【电子版】2026人教版小学一年级劳动教育上册(教案 +课件)全套下载 可编辑打印

一、基本信息

授课年级：一年级上册

学科：劳动教育

课时：1课时（40分钟）

教材版本：人教版《劳动教育》一年级上册 劳动项目一《洗手》

课型：生活自理劳动实践课

二、教材分析

《洗手》是一年级上册开篇基础自理劳动课程，贴合低年级学生生活实际，是学生养成个人卫生习惯、做好自我服务劳动的启蒙课程。本课聚焦日常手部清洁劳动，引导学生认识洗手的重要性，掌握规范的七步洗手法，学会正确使用洗手工具，帮助学生建立“自己的事情自己做”的劳动意识，为后续养成良好生活劳动习惯、守护自身与他人健康奠定基础，契合新课标低年级自我服务劳动的教学要求。

三、学情分析

一年级学生刚步入小学，具备简单的洗手生活经验，但洗手方式随意、步骤不完整，普遍存在敷衍冲洗、遗漏指缝指甲缝、不节约用水、随手甩水等问题。学生好奇心强、乐于模仿、喜欢游戏化学习，但专注力较弱、劳动习惯尚未养成。因此本课采用儿歌、示范、实操、游戏结合的方式，降低学习难度，帮助学生快速掌握技能、固化良好习惯。

四、核心素养目标（对标2022劳动新课标）

1. 劳动观念

认识洗手是重要的自我服务劳动，知晓手上暗藏病菌，明白勤洗手、规范洗手能够预防疾病、守护自己和家人、同学的健康，认同日常小事劳动的价值，树立爱清洁、讲卫生的劳动认知。

2. 劳动能力

认识洗手液、肥皂、流动水龙头、毛巾等洗手工具，掌握洗手完整流程（卷袖—湿手—打泡沫—七步揉搓—流动水冲净—擦干），能够独立、规范完成七步洗手法，精准掌握洗手时机，熟练完成全套自理操作。

3. 劳动习惯和品质

养成饭前便后、户外活动后、触碰公共物品后主动洗手的好习惯；洗手时认真细致、不敷衍、不遗漏清洁死角，做到节约用水、保持洗手区域整洁，养成细心、负责、文明的劳动品质。

4. 劳动精神

体会坚持日常劳动的意义，愿意耐心完成完整洗手步骤，不怕繁琐；在自主劳动中收获洁净感与成就感，初步养成持之以恒的劳动态度，树立关爱自我、关爱他人的责任意识。

五、三维教学目标

知识目标：了解手部细菌的危害，牢记四类必备洗手场景，熟记七步洗手完整步骤。

技能目标：熟练、规范完成七步洗手法，掌握正确使用洗手工具、节水洗手、整洁洗手的实操技能。

情感目标：愿意主动做好手部清洁，乐于坚持日常卫生劳动，树立自立自强、文明健康的生活意识。

六、教学重难点

教学重点：掌握规范的七步洗手步骤，能够独立完成整套洗手劳动流程。

教学难点：日常生活中自觉、规范、坚持洗手，不简化步骤，形成稳定的个人卫生劳动习惯。

七、教学准备

教师准备：七步洗手流程图、洗手儿歌课件、洗手教学短视频、洗手液、毛巾、水龙头演示道具、细菌科普图片

学生准备：干净毛巾、提前整理衣袖

八、教学过程

（一）情境导入，激趣启思（5分钟）

1. 情境提问：同学们，我们每天用小手写字、吃饭、玩游戏、摸玩具，小手功劳很大！但大家知道吗？干净的小手能保护我们，脏小手会让我们生病。

2. 科普展示：出示细菌放大图片，讲解我们肉眼看不到的细菌会藏在手心、指缝、指甲里，吃东西前不洗手，细菌会进入身体，引发感冒、肚子疼等问题。

3. 揭示课题：洗手是最简单、最重要的自我劳动，能帮我们赶走细菌、守护健康。今天我们就一起来学习劳动技能——《正确洗手》。板书课题。

（二）探究新知，明确要点（10分钟）

1. 说一说：什么时候需要洗手？

教师引导学生结合生活发言，总结四大核心洗手场景：饭前便后要洗手、户外活动结束要洗手、摸完公共物品要洗手、手脏不舒服要洗手。

2. 认一认：洗手劳动工具

带领学生认识流动水、洗手液/肥皂、毛巾，讲解工具使用规则：必须用流动水洗手，不用盆装死水；洗手液适量取用，不浪费；毛巾专人专用，保持干净。

3. 纠一纠：常见错误洗手方式

展示错误案例：只冲手心、快速冲洗几秒、不搓泡沫、洗手后甩水、浪费水，让学生判断对错，明确洗手不能敷衍潦草。

（三）示范实操，掌握技能（15分钟）

1. 教师完整示范标准洗手流程，分步讲解，搭配口诀，方便学生记忆。

洗手完整流程：卷衣袖→流动水湿手→取洗手液搓出泡沫→七步揉搓（不少于30秒）→流动水冲净泡沫→擦干双手→关紧水龙头

2. 七步洗手法口诀（适配一年级，简单易懂）

第一步（内）：掌心相对搓一搓；第二步（外）：手背交叉揉一揉；

第三步（夹）：十指交叉搓指缝；第四步（弓）：弯曲指背揉关节；

第五步（大）：握住拇指转圈圈；第六步（立）：指尖合拢搓掌心；

第七步（腕）：揉搓手腕洗干净。

3. 分步跟练：教师逐一步骤示范，学生原地徒手模仿，重点纠正指缝、指甲、手腕等易遗漏部位的动作。

4. 视频巩固：播放简短洗手教学视频，全班跟着视频完整练习1遍。

5. 实操点评：邀请学生上台实操，教师针对性点评，表扬规范操作，纠正错误动作，强调节奏慢、搓洗全、冲洗净、不浪费。

（四）游戏巩固，深化习惯（7分钟）

1. 洗手儿歌律动：全班齐读律动儿歌，强化记忆

《洗手儿歌》：卷起小袖子，开水湿小手，打上香泡泡，里外都搓透，指缝搓干净，手腕揉一揉，清水冲干净，毛巾擦柔柔，节水记心头！

2. 小小监督员：同桌互相检查洗手动作，找出对方不规范的地方，互相提醒、共同改正，培养认真细致的劳动品质。

（五）课堂小结，拓展延伸（3分钟）

1. 课堂小结：师生共同回顾，今天学会了什么？（洗手时机、七步洗手步骤、节水洗手、规范劳动）

2. 素养升华：洗手是小小的劳动，却能守护大大的健康，坚持做好每一件小事，就是最棒的劳动小能手。

九、课堂作业（劳动实践作业）

1. 在校：三餐饭前、课间活动后主动规范洗手，争做班级卫生劳动小标兵。

2. 在家：每天坚持用七步洗手法洗手，教爸爸妈妈、爷爷奶奶洗手口诀，完成亲子洗手打卡。

3. 养成习惯：洗手随手关水龙头，不甩水、不浪费，保持洗手区域整洁。

十、板书设计

# 洗手（自理小劳动）

✅ 洗手时机：饭前便后、活动后、摸公物后、手脏时

✅ 洗手流程：卷袖→湿手→打泡→七步搓洗→冲净→擦干

✅ 好习惯：认真搓、节水、整洁、坚持

十一、教学反思

1. 本课采用儿歌、示范、实操、游戏结合的方式，贴合一年级学生认知特点，学生参与度高，多数学生能够快速掌握七步洗手基本步骤。

2. 部分学生存在搓洗时间短、指尖手腕清洁不到位的问题，后续需在日常校园生活中持续提醒、反复强化。

3. 劳动习惯的养成并非一节课可以完成，需联动家庭，通过家校打卡的方式，帮助学生将课堂技能转化为长期生活习惯，真正落实劳动素养培养目标。

 篇幅有限，仅展示部分内容