夜雨聆风2026年6月12日下午，海盐县“何月丰名教师工作室”第二十次研修活动在海盐县向阳小学教育集团朝阳校区圆满举行。本次研修以“习题AI小助手赋能一题一课深度研究”为核心主题，通过课堂展示、专题讲座为工作室成员搭建了技术融合教学、理论引领实践的交流研讨平台。
本次课堂展示环节，由海盐县向阳小学教育集团周腾潇老师执教四年级《量几次》。本节课将“习题AI小助手”深度嵌入教学全流程，周老师以普通三角形的角度测量为切入点，引导学生对比探究不同类型三角形的测量次数差异，借助“习题AI小助手”的动态演示、图形交互变形等功能，带领学生逐步梳理图形边与角的特征，并将探究思路自然延伸至四边形。整节课中，学生在技术支持的探究活动中，逐步感悟到利用图形边角特征可简化测量操作，深刻体会到图形越特殊，边角对称性越强，测量优化空间越大，实现了技术工具与数学思维的深度融合。
本次研修特别邀请金华市武义县小学数学教研员陈力老师带来《数学“联结性学习”：让思维走向高阶》专题讲座。陈老师在讲座中指出，联结推动数学学习真实发生，帮助学生搭建完整的认知结构网络，实现零散知识点的系统化整合。陈老师从理论内涵与实践落地双重维度，详细解读了联结点、联结支架、联结思考卡、联结构图四大实操工具，系统剖析了小学数学课堂中培养学生高阶思维的具体实施路径，为工作室成员的后续教学研究提供了清晰的理论指引与方法参考。
活动最后，何校长对本次研修活动进行总结。AI工具与课堂教学的深度融合展示了数字化教学的全新可能，联结性学习的理论分享则为课堂教学的深度优化指明了方向。
本次研修活动是何月丰名教师工作室探索“习题AI小助手”赋能“一题一课”的又一次重要实践。工作室成员在本次活动中既观摩了技术落地的鲜活课例，又收获了理论提升的专业指引，在后续教学中持续探索“一题一课”的深度研究路径，不断推动数学课堂的提质增效，助力学生数学核心素养的落地生长。