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《孔雀东南飞》同步练习
（答题时间：30分钟）
一、基础知识应用
1. 下列加点的词与现代汉语意义完全相同的一项是( )
①却与小姑别 ②适得府君书
③可怜体无比 ④汝岂得自由
⑤五里一徘徊 ⑥举言谓新妇
⑦哽咽不能语 ⑧昼夜勤作息
⑨便复在旦夕 ⑩既欲结大义
⑪本自无教训
A. ①③⑩ B. ②⑦⑧ C. ⑤⑦⑨ D. ④⑥⑪
2. 下列各组多义词中，对意义相同的两项判断正确的是( )
①a.儿已薄禄相 b.嬉戏莫相忘 c.黄泉下相见 d.会不相从许
②a.相见常日稀 b.君既若见录 c.渐见愁煎迫 d.府吏见丁宁
③a.阿母谢媒人 b.多谢后世人 c.谢家来贵门 d.谢家事夫婿
A. ①bd ②bd ③cd B. ①ad ②cd ③ac
C. ①ac ②ad ③bd D. ①bc ②ac ③bc
3. 对下面句子中“书”字解说正确的一项是( )
①十六诵诗书
②视历复开书
③适得府君书
④人多以书假余
⑤相如顾召赵御史书曰
⑥读其书未毕，齐军万弩齐发
A. ①②同 B. ③④同
C. ⑤⑥同 D. 都不同
4. 下列各句的句式不同于其他三项的一项是( )
A. 仍更被驱遣 B. 汝是大家子
C. 为仲卿母所遣 D. 渐见愁煎迫
5. 对下列句子中加点词含义解释完全正确的一组是( )
A. 始适还家门(女子出嫁) 适得府君书(刚才)
B. 故作不良计(故意) 大人故嫌迟(特地)
C. 幸可广问讯(幸亏) 幸复得此妇(希望)
D. 徒留无所施(用处) 留待作遗施(施舍)
第1页6. 加点虚词用法相同的一项是( )
A.吾今且报府 四体康且直 B.君尔妾亦然 诺诺复尔尔
C.君既若见录 腰若流纨素 D.于今无会因 因求假暂归
7. 选择没有通假字的一组( )
①终老不复取 ②伏惟启阿母
③箱帘六七十 ④摧藏马悲哀
⑤幸复得此妇 ⑥泪落便如泻
A. ②③④ B. ①③④ C. ①⑤⑥ D. ②⑤⑥
8. 对下列加点词解释全正确的一项是( )
①虽与府吏要(约定) ②可怜体无比(可爱)
③再拜还入户(又拜一次) ④谢家来贵门(离开)
⑤多谢后世人(感谢) ⑥便言多令才(美好)
⑦始适还家门(适逢) ⑧留待作遗施(赠送)
A. ①③④⑤⑧ B. ②④⑤⑥⑧
C. ①②④⑦⑧ D. ①②④⑥⑧
9. “相”可以表示一方对另一方的动作，相当于第一人称代词、第二人称代词或第三人
称代词。对下面各句中这种用法的“相”归类，完全正确的一项是( )
①及时相遣归 ②会不相从许
③还必相迎取 ④好自相扶将
⑤嬉戏莫相忘 ⑥誓不相隔卿
⑦誓天不相负 ⑧蹑履相逢迎
⑨怅然遥相望 ⑩不得便相许
A. ①⑤/②③⑥⑦⑩/④⑧⑨ B. ①③⑤/②④⑦⑩/⑥⑧⑨
C. ①⑤/②④⑥⑧⑩/③⑦⑨ D. ①②⑥/③⑦⑨/④⑤⑧⑩
10. 下列加点词从词义上看分类正确的一组是( )
①便可白公姥 ②贵贱情何薄
③昼夜勤作息 ④黄泉下相见
⑤仍更被驱遣 ⑥我有亲父兄
⑦留待作遗施 ⑧逼迫兼弟兄
⑨我有亲父母 ⑩否泰如天地
A. ①⑥⑧⑨/②③④⑤⑦⑩
B. ①②④⑥⑧⑨/③⑤⑦⑩
C. ①⑥⑧/②③④⑤⑦⑨⑩
D. ①③⑥⑧⑨/②④⑤⑦⑩
第2页11. 下列说法不正确的一项是( )
A. 《孔雀东南飞》以现实主义的手法叙述故事，而以浪漫主义的手法结尾，使全诗产
生了质的变化，成为浪漫主义的代表作。
B. 《孔雀东南飞》是乐府诗，也是我国最早的一篇长篇叙事诗，选自南朝宋人徐陵编
的《玉台新咏》。
C. 这首诗是乐府民歌的代表作，它与北朝民歌《木兰辞》在文学史上因其文学价值而
被合称为“乐府双璧”。
D. 诗中采用了托物起兴的手法，借飞禽的离散相依，暗示了焦、刘两人婚姻的破裂，
给全诗奠定了缠绵悱恻的抒情基调。
三、阅读能力提升
（一）阅读《孔雀东南飞》选段，回答问题。
十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中
常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，
夜夜不得息，三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱
使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。
12. 这一段前边画线的诗句，主要采用了哪种艺术手法？突出了女主人公的什么性格特
点？
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13.“妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。”这里兰芝自请遣归的原因
是（ ）
A. 兰芝不堪凌虐，深知被遣乃形势所趋，毅然以此维护自己人格的尊严。
B. 兰芝不能承受繁重的操劳，深知自己与婆婆的矛盾不可能得到缓解，愤然以此作为
对婆婆的反抗。
C. 兰芝不堪凌虐，深知婆婆与自己水火不能相容，只能以此作为脱离苦海的方法。
D. 兰芝不能忍受孤苦的处境，深感在焦家当媳妇的艰难，于是以此警告丈夫和婆婆，
表明自己的愤懑。
14. 结合全文探究造成 焦仲卿、刘兰芝爱情悲剧的原因。
（二）阅读《陌上桑》，回答问题。
陌上桑
日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青
丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗
敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但
第3页坐观罗敷。
使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？“秦氏有好女，自名为罗
敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余”。使君谢罗敷：“宁可共载不？”
罗敷前致辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。”
“东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；
腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁
白皙，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”
15. 分析文中描写秦罗敷的手法。
第4页《孔雀东南飞》同步练习参考答案
1. C 解析：①退出来；②刚刚；③可爱；④自作主张；⑥发言；⑧只指工作；⑩婚姻；
⑪教养。
2. A 解析：①a，命相；b、d，单指一方；c，互相。②a，见面；b、d，我；c，被。
③a，拒绝；b，告诉；c、d，辞别。
3. D 解析：①书经，②历书，③书信，④书籍，⑤写，⑥文字。
4. B 解析：B项是判断句。A、C、D三项是被动句。
5. A 解析：B项，后句“故”：仍然。C项，前句“幸”：希望；后句“幸”：幸而，
幸好。D项，后句“施”意思是“赠送”。
6. B 解析：B项“尔”均为“这样”之意；A项“且”第一个副词，“暂且”，第二个
连词“并且”；C项“若”分别是“如此/像”；D项“因”分别是名词“机会”，连词，
“于是”。
7. D 解析：①取—娶；③帘—奁；④藏—脏。
8. D 解析：③“再拜”意为“拜两次”；⑤“谢”意为“告诉”；⑦“适”指女子出
嫁。
9. A 解析：第一人称/第二人称/第三人称。
10. D 解析：①③⑥⑧⑨为偏义复词，②④⑤⑦⑩不是。
11. A 解析：这是一首基于事实而形于吟咏的悲歌，是现实主义诗歌。
12. 采用了赋的手法；突出了主人公的心灵手巧，多才多艺。
13. A 解析：B、D的“不能……”错，兰芝一向任劳任怨。C的“脱离苦海”不对，兰
芝此为被迫所为。
14. 有四个方面的原因：
（1）封建家长制的压迫
诗歌开头的小序写到：汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓
不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。显然，
焦母的遣和刘兄的逼是造成二人悲剧的主要原因。试想，如果没有焦母和刘兄的压迫，焦
仲卿和刘兰芝会殉情吗？不会。
读者或许会问：“难道他们就不能不服从焦母和刘兄的命令吗？”不能！故事发生在
“汉末建安中”，当时的社会背景是“罢黜百家，独尊儒术”，儒家的伦理纲常逐渐占据
了统治地位，在家庭生活方面就有“天下无不是之父母”的说法，家长制成为清规戒律。
何为封建家长制？就是一切家长说了算，做子女的必须服从，否则就是不孝，就是大
逆不道！焦母和刘兄就是封建家长制的代表，是家庭的主宰，封建礼法不允许焦仲卿、刘
兰芝不服从他们的命令。决定焦仲卿、刘兰芝幸福生活的不是他们自己，而是焦母和刘兄
第5页因此，封建家长制的压迫是造成他们夫妇二人爱情悲剧的主要原因。
这首长达1785个字的现实主义杰作，一方面勇敢地揭露了封建家长制、封建礼教的罪
恶，指出了它对于年轻一代特别是对于年轻妇女的严重迫害；一方面热情地歌颂了年轻男
女忠实于爱情的高尚品德，歌颂了他们为忠实于爱情而对封建制度和封建礼教作出强烈反
抗的背逆行为。
（2）焦仲卿的无所作为
《周易》曰：君子以思患而预防之！在祸患还未发生之前就进行预防，焦仲卿显然没
有做到这一点。
首先，焦母说：“吾意久怀忿，汝岂得自由！”由此可见，焦母与兰芝的矛盾由来已
久，作为儿子和丈夫，焦仲卿并没有事先协调好母亲和媳妇之间的关系。面对兰芝的控诉
与焦母的逼迫，他显得很无奈，缺乏理智和智慧。
其次，由于封建家长制，焦仲卿不能违背母亲的命令，只能将兰芝休回娘家，这可以
理解，因为时代的局限，但是他对兰芝“不久当归还，还必相迎取”的承诺却迟迟不兑现
在兰芝回娘家的这十多天里，他没有设身处地地考虑妻子的艰难处境，对妻子的关心不够。
最后，在二人分别时，兰芝还特别提醒丈夫：“我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我
意，逆以煎我怀。”在那一刻，焦仲卿就应该想到问题的严重性，但他对妻子的担忧未引
起重视。
焦仲卿在兰芝与焦母的矛盾不可调和之前没有及时协调与化解，又在兰芝被逼婚之前
没有采取妥善的解决办法，而当他得知兰芝要再嫁时，说：“贺卿得高迁！磐石方且厚，
可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！”用一种情绪对抗来
解决问题，由此可以看出焦仲卿不成熟、不理智，缺乏独立的个人意志，是一个生性懦弱
胆小自卑、谨慎怕事、敏感多疑的人。
作为丈夫，他是不称职的、不合格的，他没有做到防患于未然。因此，造成他们爱情
悲剧的原因也有仲卿的无所作为。
（3）刘兰芝自身的性格
《孟子》曰：行有不得，反求诸己！当一个人的行为达不到预期目标时，他应该反过
来从自己身上寻找原因，而不是一味地怨天尤人。
仲卿兰芝的悲剧，首先源于焦母与兰芝产生了矛盾。焦母和兰芝两人何以会产生矛盾，
换句话说，为什么焦母不喜欢美丽善良、勤劳能干、知书达礼、多才多艺、忠于爱情、不
慕富贵的刘兰芝？是因为焦母是一个穷凶极恶、罪大恶极的大恶人吗？不是。兰芝真的完
美无缺、毫无缺点吗？显然也不是，金无足赤、人无完人，诚然我们赞美兰芝身上的种种
闪光点，但与此同时我们也应辩证地、一分为二地看待问题。
焦母对兰芝的评价：举动自专由。一举一动爱自作主张，这没有冤枉刘兰芝，因为她
的确是一个性格沉着、有决断、不向蛮横的高压手段投降、富有个性的女子。从她一开始
第6页的“自请遣归”，到后来面对兄长的突然允婚，再到最后的“黄泉下相见，勿违今日言”
都体现出来这一点。
兰芝和焦母矛盾的根源是兰芝那种与妥协空气不能相容的坚贞不屈的反抗性，兰芝刚
烈的性格在客观上起到了激化婆媳矛盾的作用。然而，焦母是家庭的主宰，在焦家，兰芝
的人生需要重新拟定秩序，如果她不进行调整、不作出改变、始终坚持自己的话，她是无
法融入到焦家的，那最终只能以悲剧收场！
因此，他们爱情悲剧的原因也与刘兰芝自身的性格有关。
（4）焦刘两家的教育理念和人伦秩序不同
俗话说：婚姻不仅仅是两个人的事，更是两个家庭的事。
焦刘两家在教育理念和人伦秩序上是有着很大不同的，我们先来比较两位母亲，焦母
强悍蛮横、唯我独尊，在家中说一不二，而刘母比较开明，当太守派人来提亲时刘母回复
说：“女子先有誓，老姥岂敢言”，这表明她非常尊重子女的选择；再来比较两个儿子，
焦仲卿孝顺，对母亲惟命是从，刘兄则有主见、一言九鼎，是家庭的主宰；而刘兰芝自幼
在宠爱有加的环境中成长起来的“自主”，在焦母眼中却变成了“自专由”，婆媳矛盾自
然在所难免。
由此可见，焦家和刘家本质上是不同的，焦家是封建礼教统治下的传统家庭，而刘家
是开明自由的新式家庭，少有封建礼教的压抑。因此，悲剧的产生也与这两个家庭有着不
可分割的联系。
综上所述，造成焦仲卿、刘兰芝爱情悲剧的原因是多方面的，绝不仅仅在于封建家长
制的压迫，还与仲卿的不作为、兰芝的自专由以及焦刘两个家庭有着密不可分的联系，我
们应该全面地、客观地、理性地、辩证地看待问题，不能人云亦云，而是要努力做一个思
想独立的人！
15. （1）侧面描写。
《陌上桑》的浪漫性，主要表现在诗歌前半部对于罗敷美丽的描写方面。秦罗敷似是
汉代美女的通称，比如在《孔雀东南飞》中，焦仲卿之母要为儿子再娶的，就是 “可怜体
无比”的“东家贤女”秦罗敷，她与《陌上桑》中的秦罗敷当然不会是同一个人。 《陌上
桑》在中国文学史上具有很大的影响，后世大诗人如曹植、陆机、杜甫、白居易 等都莫不
为之醉心倾倒，不少人写过对此诗的模拟之作。
《陌上桑》
对罗敷的美丽，没有直接加以表现，而是通过描写人们见了罗敷以后的种种失态来间
接表现的，罗敷的美丽，即使行者、少年、耕者、锄者们惊羡不已，也使路过的使君立马
踟蹰，这似乎会引向一个邂逅的浪漫故事。
（2）肖像描写。
“青丝为笼系……紫绮为上襦。”一系列肖像描写烘托罗敷的高贵出众。
第7页（3）语言描写。
在罗敷断然以“使君自有妇，罗敷自有夫” 为由拒绝使君的求爱以后，诗歌转入了罗
敷对于丈夫的夸耀。罗敷从丈夫的打扮之豪华讲到身份之高贵，从相貌之英俊讲到风度之
翩翩，极尽夸张之能事。作者的意图，在于让罗敷说得高兴，则使君自然听得扫兴。可以
想象，当一心以为艳遇之将至的使君不仅受到罗敷“使君自有妇，罗敷自有夫”的严词拒
绝，而且还听到罗敷的夫婿在财产、地位、容貌、风度等各方面都胜过自己时，他该是如
何的狼狈！ 伶牙俐齿，足智多谋，刻画了少女蔑视权贵追求自由的性格。
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