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语文试题参考答案
1．C（“这表明我国在信息传输领域已全面领先”说法错误，原文仅提及 FAST射电望远镜在
观测灵敏度上的优势，不能得出“全面领先”的结论，且后文还提到我国在光经济部分领域处
于追赶阶段。）
2．D（“前两次革命仅解决了‘掌控光的传播’问题”错误，原文②段明确第二次革命“催生了
信息社会的底层架构”，说明第二次革命已让光子参与信息传输，并非仅解决“传播”问题；
且“直到第三次革命才让光子成为能量载体与信息媒介”与原文逻辑不符。）
3．①折射定律与衍射理论的建立；②激光与光纤；③光经济（一点1分，共3分）
4．①先呈现光经济的价值与潜力（优势），让读者理解为何需重视这一领域；②再客观指出
中国发展的短板（问题），避免认知片面化；③最后针对性提出解决路径（对策），形成“价
值认同→问题警醒→行动指引”的完整认知链条，增强论述的说服力与引导性。（答出①②各
给1分，答出③给2分）
5．面临的困境：①极端领域技术待突破：在空间引力波探测（300万公里距离以上皮米级位
移测量）和极紫外光刻（米级镜面 20 皮米级表面精度）领域处于追赶阶段，如“太极计
划”核心弱光锁相技术工程化应用需十年左右。②高端材料依赖进口：高端光学玻璃市场被
美国康宁、德国肖特等垄断，我国许多特殊玻璃需进口。
破解策略：③国家政策与资金支持：将光经济纳入战略性新兴产业目录，设立千亿级光子
产业基金，专项支持“硬科技”；在多地建设光经济创新特区，试点研发费用加计扣除、数
据跨境流动等政策。④技术整合与生态构建：借鉴国外先进模式，整合东部沿海、长江经济
带、西部战略腹地创新资源，打造自主可控的技术生态。⑤加强国际合作：共建光技术交易
平台，推动光子新产业标准互认，实现“战略腹地”“前沿高地”“技术高原”有机结合。
（答出①②各给1分，③④⑤任意答出2两点给4分）
6.答案：A。B项中“李爱杰非常向往城市生活”错。C项中“秦山重视土豆的收获”错误，秦山
停止治疗，是他不想把钱浪费在看病上，想留给家人更好地生活。D项中李爱杰做法是为了安抚
秦山，从下文她扑倒在秦山怀里哭，可见她一直害怕秦山离开。
7.答案：D。“冷峻”表达不当。小说的描写充满了对生命的悲悯，饱含人文主义的温情。
8.①符合秦山一家土豆大户的身份；②暗含了人物对于生活的希望，对于劳动成果的骄傲和自豪；
③营造乡土诗意的氛围，奠定作品温情写实的基调；④与结尾用土豆安葬秦山、土豆跟脚的情
节相呼应。(每点2分，两点满分。意思对即可，其他答案言之成理酌情给分)
9.参考答案：①作品中秦山患病去世是忧伤的。②夫妻之间相濡以沫的情感让人感受到不绝望。
秦山身患重病不愿就医，想把钱留下来给妻子和女儿过日子，并给妻子买来珍贵的旗袍。李爱杰
用全部的爱来细心照料丈夫，死后用丈夫最爱的土豆去盖坟。③礼镇村民之间朴实感人的互助让
人感受到温情。礼镇的人帮助李爱杰料理秦山后事；盖坟的时候年轻力壮的人一齐动手帮助捡装
土豆。④秦山人虽已逝，却有一生热爱的土豆陪葬，李爱杰虽然丧夫，却有丈夫热爱的土豆跟随，
夫妻真情消解了死亡带来的忧伤，生活依然充满希望。(每点2分，三点满分。意思对即可，其他
答案言之成理酌情给分)
10.ADF（每处1分，多涂不给分。）（扣之，其声清扬而远闻，其止辍然，辞也。）
解析：“扣之”是完整的动宾结构，意为“敲击它”。“其声清扬而远闻”是完整的描写性
分句，意为“它的声音清越悠扬，传得很远”。“其止辍然”是完整的状态描写分句，“然”为
形容词词尾，意为“它的停止戛然而止”。
11.C（C项错误。“行年七十”的“行”为“经历”；“感吾生之行休”的“行”是副词，为“将
要”。A项正确。“不与粱肉期”的“与”是介词，为“和、同”；“失其所与”的“与”是动
词，为“结交、亲附”。B项正确。两句均为状语后置句。D项正确。“比德”的“比”为“比
拟、比作”；“比及”的“比”为“等到”。）
12.B（B项“为了向乡党朋友展示恭谨，从而获得他人的赞誉”错，原文是“非以求誉于乡党朋
友也，将以自成也”。）
13.（1）（即使没有您的命令来命令我（让我说），我本来也将向您献出我的意见/对您有所
效劳。（微：没有；固：本来；效：献出，奉献；效劳。每译一处给1分，句意1分。）
（2）（这是什么话！难道君子会因为（某物）数量多就轻视它，因为（某物）数量少就珍
视它吗！（“是……也”“贱”“贵”每译一处给1分，句意1分。）
14.（3分）
第 1 页 共 4 页观点：①古人（公子牟、机氾、孔子）立言有根源，核心都是“谨慎地对待自己所立身的
根本”；
认识：①理解古人思想要抓核心精神，别只看表面言论或名声；②个人做人、做学问都
要守住根本（比如节制欲望、坚守恭谨、重视品德），别追求虚名、忽略实际。
(①观点概括2分：既说清古人立言有依据，核心是“慎其所以立者”，又点出后世“取言
弃行、慕名轻实”的荒唐，两点各1分；②认识分析3分：从“解读古人思想”“个人立身/治
学”两个角度谈，一点1分，两点3分。如有其他答案，言之成理，可酌情给分。）
［参考译文］
材料一：“公子牟在秦国游历，将要东归，去向应侯辞行。应侯说：“公子将要离开了，
难道没有什么指教我的吗？”公子牟说：“即使没有您的命令来命令我（让我说），我本来也
将向您献出我的意见。尊贵没有和财富约定，财富就来了；财富没有和美食约定，美食就来
了；美食没有和骄奢约定，骄奢就来了；骄奢没有和死亡约定，死亡就来了。历代以来，因为
这样而败亡的人太多了。’应侯说：‘公子用来教导我的道理真是太深刻了。’”
材料二：鲁国有一位恭谨的士人，名叫机氾。年纪快到七十岁了，他恭谨的态度更加厉
害。冬天就喝热水，夏天就喝凉水；食物不在砧板上放稳就不吃，羹汤不用合适的器皿盛就
不喝；坐席不摆正不坐，肉不按正确的方法切割不吃。他的学生疑惑地问他道：“先生您这样
恭谨，可以算得上是有道了吗？”机氾说：“（只是）喜好恭谨很容易，（但能）安于恭谨却
很难。我并非能够喜好恭谨，我是能够安于恭谨。船在江海上漂浮，不会因为没有人乘坐就
沉没；君子践行道德，不会因为没有人知道就停止。现在我所做的这些，不是用来求取乡里
朋友的赞誉，而是要用它来成就自己。”
材料三：子贡问孔子说：“君子看重玉而轻视珉（像玉的石头）的原因，是什么呢？是因
为玉少而珉多吗？”孔子说：“哎！端木赐，这是什么话！难道君子会因为（某物）数量多就
轻视它，因为（某物）数量少就珍视它吗！玉这种东西，君子用它来比拟品德。（玉）温和润
泽，像仁；坚实而有纹理，像智；刚强而不屈，像义；有棱角而不划伤他物，像行；宁可折断
也不弯曲，像勇；瑕疵与美好都表现出来，像真诚；敲击它，声音清越悠扬，传得很远，停
止敲击，声音便戛然而止，像言辞的恰到好处。所以即使珉石文采绚丽，也比不上美玉的光彩
显著。《诗经》上说：‘想念君子，性情温和就像美玉。’说的就是这个道理啊。”
材料四：综上所述：古人确立学说，各有其本源。策士的寓言，如公子牟的告诫；儒者
的笃实行为，如机氾的安于恭谨；孔夫子的设教，用玉来比拟品德；都不是没有缘由就这样
说的。既然如此，那么告诫奢侈、恪守恭谨、以玉比德，它们的宗旨是一致的，说的就
是“谨慎地对待自己所立身的根本”罢了。后世的人有的只采纳他们的言论而抛弃他们的行
为，仰慕他们的名声却忽略他们的实质，这就好比看重珉石而轻视美玉，得到了它雕饰的文
采，却失去了它内在的光华，不也是荒谬的吗！
15.答案：C。尾联诗人感慨此次在雪中的游历是自己平生少有的美妙经历，而非感叹人生短暂。
16.答案：
①颔联运用夸张手法， “千顷”极言雪的面积之广， “六时”极写雪下得时间之久，描绘
了雪景的壮丽。
②颔联运用比喻和想象，把积雪比作美玉，将雪花飘落比作散花，生动形象地描绘出雪下得
很大且很美，营造出一种空灵、美妙的意境。
③颈联运用侧面描写，通过林雀因雪而无声、溪上的小桥被雪阻断、炊烟因雪而静止不动、
竹篱在雪中倾斜的景象，侧面烘托出雪之盛大。
④颔联颈联动静结合，大地上林雀无声，炊烟不动，宛若静止，而天上飘着雪花，颇有水墨
画之美妙意境。(答出一点给2分，三点满分。)
诗歌赏析：
首联诗人骑着寒驴，悠然地吟诵着诗句，行进在若耶溪上。“策蹇”一词描绘出诗人出行的
简朴，而“清吟”则展现出他的闲适与雅致。他将此次在若耶溪的游历与灞桥相比，觉得灞桥靠
近京华，充满了尘世的喧嚣，而自己此时身处的若耶溪，在雪的覆盖下，更显宁静与清幽，表达
出诗人对远离京城纷扰的满足和对当下游历环境的喜爱。
颔联诗人放眼望去，山前千顷大地被白雪覆盖，就如同有人种下了千顷美玉，洁白无瑕。而
天空中，雪花如同从早到晚六个时辰不间断散落的花朵，纷纷扬扬。这两句诗运用了奇特的想象
和生动的比喻，将静态的雪景赋予了动态的美感，展现出雪中山水的壮丽，让人不禁为大自然的
鬼斧神工所惊叹，也表达出诗人对眼前雪景的由衷赞美。
第 2 页 共 4 页颈联视角转向近处的山林和村落。林中的雀鸟因大雪而噤声，仿佛也被这雪景所震慑。溪上
的小桥被雪阻断，行人无法通行。村落里，炊烟因雪的重压而静止不动，竹篱在雪的覆盖下倾斜
着。这一系列的描写，从多个角度侧面烘托出雪下得大且持续时间长，营造出一种静谧、安宁的
氛围，让读者仿佛置身于一个银装素裹、万籁俱寂的世界，深刻感受到雪天的宁静与寂寥。
尾联诗人感慨此次在雪中的游历是自己平生少有的美妙经历。“胜游”一词直接表达出他对
这次出行的高度评价，认为这样的游历让自己感受到了无尽的乐趣。而“未羡银河泛客槎”则进
一步强调，即使是传说中在银河中乘坐木筏遨游的美妙经历，他也不羡慕。这充分体现出诗人对
此次雪中游历的喜爱和满足，也从侧面反映出眼前雪中山水景色的独特魅力，让诗人沉醉其中，
忘却了其他的美好幻想。
17.（1）盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅(2)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
（3）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）
18．（5分）（4个短句）吴语温州话正在年轻一代中快速消亡。该方言由方言学家记录整理，它
承载着古代移民迁徙的密码，被联合国教科文组织列为濒危语言。
（3个短句）由方言学家记录整理的吴语温州话承载着古代移民迁徙的密码，被联合国教科
文组织列为濒危语言。该方言正在年轻一代中快速消亡。
（将原句拆分成≥3个短句且语意完整得4分，整体连贯1分）
19．（3分）C 特定称谓 A特殊含义 B直接引用 D讽刺、否定
20．（3分）A屈指可数 B因地制宜 C明日黄花
21．（6分）①用了比喻，把方言比作声音密码，生动形象地突出方言的重要性。（2分）②用了
排比，突出强调了方言能带给人的情感想象和感受。（2分）③呼应开篇，强调了方言具有表达
思想情感的作用。（2分）
22．（3分）句式正确得1分，包含“活化石”3个字得1分，符合字数要求、语意连贯得1分。
答案示例：只有守护方言活化石，才能留住文化的DNA。（19字）
只有方言不断代，文明活化石才永远年轻。（19字）
只有乡音不辍，方言活化石才能常新。（17字）
只有全民拾音，方言活化石才有心跳。（17字）
只有全民守护，才能保住语言活化石。（17字）
只有代代传，语言活化石才永恒。（15字）
只有全民参与，声音活化石才能延续。（17字）
23.作文：(60分)
审题：
材料包含两个关键信息：一是科技让年轻人接触历史有了新渠道，如AI修复影像等；二是
强调捍卫真实、传承历史的责任不变。这表明科技是手段，传承真实历史是目的。写作不能只谈
科技的好处，而忽视对历史真实的坚守；也不能一味强调历史真实，否定科技在传承中的作用。
要思考科技如何助力历史传承，以及在利用科技时怎样确保历史真实不被篡改。
立意：
1.科技赋能，守护历史真实：阐述科技为历史记忆传承提供新途径，同时强调利用科技时要
坚守真实底线。
2.以科技为笔，绘历史传承新画卷：说明科技如何创新历史传承方式，让历史更生动鲜活地
被年轻人接受。
3.科技与真实共舞，传承历史华章：探讨科技与捍卫真实如何相互配合，共同推动历史传承。
4.借科技之翼，翔历史天空：说明科技为历史传承带来新机遇，助力历史记忆飞得更远。
精彩标题
1.《科技赋能，让历史真实“活”起来》
2.《以科技之笔，书历史传承新篇》
3.《在科技浪潮中，扬起历史真实之帆》
4.《借科技东风，传历史真实火种》
5.《用科技之光，照亮历史真实传承路》
优秀范文：
科技赋能，让历史真实“活”起来
第 3 页 共 4 页“以史为鉴，可以知兴替。”历史是国家和民族的记忆，承载着过去的辉煌与沧桑，为我们
指引未来的方向。在2025年这个中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的特殊时刻，
亲历战争的幸存者逐渐老去，而科技却为年轻人打开了一扇接触历史的新窗口。
科技为历史记忆的传承带来了前所未有的便利。AI修复影像技术让模糊的历史画面变得清晰，
那些被岁月尘封的战争场景再次呈现在我们眼前，让我们能够真切地感受到先辈们所经历的苦难
与坚韧。全息投影技术则创造了沉浸式的历史体验，年轻人可以仿佛穿越时空，置身于战争年代，
与历史人物近距离接触，更深刻地理解历史事件的背景和意义。沉浸式游戏更是以一种生动有趣
的方式，让年轻人在互动中了解历史，激发他们对历史的兴趣和探索欲望。
然而，科技在改变记忆存储方式的同时，也带来了一些挑战。在信息爆炸的时代，虚假信息
和篡改历史的现象时有发生。一些别有用心的人可能会利用科技手段对历史影像进行恶意修改，
歪曲历史事实，误导公众的认知。如果我们不加以警惕，这些虚假信息可能会混淆视听，破坏历
史的真实性和严肃性。
因此，在享受科技带来的便利时，我们必须坚守捍卫真实、传承历史的责任。一方面，科技
工作者要秉持职业道德和科学精神，确保科技应用的准确性和可靠性。在开发和应用历史相关的
科技产品时，要进行严格的审核和验证，避免虚假信息的传播。另一方面，社会各界要加强对历
史教育，提高公众的历史素养和辨别能力。通过学校教育、社会宣传等多种途径，让公众了解历
史真相，树立正确的历史观。
作为新时代的青年，我们肩负着传承历史记忆的重任。我们要积极利用科技手段学习历史、
了解历史，但更要保持对历史真实的敬畏之心。我们不能被科技带来的新奇体验所迷惑，而要透
过现象看本质，从历史中汲取智慧和力量。
“忘记历史就意味着背叛。”让我们以科技为笔，以真实为墨，在时代的画卷上书写历史传
承的新篇章。让历史的光芒照亮我们前行的道路，让中华民族的精神在科技与真实的交融中代代
相传，永放光彩。让我们携手共进，用科技的力量守护历史记忆，让历史的真实永远“活”在我
们心中。
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