2026年6月浙江温州八下期末科学试卷详解!以及核心考点分析!

2026年6月份温州八下期末考第一天已结束。

本次科学卷难度不大。读题时认真仔细一点即可，

考查的知识点基本都是平时课堂上学过的。

一起来看看解析吧

一、选择题（10小题，30分）

选择第1题

答案：D

解析：基础送分题。

A.湿手触碰开关易触电（常识）；

B. 充电时玩手机，电池持续高温，存在起火、爆炸隐患；

C. 插座超负荷接入电器，电路电流过大，易短路起火；

D. 外出关闭总电源，切断全部电路，消除用电隐患，符合安全用电规范

选择第2题

答案：B

解析：基础送分题。仪器表盘标注单位为百帕（hPa），百帕是大气压强的专用单位，该仪器为气压计，用于测量气压。

选择第3题

答案：D

解析：第5章内容，系统工作流程分段：光学传感器收集信息（信息收集阶段）→中央处理系统判断（信息处理阶段）→调整路线、完成绕行（操作执行阶段），完成动作属于执行阶段。所以选D。这是课本上的原图，复习到位即可。👇

课本196页，自己查看。

选择第4题

答案： C

解析：吸气时生理变化：肋骨向上向外扩张（②），胸腔容积变大；横膈膜向下运动，变为扁平（③），胸腔上下容积变大，整体胸腔容积增大，气压减小，外界气压大于内部气压，外界空气进入肺部，故选②③。此题不难，也是课本原图，👇

课本第180页

选择第5-6题

答案：5.C; 6.A

解析：第5题：考查灭火条件，灭火原理有：隔绝氧气（助燃剂）、将可燃物的温度降低到着火点一下、清除（或隔离）可燃物。此题很明显是关闭灯罩可直接封闭油灯燃烧空间，快速隔绝空气，操作最简单便捷；移动灯体、旋转灯盘无法快速熄灭火焰，更换灯油不具备灭火条件。所以第5题选 A。

第6题：灯芯燃烧，上方空气受热膨胀，密度变小，向上运动，燃烧时产生的热烟只能顺着唯一通道向下流入雁颈，进入装有清水的雁体吸附烟尘。

看此图可能会好理解点：👇

✅以下为2026年中考模拟宁波甬真之江卷22题：

答案：

选择第7题

答案：A

解析：考查磁极间的相互作用。悬浮需要竖直向上的排斥力，球体下端为S极，因此环形磁铁朝上的一面必须是S极（同名磁极相互排斥）。

A、环形磁铁上端S、下端N，S与球体下端S相斥，可稳定悬浮；

B、环形磁铁上端N，与球体S异名相吸，球会吸附在磁铁上；

C、D：磁极分布在磁铁左右侧面，无竖直方向磁极，无法产生向上斥力，不能悬浮。

选择第8-9题

答案：8、B; 9、C

解析：第8题：增大电磁铁磁性需增大电路电流。

A.滑片向M端滑动，滑动变阻器接入电阻变短，电阻减小，流过电磁铁电流变大，电磁铁磁性增强；

A. 向N端滑动，电阻变大，电流减小，磁性减弱；

C. 减少线圈匝数，电磁铁磁性减弱；

D. 改变电流方向仅调换电磁铁磁极，只能改变磁场方向，不改变磁性强弱。

第9题：考查平衡力。球体静止，竖直方向二力平衡，向上的排斥力始终等于向下恒定的重力G。位置①、②球体均静止，因此F1=G，F2=G，可得F1=F2。

选择第10题

答案：B

解析：实验目的：验证CO2溶于水的过程中发生化学变化（生成碳酸）。已知对照甲：干燥蓝色石蕊试纸滴入干燥CO2蒸馏水不变红，证明蒸馏水无法使试纸变色。对照乙，通入CO2的水溶液可以使试纸变色，但是还不能证明是因为CO2与水反应导致试纸变色，因为有可能是溶解在水中的二氧化碳使试纸变色。还缺少CO2单独与干燥的石蕊试纸接触是否也能使试纸变色。所以选 B

思路：整套实验要证明CO2溶于水发生化学变化，必须完成三组对照：

① 水单独→不变红（甲完成）

② 干燥CO2单独→不变红（必须由丙完成）

③ CO2+水共存→变红（乙完成）

三组齐全，才能证明变红不是水、不是CO2本身，而是CO2溶于水时发生了化学反应，生成了碳酸，碳酸使石蕊试纸变红色。

二、非选择题（9小题，70分）

选择第11题

答案：（1）氧气；（2）尿素、尿酸（或无机盐）；（3）增大血液与透析液的接触面积，加快物质交换速率，提升透析效率。

解析：（1）人工肺模拟肺泡气体交换，血液流经氧合器时吸收氧气、排出二氧化碳，①代表进入血液的氧气。

(2) 尿素（或无机盐，写出一种即可）：人工肾透析器过滤血液代谢废物，用过的透析液中尿素、多余无机盐等物质浓度升高。

(3) 增大血液与透析液的接触面积，加快物质交换速率，提升透析效率

(4) BC；A是该技术的缺点；B延长重症患者生存时间、提高治愈概率；C为多器官衰竭患者提供救治方案；D长期替代人体器官会造成器官退化，不属于支持应用的观点

选择第12题

答案：（1）A；（2）选甲：鱼缸内的鱼呼吸作用需要消耗氧气，氧气补气装置可以为鱼的呼吸作用提供氧气；选乙：乙鱼缸内有大量的植物，少量的鱼，二氧化碳补气装置可以为植物光合作用提供二氧化碳，光合作用产生的氧气又可以提供给鱼的呼吸作用。（不管选甲还是选乙，言之有理即可；答出关键点“氧气供给鱼的呼吸”“二氧化碳给植物的光合作用”）

解析：左侧碳酸钙与稀盐酸反应生成CO2，右侧长导管伸入液面下，气泡可直观显示产气速度；B装置左瓶产生的CO2进入到右瓶会使右瓶压强增大将右瓶液体压出，会产生CO2但无法观察气体产生的速率。C装置产生的 CO2不会进入到右瓶，导管长短搭配错误。

(2) 二选一作答：

① 鱼缸（甲）补充氧气：水中鱼类呼吸持续消耗溶解氧，增氧泵通入氧气，满足鱼类呼吸作用需求；

② 水草水族箱（乙）补充二氧化碳：水草光合作用的原料是二氧化碳，补充CO2能促进光合作用，利于水草生长。

(3) 计算过程：

解：设至少消耗碳酸钙的质量为x

选择第13题

答案：（1）锥形瓶口无气泡冒出；（2）反应前后，天平仍然水平平衡；（3）优点：图丙方式在密闭的瓶内点燃红磷，保证了装置的气密性完好，避免了红磷燃烧放热使瓶内压强增大，导致气体外逸使质量减少，对实验结果产生影响。（4）不会影响，没有反应的物质仍然留在锥形瓶内，反应前后总质量不变，不会影响天平平衡，所以不会影响质量守恒的验证。

解析：

(1) 锥形瓶完全浸没水中，瓶外壁无气泡冒出解析：装置气密性良好时，瓶内气体无法外泄，水中不会产生气泡。

(2) 红磷燃烧结束，冷却至室温后，天平仍保持平衡。

(3) 整套装置全程密闭，能防止燃烧时受热膨胀的气体逸出，减小实验误差，精准验证质量守恒定律；丁装置敞口加热，气体易外泄，天平会失衡。

(4) 不影响；质量守恒定律描述：参加化学反应的各物质总质量，等于反应后生成各物质总质量。红磷不足仅代表瓶内氧气未完全消耗，反应前后所有物质总质量依旧相等，不影响实验结论。课本活动👇

选择第14题

答案：（1）

(2)产生大量气泡，带火星的木条复燃。（3）③⑤；（4）二氧化锰凝块颗粒大，不易穿过滤网，更容易滤出，减少质量的损失。

解析：（1）略(2) 二氧化锰凝块表面产生大量气泡，将带火星木条伸入试管，木条复燃(3) ③⑤解析：步骤③初次催化过氧化氢，步骤⑤用回收后的凝块再次催化，对比两次木条复燃现象，验证二氧化锰反应前后化学性质不变。(4) 块状凝块不易透过滤网，过滤回收操作简单，便于完整分离、回收二氧化锰。

选择第15题

答案：（1）③；（2）胰液、肠液、胆汁（任选一种）（3）吸收；（4）BC

解析：漏斗①模拟口腔，橡胶软管②模拟食道，塑料袋③模拟胃。(2) 肠液（或胰液、胆汁，写出一种即可）(3) 吸收营养物质解析：注射器乙向外拉动，模拟小肠绒毛吸收消化后的营养物质进入血管（血液）。(4) 外管选B（塑料伸缩管），内壁附物选C（毛巾）解析：塑料伸缩管柔韧性强、可弯曲伸缩，模拟小肠蠕动；毛巾表面布满褶皱，可模拟小肠内壁绒毛褶皱结构，满足“优秀”评价标准。

课本157页

选择第16题

答案：（1）光照强度；（2）本试验观测指标是氧气产生的速率，无需消耗植物中原有的有机物，所以不需要进行暗处理。（3）①②③或④⑤⑥或⑦⑧⑨；（4）较强光、25℃。

解析

(1) 光照强度（光源与装置的距离代表光照强度）

解析：三个不同半径同心圆代表装置距离LED光源远近不同，用于改变光照强度。

(2) 本实验观测指标是氧气产生速度，无需消耗植物原有淀粉，不需要暗处理耗尽淀粉。

(3)①②③或④⑤⑥或⑦⑧⑨（同一同心圆，光照强度一致，仅温度变量不同）

(4) 较强光、25℃

解析：图丙柱状图中，较强光+25℃组别柱子最高，金鱼藻产生氧气速度最快。

选择第17题

答案：（1）小于；（2）改变电源正负极；（3）滤网安装在发动机叶轮前面，有效防止纸片对叶轮正常转动。

解析：(1) 小于；解析：瓶内气压小于外界大气压，外界大气压将纸片压入瓶内。(2) 调换电源两极，改变电动机电流方向，反转扇叶转动方向；或翻转扇叶安装方向（任写一条）(3) 方案乙中滤网在吸尘口、扇叶前方，纸片会被滤网阻挡，不会接触扇叶，避免纸片缠绕、损坏扇叶；方案丙滤网在瓶底后端，纸片会穿过扇叶，造成扇叶堵塞。

选择第18题