来的，是学校如何重新理解‘学习’”，为本次学术研修月活动画上了圆满而厚重的句号。

本次活动圆满落幕，标志着学校教共体 “AI 领航者计划” 正式迈入“全景・全域・全息”的 3.0 新阶段，实现 AI 教育从 “会用” 到 “善用” 的理念升级，扎实推进全学科贯通式培养落地。未来，沙坪坝区第一实验小学教共体将持续深耕人机协同教研，以数智化赋能教育高质量发展，辐射引领区域教育协同共进，书写智慧育人新篇章。

全景深耕启新章，全域研思绽芬芳。

全息智教育桃李，笃行求索向荣光。