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2017年湖北省黄石市中考语文试卷
一、积累与运用
1．（2分）下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．和煦（xù） 讪笑（xiān） 冗长（rǒng） 锲而不舍（qì）
B．畸形（qí） 悲怆（chuàng） 确凿（zuó） 相得益彰（zhāng）
C．沟壑（hè） 庖代（páo） 怂恿（sǒng） 广袤无垠（mào）
D．阴霾（mái） 归省（xīn） 颓唐（tuí） 一气呵成（huō）
2．（2分）下列词语中书写全部正确的一项是（ ）
A．收敛 蜷曲 中流砥柱 养精蓄锐
B．恻隐 慰籍 略胜一筹 天仑之乐
C．窒息 哂笑 进退为谷 一杯黄土
D．彷徨 污秽 锋芒必露 忘乎所以
3．（2分）下列各句中加点的词语使用正确的一项是（ ）
A．朗读《朝读经典》时，他左右逢源，让大家惊叹不已。
B．读到“泥人张贱卖海张五”的情节，小雅同学忍俊不禁地笑了起来。
C．这对双胞胎长得实在惟妙惟肖，连他们的父母有时也分不清。
D．近几年，黄石相继建成了父子山，柯尔山，熊家境等登山步道。不言而喻，市政府对全民健
身是越来越重视了。
4．（2分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．“2016湖北园艺博览会”在我市的成功举办，大大发展了黄石在全国的知名度
B．孩子们呵着冻得像紫芽姜一般的小手，一起来塑雪罗汉
C．端午节那天，来阳新莲花湖观看龙舟大赛的观众将近一万余人
D．创建全国文明城市，不仅能带来长远的社会经济效益，更能带来市容市貌的改变
5．（2分）填入文段空格中的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
充气式太空舱又称比格罗可拓展活动舱，由铝制支架和可折叠的特殊面料构成。这种舱
_____．因为气球在充气式膨胀，漏气时塌瘪，其内部没有支撑结构；而帐篷可依赖其支撑结
构折叠和展开。
A．虽然是通过充气膨胀的，但他更像帐篷而不像气球
B．虽然他更像气球而不像帐篷，但是不可通过充气膨胀
C．虽然它更像帐篷而不像气球，但是可通过充气膨胀
第1页（共25页）D．虽然不是通过充气膨胀的，但它更像气球而不像帐篷
三、标题
6．（4分）名著积累
下面是几部名著的判断，根据你的积累，写出相应的人物名字和作品名称。
作品名称 名著片段
操带伤归寨，原来被魏延射中人中，折却门牙两个，急令医士调治。方忆
《三国演义》
之言，随将修尸收回厚葬，就令班师。
①郑屠当不过，讨饶。 喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家
《水浒传》 倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你。”又只一拳，太阳上正着，却
似做了一个全堂水陆②的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康塞尔和我，
彼此紧挨着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。
③
月亮还没有落下，我们就已经完全在阴影里了；虽然我和罗切斯特离得很
近，我却几乎看不见他的脸。七叶树在折腾着，呻吟着，是什么使它这么痛
苦呢？狂风在月桂树的小径上呼啸，急速地从我们头上吹过。
④
作品中的人物名：
作品片段： 。
① ②
7．（4分）
③
综合性学习
④
东楚中学开展了“方言上舞台”活动，大家来感受黄石地区方言的魅力吧。
（1）下面是小沾同学为这个活动写的信息，还差一个标题，请你帮他拟一个。
保护方言有利于保护汉语的古音古义，弘扬地方特色文化。为此，东楚中学于3月20日在学
校大礼堂举办了一次别开生面的艺展示方言魅力为主题的汇演活动，学校八九年级各班用
方言展示了唱歌，演情景剧，讲故事，说笑话等20多个精彩节目。这次节目表演形式别具一
格，现场的笑声，掌声，喝彩声不绝于耳，让大家充分感受了方言雅俗共赏的独特魅力。
标题： （不超过16个字）
（2）下面是本次汇演活动中的一个方言情景剧片段，再现了祖孙三人吃晚饭的情景，请从已
标序号的五个方言词中任选两个进行解释。
孙女：我不吃了！饭都冷了！
奶奶： 滗（ b ì ） 点汤泡一下，好不？
爷爷：对，汤还是 滚 的。
①
孙女：不要汤“滚”，我“滚”！
②
爷爷：我 冇（ mà o ）得 你这个意思啊。
孙女：反正我不吃了，我去困 了。
③
爷爷：爷爷 饫（ y ù ） 你几口 ④ 吧。
奶奶：唉，这孩子……
⑤
第2页（共25页）我选 ，解释
我选 ，解释 。
8．（8分）诗文名句默写
余谓菊， 。（周敦颐《爱莲说》）
，燕然未勒归无计。
①
零落成泥碾作尘， 。（陆游《卜算子 咏梅》）
②
长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）
③
杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现自己虽然身处穷困之境，却依然心忧天下寒士的两句
④
⑤诗是 ， 。
王湾在《次北固山下》有一联诗，现在可用来表示客观形势大好，事业发展石头正旺，这一
⑥联是 ， 。
二、古诗文阅读（共16分）
9．（12分）阅读下面的文言文，完成下列各题
李将军广者，陇西成纪人，其家世代受射。
其后四岁，广为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令得
李广必生致之。胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络 而盛卧广。行十余里，广佯死，睨其旁
①
有一胡儿骑善马，广暂骑腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，匈奴捕者骑数
百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。
广廉，得赏赐，辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处，见水士卒不尽饮广不近
水士卒不尽食广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。广为人长，猨臂，其善射亦天性也。虽其
子孙他人学者，莫能及广。广讷口少言，与人居则画地为军陈，专以射为戏。其射，见敌急，非
在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。
（节选自《史记 李广将军传》，有删改）
（1）下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是
A．行十余里，广佯死（佯：假装）
B．广暂骑腾而上胡儿马（暂：暂时）
C．广之将兵，乏绝之处（将：带领）
D．与人居则画地为军陈（陈：通“阵”，阵地）
（2）文中画波浪线的句子断句正确的一项是
第3页（共25页）见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食
见水士卒/不尽饮广不近水/士卒不尽食/广不尝食
见水/士卒不尽饮广/不近水士卒不尽食广/不尝食
见水士卒/不尽饮广/不近水士卒/不尽食广/不尝食
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．李广勇猛机智，被匈奴捉住，也能伺机逃脱。
B．李广爱护士兵，与他们同甘共苦，士兵们都乐于为他效力。
C．李广身高臂长，善于射箭，他的子孙和向他学习的人，都赶不上他。
D．李广射术高超，在战场上射杀敌人，任何时候都能百发百中。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
鞭马南驰数十里
①
度不中不发，发即应弦而倒。
②
10．（4分）阅读下面这首诗，完成下列各题。
渡荆门送别
李白 （唐代）
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
【注】荆门：指荆门山。
（1）下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是
A．这是一首写景抒情的五言律诗。
B．首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。
C．颔联描写了山峦渐渐消失，江水奔向广阔原野的景象。
D．尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。
（2）诗的颈联在写景上用了什么手法？请结合诗句简要分析。
三、现代文阅读（共28分）
11．（14分）（一）阅读下列文章，完成下列各题。
健康阅读势在必行
唯有书香能致远。健康阅读可以熏陶我们的心灵，可以涵养我们的气质和自信，进而
第4页（共25页）
①提升我们的精神境界。我国自古就有“耕读传家”的传统；而今，全民阅读工程也被列入
“十三五”文化重大工程之一。
然而，数字化时代，阅读陷入了令人尴尬的境地。
②随着数字化发展进程的加快，我们的阅读的数量的确远高于过去，但阅读的质量正面
临严③峻挑战。中国新闻出版研究院2016年公布的全国国民阅读调查数据显示，我国国民人
均每天手机阅读时长为62.21分钟。一位网友这样讲述自己的阅读经历：“我一度沉迷于手
机阅读内容上至天文，下至地理，还包含许多冷门，无厘头……我整天抱着手机，乐此不疲，
浪费时间而不自觉，有时一直熬到大半夜。”这种阅读就是一种碎片化浅阅读。著名学者余
秋雨说：“在信息爆炸的时代，你好像吸收了很多信息，其实更多的是信息占有了你，你失去
了自我思考和价值判断的可能。”当下流行的碎片化浅阅读，追求短暂的视觉快感和心理愉
悦，使人形成了一种惰性化的依赖，加剧了社会浮躁。
而健康的阅读应该是形与神，心与思的对话。正如中国人民大学张鸣教授所说：“阅
读能④够使人充实，明理，智慧是一个人成长的阶梯。阅读更是一个国家和民族精神发育文明，
传承的重要途径。”
那么，在碎片化浅阅读风行的当下，该如何重塑健康的阅读呢？
⑤首先，要提倡整本书阅读。快餐式的碎片化阅读，会造成我们知识结构凌乱、松散，坚
持整⑥本书阅读能使我们的知识结构更系统、更完整、更优质，可以提升我们的阅读质量和思
维水平。其次，无论是数字化阅读，还是纸质图书阅读都可以从经典开始。蜜蜂采蜜，要采花
蕊中最精华的部位，读书也同理。经典之所以成为经典，是因为它是一个时代人类思想的精
华。最后，要积极开展形式多样的读书活动。学校和社区要积极开展读书交流会，图书展览，
经典诵读等形式多样的读书活动，为老百姓，特别是青少年学生搭建阅读的平台，营造阅读
的氛围。
我们相信当深入阅读，经典阅读得到落实，全民阅读得以实现。我们的阅读会出现更
加健⑦康的局面，到那时，阅读也将成为我们社会的一种自觉。
（根据李志雄《重构我们的阅读生态》改编）
（1）下列对文章内容的分析，不恰当的一项是
A．本文的中心论点即标题：现康阅读势在必行。
B．本文第一段回答了健康阅读“是什么”的问题。
C．本文第三段，从现实层面回答了为什么要进行健康阅读的问题。
D．本文第六段回答了健康阅读如何进行的问题。
第5页（共25页）（2）文中第三段网友的话和余秋雨的话分别是为了说明什么？
（3）对于健康阅读。作者提出了哪些建议？请分条概括。
（4）阅读下面两则材料，用自己的话各概括一条阅读建议。（4分）
材料一：英国作家罗斯金说：“我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍
上。”
材料二：我国古代思想家王充说：“为试用者，百篇无害；不为用者，一章无补。”
12．（14分）（二）阅读下面的文章，完成下列各题。
倒挂的油画
金建云
我家的餐馆开在美院边上，美院的师生常常来餐馆吃饭。我的父亲是个很优秀的厨师，
他不①懂艺术，但是一直很尊重这些搞艺术的人。
父亲眼中似乎只有两类画家：一类是成功的，另一类是怀才不遇的。成功的画家常常
请客②，在餐馆里提前存上一笔钱，吃完饭就拂袖离去；怀才不遇的画家都喜欢赊账，偶尔还掉
账单的一部分，然后继续赊账。
陈是个怀才不遇的画家。有一天，陈吃完饭后，找父亲借钱。他说自己的母亲病危，他
非常③想去见她最后一面。父亲想都没想就帮他出了机票钱，嘱咐他立刻打的去机场，千万不
要留下终身遗憾。
一个月之后，陈重回餐馆吃饭。他对父亲千恩万谢，一定要送他一幅画。父亲指着餐馆
墙壁④上挂满的画说：“你看，很多有困难的学生都以画抵账，我这里最不缺的就是画了。过去
的事情你不要放在心上，尽管来吃饭就是……”
第6页（共25页）陈恳切地说：“这幅画不是为了抵账，而是为了报恩。我陪伴在母亲身边看着她咽气
的时⑤候，最感谢的人就是你。你让我没有留下终身遗憾，我实在不知道怎么表达自己的感情，
就画了这幅油画。您务必要收下，否则我……”
父亲终究不忍拂了陈的好意，便把这幅画带回了家里。这是一幅抽象派的油画，几团
大大⑥的色块，深浅不一，形状莫名。由于客厅、卧室墙壁上都有了装饰品，所以父亲把这幅画
挂在了厕所里。于是，我们家人如厕的时候都可以欣赏这幅画了。
厕所靠东，朝阳温暖的光线常常落在这幅画上，色块隐隐浮动，凸凹有致。我们越看越
觉得⑦奇妙，不知不觉脑中就会出现很多美丽的联想。母亲说她每次注视这幅画的时候都会想
到她的家乡，想到漫天彩霞和她少女时候的梦；父亲说他会联想到自己的父亲，父亲去世的
时候他无法送终，那种挥之不去的哀愁也浓缩在浮动的色块中了……
后来，父亲把这幅画从厕所请到了客厅最显眼的位置。父亲常说陈能画出这么伟大的
作品⑧，让我们这一家“粗人”都为之感动，有朝一日他会大有出息的。果然，没过10年，陈成
为我国著名的抽象派画家之一。他的画开始被许多美术馆和博物馆收藏，据说市面上每幅画
已经卖到了百万元。陈还是常常带朋友来我家的餐馆吃饭，他早就不赊账了，还常常请父亲
喝一杯他自带的洋酒。相识于贫微时的感情，不用太多的言语，一颦一笑中就能看懂。
有一天，陈忽然说想看看当初送给父亲的画：“这么多年来，那仍是我这一生中最满
意的⑨作品。”父亲将他带到了家中，一进客厅陈就大叫起来：“你把我的画挂颠倒了!”
我们一家人都不好意思地笑了起来，原来当年他忘记了签名，而我们都是些看不懂抽
象画⑩的“粗人”。陈取下画，转过来，郑重其事地在右下角签上了自己的名字。然后他半开玩
笑地对父亲说：“哪一天你缺钱了，打电话给博物馆，他们会送钱上门并千恩万谢的。”
父亲很认真地说：“这幅画已经是我家的宝了，看了这么多年，我们已经有了感情。我
虽然⑪是个粗人，但是绝不会卖艺术和感情的。”
陈高兴地拍了拍父亲的肩膀说：“老哥，你真是我见过的最有文化的厨子。这幅画在
你手⑫里，真是值了。”
于是，这幅画就继续留在了我家的墙上。只是，我们一家人还是喜欢扭头来欣赏它颠
倒过⑬来的样子，就好像它本来就该如此一样。随着年龄的增长，看到很多鱼龙混杂的现象，我
越来越感觉到父亲朴实话语中的真谛﹣﹣一个人风雅与否，不在于他是否懂得艺术和美，而
在于他是否有一颗敬畏和尊重的心。
（1）请梳理小说情节，将下面的情节发展图补充完整。
画→收画和挂画→ 画→正画（把画扶正）
第7页（共25页）（2）小说第七段写我和父母面对油画产生了丰富的联想，这部分在文中有何作用？
（3）小说中的父亲身上有哪些可贵的品质？请简要概括分析。
（4）小说结尾写道：“一个人的风雅不在于他是否懂得艺术，而在于他有一颗尊重和敬畏的
心。”请问：这里的“风雅”与“一颗尊重和敬畏的心”有何关系？请结合文本谈谈你的理
解。
四、作文（50分）
13．（50分）根据下面材料的提示，按要求作文。
生活中，你是否有过这样的经历：遇到沟坎，畏惧不前；明知犯错，不敢正视；心中有疑，害怕
问询；面对丑恶，选择沉默……其实，只要鼓起勇气，向前再迈一步，就可以突破自我，成为生
活的强者。
请以“别怕，向前再迈一步”为题，写一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄袭，文中
不得出现含有个人信息的地名，校名，人名等。
第8页（共25页）2017 年湖北省黄石市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用
1．（2分）下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．和煦（xù） 讪笑（xiān） 冗长（rǒng） 锲而不舍（qì）
B．畸形（qí） 悲怆（chuàng） 确凿（zuó） 相得益彰（zhāng）
C．沟壑（hè） 庖代（páo） 怂恿（sǒng） 广袤无垠（mào）
D．阴霾（mái） 归省（xīn） 颓唐（tuí） 一气呵成（huō）
【考点】12：易误读常见字．
【分析】此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，
把握不准的要养成查字典的好习惯。
【解答】A．“讪笑”应读作“shàn xiào”，“锲而不舍”应读作“qiè ér bù shě”；
B．“畸形”应读作“jī xíng”，“确凿”应读作“què záo”；
C．正确；
D．“归省”应读作“guī xǐng”，“一气呵成”应读作“yī qì hē chéng”。
故选：C。
【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，
注意读音，并注意在具体语境中的读音。
2．（2分）下列词语中书写全部正确的一项是（ ）
A．收敛 蜷曲 中流砥柱 养精蓄锐
B．恻隐 慰籍 略胜一筹 天仑之乐
C．窒息 哂笑 进退为谷 一杯黄土
D．彷徨 污秽 锋芒必露 忘乎所以
【考点】14：常见易错字．
【分析】本题考查学生常见易错字的把握，注意平时的积累。
【解答】A．正确；
B．“慰籍”应写作“慰藉”，“天仑之乐”应写作“天伦之乐”；
C．“进退为谷”应写作“进退维谷”，“一杯黄土”应写作“一抔黄土”；
D．“锋芒必露”应写作“锋芒毕露”。
第9页（共25页）故选：A。
【点评】做本题时注意同音字、形似字的误用。
3．（2分）下列各句中加点的词语使用正确的一项是（ ）
A．朗读《朝读经典》时，他左右逢源，让大家惊叹不已。
B．读到“泥人张贱卖海张五”的情节，小雅同学忍俊不禁地笑了起来。
C．这对双胞胎长得实在惟妙惟肖，连他们的父母有时也分不清。
D．近几年，黄石相继建成了父子山，柯尔山，熊家境等登山步道。不言而喻，市政府对全民健
身是越来越重视了。
【考点】49：成语．
【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的
正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。
【解答】A．使用有误，左右逢源：原指赏识广博，应付裕如。后也比喻做事得心应手，非常顺利。
句中的意思是朗读时他发挥得好，所以该成语不和语境。
B．使用有误，忍俊不禁：指忍不住要发笑。该成语和“笑了起来”重复。
C．使用有误，惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。句中指的是两个人长得像，所以该成语使
用有误。
D．使用正确，不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。
故选：D。
【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会
恰当的使用。
4．（2分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．“2016湖北园艺博览会”在我市的成功举办，大大发展了黄石在全国的知名度
B．孩子们呵着冻得像紫芽姜一般的小手，一起来塑雪罗汉
C．端午节那天，来阳新莲花湖观看龙舟大赛的观众将近一万余人
D．创建全国文明城市，不仅能带来长远的社会经济效益，更能带来市容市貌的改变
【考点】79：病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度
分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的
方法，还需要提高修改病句的语感能力。
【解答】A．“发展”改为“提高”；
B．正确；
第10页（共25页）C．“将近”与“余”重复，删除其一；
D．“长远的社会经济效益”与“市容市貌的改变”对调；
故选：B。
【点评】此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，
标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。
5．（2分）填入文段空格中的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
充气式太空舱又称比格罗可拓展活动舱，由铝制支架和可折叠的特殊面料构成。这种舱
_____．因为气球在充气式膨胀，漏气时塌瘪，其内部没有支撑结构；而帐篷可依赖其支撑结
构折叠和展开。
A．虽然是通过充气膨胀的，但他更像帐篷而不像气球
B．虽然他更像气球而不像帐篷，但是不可通过充气膨胀
C．虽然它更像帐篷而不像气球，但是可通过充气膨胀
D．虽然不是通过充气膨胀的，但它更像气球而不像帐篷
【考点】71：语言的简明 连贯 得体．
【分析】本道题考查学生的语句衔接能力，要注意根据上下文的语境判断，采用排除法。
【解答】通读语段可知，充气式太空舱由铝制支架和可折叠的特殊面料构成，故应该“更像帐
篷而不像气球”，因为它有支撑。可排除BD；C与后文“因为气球在充气式膨胀”叙述对象
不连贯且转折语气不符合语境，可排除，选A。
故选：A。
【点评】语言表达连贯要注意三个方面的问题：第一，话题和陈述的角度要保持一致；第二，句
序安排要合理；第三，注意处理好语言的呼应和衔接。
三、标题
6．（4分）名著积累
下面是几部名著的判断，根据你的积累，写出相应的人物名字和作品名称。
作品 名著片段
名称
《三 操带伤归寨，原来被魏延射中人中，折却门牙两个，急令医士调治。方忆 之言，随
国演 将修尸收回厚葬，就令班师。
义》 ①
《水 郑屠当不过，讨饶。 喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了
浒 你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你。”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂
传》 ②水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康塞尔和我，彼此紧挨
③
第11页（共25页）着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。
月亮还没有落下，我们就已经完全在阴影里了；虽然我和罗切斯特离得很近，我却几
乎看不见他的脸。七叶树在折腾着，呻吟着，是什么使它这么痛苦呢？狂风在月桂树
④ 的小径上呼啸，急速地从我们头上吹过。
作品中的人物名： 杨修 鲁达
作品片段： 《①海底两万里② 《简爱》 。
【考点】F4③：名著综合． ④
【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识考查点
是：作者名（字、好）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、
流派等。
【解答】 该片段出自《杨修之死》，曹操兵败想起杨修之前的话，于是下令“厚葬”杨修，并
非表示他①有悔悟之意，主要是借以收买人心。
该片段出自《水浒传》中的“鲁提辖拳打镇关西”，显然这里的人物是鲁达。
②注意抓住“尼摩船长”，在《海底两万里》中尼摩舰长制造并驾驶鹦鹉螺号，从南极到北极，
③从大西洋到太平洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。
罗切斯特是小说《简•爱》的男主人公，为桑菲尔德庄园主，拥有财富和强健的体魄。年轻
④时他受骗娶了疯女人伯莎•梅森。后来认识了家庭女教师简•爱，爱上了她
答案： 杨修 鲁达 《海底两万里》 《简爱》
【点评】①学习中②要注意积③累的广泛性，既要④注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及
人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深
化印象。
7．（4分）综合性学习
东楚中学开展了“方言上舞台”活动，大家来感受黄石地区方言的魅力吧。
（1）下面是小沾同学为这个活动写的信息，还差一个标题，请你帮他拟一个。
保护方言有利于保护汉语的古音古义，弘扬地方特色文化。为此，东楚中学于3月20日在学
校大礼堂举办了一次别开生面的艺展示方言魅力为主题的汇演活动，学校八九年级各班用
方言展示了唱歌，演情景剧，讲故事，说笑话等20多个精彩节目。这次节目表演形式别具一
格，现场的笑声，掌声，喝彩声不绝于耳，让大家充分感受了方言雅俗共赏的独特魅力。
标题： 东楚中学举办魅力方言汇演活动 （不超过16个字）
（2）下面是本次汇演活动中的一个方言情景剧片段，再现了祖孙三人吃晚饭的情景，请从已
标序号的五个方言词中任选两个进行解释。
孙女：我不吃了！饭都冷了！
第12页（共25页）奶奶： 滗（ b ì ） 点汤泡一下，好不？
爷爷：对，汤还①是 滚 的。
孙女：不要汤“滚”②，我“滚”！
爷爷：我 冇（ mà o ）得 你这个意思啊。
孙女：反正我不吃了，③我去困 了。
爷爷：爷爷 饫（ y ù ） 你几口④吧。
奶奶：唉，这孩子…⑤…
我选 ，解释 倒，倒出液体
我选 ① ，解释 热的 。
【考点②】84：综合读写．
【分析】要解答好综合性学习试题，必须做到：1、善于运用积累，有效调用知识。2、仔细揣摩
题意，提炼答题信息。3、发散多种思维，合理展开想象。
【解答】（1）本小题考查学生拟写活动标题的能力。要注意扣住关键语句“东楚中学于3月
20日在学校大礼堂举办了一次别开生面的艺展示方言魅力为主题的汇演活动”来压缩，即：
东楚中学举办魅力方言汇演活动。
（2）本小题考查学生对方言词语的理解能力，注意结合语境分析。“滗点汤泡一下”，“滗”
的意思显然就是倒。“汤还是滚的”，这里是说汤还是热的。“冇得你这个意思”，“冇得”
显然是说没有。“我去困了”，“困”这里是说睡觉的意思。“爷爷饫你几口吧”，意思就是
说爷爷喂你几口吧！
答案示例：
（1）东楚中学举办魅力方言汇演活动
（2） 倒，倒出液体。 热的，不冷的。 没有。 睡觉。 喂，喂饱。
【点评①】综合性学习主要体②现为语文知识、语③文能力的综④合运用、⑤语文课程与其他课程的沟通、
书本学习与实践活动的紧密结合。考试命题上的特点是： 在内容上注重对能反映考生生活
的学习资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答①题空间； 在试题的呈现方式上以
独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交②叉比较充分； 题干设置
的文字量较大，富含信息，表述比较亲切，注意拉近与考生的距离，具有一定的审③题难度；
在评价上关注考生个性化的理解与表达。 ④
8．（8分）诗文名句默写
余谓菊， 花之隐逸者也 。（周敦颐《爱莲说》）
① 浊酒一杯家万里 ，燕然未勒归无计。
②
第13页（共25页）零落成泥碾作尘， 只有香如故 。（陆游《卜算子 咏梅》）
③长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海 。（李白《行路难》）
④杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现自己虽然身处穷困之境，却依然心忧天下寒士的两句
⑤诗是 安得广厦千万间 ， 大庇天下寒士俱欢颜 。
王湾在《次北固山下》有一联诗，现在可用来表示客观形势大好，事业发展石头正旺，这一
⑥联是 潮平两岸阔 ， 风正一帆悬 。
【考点】EF：名篇名句默写．
【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力。
【解答】答案： 花之隐逸者也
浊酒一杯家万①里
②只有香如故
③直挂云帆济沧海
④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（重点字：庇）
⑤潮平两岸阔，风正一帆悬
【⑥点评】该题要求要学生在平时的学习中，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要
太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字
的情况。
二、古诗文阅读（共16分）
9．（12分）阅读下面的文言文，完成下列各题
李将军广者，陇西成纪人，其家世代受射。
其后四岁，广为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令得
李广必生致之。胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络 而盛卧广。行十余里，广佯死，睨其旁
①
有一胡儿骑善马，广暂骑腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，匈奴捕者骑数
百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。
广廉，得赏赐，辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处，见水士卒不尽饮广不近
水士卒不尽食广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。广为人长，猨臂，其善射亦天性也。虽其
子孙他人学者，莫能及广。广讷口少言，与人居则画地为军陈，专以射为戏。其射，见敌急，非
在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。
（节选自《史记 李广将军传》，有删改）
（1）下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是 B
第14页（共25页）A．行十余里，广佯死（佯：假装）
B．广暂骑腾而上胡儿马（暂：暂时）
C．广之将兵，乏绝之处（将：带领）
D．与人居则画地为军陈（陈：通“阵”，阵地）
（2）文中画波浪线的句子断句正确的一项是 A
见水/士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食
见水士卒/不尽饮广不近水/士卒不尽食/广不尝食
见水/士卒不尽饮广/不近水士卒不尽食广/不尝食
见水士卒/不尽饮广/不近水士卒/不尽食广/不尝食
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 D
A．李广勇猛机智，被匈奴捉住，也能伺机逃脱。
B．李广爱护士兵，与他们同甘共苦，士兵们都乐于为他效力。
C．李广身高臂长，善于射箭，他的子孙和向他学习的人，都赶不上他。
D．李广射术高超，在战场上射杀敌人，任何时候都能百发百中。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
鞭马南驰数十里
①度不中不发，发即应弦而倒。
②【考点】DB：课外文言文阅读．
【分析】参考译文：
李广将军，陇西成纪人，李广家世代传习射箭。
四年以后，李广由卫尉被任为将军，出雁门关进攻匈奴。匈奴兵多，打败了李广的军队，并生
擒了李广。单于平时就听说李广很有才能，下令说：“俘获李广一定要活着送来。”匈奴骑兵
俘虏了李广，当时李广受伤生病，就把李广放在两匹马中间，装在绳编的网兜里躺着。走了十
多里，李广假装死去，斜眼看到他旁边的一个匈奴少年骑着一匹好马，李广突然一纵身跳上
匈奴少年的马，趁势把少年推下去，夺了他的弓，打马向南飞驰数十里，重又遇到他的残部，
于是带领他们进入关塞。匈奴出动追捕的骑兵几百名来追赶他，李广一边逃一边拿起匈奴少
年的弓射杀追来的骑兵，因此才能逃脱。
李广很廉洁，得到赏赐常常分给部下，饮食与士卒在一起。李广带兵，每到缺粮缺水的地方，
士卒不全喝过水，他不到水边去；士卒不全吃过饭，他不吃饭。他待人宽厚不苛刻，士卒因此
爱戴他乐于为他出力。李广身材高大，臂膀象猿一样，他的善射也是天赋。虽然子孙或别人向
他学，但谁也不能赶上他。李广口舌笨拙很少说话，与人在一起就在地上画阵势，饮酒专以射
第15页（共25页）箭作游戏。他射箭的办法是，见到敌人逼近，不在几十步之内，估计射不中就不发，一发箭敌
人立即应弦倒下。
【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道
句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并
识记一些常见的实词。
A句意：走了十多里，李广假装死去。佯：假装
B句意：李广突然一纵身跳上匈奴少年的马。暂：突然
C句意：李广带兵，每到缺粮缺水的地方。将：带领
D句意：与人在一起就在地上画阵势。陈：通“阵”，阵地
故选：B
（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的
语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考
虑句子的意思，还要考虑句子的结构。根据句意来划分：
句意：士卒不全喝过水，他不到水边去；士卒不全吃过饭，他不吃饭。故选：A
（3）此题考查的是对文章内容的概括和理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体
内容分析。
A．正确；
B．正确；
C． 正确；
D．有误，不是“任何时候都能百发百中”，文中是“不在几十步之内，估计射不中就不发，
一发箭敌人立即应弦倒下”；
故选：D
（4）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、
删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇
倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词有：南：向南
①句意：（李广）用鞭子打马向南飞驰几十里。
重点词有：度：估计
②句意：（李广）估计射不中就发射，只要一发射，（敌人）立即随着弓弦之声倒地。
答案：
（1）B
第16页（共25页）（2）A
（3）D
（4） （李广）用鞭子打马向南飞驰几十里。 （李广）估计射不中就发射，只要一发射，（敌
人）①立即随着弓弦之声倒地。 ②
【点评】“之”的用法：
令得李广必生致之（之：代词）
①吾欲之南海，何如？（之：往，到…去）
②水陆草木之花（之：的）
③予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）
④久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）
⑤10．（4分）阅读下面这首诗，完成下列各题。
渡荆门送别
李白 （唐代）
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
【注】荆门：指荆门山。
（1）下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是 D
A．这是一首写景抒情的五言律诗。
B．首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。
C．颔联描写了山峦渐渐消失，江水奔向广阔原野的景象。
D．尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。
（2）诗的颈联在写景上用了什么手法？请结合诗句简要分析。
【考点】EI：送别离别诗．
【分析】本诗是出蜀漫游的途中写下的一首五律。首联叙事交代这次出游，颔联、颈联写景，写
出在船上看到的景象，尾联抒情抒发了思乡之情。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句
妙语，理解作者的情绪情感。
【解答】（1）本题考查古诗的理解和赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者
的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。诗人之所以称长江水为故乡水，是因为诗人
在蜀地（四川）长大，长江流经四川，这样称呼是为了表达对家乡的浓厚爱恋之情，并不是将
朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。所以D项错误。
故选：D
第17页（共25页）（2）本题考查诗歌关键句赏析。要找出诗句中运用的修辞手法，再在理解诗句的基础上，结合
所用修辞的特点，结合写作背景，整首诗的意思，加以赏析。颈联将明月比作天镜，将云霞比
作海市蜃楼，描绘出眼前看到的绮丽景象，运用了比喻的修辞手法。
答案：
（1）D
（2）运用了比喻的修辞手法。颈联将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出眼前看到的
绮丽景象。
译文：
远渡荆门之外的西蜀，来到了楚地游览。
大山随着原野地势渐平，长江流进无边的原野。
月影下垂像飞来的天镜，云层幻化出海市蜃楼。
依然怜爱这故乡的水，不远万里漂送我的行舟。
【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了从修辞手法的角度赏析诗句，体会诗人表达的
思想感情、鉴赏文学作品的哲理和表达技巧，一般难度较大。需要学生多做中考题，多反思，
多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力。
三、现代文阅读（共28分）
11．（14分）（一）阅读下列文章，完成下列各题。
健康阅读势在必行
唯有书香能致远。健康阅读可以熏陶我们的心灵，可以涵养我们的气质和自信，进而提升
①我们的精神境界。我国自古就有“耕读传家”的传统；而今，全民阅读工程也被列入“十三
五”文化重大工程之一。
然而，数字化时代，阅读陷入了令人尴尬的境地。
②随着数字化发展进程的加快，我们的阅读的数量的确远高于过去，但阅读的质量正面临严
③峻挑战。中国新闻出版研究院2016年公布的全国国民阅读调查数据显示，我国国民人均每
天手机阅读时长为62.21分钟。一位网友这样讲述自己的阅读经历：“我一度沉迷于手机阅
读内容上至天文，下至地理，还包含许多冷门，无厘头……我整天抱着手机，乐此不疲，浪费
时间而不自觉，有时一直熬到大半夜。”这种阅读就是一种碎片化浅阅读。著名学者余秋雨
说：“在信息爆炸的时代，你好像吸收了很多信息，其实更多的是信息占有了你，你失去了自
我思考和价值判断的可能。”当下流行的碎片化浅阅读，追求短暂的视觉快感和心理愉悦，
使人形成了一种惰性化的依赖，加剧了社会浮躁。
而健康的阅读应该是形与神，心与思的对话。正如中国人民大学张鸣教授所说：“阅读能
第18页（共25页）
④够使人充实，明理，智慧是一个人成长的阶梯。阅读更是一个国家和民族精神发育文明，传承
的重要途径。”
那么，在碎片化浅阅读风行的当下，该如何重塑健康的阅读呢？
⑤首先，要提倡整本书阅读。快餐式的碎片化阅读，会造成我们知识结构凌乱、松散，坚持整
⑥本书阅读能使我们的知识结构更系统、更完整、更优质，可以提升我们的阅读质量和思维水
平。其次，无论是数字化阅读，还是纸质图书阅读都可以从经典开始。蜜蜂采蜜，要采花蕊中
最精华的部位，读书也同理。经典之所以成为经典，是因为它是一个时代人类思想的精华。最
后，要积极开展形式多样的读书活动。学校和社区要积极开展读书交流会，图书展览，经典诵
读等形式多样的读书活动，为老百姓，特别是青少年学生搭建阅读的平台，营造阅读的氛围。
我们相信当深入阅读，经典阅读得到落实，全民阅读得以实现。我们的阅读会出现更加健
⑦康的局面，到那时，阅读也将成为我们社会的一种自觉。
（根据李志雄《重构我们的阅读生态》改编）
（1）下列对文章内容的分析，不恰当的一项是 B
A．本文的中心论点即标题：现康阅读势在必行。
B．本文第一段回答了健康阅读“是什么”的问题。
C．本文第三段，从现实层面回答了为什么要进行健康阅读的问题。
D．本文第六段回答了健康阅读如何进行的问题。
（2）文中第三段网友的话和余秋雨的话分别是为了说明什么？
（3）对于健康阅读。作者提出了哪些建议？请分条概括。
（4）阅读下面两则材料，用自己的话各概括一条阅读建议。（4分）
材料一：英国作家罗斯金说：“我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。”
材料二：我国古代思想家王充说：“为试用者，百篇无害；不为用者，一章无补。”
【考点】BC：议论文阅读综合．
【分析】本文 ～ 段，阐述读书的重要性，引出数字化时代，我们的阅读陷入了令人尴尬境
地的问题；①～ ②段，分析现代人碎片化阅读风行的原因，以及健康阅读的方式； ～ 段，
分析碎片化③浅阅④读风行的当下，重塑健康阅读的方法； 段，总结全文，再次强调健⑤康阅⑥读的
重要性，并对未来社会阅读的健康阅读局面充满信心。⑦
【解答】（1）本题考查内容的理解与分析。这是一道选择题，从文中找出与四个选项相对应的
内容，进行仔细的分析比对，即可作出正确的选择。
其中分析不恰当的一项是B，本文的第一段主要阐述了健康阅读的重要性，从而引出议论的
话题，并没有回答健康阅读“是什么”的问题。
第19页（共25页）（2）本题考查文中句子的含义及作用理解。解答此题要了解句子内容，分析句子与文章中心
论点之间的关系。
本文主要论述健康阅读势在必行，文中引用网友的话，是为了说明“这种阅读就是一种碎片
化浅阅读”，即具体为读者解说碎片化浅阅读的表现。而后一句余秋雨的话则表现了“碎片
化浅阅读，追求短暂的视觉快感和心理愉悦，使人形成了一种惰性化的依赖，加剧了社会浮
躁”，即说出了碎片化浅阅读的危害。
（3）本题考查信息的筛选。此题相对简单，文章第 段作者具体阐述了重塑健康阅读的方式，
从中筛选出要点回答即可。 ⑥
作者认为主要有三种方式：首先，要提倡整本书阅读；其次，无论是数字化阅读，还是纸质图
书阅读都可以从经典开始；最后，要积极开展形式多样的读书活动。
（4）本题考查材料内容的概括。解答此题要理解所给的链接材料，从中提取出与读书相关的
信息，再用建议的方式表述出来。
材料一，罗斯金强调，我们不能将时间耗费在价值不大的书籍上，我们可从中获得启示：读书
要选择对自己有价值的书；
材料二，王充话的意思是：能被世人利用（运用）的，即使百篇也没有害处；不能被世人利用
（运用）的，即使只有一篇（章）也无益处。从中我们可获得启示：我们应多读对社会有用的书
籍。
答案：
（1）B
（2） 网友的话是为了说明碎片化浅阅读的特征和表现。
余秋①雨的话是为了说明碎片化浅阅读的危害。
（②3）建议有： 提倡整本书阅读。 无论是数字化阅读，还是纸质图书阅读，都可以从经典开
始。 积极开①展形式多样的读书②活动。
（4）③ 多阅读对自己有价值的书籍。 多阅读对社会有价值的书籍。
【点评①】本阅读第（3）题是阅读的基础题②，信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，
通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、
筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息
过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主
要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。
其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。
12．（14分）（二）阅读下面的文章，完成下列各题。
第20页（共25页）倒挂的油画
金建云
我家的餐馆开在美院边上，美院的师生常常来餐馆吃饭。我的父亲是个很优秀的厨师，他
①不懂艺术，但是一直很尊重这些搞艺术的人。
父亲眼中似乎只有两类画家：一类是成功的，另一类是怀才不遇的。成功的画家常常请客，
②在餐馆里提前存上一笔钱，吃完饭就拂袖离去；怀才不遇的画家都喜欢赊账，偶尔还掉账单
的一部分，然后继续赊账。
陈是个怀才不遇的画家。有一天，陈吃完饭后，找父亲借钱。他说自己的母亲病危，他非常
③想去见她最后一面。父亲想都没想就帮他出了机票钱，嘱咐他立刻打的去机场，千万不要留
下终身遗憾。
一个月之后，陈重回餐馆吃饭。他对父亲千恩万谢，一定要送他一幅画。父亲指着餐馆墙壁
④上挂满的画说：“你看，很多有困难的学生都以画抵账，我这里最不缺的就是画了。过去的事
情你不要放在心上，尽管来吃饭就是……”
陈恳切地说：“这幅画不是为了抵账，而是为了报恩。我陪伴在母亲身边看着她咽气的时
⑤候，最感谢的人就是你。你让我没有留下终身遗憾，我实在不知道怎么表达自己的感情，就画
了这幅油画。您务必要收下，否则我……”
父亲终究不忍拂了陈的好意，便把这幅画带回了家里。这是一幅抽象派的油画，几团大大
⑥的色块，深浅不一，形状莫名。由于客厅、卧室墙壁上都有了装饰品，所以父亲把这幅画挂在
了厕所里。于是，我们家人如厕的时候都可以欣赏这幅画了。
厕所靠东，朝阳温暖的光线常常落在这幅画上，色块隐隐浮动，凸凹有致。我们越看越觉得
⑦奇妙，不知不觉脑中就会出现很多美丽的联想。母亲说她每次注视这幅画的时候都会想到她
的家乡，想到漫天彩霞和她少女时候的梦；父亲说他会联想到自己的父亲，父亲去世的时候
他无法送终，那种挥之不去的哀愁也浓缩在浮动的色块中了……
后来，父亲把这幅画从厕所请到了客厅最显眼的位置。父亲常说陈能画出这么伟大的作品，
⑧让我们这一家“粗人”都为之感动，有朝一日他会大有出息的。果然，没过10年，陈成为我
国著名的抽象派画家之一。他的画开始被许多美术馆和博物馆收藏，据说市面上每幅画已经
卖到了百万元。陈还是常常带朋友来我家的餐馆吃饭，他早就不赊账了，还常常请父亲喝一
杯他自带的洋酒。相识于贫微时的感情，不用太多的言语，一颦一笑中就能看懂。
有一天，陈忽然说想看看当初送给父亲的画：“这么多年来，那仍是我这一生中最满意的
⑨作品。”父亲将他带到了家中，一进客厅陈就大叫起来：“你把我的画挂颠倒了!”
第21页（共25页）我们一家人都不好意思地笑了起来，原来当年他忘记了签名，而我们都是些看不懂抽象画
⑩的“粗人”。陈取下画，转过来，郑重其事地在右下角签上了自己的名字。然后他半开玩笑地
对父亲说：“哪一天你缺钱了，打电话给博物馆，他们会送钱上门并千恩万谢的。”
父亲很认真地说：“这幅画已经是我家的宝了，看了这么多年，我们已经有了感情。我虽然
⑪是个粗人，但是绝不会卖艺术和感情的。”
陈高兴地拍了拍父亲的肩膀说：“老哥，你真是我见过的最有文化的厨子。这幅画在你手
⑫里，真是值了。”
于是，这幅画就继续留在了我家的墙上。只是，我们一家人还是喜欢扭头来欣赏它颠倒过
⑬来的样子，就好像它本来就该如此一样。随着年龄的增长，看到很多鱼龙混杂的现象，我越来
越感觉到父亲朴实话语中的真谛﹣﹣一个人风雅与否，不在于他是否懂得艺术和美，而在于
他是否有一颗敬畏和尊重的心。
（1）请梳理小说情节，将下面的情节发展图补充完整。
赠 画→收画和挂画→ 赏 画→正画（把画扶正）
（2）小说第七段写我和父母面对油画产生了丰富的联想，这部分在文中有何作用？
（3）小说中的父亲身上有哪些可贵的品质？请简要概括分析。
（4）小说结尾写道：“一个人的风雅不在于他是否懂得艺术，而在于他有一颗尊重和敬畏的
心。”请问：这里的“风雅”与“一颗尊重和敬畏的心”有何关系？请结合文本谈谈你的理
解。
【考点】9E：小说阅读综合．
【分析】这篇文章写了父亲与画家陈之间的故事。画家陈在落魄时找父亲借钱回家看望病重
的母亲，回来后以画作为感谢，我们全家人都在赏析这幅画，从画中受到感染，还把画从厕所
移到了客厅，后来画家陈成名了来到“我”的家，发现画竟然挂反了，而且父亲与他约定绝
不卖画，最后“我”家珍藏了这幅画。文章结尾点明主旨，一个人的风雅与否，不在于他是否
懂得艺术和美，而在于他是否有一颗敬畏和尊重的心。
【解答】（1）本题考查故事情节的梳理。解答此题的关键是在了解小说内容的基础上来理清
情节。先明确“画”是贯穿全文的线索，然后接着题目中所给出的情节找到相对应的段落内
容，再分别用含“画”的两字词语来归纳概括。文章在写父亲“收画与挂画”这两个情节之
前，主要写的是陈画家“赠画”；我们一家在“收画和挂画”后，写我们一家人在“如厕的
时候都可以欣赏这幅画了”，即“赏画”。
（2）本题考查段落内容在文中作用的分析。解答此题一般从结构与内容两方面来分析。从内
第22页（共25页）容上，这段写我和父母面对油画产生了丰富的联想，是为了突出陈画家的画内涵丰富；从结
构上看，这一情节内容又为下文写该油画价值不菲的情节作了铺垫，而且这画当时是倒挂的，
我们却还能产生联想，暗示了文章的主旨。
（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关
事件，然后结合具体内容来分析。
文中写父亲热心帮助陈画家出机票钱，让他回老家看望病危的母亲，表现了父亲的善良与乐
于助人；当陈画家来感谢他时，父亲说让他不要放在心上，表现父亲是一个不求回报的人；父
亲不懂艺术，但很尊重搞艺术的人，并把陈画家的画悬挂在家中，表现父亲对他人的尊重，对
友情的敬畏；父亲说即使那幅画价值百万，他也绝不卖掉，可以看出他为人率真，不贪财。
（4）本题考查文中关键词与句子的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入
手，结合中心思想来分析。结合全文内容来看，这里的“风雅”指的是“高雅”或“高尚”；
从父亲的身上，我们可以看出“风雅”与“一颗尊重和敬畏的心”的关系是：一个人，即使
他不懂得艺术，但如果他做到了对他人和艺术的尊重，那么他也是高雅的。
答案：
（1）赠画（或赠送画、送画）； 赏画（或看画、欣赏画）
（2） 内容上：表现了画的魅力；表现了家人对画家和画的尊重。 结构上：为后文写该油画
价值①不菲等情节作铺垫。 ②
（3） 乐善好施，不计回报。父亲热心帮助陈画家出机票钱，让他回老家看望病危的母亲，当
陈画①家来感谢他时，父亲说让他不要放在心上。
尊重他人，敬畏艺术。父亲不懂艺术，但很尊重搞艺术的人，对艺术有一颗尊重和敬畏的心。
②重情义，不贪婪。父亲把陈送的画一直保留着，并且喜欢看它倒挂的样子，说明父亲很看重
③跟陈的情谊；即使那幅画价值百万，他也绝不卖掉，可以看出父亲不贪财。
（4） “风雅”是“高雅”、“高洁”、“高尚”的意思。
“风①雅”与“一颗尊重和敬畏的心”的关系是：一个人，如果尊重他人，敬畏艺术，那么他
②就是高雅的。小说中的父亲是个“粗人”，不懂得艺术，但他对他人和艺术很尊重，陈说父亲
是他“见过最有文化的厨子”，可见，在陈的心目中，父亲就是个高雅的人。
【点评】本阅读第（3）题是阅读的典型题，分析人物形象的答题方法：1、结合对人物描写。人
物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造
人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，
褒贬应与作者一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。 在概括人物性格时
第23页（共25页）一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。
四、作文（50分）
13．（50分）根据下面材料的提示，按要求作文。
生活中，你是否有过这样的经历：遇到沟坎，畏惧不前；明知犯错，不敢正视；心中有疑，害怕
问询；面对丑恶，选择沉默……其实，只要鼓起勇气，向前再迈一步，就可以突破自我，成为生
活的强者。
请以“别怕，向前再迈一步”为题，写一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄袭，文中
不得出现含有个人信息的地名，校名，人名等。
【考点】L1：命题作文．
【分析】【审题立意】这是一道命题作文。本题的关键限制点有三个：一是“别怕”，二是“向
前”，三是“再”。从材料看，“别怕”这个词语，是不要怕“沟坎”“犯错”“丑恶”等，
这个词语限制了文章情感的基调，这二字可看做是对自己的心理暗示，即一定要克服恐惧心
理，战胜自己，当然也可以看做是旁人的一次鼓励。然后要抓住关键词“再”，意即在第一次
失败或者不足，留有遗憾的基础上并不甘心，又一次甩开膀子迈开腿。另外一个是“向前”，
进行的当然是一次积极的有价值的实践活动，从而挑战并突破了自己。“走”则是写不畏惧
的行为，从而挑战并突破了自己。总之，这些关键点充满了满满的正能量。
【构思选材】如果写一篇记叙文，我们可以叙述一件或几件成长中的亲身经历，通过叙述生活
中的某个人，在她（他）的鼓励、引领下，你走出困境的事。如果想写成议论文，我们可以围绕
“只有坚持，才能成功”“只有勇于战胜困难，才能成功”中心论点进行论证。
【写作手法】此话题宜写成记叙文、记叙散文，在写法上，应该运用以小见大、虚实结合、对比
烘托、详略得当等写法，升华主题；在刻画人物想象上，可以通过人物的细节描写，来刻画人
物形象。在表达方式上，要使用抒情、议论等表达方式，抒发自己真挚的情感或感悟。如果写
议论文，要做到旁征博引，联系自身实际，有理有据，避免空讲大道理。
【解答】【范文】
别怕，向前再迈一步
我们家门前有条河，绕着村边走，我们村是一个小山村，村里小伙伴每天放学后，就在
山上打闹或下河游水。小山村的人烧水煮饭都是烧柴草。
于是一 有空，我们就上山砍柴草。那正是暴雨肆虐的季节，很多时候，我们都是晴出雨
归，我们灿烂出门，秃丧回家。当我们担着柴草走在的山路时，暴雨要么从后面追来；要么在
第24页（共25页）前面拦着，想躲也躲不掉。此时，我们的心就像四合幕色，刹时黯谈。肩上的柴草这么重，离家
的路又这么远。山路凹凸不平，雨水又加重了肩上的负担，阻碍着归家的步伐。雨幕中，我们
越看家越显得家很遥远。
那年夏天，我独自担着柴草，走在黄昏的山路上，暴雨哇哇而来，如一张阴霾的网，一
下子将找罩住，那棵孤寂而伤感的心，进而便更加绝望，豆大的雨点打湿了我头发，雨水和汗
水浸透我的衣裤，暴雨就像黑寡妇，死活赖在我的柴草里，享受着她坐滑杆子的快乐，而我却
痛苦不堪，柴草重若千斤，我把担子从左肩换到右肩又从右肩换到左肩。我稚嫩的肩膀在重
担的折腾下变得红肿变得火辣。我的双脚走在山路上不敢停，一停就颤抖得更厉害，终于一
个趔趄，我被绊倒了，两捆柴草从担杆的两头先后滑落，担杆也被弹得老远。我瘫在湿滑泥泞
的山路上放声大哭，暴雨哇哇无边冷漠至极，没有半点儿怜悯之情，我哭得越伤心，暴雨声就
越像鬼叫声。我的哭声被暴雨声湮灭，我的哭声在群山里没有半点回音。群山座座，在暴雨里
都是一副事不关己的样子，我觉得小小的我完全被大大的世界抛弃了。凹凸不平的山路上，
我找不出丝毫解决的办法，仅剩下的一点力气也都耗尽。
父亲﹣﹣我的好父亲，此时从山峰的拐弯处背着猎枪，扛着一只大野猪从我身后狂
奔而来，他的出现，一下子让我在恐惧与绝望的世界里看到了希望，我无法表达此刻心中的
感受。那一刻，他神勇的壮举和温暖的笑容让我珍藏一辈子，感动一辈子；他神勇的壮举和温
暖的笑容，给了我在这个世界上继续前行的勇气。
记得当时父亲见到我，立即放下肩上的野猪，像扶起一棵被暴雨淋趴的庄稼一样把我
扶起，然后把我的担杆捡起来，把两捆柴草串在中间，一头架在我的肩上，另一头他用左手提
着，接着蹲下，弯下腰用右肩扛起野猪，然后站起大声地对我说：“孩子别怕，勇敢往前
走！”
这件事情，我至今记忆犹新，它告诉我：只要勇敢的朝前走，离成功就会更进一步。
【点评】本文通过记叙自己亲身经历的一件事情，表达了在生活中，只有不畏惧困难，才能超
前跨越。在描写过程中作者采用了细节描写，刻画了栩栩如生的人物形象。文章的结尾，点明
事件的主旨，深化了文章的中心，给人以启迪和鼓舞。
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