夜雨聆风
参考答案
第二部分语言知识运用
V.单项填空
21.C.light
解析：句意为"坚持你的梦想，因为它是最困难时刻的______"。rock（岩石）、wall（墙）、cloud（云）均不符合语境。light（光）象征希望与指引，与"最困难时刻"形成对比，是最佳答案。
22.D.local
解析：想了解一个城市的文化，享受"当地的"（local）食物是最好的方式。free（免费的）、fast（快餐）、sweet（甜的）均不符合逻辑。
23.A.it
解析：考查固定句型 "make it + 名词 + for sb.to do sth."，其中it作形式宾语，真正的宾语是后面的不定式短语"to work with her"。
24.A.repaired
解析：时间状语"yesterday"表明动作发生在过去，应用一般过去时。句意为"我的朋友Edward昨天帮我修好了它"。
25.B.pick
解析：句意为"Bob在我们班唱歌最好，所以我们选他吧"。pick意为"挑选"，符合语境。beat（打败）、face（面对）、watch（观看）均不合适。
26.C.when
解析：答语"Very soon, probably next Monday"表示时间，因此问句用when提问"何时能完成项目"。
27.A.by
解析：介词by用于引出作者，"Journey to the West by Wu Cheng'en"意为"吴承恩所著的《西游记》"。
28.B.because
解析：前后句为因果关系——"我很高兴，因为我改变了他人的生活"。because引导原因状语从句。
29.D.will be invited
解析：时间状语"Next month"表明用将来时；Ms.Li与invite之间是被动关系（被邀请），故用一般将来时的被动语态。
30.D.look into
解析：句意为"如果我们遇到问题，我们可以______原因并明智地解决"。look into意为"调查、探究"，符合语境。leave out（遗漏）、make up（编造）、turn down（拒绝）均不合适。
VI.完形填空
A篇（关于虎头帽手工艺人范敏）
31.B.tradition
解析：虎头帽是春节期间的特殊"传统"（tradition）。后文也提到"this traditional Chinese culture"。
32.A.skill
解析：范敏从母亲那里学到了这项"技艺"（skill）。fact（事实）、dance（舞蹈）、poem（诗歌）均不符合。
33.B.making
解析：stick to doing sth.坚持做某事。她坚持"制作"（making）这些可爱的手工艺品。（源自给力英语公众号）
34.C.patience
解析：制作虎头帽需要极大的"耐心"（patience）和细致的工作。humor（幽默）、praise（赞扬）、truth（真相）均不符合。
35.D.complete
解析：完成一顶帽子通常需要一到两天。complete意为"完成"，符合语境。wash（洗）、book（预订）、describe（描述）均不合适。
36.C.working
解析：尽管很累，她日复一日地坚持"工作"（working）。keep working 持续工作。
37.D.teaches
解析：她还"教"（teaches）村民们制作虎头帽，传承技艺。
38.D.popular
解析：在范敏和其他村民的努力下，这项古老的手艺再次变得"受欢迎"（popular）。cheap（便宜的）、difficult（困难的）、private（私人的）均不符合。
39.A.try on
解析：年轻游客来这里"试戴"（try on）精美的帽子并拍照。cut up（切碎）、sell out（售罄）、hand in（上交）均不合适。
40.B.beauty
解析：他们真正欣赏的是中国传统文化之"美"（beauty）。
B篇（关于一位英语教师的故事）
41.D.answered
解析：根据后文"Not even a raised hand"可知，没有人"回答"（answered）问题。
42.B.encouraging
解析：在接下来的几个月里，我一直"鼓励"（encouraging）他们。keep doing sth.持续做某事。
43.C.mattered
解析：我开始怀疑我的工作是否"重要"（mattered）。return（返回）、appear（出现）、double（加倍）均不符合。
44.C.begged
解析：学生"恳求"（begged）道："老师，请不要走。"add（补充）、agree（同意）、order（命令）均不符合语境。
45.A.hide
解析：他试图"掩饰"（hide）自己的情绪，用手背擦眼睛。mark（标记）、push（推）、notice（注意到）均不合适。
46.D.silent
解析：教室里再次变得"安静"（silent）。clean（干净的）、empty（空的）、dark（黑暗的）均不符合。
47.B.stay
解析：看着他们悲伤的脸庞，我深受感动，决定"留下"（stay）。后文也提到"when you choose to stay"。
48.C.bravely
解析：那个害羞的男孩"勇敢地"（bravely）走上舞台。sadly（悲伤地）、blindly（盲目地）、repeatedly（反复地）均不符合。
49.A.job
解析：他的改变让我意识到我的"工作"（job）的意义。gift（礼物）、smile（微笑）、speech（演讲）均不合适。
50.B.give up
解析：如果哪怕一个学生因为我没有"放弃"（give up）而找到了勇气，那么一切泪水、怀疑和困难都是值得的。come up（出现）、get up（起床）、show up（露面）均不符合。
VII.补全对话
51.G.I really enjoy making model planes.
解析：Henry问"你有什么爱好吗？"，David回答"是的，我真的很喜欢制作飞机模型"，与下文Henry的"Model planes?"呼应。
52.D.Do you want to see them?
解析：根据Henry的回答"Yes.I can't wait to see them!"可知，David邀请他去看模型飞机。
53.B.Can I pick it up?
解析：Henry看到模型飞机后说"酷！"，然后问"我可以拿起来看看吗？"，David回答"当然，但要小心！"
54.A.Don't do that!
解析：Henry放飞了飞机模型，David喊道"不要那样做！"，因为它们不能飞。
55.C.I'm sure I can fix it.
解析：Henry道歉说模型坏了，David安慰他"没关系，别担心。我肯定能修好它。"
第三部分阅读
VIII.阅读理解
A篇（Writers' Summer School）
56.B.Six days.（给力英语公众号提供）
解析：文中明确提到"The Writers' Summer School is a six-day program"。
57.D.One-to-one instructions.
解析：文中明确说"Our special activity is one-to-one instructions"。
58.D.To introduce a program.
解析：本文是一则广告/宣传，目的是"介绍一个项目/课程"（introduce a program）。
B篇（唐伟生/龙仔与霹雳舞）
59.A.In 2006.
解析：文中明确说"He began his breakdancing journey at the age of 13 in 2006"。
60.D.By mixing it with Chinese culture.
解析：文中引用他的话"To give breakdancing a whole new life, I mix it with Chinese culture"。
61.A.Growing.
解析：thriving意为"繁荣的、兴旺的"，与growing（蓬勃发展的）意思最接近。后文提到从3、4岁的孩子到40、50岁的人都在舞台上闪耀，说明霹雳舞在中国蓬勃发展。
62.C.Culture.
解析：本文介绍霹雳舞舞者将中国文化融入街舞，属于"文化"（Culture）版块。
C篇（AI时代的深度阅读）
63.B.By asking questions.
解析：第一段以"Do you like reading? Have you ever read with the help of AI?"两个问句开头，即"通过提问"（by asking questions）。
64.C.AI cannot match our creativity.
解析：林教授的话明确指出"Though AI is good at searching for and copying information, it cannot match human creativity"。
65.A.Deep reading in the AI age
解析：全文围绕AI时代深度阅读的重要性展开，第一段即点明主题"Even in the AI age, deep reading can never be replaced"。
D篇（Angelo的洞穴屋）
66.B.He wanted a different life.
解析：第一段提到Angelo生病后想要一个能过上幸福健康生活的地方，认为不需要住在城市里的大房子里，想更接近自然——即他想要一种"不同的生活"。
67.C.The house.
解析：it指代前文提到的"a cave house"。Angelo非常喜欢这座房子，去看看是否有可能得到"它"（这座房子）。
68.B.How Angelo rebuilt the house.
解析：第三段主要讲述Angelo如何开凿岩石、重建和现代化改造这座房子——他工作了超过一千小时，自己规划一切，搬运了约80吨岩石，粉刷房子，九个月完工。
69.D.To help them get closer to nature.
解析：文中明确说"In order to help other people get closer to nature, he shares his house with them"。
E篇（牛鲨的社交行为）
70.C.They have friends.
解析：文章开头即点明"Bull sharks have friends too"，新研究发现牛鲨有它们喜欢一起相处的朋友。
71.A.They need protection.
解析：文中提到"This might be because males are smaller than females, so having more friends protects them from larger sea animals"，即雄性鲨鱼体型较小，需要更多朋友来"保护自己"（need protection）。
72.A.The meaning of the study.
解析：最后一段主要讲述这项研究的意义——了解牛鲨的行为可以帮助我们更多地了解它们如何共同生活和移动，这有助于鲨鱼保护。Natasha Marosi将鲨鱼与人类建立社会关系进行类比，科学家指出这有助于鲨鱼保护，都是在阐述研究的"意义"。
第二节阅读短文回答问题（F篇）
73.She always enjoys making bao with her grandmother. / Making bao with her grandmother.
解析：根据文章第一段第二句"She always enjoys making bao, traditional Chinese buns, with her grandmother."可直接找到答案。注意词数限制在10个词以内，可省略主语直接用动名词短语作答。
74.She won first place and a $5,000 prize. / First place and a $5,000 prize.
解析：根据文章第三段第一句"In 2023, Aria attended a dumpling festival, where she won first place and a $5,000 prize."可直接定位答案。注意保留关键信息"first place"和"$5,000 prize"，词数控制在10词以内。
75.To treat people with kindness. / We should treat people with kindness.
解析：根据文章最后一段"Aria's story is encouraging others to treat people with kindness."可知，故事想告诉我们的是"善待他人"。这是文章的主旨升华句，直接提取核心信息即可。注意词数限制，可用不定式短语或完整句子作答，不超过10个词。
第四部分写
IX. 单词拼写
76.eggs
解析：谚语"不要把所有鸡蛋放在一个篮子里"，egg用复数形式eggs。
77.horse
解析：谚语"你可以把马牵到水边，但不能强迫它喝水"，即"强扭的瓜不甜"。
78.sunny
解析形容词"阳光充足的"，修饰classroom。
79.once
解析：once a week"一周一次"。
80.trains
解析：主语Mary是第三人称单数，一般现在时，动词train加-s。
X。书面表达
参考范文1
Last month our class prepared a short English play for the school show. Our teacher encouraged us to take part to improve our spoken English. We spent lots of free time practicing every day. I memorized my text and acted my role carefully.
On the day of the show, we put on the play on the bright stage. When we finished, all the students cheered for us. I felt so proud of myself. This experience is unforgettable for me. It taught me that hard work always brings good results.
参考范文2
A Textbook Play
Last month, our class organized an English textbook play activity. The purpose was to improve our English and encourage us to learn in a fun way.
We chose a story from our textbook and started to prepare for it. I was excited to get the role of the main character. In the following weeks, we practiced hard after school every day. We read the text again and again, corrected our pronunciation, and discussed how to act better. Finally, the big day came. When we put on the play on the stage, everyone did their best. The audience clapped loudly and cheered for us.
It was really an unforgettable experience. I felt so proud of myself and my teammates. Not only did I improve my spoken English, but I also learned the importance of teamwork. I hope we can have more activities like this in the future.
