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006《孔雀东南飞并序》单元研习任务诗歌手法——赋比兴同步练习_同步视频课高中语文_新版人教版_新人教版高二语文选修上中下_新人教版高中语文选修下册

  • 2026-03-23 16:06:32 2026-03-23 16:06:32

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006《孔雀东南飞并序》单元研习任务诗歌手法——赋比兴同步练习_同步视频课高中语文_新版人教版_新人教版高二语文选修上中下_新人教版高中语文选修下册
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2026-03-23 16:06:32

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诗歌手法之赋比兴同步练习 (答题时间:30分钟) 分析下面诗句各自运用的手法及其作用。 1. 我欲与君相知,长命无绝衰。山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢 与君绝。——《上邪》 2. 泻水置平地,各自东西南北流。人生亦有命,安能行叹复坐愁?酌酒以自宽,举杯断 绝歌路难。心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。——鲍照《拟行路难 其四》 3. 明月别枝惊鹊,清风半月鸣蝉,稻花香里说丰年,听取蛙声一片。——辛弃疾《西江 月》 第1页诗歌手法之赋比兴同步练习参考答案 1. 运用了比兴的手法,增添诗歌的形象感和韵味。 比兴常常将比兴的对象作为感情的载体,让情感有了更真实具体的内容,使读者对于 其有更直观的感受。诗人运用了五种自然现象,来表现自己对情人真挚的爱。爱会一直延 续到高山磨平了棱角,江水干涸,冬天打雷,夏天下雪,天地合而为一,显然这是不可能 的出现的,因此把这种深挚的爱表现得淋漓精致。 2. 诗歌运用了比兴手法,使诗歌情感更含蓄委婉。诗歌起笔突然,刚开始就写平地水流 纵横,流向四面八方的情景。既没有波澜壮阔的宏阔景象,也没有凄美哀怨的恬静意境。 然而,就在这生活中司空见惯的普通自然现象里,诗人却顿悟出了深刻的人生哲理。诗人 运用比兴手法,把人比喻成水。那流向“东西南北”不同方向的“水”,正好比喻身份地 位各不相同、人生际遇大多迥异的人。“水”的流向,是地面坡度造成的,人的际遇,是 门第高低决定的。起首两句,通过对泻水平地的普通自然现象的描写,深刻地揭露了当时 社会门阀制度的不公平性。这种写法,正好含蓄地表达了诗人抑郁难平的悲慨愤怒之情。 在魏晋南北朝这个历史时期,比兴不失为一种高明的创作手段,既抒发了自己的愤懑不平 之情,又可以免于受当权者的迫害。 3. 运用了赋的手法,铺陈意象,以一连串的意象直接勾画出一幅恬静的乡村夜景图,描 写景物不着一情字,但又处处可见那浸润其中的作者之情。 第2页