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湖北省黄石市 2022 年中考语文试卷
一、积累与运用。（共22分）
1. 阅读下面的文字，完成问题。
到了初二，丘成桐开始尝到数学的真正滋味，对数学的兴趣yǔ rì jù zēng。
1966年，丘成桐考入香港中文大学，开启了他aó yóu“数海”的壮美航程，他的数学才华开始璀璨耀
眼。①当斯博士来校任教时，让丘成桐真正见识了什么是当代数学。丘成桐的数学天赋也令老师（ ）。
1969年，②大约20岁左右的丘成桐赴美，师从微积分几何巨擘陈省身教授。他在这里（ ），大量
地学习数学经典著作，揣摩前代大师们的奇思妙想，找到了喜欢的方向——几何学。③他觉得能否学好这
一门深刻的学问，关键在于和其他学科建立密切的联系。
_______。
2020年，丘先生被聘为北京某应用数学研究院院长，他说，作为数学家，④我们追求的不是财富，更
不是权力，我们追求的乃是简朴的真理。
（摘编自钟秀斌《几何无双士奔腾有余音》，《新华文摘》2022年2月5日出版）
（1）下列依次对文中加点的两个字的注音，完全正确的一项是（ ）
A. jiāo pìn B. jiào pìn C. jiào pìng D. jiāo pìng
（2）下列对文中两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是（ ）
A. 与日俱增 熬游 B. 与日具增 遨游
C. 与日具增 熬游 D. 与日俱增 遨游
（3）下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是（ ）
A. 叹为观止 如鱼得水 B. 惊叹不已 如梦初醒
C. 惊叹不已 如鱼得水 D. 叹为观止 如梦初醒
（4）文中①②③④处有语病，下列对它们的修改正确且符合语境的一项是（ ）
A. ①处修改为“使丘成桐真正见识了什么是当代数学”。
B. ②处修改为“大约20多岁的丘成桐赴美”。
C. ③处修改为“他觉得是否学好这一门深刻的学问”。
D. ④处修改为“我们追求的不是财富，也不是权力”。
2. 综合性学习 。
你们班打算举行以中华传统美德“自强不息”为主题的演讲比赛，请你作为策划者参与其中。
（1）请写出一句有关“自强不息”的名言或诗句作为会场的宣传语。
（2）请完成下面的演讲比赛评分标准。
①观点明确
②表达流畅【中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
③______________
④_____________
3. 根据语境及提示，填写古诗文名句。
古人在诗文创作中，常常在结尾处表达自己的情感和人生态度。如杜甫的《望岳》“（1）_____，
（2）_____”两句表达登顶的决心和豪迈的气概；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“（3）_____，
（4）_____”借明月表达对友人的关心；范仲淹《岳阳楼记》“（5）_____，（6）_____”两句表达自己
的人生政治理想；苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》“（7）_____，（8）_____”两句表达自己的孤独
心境和高洁志趣。
二、古诗文阅读。（共15分）
4. 阅读下面的文言文，完成问题。
郑玄在马融门下，三年不得相见，所学礼乐等，皆融之弟子传授。尝算浑天不合，诸弟子莫能解。或
言玄能者，融召令算，一转便决，众咸骇服。及玄业成东归，融叹曰，“礼乐皆东。”
玄家奴婢皆读书。尝使一婢，不称旨，将挞之，方自陈说，玄怒，使人曳著泥中。须臾复有一婢来问
曰胡为乎泥中？答曰：“薄言往愬①，逢彼之怒。”
未久，玄欲注《春秋传》，尚未成。时行与服子慎②遇，宿客舍。先未相识，服在外车上与人说已注
《传》意，玄听之良久，多与己同。玄就车与语曰：“吾久欲注，尚未了。听君之言，多与吾同，今当尽
以所注与君。”遂与之，终成《服氏注》。
（选编自《世说新语》中华书局）
[注]①薄言往愬：出自《诗经》；愬，诉说。②服子慎：人名。
（1）下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）
A. 须臾/复有一婢来/问曰/胡为乎泥中
B. 须臾复有一婢来/问曰/胡为乎/泥中
C. 须臾/复有一婢来问/曰/胡为乎/泥中
D. 须臾复有一婢来问/曰/胡为乎泥中
（2）下列对原文内容的理解，正确的一项是（ ）
A. 在马融的指点下，郑玄学习转动浑天仪测算天体位置。
B. 郑玄家的婢女因做事不符合他的心意而遭到了毒打。
C. 面对后来婢女的发问，前面婢女用《诗经》的话作答。
D. 服子慎的《服氏注》实际上是抄袭郑玄的《春秋传》。
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①融叹曰：“礼乐皆东。”
②玄就车与语曰：“吾久欲注，尚未了。”【中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
5. 阅读下面这首唐诗，完成问题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）对这首诗分析正确的一项是（ ）
A. 首联写诗人以游客身份乘舟去“青山”游玩。
B. 由于潮水上涨、江面开阔，诗人因此感到悬心。
C. 诗人把“日”与“春”作为新生美好事物的象征。
D. 家乡的书信从何处传来，原来是大雁从洛阳捎来。
（2）这首诗抒发了哪些情感？
三、现代文阅读。（共25分）
6. 阅读下面的文字，完成问题。
材料一：
_______。会上，天津大学首批“非物质文化遗产系列教材”编辑委员会正式成立，天津大学教授冯
骥才担任总主编。据介绍，“非物质文化遗产系列教材”适用于非物质文化遗产相关领域的本科生、研究
生教学工作，首批三卷教材拟于年内完稿，新学期即可在教学中使用讲义。会议最后，冯骥才提出教材应
注重发扬中华优秀传统文化，将理论与实践相结合，并阐述了非遗学学科设置对于国家文化事业发展的重
要意义。这标志着我国非物质文化遗产保护人才培养进入了高层次、专业化的新阶段，也标志着非遗保护
事业由此从“抢救性保护”进入“科学性保护”的新阶段。
（摘编自刘微《“非物质文化遗产系列教材”编写工作启动》，人民网2022年4月28日）
材料二：
长城延绵中国整个北部地区东西达5000余公里，自黑龙江到淮河分布近3000公里，具有丰富的多样
性特征。长城以多个单元、多重纵深、组团式与纵深式相结合的建筑类型，构成军事防御体系；就地取材，
虽以土、石、植物为基本建筑材料，却衍生出土坯、土石、土草、砖石、砖草等多种材料变体和组合；涵
盖夯筑、堆筑、坯筑、砌筑等不同的建构方式。长城分布于北方地区农牧交错带，借用河谷山川多类型自
然地貌，将人工构筑防御工事与自然屏障完美组合，成就了独特的历史文化景观。今天的长城已不再具有
修建之初的军事防御功能，但是它真实又沧桑壮美的物质存在，唤起了人们与过往的联系，这即是长城的
存在意义。
对于长城的保护工作，日常维护和巡查逐步成为常态，但经常维护不是过多干预，要在最大程度上保
护长城历史信息。
（摘编自汤羽扬《长城——保护遗产的真实感染力》，《人民日报》 2022年3月19日）【中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
材料三：
作为工业文化的重要载体，工业遗产承载着城市记忆，印刻着发展足迹。工业遗产如何延续生命、焕
发生命，已经成为许多国家面对的共同难题。要解决这一难题，就需要加强对工业遗产的保护利用。
一是要加大对工业遗产的综合利用力度。通过产业融合，一批集城市记忆、知识传播创意文化、休闲
体验于一体的“生活秀带”的出现，为发展盘活工业遗产的存量建设用地积累了宝贵的经验。如首钢园以
打造首都复兴新地标为目标，面向未来、面向国际化，通过腾笼接鸟、产业置换，打造宜业商的新园区，
促进了北京西部地区经济和环境活力的整体提升，为我国老工业区改造升级提供典范；二是要做好城市规
划设计。坚持减量集约、绿色生态、职住均衡、多规合一等现代城市规划理念，积极探索老工业区城市有
机更新路径，实现环境、文化、社会、经济等维度的全面复兴。
（摘编自《人民日报》2021年6月7日，作者吴晨）
（1）下列为材料一编写的新闻导语，最恰当的一项是（ ）
A. 4月28日，天津大学“非遗系列教材”编辑委员会成立。
B. 4月28日，天津大学举办“非遗系列教材”编写启动会。
C. 4月28日，天津大学教授冯骥才主持会议，并作重要讲话。
D. 4月28日，天津大学公布非遗学学科设置的最新建设进展。
（2）下列关于材料二中“长城”的表述，正确的一项是（ ）
A. 长城的多样性具体体现在建筑类型，建筑材料和建构方式上。
B. 长城成为独特的历史文化景观源于它的人工构筑防御工事。
C. 长城作为真实的物质存在，今天依然具有军事防御功能。
D. 长城的保护主要依靠现代科学技术。
的
（3）材料三 中心论点是（ ）
A. 工业遗产是工业文化的重要载体。
B. 工业遗产承载着城市记忆，印刻着发展足迹。
C. 工业遗产的生命延续、生机焕发，成为许多国家的难题。
D. 工业遗产需要加强保护再利用。
（4）从上述三期材料中梳理出几条我国保护文化遗产的措施。
7. 阅读下面的文章，完成问题。
琢磨
揭方晓
①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。
②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶
杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，【中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
顾客却仍旧没有上门。
③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温
润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱
油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，
可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，
熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手锔、银闪
闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。
④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，
某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等一众金银饰
品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他
的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般
的存在。
⑤不过，那是过去了。
⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入
了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗
陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖
场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。
⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？”
⑧“手艺人，怎能成了买卖人？”
⑨“手艺人，不能这样没有出息呀！”
⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、
最完美的标签。
⑪“真不靠手艺吃饭了！”
⑫“手艺人也得养家糊口哇！”
⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？”
⑭徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。
⑮家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他
知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一
的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。
⑯李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。”
⑰家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，
老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。”【中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
⑱李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？”
⑲家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。
⑳眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些
“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真
个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。
㉑面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，
熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，
又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。
㉒邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快
乐，哪里还有什么寒气哟。
㉓“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，
心中倏地一紧。
（选自《小说选刊》2022年5月）
（1）下列对小说相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 开头“寒气”压迫到结尾没有“寒气”，表明天气好转。
B. “酱巷”从过去的繁荣到现在的冷清，意味着“手艺”传承面临窘境。
C. 家旺与李八爷的对照是为表现家旺与时俱进，具有创新精神。
D. 李八爷琢磨打造又烧毁巧夺天工的艺术品，就是为提高工艺水平。
（2）结合上下文，按照提示，品析下列语句。
①棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真
个是“梅蕊重重何俗甚”。（此句用了排比和引用的修辞，请分析其表达效果）
②我是手艺人，不当门神。（请结合语境分析其含义）
的
（3）“琢磨”在文中有较为丰富 内涵，请结合文本写出其中两条。
（4）文末，李八爷心中的唱词磅礴而出，隔着很远的家旺即“没来由地，心里倏地一紧”。这如何理解？
四、整本书阅读。（8分）
8. 某中学开展“《水浒传》师生共读”活动，你是其中参与者，请按要求完成问题。
（1）下表是某同学为《水浒传》中鲁智深、林冲、武松、李逵四人制作的卡片，有误的一项是（ ）
姓名 外号 经典故事 人物评价
A 鲁智深 花和尚 倒拔垂杨柳 嫉恶如仇 粗中有细
B 林冲 豹子头 风雪山神庙 武艺高强 安分守己
C 武松 青面兽 大闹野猪林 神勇侠义 有恩必报【中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
D 李逵 黑旋风 元夜闹东京 侠肝义胆 朴直莽撞
.
A A B. B C. C D. D
（2）“师生共读”活动中，老师问——
《水浒传》，又名《忠义水浒传》，冠以“忠义”二字，你觉得合适吗？
同学们的回答不合理的一项是（ ）
A. 水浒好汉们，替天行道，济危扶困，惩治贪官，体现其义；后来被招安，一心报国，破辽国，征方腊，
体现其忠。所以冠以“忠义”二字大体上是合适 的。
B. 我统计了一下，整本书中“忠义”一词有一百多处，几乎贯穿全篇，比如第七十一回也说：“相貌语
言，南北东西虽各别；心情肝胆，忠诚信又并不差。”冠以“忠义”二字，这样看来也是合理的。
C. 书中的主人公并非个个都能称为“忠义”之士，比如吴用，他曾劝宋江弃宋从辽，难称为忠；还曾将
卢俊义骗上梁山，难称为义。况且，“忠义”与“官逼民反”的主题不相吻合。所以我认为冠以“忠义”
二字似为不要。
D. 书中所谓好汉们，或是通过欺诈手段被“逼”上梁山，或是“犯事”之后逃上梁山，他们践踏法律、
背叛朝廷，是洪太尉放出的“妖魔”，是高太尉镇压的贼寇。在我看来全都不配称为“忠义”，怎么能叫
《忠义水浒传》呢！
（3）“师生共读”活动中，老师说——
鲁达为金翠莲父女打抱不平，不料三拳打死镇关西；李逵为救兄弟，江州劫法场却大量伤及无辜；宋
江为救石秀等，三打祝家庄却一把火烧掉了村庄……《水浒传》中的侠义之举，令人称快，也发人深思。
那么，什么才是真正的“侠义”精神？请结合原著谈谈你的理解。
五、作文。（50分）
9. 阅读下面的材料，按要求作文。
“真是个孩子！”这是长辈和老师们挂在嘴边的话。
有时，它是轻轻的敲打；有时，它是深情的抚慰。
“真是个孩子？”面对敲打和抚慰，我们也有疑惑。
其实，我们有大人体验不了的乐趣；其实，我们有大人难以理解的烦恼。
对以上材料，你有怎样的体验、感受和思考？请据此写一篇文章。
写记叙文，请以“真是个孩子！”为题。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得番露个人信息；不少于600字。
10. 阅读下面的材料，按要求作文。
“真是个孩子！”这是长辈和老师们挂在嘴边的话。
有时，它是轻轻的敲打；有时，它是深情的抚慰。【中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
“真是个孩子？”面对敲打和抚慰，我们也有疑惑。
其实，我们有大人体验不了的乐趣；其实，我们有大人难以理解的烦恼。
对以上材料，你有怎样的体验、感受和思考？请据此写一篇文章。
写议论文，请以“真是个孩子？”为题。
要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得番露个人信息；不少于600字。【中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
