研修赋能成长!2026年“粤教翔云”云教案评选线下研修来袭点击↑蓝字 关注我们为落实新课标跨学科教学要求，推进县域教育数字化转型，搭建“研+训+赛”一体化培育闭环。2026年6月2日下午，龙门县“粤教翔云”数字教材应用平台跨学科“云教案”评选活动（线下研修活动）在龙门县龙城第三小学开展。该活动由龙门县教师发展中心主办，广东省出版集团数字出版有限公司、龙门县龙城第三小学、惠州市叶润平名师工作室协办。本次活动汇聚教研员、学校行政、试点校骨干、三级教研团队代表近300人，围绕 AI教学、双平台融合、跨学科设计、云教案创作四大模块开展实操研学。开班致辞，锚定方向活动伊始，龙门县教师发展中心信息技术部主任叶润平作开班动员讲话。他结合教育部新课标关于“跨学科主题学习”不少于10%课时的刚性要求及国家教育数字化战略行动，指出本次活动依托国家中小学智慧教育平台与“粤教翔云”数字教材应用平台，引导教师从“用资源”走向“创资源”，从“教教材”走向“用教材教”。叶润平向各校提出三点要求：一是组织教师完成线上必修课程，参赛教案须为教师原创思考，严禁AI代写；二是深耕真正的跨学科融合教学，避免学科内容简单堆砌；三是联动两大平台资源功能，打造有资源支撑、能互动生成的优质“云教案”。活动搭建“研+训+赛”一体化闭环，号召全体教师把握培训契机、精心打磨作品，共同书写龙门教育数字化新篇章。干货分享，赋能教师备赛提质语文正高级教师、广州市天河区汇景实验学校教师、广州市名教师工作室主持人张惠平带来《AI 时代的学科项目式学习设计与实施》专题讲座，针对当下分科教学知识割裂、跨学科教学流于形式等课改难题，结合《赵州桥》《故宫》《鲁滨逊漂流记》等经典课文课例，清晰区分优质跨学科课堂与形式化教学的差别，讲解大概念统领教学的实施方法，围绕定主题、设目标、巧驱动、拆任务、活实践、评素养六大设计要素，结合学科、认知、生活三大逻辑指导教师设计高阶探究任务，同时分享 KUDB目标模板、MEIPA驱动问题设计公式、SOLO素养评价量规等实用工具，现场演示借助AI辅助完成备课、任务拆分、素养评价的实操方法，帮助教师实现人机协同高效备课。广东省出版集团数字出版有限公司培训讲师张田田带来《双平台融合应用 赋能跨学科教学创新》实操分享，以国家中小学智慧教育平台、粤教翔云数字教材应用平台两大官方平台为核心，详细讲解如何将平台内各类资源、功能工具融入课堂全流程，通过数字化手段优化课前、课中、课后教学环节，改造传统授课模式，盘活优质数字教学资源，推动日常课堂数字化提质增效。粤教翔云数字教材地市服务负责人李慧贤详细解读本次活动培训指引、作品提交相关要求，对照官方评审标准，逐一说明优质云教案的申报条件、必备配套素材、完整提交流程，梳理教师创作过程中容易出现的问题并给出避坑指引，清晰规范参赛作品创作标准，为教师打磨精品参赛作品理清思路。本次线下研修打通平台实操、教学设计、AI赋能、赛事打磨全链条，与前期线上课程、后续云教案评选形成完整培育闭环，全方位提升县域教师数字化教学能力与跨学科育人水平。本次云教案作品征集持续至9月28日，参训教师将把本次培训所学转化为教学设计能力，依托双平台资源，立足课堂真实情境创作原创跨学科云教案。未来，龙门县将持续以“研+训+赛”三位一体模式常态化开展教师培育工作，稳步推进教育数字化落地，锻造一支善用数字技术、深耕跨学科育人的高素质教师队伍，以数智赋能，助推县域教育高质量发展。编辑：吴子敏审核：叶润平【叶润平工作室】
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