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2017年湖北省黄冈市中考语文试卷
一、古诗文名句填写（8分，每小题8分）
1．（8分）（1）俱怀逸兴壮思飞， 。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
（2） ？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
（3）陶渊明《饮酒（其五）》中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的句子是：
， 。
（4）去年，杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程，安然辞世。她丰厚的文学遗产和非凡的
人格魅力，将永远滋养我们的精神世界。这正如龚自珍在《己亥杂诗》中所云：
， 。
（5）杜甫诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，孟浩然《》望洞庭
湖赠张丞相_颔联 ， ”与杜诗有异曲同工之妙。
（6）九（1）班在年级篮球赛中输掉了首场比赛，队员们顿时垂头丧气。队长用《＜论语＞十二
章》中的“ ， ”鼓励队员，要大家坚定信心，迎接
下一场挑战。
（7）“写文章要力争开门见山，直截了当，讲完即止；要尽可能用最少的篇幅，把问题说清，
说透，表达出丰富而深刻的思想内容。这可用清代郑板桥的一副对联“
，领异标新二月花”进行概括。
（8）2012年11月，刚刚担任中共中央总书记的习近平同志，在参观《复兴之路》展览提出
“中国梦”的战略命题时，引用了三句诗词“雄关漫道真如铁”、“
”和“长风破浪会有时”来形容中国的过去、现在和未来。
二、语文基础和语文实践活动（16分）
2．（2分）下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．寒噤（jìn） 箱箧（qiè） 藩篱（pān） 惟妙惟肖（xiào）
B．诘责（jié） 锃亮（zèng） 稽首（qǐ） 颔首低眉（hàn）
C．妖娆（ráo） 佝偻（lóu） 恣睢（zī） 拈轻怕重（niān）
D．阔绰（chuò） 荫庇（yìn） 恻隐（chè） 吹毛求疵（cī）
3．（2分）下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）
A．君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污。《中庸》所谓“君子和而不流，”就是
指在大是大非面前不能有丝毫含糊。
B．鸡年春晚筹备时间短，节目变动大，呈现出强烈的“定制”色彩：主旋律、流行、传统文化
第1页（共36页）等各种必备元素杂糅，遭到网友的各种吐槽。
C．抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完
成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。
D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处徒刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着
检察机关对那些行贿者将如何处置？
4．（2分）下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量，激励新时代的广大
青年，紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，在中华民族的伟大复兴的征程中谱写新的青
春乐章
B．他的脸上是一张晴雨表，喜怒哀乐总是挂在表面上，让人一眼就可以看明白
C．在昨天的学习经验交流会上，李小璐介绍了三条学习方法，具有很大的启发性
D．汪勇同志的先进事迹就是一本活生生的人生教科书，全国政法机关要通过广泛开展向汪
勇同志学习的活动，形成学赶英模、争创一流的浓厚氛围
5．（2分）下列各项判断与分析中，错误的一项是（ ）
A．“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。”这句
话中加点的词依次为助词、副词、形容词、名词
B．“一带一路”“人物描写”“精力充沛”“吃了三碗”依次是并列短语、偏正短语、诸位
短语、动宾短语
C．“以古代丝绸之路兴盛时期的中国汉唐建筑特色为设计灵感的雁栖湖国际会议中心，如
同一只展开双翅的鸿雁”这个句子的主干是“中心如同鸿雁”
D．“敬字为古圣贤教人做人最简易、直接的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不
适实用了。”这个二重复句的第一重是因果关系
6．（2分）下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）
A．《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。作品仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式，
书写了作者的感想和回忆
B．《水浒》中宋江因怒杀阎婆惜而被官府判了死罪，在江州刑场上被以晁盖为首的梁山好汉
搭救，最终上了梁山
C．一篇新闻，主要包括标题、导语和主体三部分。新闻的基本特征是用事实说话，但有时也
可以在叙事过程中插入简要的议论
D．《诗经》是我国第一部诗歌总集，也是我国诗歌最早、最重要的一个源头，汉代以后被尊为
儒家经典。其作品分为“风”“雅”“颂”三部分，常用赋、比、兴手法
第2页（共36页）7．（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
在中国民间，最深广的文化，莫过于“年文化”了。中国人过年，与农业关系较大。_______；
_______；_______．_______．_______；_______．年，实际是一种努力生活化的理想，一种努
力理想化的生活。
所以，对于中国人来说，过年是非要强化不可的了
①这生活与迷人的理想混合在一起，便有了年的意味
②年在农闲时，便有大把的日子可以折腾
③一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在过年上
④在过年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了
⑤年又在四季之始，生活的热望熊熊燃起。
⑥A． B． C． D．
三、②解⑤答题④（③共⑥1①小题，满分⑤4分③）④②⑥① ③⑥①④⑤② ①④③②⑥⑤
8．（4分）语文实践活动
（1）在天堂寨旅游风景区登山路上，一位大爷看到右面的警示牌，笑呵呵地说：“这里还有人
表演杂技啊，我们快去看看。”如果你听到了这位大爷的话，请告诉他警示牌所表达的内容，
并对他做出些提醒。
（2）2016年黄冈市中考作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了分析，结果显示如下：
项目名称 具体内容 所占比例
思想内容 中心，材料 37.80%
语言表达 语汇句子，表达技巧 38.95%
层次结构 整体布局，过渡衔接 17.35%
其它 书写、标点运用等 5.90%
看了上述结果，如果要你对即将步入2017年中考考场的黄冈考生提出一点最重要的建议，
你会说些什么？
第3页（共36页）三、浅层次阅读理解（24分）
9．（4分）（一）阅读下则说明文，完成下列各题。
中国助力“人造太阳”早日发光
通过模仿太阳的热核聚变反应，中外科学家们正在建造人类首颗“人造太阳”。“人
造太①阳”计划，由欧盟、中国、美国等7大经济体联合打造，已历经30余年，预计2019年建
成，2050年商用。
上月底，中国承担生产和设计的首个超大部件﹣﹣脉冲高压变电站（PPEN）首台主变
压器②，已运往“人造太阳”设施的建造地法国。随着各类设施逐渐完工，人类离建成首个
“人造太阳”的目标越来越近。
为什么要制造“人造太阳”？这和人类长久以来的能源危机有关。现代以来，随着人
口增③加、工业发展，人类对煤、石油、天然气等化石能源的消耗速度越来越快。据测算，人类最
多还能用两三百年的自然能源，即使核能也只能用数百年。
此外，像煤、石油这些能源的燃烧还会引发温室效应、酸雨等，对环境造成严重破坏；
核电④站或核能发电厂的能量来源是核裂变（能量产生过程与核聚变相反），所需原料稀有，产
生的废料也没法安全处理，还可能产生核泄漏。
不光我们这一代，我们的子孙将从哪里弄这么多能源呢？科学家们带着这个惊恐的
问题⑤，把目光投向了核聚变。天空中的太阳就是一个巨大的聚变体，几十亿年为人类提供了
光、热。那太阳是怎么做的呢？
简单来说，当两个质量较轻的原子核聚合为一个较重的新原子核时，大量电子和中子
能够⑥逃离原子核的束缚，带来巨大能量。在自然界中，最容易实现的聚变反应是氢的同位素
﹣﹣氘和氚的聚变。 据测算， 1 千克氢燃料经过聚变反应所产生的能量，至少可以抵得上 4 千
第4页（共36页）克铀燃料或 100 0 万千克优质煤燃料释放的能量。
要提取它们，方法也十分简便，成本也很低。 我们从海水里舀一升水，其中就含有 0.0 3
克氘⑦，它就可以产出约 30 0 公升汽油这么大的能量。 地球上的海水能提取45万亿吨氘，它们
都聚变的话，能保证人类上百亿年的能源消耗。
而且核聚变非常干净，因为聚变就是把两个氢核放在一起，当温度到了上亿度以后，
它们⑧就会聚合在一起，除了产出能量，其余产出的氦是一种清洁无害的元素。
……
前苏联科学家们设计了一种名为托卡马克的环形容器。通过让混合了氘、氚的气体悬
浮在⑨一个像面包圈一样的环中，然后不断加热，等达到了上亿摄氏度以后它就产生核聚变，
并输出大部分能量。
按照设计，“人造太阳”计划的反应堆设施总重量是埃菲尔铁塔的3倍，占地面积有
60个⑩足球场加起来那么大。这个反应堆建成后，能够把上亿摄氏度、由氘氚组成的“火球”
约束在体积达 83 7 立方米的“面包圈”中，产生 5 0 万千瓦的聚变功率，持续时间达 50 0 秒。
50万千瓦热功率已经相当于一个小型热电站的水平。
截至目前，中国科学家已经攻克了采购包任务中遇到的所有技术难关。该计划两任总
干事⑪对中方的评价是“中国在采购包的研发、生产方面领先于各方”。
（选自2016年5月7日《人民日报》海外版，有删节）
（1）通读全文，概括“人造太阳”的优点。
（2）下列说法有误的一项是
A．选文第 段中画线句子运用了列数字和作比较的说明方法，准确地说明了氢燃料经过核
聚变反应后⑥能释放巨大的能量。
B．选文第 段画线句子中黑体字“约”可以删去，因为这样就将约数变成了确数，体现了
说明语言的⑦准确性。
C．选文第 段画线句子中，“火球”和“面包圈”形象地说明“人造太阳”的结构和外形
特点，这样⑩化抽象为具体，有助于读者的理解。
D．选文结尾引用“人造太阳”计划两任总干事的权威评价，回扣了文章的标题，强调了中国
在该计划中的突出贡献。
10．（6分）（二）阅读下则议论文，完成第下列各题。
第5页（共36页）语文学习要下苦功夫
任何学问都是苦根上长出来的甜果。学习语文，同样非下苦功夫不可。
①俗话说：“师傅领进门，学艺在自身。”语文涉及的知识面广，量大，具有极强的综合
性和②实践性。因此，语文学习是一个艰难的过程，单靠按部就班的课堂学习，是远远不够的。
鲁迅在学生就坚持做读书笔记，写日记，手熟笔巧，为我们留下了大约1000万字的宝
贵财③富，从而成为文学大师，一代风范。
马克思精心研读文学名著，谙熟莎士比亚作品的词句、风格，并能背诵海涅、歌德的许
多诗④句，因此讲话、写作便能得心应手，运用自如。
毛主席求学时，每读一本书总是开动脑筋，细推深究，圈点批注。因此他的文章常有真
知灼⑤见，而被同学们传诵。
至今“吟安一个字，捻断数根须”之类的写作佳话，更不胜枚举。
⑥显然，大凡善于运用语文工具的人，无不经过一番苦苦磨练。谁怕下苦功，谁就学不好
语文⑦。
所谓下苦功，就是要乐于“自找苦吃”。一要苦阅读，博览群书，早读夜诵。二要苦练
笔，养⑧成良好的写作习惯。【甲】．三要苦思考。摄取生活素材，识别书中的真伪优劣，消化语
文老师讲解的知识，都得苦思熟虑。末了，还要苦修改，【乙】．基础差的，不要自暴自弃；基础
好的，更应精益求精。总之，要掌握语文知识就得苦学，也就是要苦读、苦练、苦思、苦改。当
然，“苦学”决非“蛮学”，必须讲究科学方法，探求语文的规律才行。
谁不想让自己的语文学习园地里硕果满枝呢？那就让我们铭记毛主席的教诲吧：
“语⑨言这东西，不是随便可以学习的，非下苦功不可。”
（1）下面两句话是从文中【甲】、【乙】两处摘出来的，如果要归还原处，【甲】处应填 ，
【乙】处应填 。
A．抱着“新诗千改姑心安“的态度，对待每一次作文和练习。
B．齐白石作画，“不叫一日闲过”，这种精神是值得我们学习的
（2）文章第 段在论证上的作用是
（3）文章结⑥尾引用毛主席的教诲，在内容和结构上分别有什么作用？
11．（14分）（三）阅读下面文言文选段，完成第下列各题。
第6页（共36页）【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣
利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置
酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，
箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，
以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
（陶渊明《五柳先生传》）
【乙】谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末，宰相和珅用事 ，权焰张。有宠奴常
①
乘和车以出，人避之，莫敢诘。先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曵下奴，笞之。奴曰：“敢笞我！
我乘我主车，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚烧其车。曰：“此车岂复堪宰相坐
耶！”九衢 中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍 以归。先生
② ③
文章名一时，喜山水，乃遍游江浙所至人士争奉筇屐 迎。饮酒赋诗，名益高，天下之人，皆传
④
称“烧车御史”。和珅诛，复官部郎以卒。
（节选自《宋史•欧阳修传》）
【注】 用事：掌权。 九衢：四通八达的道路。 削其籍：革去他的官职。 筇屐：筇，竹杖。
屐，登①山用的鞋。 ② ③ ④
（1）下列加点的词解释不正确的一项是
A．亦不详其姓字 详：知道
B．其言兹若人之俦乎 俦：辈（同类）
C．人避之，莫敢诘 诘：质问（责问）
D．先生文章名一时 名：名气
（2）下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是
A．因以为号焉 故自号曰醉翁也
B．或置酒而招之 今或闻无罪，二世杀之
C．有宠奴常乘和车以出 威天下不以兵革之利
D．假他事削其籍以归 以是人多以书假余
（3）用“/”给下面的语句划分节奏。（划两处）
乃 遍 游 江 浙 所 至 人 士 争 奉 筇 屐 迎
（4）翻译下面的文言语句。
短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
第7页（共36页）
①怒，命卒曵下奴，笞之。
②
（5）阅读上面两选段，完成下面填空。（可用原文语句填空，也可用自己的话概括）
甲文中第二段“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的赞语呼应了第一段中“ ”
①和“忘怀得失”两句，突出了五柳先生的隐士性格。
乙文中人们称赞谢御史“此真好御史矣”，是有感于谢御史 的行为，从中可
②以看出谢御史具有 的高尚品格。
两文都写了主人公 的兴趣爱好，这样写使人物形象更加丰满。
③四、深层阅读理解（22分）
12．（8分）（一）阅读下面两首陆游的诗，然后回答下列各题。
【甲】春望
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】闻官军收河南河北
剑外 忽传收蓟北 ，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白①日放歌须纵酒②，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
【注】 剑外：剑门之外，泛指蜀中地区。 蓟北：河北北部地区，安史之乱时叛军的根据地范
阳一带①。 ②
（1）下列赏析不准确的一项是
A．甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令
人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。
B．甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信
中断，思念亲人所致。
C．甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺
术风格。
D．乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。
（2）乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，请分析“即从”
第8页（共36页）“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处
（3）甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们
各自蕴含的情感。
13．（14分）（二）阅读下面的小说，完成下列各题。
34个鸡蛋
李暖暖从家里跑了。
李暖暖是跟她爸赌气走的。原因很简单，她已经快混完大学，马上就可以拿到毕业证了，
理所当然地要求她身份显赫的爸爸给她找一份好工作。李暖暖的爸爸说：“你做梦吧。”
李暖暖去的地方，是甘肃和青海交界的一个小地方。那也不是李暖暖盲目跑去的，学校
早就动员他们去西部做志愿者，李暖暖只是一赌气报了名而已。
半年后，在李暖暖她妈也就是我二婶的要求下，我决定趁着出差的机会去看看她。可以
想像我的行李有多重，大包小包的包裹里，竟然还有果冻和巧克力。李暖暖的妈妈说，那是李
暖暖最爱吃的。没办法，我就拖着几大袋子的零食上火车，下火车，转大巴，下大巴，再转小公
共汽车，结果还要步行三公里。那里全是土路，又刚刚下过雨，泥泞得根本抬不动脚。
而就在我决定扔掉那个装果冻的袋子时，碰到一个赶着毛驴车的男人。得知我找李暖暖，
他二话没说就把我连人带东西全放在毛驴车上。半个小时后，他将我带到了那个镇。很小很
小的一个镇，只有一条街道，两旁的房子低低的旧旧的，走到那条街的尽头，转个弯，男人指
着一个低矮围墙围起的院子说：“那就是学校。”
下课了，许多孩子跑出来。男人跟一个孩子说了什么，那个穿着补丁衣服的小男孩飞快地跑
进一间教室，拉了一个女孩出来。
女孩穿简单的黑色纯棉T恤和黑色牛仔裤，乌黑的头发短而整齐。她抬起头来看我。那
个瞬间，我看清了女孩的面容。我心疼了。我的堂妹李暖暖，她黑了，瘦了，她还剪掉了她一直
最最喜欢的长头发。
“李大强！”李暖暖在呆了片刻后大喊一声，一把就抱住了我。身边那些孩子不明所以然，
在我们拥抱的时候，哄笑着围在了一起。等李暖暖终于从我怀里抬起头时，我看到她哭了。
第9页（共36页）那天下午，李暖暖在镇上最好的一家饭店招待了我，还有她的三个学生。李暖暖说，他们
是班上最穷的孩子，可能只有春节的时候才能吃上一顿肉。那顿饭，我几乎吃不下去，只陪她
一起看着孩子们狼吞虎咽地吃着。我说再要两个菜，却被她制止了，她小声说：“我不想让他
们知道别人可以生活得很优越，也不想让他们为此过早地自卑。”
吃过饭，李暖暖叮嘱几个孩子回家，然后我们回到了她的宿舍。李暖暖说，这是全校最好
的房子，窗子是玻璃的。墙壁显然是刚刷过不久，不均匀的白色石灰覆盖不住曾经的许多污
渍。“暖暖，”我说，“反正也快半年了，你跟我回去吧。”她摇头，很坚决地说：“不行，我
答应了这些孩子，一定把他们送到初中！”
原本，李暖暖和她爸赌气，非要去个最穷的地方，以折磨自己来惩罚她爸。结果，她就来了，但
她来后还没放下行李就后悔了。她没见过这么穷的地方，还有那么破的学校，那些教室的窗
子竟然冬天全部都堵上，夏天全部敞开，根本没有玻璃。还有那些孩子，都是脏兮兮的……
李暖暖当时就想走了，但是她没有走掉，因为所有孩子的家长，竟然都在学校里等她。那
些面容卑微的家长等在那里，是为了给她﹣﹣一个愿意来教孩子们英语的老师鞠躬的。当那
些乱蓬蓬的脑袋一齐低下去，李暖暖的脚就被钉在了那里，花白头发的校长拿过了她的行
李……
李暖暖的班里有32个学生，从她上课的第一天起，第一排的第一个孩子，拿了一个鸡蛋
给她，说是她妈让拿的。第二天，第一排第二个孩子也拿了一个鸡蛋给她，那是个羞涩的男孩，
给她鸡蛋时脸红红的，不说话……结果32个孩子每天都轮流着拿鸡蛋给她。她以为鸡蛋都
是大人让拿过来的，直到有一天，她收到第34个鸡蛋的那天，那个羞涩的不说话的男孩第二
次给她鸡蛋，而男孩的奶奶找到了学校告状，说孙子偷家里的鸡蛋。这时她才知道了真相：为
了留住她，那些孩子商定，每天送她一个鸡蛋。那个男孩叫路生，早早就没了父母，与年迈的
奶奶相依为命……
那天，她抱着那个脏兮兮的男孩放声大哭。在牛奶巧克力中长大的李暖暖，隐藏在心底
23年的爱心，被34个鸡蛋瞬间唤醒了。
晚上，我和李暖暖在屋里分那些果冻和巧克力。她分得非常仔细，专注的样子很像一个
给孩子分食物的母亲。
第二天，李暖暖把我送到车站。在车站，李暖暖一直叮嘱我回去要给她集资，说：“越多
越好，没钱给东西也行，给什么要什么。”然后，依旧怨怨地说：“跟我爸要，就说我需要20
万赎身。”
我答应着，心里始终酸酸的。李暖暖，她认真了，她在认真地过着她现在的生活。我知道
第10页（共36页）有一天，李暖暖会离开那里，回到她曾经生活的地方，可是回来的，已经不会再是曾经的李暖
暖。她爸说，等到暖暖回来，我要让她去她想去的地方……
我把这话传给李暖暖，她呵呵地笑，说：“这老头，我原谅他了。”
（摘自《中外文摘》，有删改 ）
（1）阅读全文，请选出下列分析不正确的一项
A．第一段单句成行，为下文情节的发展设置了很好的悬念，也为主人公后来的性格发展奠定
了基调。
B．李暖暖制止“我”再点两个菜，突出了她心思细密的特点，表现了她对学生的关怀体贴，
也清晰地反映了她对社会上的极度贫富不均怀有深深的怨愤。
C．文章后面李暖暖说“跟我爸要，就说我需要20万赎身”，其实她并不是真的感觉被这里
拘禁，而是想向父亲求援，给当地孩子一些力所能及的帮助。
D．小说以细腻、生动的笔触，叙述了大学生李暖暖的一段支教经历，娓娓道来，情节看似简
单，但蕴含着一种温暖人心的正能量。
（2）本文题目为“34个鸡蛋”，请分析“34个鸡蛋”这一情节的设置在全文中的作用。
（3）阅读文中画横线的两处，分析其表达作用。
下火车，转大巴，下大巴，再转小公共汽车，结果还要步行三公里。那里全是土路，又刚刚
①下过雨，泥泞得根本抬不动脚。
她分得非常仔细，专注的样子很像一个给孩子分食物的母亲。
②
第11页（共36页）（4）小说描述了主人公李暖暖的支教经历，她的性格也因支教而发生了很大变化，请简要概
括她的性格特点。
五、写作（50分）
14．（50分）从下面两题中任选一题，按要求完成任务。
题一：开在心中的花朵
要求： 结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己
的所思①所感，写一篇600字以上的散文。 写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充
实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出②真情实感。 写散文要求叙事或抒情线索明朗，感
情真挚。 ③
15．题二：读下面材料，按要求写一篇作文。
许多年前，一个十多岁的男孩来到杭州一老字号药房做学徒。临行前，他的老祖母交代了一
句话：“老老实实做人，规规矩矩做事。”男孩记住了这句话。
当学徒很辛苦，可得到的报酬却很少。有一天，男孩打扫卫生捡到了几枚钱币。他很缺钱，但
他还是把钱捡起来交给了师傅。这样的事后来还发生过多次，他都如数上交。师傅每次见他
来交钱，总是不置可否。
治咳嗽有一味药叫鲜竹沥，需要用火烤毛竹蒸出的水分。这是一件细致活，烤好几两鲜竹沥
往往需要烤上个把时辰。男孩就老老实实地烤，一点一滴地收集，从来没想过往鲜竹沥中掺
点水。多年后，他成了某著名药厂的老总，他创出的品牌已热销了二十多年。
要求： 根据对上述材料的阅读理解，请从“铭记”“考验”“诚信”“坚守”等方面任选
一个角①度进行写作，600字以上。 文体（诗歌除外）自选，题目自拟。 不得套作，不得抄
袭。 ② ③
第12页（共36页）2017 年湖北省黄冈市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、古诗文名句填写（8分，每小题8分）
1．（8分）（1）俱怀逸兴壮思飞， 欲上青天览明月 。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
（2） 问渠那得清如许 ？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）
（3）陶渊明《饮酒（其五）》中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的句子是： 问君
何能尔？ ， 心远地自偏 。
（4）去年，杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程，安然辞世。她丰厚的文学遗产和非凡的
人格魅力，将永远滋养我们的精神世界。这正如龚自珍在《己亥杂诗》中所云： 落红不是无
情物 ， 化作春泥更护花 。
（5）杜甫诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，孟浩然《》望洞庭
湖赠张丞相_颔联 气蒸云梦泽 ， ，波撼岳阳城 ”与杜诗有异曲同工之妙。
（6）九（1）班在年级篮球赛中输掉了首场比赛，队员们顿时垂头丧气。队长用《＜论语＞十二
章》中的“ 三军可夺帅 ， 匹夫不可夺志 ”鼓励队员，要大家坚定信心，迎接下一场挑
战。
（7）“写文章要力争开门见山，直截了当，讲完即止；要尽可能用最少的篇幅，把问题说清，
说透，表达出丰富而深刻的思想内容。这可用清代郑板桥的一副对联“ 删繁就简三秋树 ，
领异标新二月花”进行概括。
（8）2012年11月，刚刚担任中共中央总书记的习近平同志，在参观《复兴之路》展览提出
“中国梦”的战略命题时，引用了三句诗词“雄关漫道真如铁”、“ 人间正道是沧桑 ”
和“长风破浪会有时”来形容中国的过去、现在和未来。
【考点】EF：名篇名句默写．
【分析】本题考查诗文背诵，根据平时积累的诗文作答即可，但不能出现错别字。
【解答】1．欲上青天览明月（重点词：览）
2．问渠那得清如许（重点词：那）
3．问君何能尔？心远地自偏（重点词：尔）
4．落红不是无情物，化作春泥更护花（重点词：作）
5．气蒸云梦泽，波撼岳阳城（重点词：撼）
6． 三军可夺帅，匹夫不可夺志
第13页（共36页）7．删繁就简三秋树（重点词：删）
8．人间正道是沧桑（重点词：沧）
【点评】做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。
二、语文基础和语文实践活动（16分）
2．（2分）下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．寒噤（jìn） 箱箧（qiè） 藩篱（pān） 惟妙惟肖（xiào）
B．诘责（jié） 锃亮（zèng） 稽首（qǐ） 颔首低眉（hàn）
C．妖娆（ráo） 佝偻（lóu） 恣睢（zī） 拈轻怕重（niān）
D．阔绰（chuò） 荫庇（yìn） 恻隐（chè） 吹毛求疵（cī）
【考点】12：易误读常见字．
【分析】此题考查学生对字音的理解识记能力。要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一
些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
【解答】A．“藩篱”应该读“fān“。
B．读音正确。
C．“恣睢”应该读“zì“。
D．“恻隐”应该读“cè“。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在
具体语境中的读音。
3．（2分）下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）
A．君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污。《中庸》所谓“君子和而不流，”就是
指在大是大非面前不能有丝毫含糊。
B．鸡年春晚筹备时间短，节目变动大，呈现出强烈的“定制”色彩：主旋律、流行、传统文化
等各种必备元素杂糅，遭到网友的各种吐槽。
C．抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完
成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。
D．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处徒刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着
检察机关对那些行贿者将如何处置？
【考点】56：标点符号．
【分析】本题考查标点符号的使用。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了
解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。
第14页（共36页）【解答】A．错误，将引号里面的逗号移到引号外面；
B．错误，“元素杂糅”后的逗号改为句号；
C．正确。
D．有误，将问号改为句号。
故选：C。
【点评】此题考查对标点符号的运用能力。解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基
本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。
4．（2分）下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量，激励新时代的广大
青年，紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，在中华民族的伟大复兴的征程中谱写新的青
春乐章
B．他的脸上是一张晴雨表，喜怒哀乐总是挂在表面上，让人一眼就可以看明白
C．在昨天的学习经验交流会上，李小璐介绍了三条学习方法，具有很大的启发性
D．汪勇同志的先进事迹就是一本活生生的人生教科书，全国政法机关要通过广泛开展向汪
勇同志学习的活动，形成学赶英模、争创一流的浓厚氛围
【考点】79：病句辨析与修改．
【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语
意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配
是否得当，找出病因。
【解答】A．语意重复，去掉“以…为核心”；
B．将“他的脸上”改为“他的脸”；
C．主语不一致，改为“在昨天的学习经验交流会上，李小璐介绍了三条具有很大的启发性的
学习方法”；
D．正确。
故选：D。
【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注
意病句的发生。
5．（2分）下列各项判断与分析中，错误的一项是（ ）
A．“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。”这句
话中加点的词依次为助词、副词、形容词、名词
B．“一带一路”“人物描写”“精力充沛”“吃了三碗”依次是并列短语、偏正短语、诸位
第15页（共36页）短语、动宾短语
C．“以古代丝绸之路兴盛时期的中国汉唐建筑特色为设计灵感的雁栖湖国际会议中心，如
同一只展开双翅的鸿雁”这个句子的主干是“中心如同鸿雁”
D．“敬字为古圣贤教人做人最简易、直接的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不
适实用了。”这个二重复句的第一重是因果关系
【考点】21：词性；48：短语类型；52：复句；54：提取句子主干．
【分析】本道题考查学生对词性、短语类型、句子主干、句子关系等内容的判断，综合度较大。
【解答】A．分析正确；
B．分析正确；
C．分析正确；
D．这个二重复句的第一重是因果关系判断错误，应该是转折关系。
故选：D。
【点评】词性、短语类型、句子主干、句子关系等等内容是语文学习的基本知识，要注意切实巩
固和掌握。
6．（2分）下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）
A．《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。作品仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式，
书写了作者的感想和回忆
B．《水浒》中宋江因怒杀阎婆惜而被官府判了死罪，在江州刑场上被以晁盖为首的梁山好汉
搭救，最终上了梁山
C．一篇新闻，主要包括标题、导语和主体三部分。新闻的基本特征是用事实说话，但有时也
可以在叙事过程中插入简要的议论
D．《诗经》是我国第一部诗歌总集，也是我国诗歌最早、最重要的一个源头，汉代以后被尊为
儒家经典。其作品分为“风”“雅”“颂”三部分，常用赋、比、兴手法
【考点】F5：文学常识．
【分析】名著填写和选择所涵盖的内容非常多，即有文学文化常识，也有作品主题、人物形象、
故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，首先要将相关知识记牢，同
时要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象细细品味，这样就能轻松地选择正确答案。
【解答】A．正确；
B．《水浒》中的宋江因怒杀阎婆被文远拘捕，押往济州定罪，不是死罪；
C．正确；
D．正确。
第16页（共36页）故选：B。
【点评】这类题主要考查的是对名著中的人物性格分析、故事情节识记、写作特色及主旨等的
理解和把握，解答此类选择题，如果识记出现模糊或遗漏，可以采用排除法进行解答。
7．（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
在中国民间，最深广的文化，莫过于“年文化”了。中国人过年，与农业关系较大。_______；
_______；_______．_______．_______；_______．年，实际是一种努力生活化的理想，一种努
力理想化的生活。
所以，对于中国人来说，过年是非要强化不可的了
①这生活与迷人的理想混合在一起，便有了年的意味
②年在农闲时，便有大把的日子可以折腾
③一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在过年上
④在过年的日子里，生活被理想化了，理想也被生活化了
⑤年又在四季之始，生活的热望熊熊燃起。
⑥A． B． C． D．
【考②点⑤】7④2：③排⑥列①句子顺序．⑤③④②⑥① ③⑥①④⑤② ①④③②⑥⑤
【分析】该题主要考查学生的句子排序能力。
【解答】解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过
抓关键词，抓中心句，或语意的先后顺序，本题按照先写农闲、年时，再写年的特点，最后升华
思考。根据前文“中国人过年，与农业关系较大”这句话确定接下来先写“农业”， 为首
句，筛选答案知， ③
故选：C。
【点评】做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得
出答案。
三、解答题（共1小题，满分4分）
8．（4分）语文实践活动
（1）在天堂寨旅游风景区登山路上，一位大爷看到右面的警示牌，笑呵呵地说：“这里还有人
表演杂技啊，我们快去看看。”如果你听到了这位大爷的话，请告诉他警示牌所表达的内容，
并对他做出些提醒。
（2）2016年黄冈市中考作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了分析，结果显示如下：
项目名称 具体内容 所占比例
思想内容 中心，材料 37.80%
第17页（共36页）语言表达 语汇句子，表达技巧 38.95%
层次结构 整体布局，过渡衔接 17.35%
其它 书写、标点运用等 5.90%
看了上述结果，如果要你对即将步入2017年中考考场的黄冈考生提出一点最重要的建议，
你会说些什么？
【考点】84：综合读写．
【分析】这道语文实践活动题，主要考查了学生图文转换的能力，以及针对某种现象提出建议
的能力。
【解答】（1）本题考查图文转换以及语言表达的能力。解答时，首先要观察图画，了解意思，再
表达出来。表达时还要注意称呼语及表述的简洁明白。
首先确定这是一个旅游风景区的警示牌，上面的三角标志中是一个倒立的人，下方书写“注
意安全，小心坠落”八个大字，很明显是提醒人们前方危险，要小心。将这个意思表述大爷即
可。
（2）本题考查提建议的能力。解答此题首先要看懂表格，发现问题，然后才能针对问题提出有
效的建议。
表格的标题是：“2016年黄冈市中考作文失分原因分析”，通过数据分析，可以看出，失分的
主要原因在于“思想内容”“语言表达”，因为“书写、标点运用等”失分的很少。针对这
种现象，我们可以提出建议，如：写作文前一定要确定好写作中心，立意力求深刻，写作素材
避免落入俗套；平时要多读多积累，提高自己的语言表达等，合理即可。
答案：
（1）示例：大爷，这是一块警示牌，告诉大家，前面有悬崖峭壁，要注意安全，不能坠落下去。
大爷，我们都要小心啊。（2分）
（2）示例： 考试写作要确定好写作中心，立意力求深刻； 考试作文要选好写作素材，避免
落入俗套；①平时要多阅读、积累，语言表达要规范准确，讲②究技巧。（答（一）、（二）均可，只
需答一点）③（2分）
第18页（共36页）【点评】综合读写题中经常会出现图文转化的题目，解题时应注意： 注重整体阅读。对这类
考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大①主题或方向。要通过整体
阅读，搜索有效信息。 注意图的细节。图中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图画
中的字、图下的“注”②等。 把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题
目要求往往对内容有一定的③提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
三、浅层次阅读理解（24分）
9．（4分）（一）阅读下则说明文，完成下列各题。
中国助力“人造太阳”早日发光
通过模仿太阳的热核聚变反应，中外科学家们正在建造人类首颗“人造太阳”。“人造太
①阳”计划，由欧盟、中国、美国等7大经济体联合打造，已历经30余年，预计2019年建成，
2050年商用。
上月底，中国承担生产和设计的首个超大部件﹣﹣脉冲高压变电站（PPEN）首台主变压器，
②已运往“人造太阳”设施的建造地法国。随着各类设施逐渐完工，人类离建成首个“人造太
阳”的目标越来越近。
为什么要制造“人造太阳”？这和人类长久以来的能源危机有关。现代以来，随着人口增
③加、工业发展，人类对煤、石油、天然气等化石能源的消耗速度越来越快。据测算，人类最多还
能用两三百年的自然能源，即使核能也只能用数百年。
此外，像煤、石油这些能源的燃烧还会引发温室效应、酸雨等，对环境造成严重破坏；核电
④站或核能发电厂的能量来源是核裂变（能量产生过程与核聚变相反），所需原料稀有，产生的
废料也没法安全处理，还可能产生核泄漏。
不光我们这一代，我们的子孙将从哪里弄这么多能源呢？科学家们带着这个惊恐的问题，
⑤把目光投向了核聚变。天空中的太阳就是一个巨大的聚变体，几十亿年为人类提供了光、热。
那太阳是怎么做的呢？
简单来说，当两个质量较轻的原子核聚合为一个较重的新原子核时，大量电子和中子能够
⑥逃离原子核的束缚，带来巨大能量。在自然界中，最容易实现的聚变反应是氢的同位素﹣﹣
氘和氚的聚变。 据测算， 1 千克氢燃料经过聚变反应所产生的能量，至少可以抵得上 4 千克铀
燃料或 100 0 万千克优质煤燃料释放的能量。
要提取它们，方法也十分简便，成本也很低。 我们从海水里舀一升水，其中就含有 0.0 3 克
⑦氘，它就可以产出约 30 0 公升汽油这么大的能量。 地球上的海水能提取45万亿吨氘，它们都
聚变的话，能保证人类上百亿年的能源消耗。
第19页（共36页）而且核聚变非常干净，因为聚变就是把两个氢核放在一起，当温度到了上亿度以后，它们
⑧就会聚合在一起，除了产出能量，其余产出的氦是一种清洁无害的元素。
……
前苏联科学家们设计了一种名为托卡马克的环形容器。通过让混合了氘、氚的气体悬浮在
⑨一个像面包圈一样的环中，然后不断加热，等达到了上亿摄氏度以后它就产生核聚变，并输
出大部分能量。
按照设计，“人造太阳”计划的反应堆设施总重量是埃菲尔铁塔的3倍，占地面积有60
⑩个足球场加起来那么大。这个反应堆建成后，能够把上亿摄氏度、由氘氚组成的“火球”约
束在体积达 83 7 立方米的“面包圈”中，产生 5 0 万千瓦的聚变功率，持续时间达 50 0 秒。 50
万千瓦热功率已经相当于一个小型热电站的水平。
截至目前，中国科学家已经攻克了采购包任务中遇到的所有技术难关。该计划两任总干事
⑪对中方的评价是“中国在采购包的研发、生产方面领先于各方”。
（选自2016年5月7日《人民日报》海外版，有删节）
（1）通读全文，概括“人造太阳”的优点。
（2）下列说法有误的一项是 B
A．选文第 段中画线句子运用了列数字和作比较的说明方法，准确地说明了氢燃料经过核
聚变反应后⑥能释放巨大的能量。
B．选文第 段画线句子中黑体字“约”可以删去，因为这样就将约数变成了确数，体现了
说明语言的⑦准确性。
C．选文第 段画线句子中，“火球”和“面包圈”形象地说明“人造太阳”的结构和外形
特点，这样⑩化抽象为具体，有助于读者的理解。
D．选文结尾引用“人造太阳”计划两任总干事的权威评价，回扣了文章的标题，强调了中国
在该计划中的突出贡献。
【考点】A7：说明文阅读综合．
【分析】这是一篇说明文。说明对象是人造太阳。第一段和第二段引出说明对象。第三段到第
四段介绍制造人造太阳的原因。第五段到文末介绍人造太阳的设计。说明顺序是逻辑顺序。
【解答】（1）本题考查筛选信息的能力。根据第八段中的“其余产出的氦是一种清洁无害的
元素”可得清洁无害。根据“50万千瓦热功率已经相当于一个小型热电站的水平。”可知产
生的能量巨大。根据第七段中的“地球上的海水能提取45万亿吨氘，它们都聚变的话，能保
证人类上百亿年的能源消耗。”可得所使用的燃料蕴藏丰富。
第20页（共36页）（2）本题考查说明文的语言。为了说明的更加准确，说明文中常用一些表示修饰和限制的词
语。第七段中画线句中的“约”表明这句话中的数字并不是一个准确的数字，而是估计，如
果去掉就成了确数，与事实不符合，所以B项分析有误，故选B。
答案：
（1） 清洁无害； 产生的能量巨大； 所使用的燃料蕴藏丰富。（答出两点即给满分，共2
分）① ② ③
（2）B（2分）
【点评】为了说明的更加准确和严密，说明文中常用一些表示修饰和限制的词语。作答此类题
目时，先要明确态度，然后表述其表达效果，最后归结到体现了说明文语言的准确性即可。
10．（6分）（二）阅读下则议论文，完成第下列各题。
语文学习要下苦功夫
任何学问都是苦根上长出来的甜果。学习语文，同样非下苦功夫不可。
①俗话说：“师傅领进门，学艺在自身。”语文涉及的知识面广，量大，具有极强的综合性和
②实践性。因此，语文学习是一个艰难的过程，单靠按部就班的课堂学习，是远远不够的。
鲁迅在学生就坚持做读书笔记，写日记，手熟笔巧，为我们留下了大约1000万字的宝贵财
③富，从而成为文学大师，一代风范。
马克思精心研读文学名著，谙熟莎士比亚作品的词句、风格，并能背诵海涅、歌德的许多诗
④句，因此讲话、写作便能得心应手，运用自如。
毛主席求学时，每读一本书总是开动脑筋，细推深究，圈点批注。因此他的文章常有真知灼
⑤见，而被同学们传诵。
至今“吟安一个字，捻断数根须”之类的写作佳话，更不胜枚举。
⑥显然，大凡善于运用语文工具的人，无不经过一番苦苦磨练。谁怕下苦功，谁就学不好语文。
⑦所谓下苦功，就是要乐于“自找苦吃”。一要苦阅读，博览群书，早读夜诵。二要苦练笔，
⑧养成良好的写作习惯。【甲】．三要苦思考。摄取生活素材，识别书中的真伪优劣，消化语文老
师讲解的知识，都得苦思熟虑。末了，还要苦修改，【乙】．基础差的，不要自暴自弃；基础好的，
更应精益求精。总之，要掌握语文知识就得苦学，也就是要苦读、苦练、苦思、苦改。当然，
“苦学”决非“蛮学”，必须讲究科学方法，探求语文的规律才行。
谁不想让自己的语文学习园地里硕果满枝呢？那就让我们铭记毛主席的教诲吧：“语言
⑨这东西，不是随便可以学习的，非下苦功不可。”
（1）下面两句话是从文中【甲】、【乙】两处摘出来的，如果要归还原处，【甲】处应填 B ，
【乙】处应填 A 。
第21页（共36页）A．抱着“新诗千改姑心安“的态度，对待每一次作文和练习。
B．齐白石作画，“不叫一日闲过”，这种精神是值得我们学习的
（2）文章第 段在论证上的作用是 从点到面，使论据从个体变为群体，增强了论证力度。
（3）文章结⑥尾引用毛主席的教诲，在内容和结构上分别有什么作用？
【考点】BC：议论文阅读综合．
【分析】本文第 段开门见山，提出中心论点：学习语文要下苦夫；接着 ～ 段，通过摆事
实、讲道理的方①法，具体阐述学好语文要下一番苦功夫；最后 段总结，②让我们⑧铭记毛主席的
教诲，下苦功夫，学好语文。 ⑨
【解答】（1）本题考查句子位置的确定。议论文中句子位置的确定，要理解句意，根据句意与
段落之间的关系来判断。
【甲】处填写的句子，应能支撑“苦练笔，养成良好的写作习惯”这句话，而齐白石的“不叫
一日闲过”正是“苦练”的具体体现，故选B句；
【乙】处填写的句子，应能支撑“还要苦修改”一句，而“新诗千改始心安”正是表现“修
改”的作用，故选A句。
（2）本题考查议论文语段作用的分析。解答此题一般从结构与内容两方面来分析，但此题要
注意题干，“在论证上的作用”，只要分析本段在内容上的作用即可。
本段在前面三段列举了鲁迅、马克思、毛泽东的事例后，用“吟安一个字，捻断数根须”来总
结，指出这样的事例“不胜枚举”，很明显是使论据从个体到群体，指出其不胜枚举，来增强
文章的说服力度。
（3）本题考查句子在文中作用的分析。解答此题按题目要求分别从结构与内容两方面分析即
可。
从内容上看，引用毛主席的话，再次强调了学好语文要下苦功夫这一论点；在结构上，与首段
相呼应，首尾圆合，使文章结构完整。
答案：
（1）【甲】处填B句，【乙】处填A句。（2分）
（2）从点到面，使论据从个体变为群体，增强了论证力度。（2分）
（3）内容上重申了论点，结构上呼应了开头。（2分）
【点评】解答议论文中语段（句子）的作用，主要可以根据位置进行判断。
开头段（句子）的作用：
提出中心论点；针对某种现象（引用某个名言）进行分析，然后提出中心论点（论题）；摆出错
误论点，为下文的批驳树立靶子；激发读者的阅读兴趣；把抽象的道理形象化，便于读者接受。
第22页（共36页）中间段（句子）的作用：
承上启下；承接上文；引起下文。
结尾段（句子）的作用：
深化论点；发出号召；提出希望；补充论证了…使论证更加严密；总结全文；总结中心论点；发
人深思等。
11．（14分）（三）阅读下面文言文选段，完成第下列各题。
【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而
招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢
屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以
乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
（陶渊明《五柳先生传》）
【乙】谢御史者，吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末，宰相和珅用事 ，权焰张。有宠奴常乘和
①
车以出，人避之，莫敢诘。先生为御史，巡城遇之，怒，命卒曵下奴，笞之。奴曰：“敢笞我！我
乘我主车，汝敢笞我！”先生益大怒，痛笞奴，遂焚烧其车。曰：“此车岂复堪宰相坐耶！”
九衢 中，人聚观，欢呼曰：“此真好御史矣！”和珅恨之，假他事削其籍 以归。先生文章名
② ③
一时，喜山水，乃遍游江浙所至人士争奉筇屐 迎。饮酒赋诗，名益高，天下之人，皆传称“烧
④
车御史”。和珅诛，复官部郎以卒。
（节选自《宋史•欧阳修传》）
【注】 用事：掌权。 九衢：四通八达的道路。 削其籍：革去他的官职。 筇屐：筇，竹杖。
屐，登①山用的鞋。 ② ③ ④
（1）下列加点的词解释不正确的一项是 D
A．亦不详其姓字 详：知道
B．其言兹若人之俦乎 俦：辈（同类）
C．人避之，莫敢诘 诘：质问（责问）
D．先生文章名一时 名：名气
（2）下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是 B
A．因以为号焉 故自号曰醉翁也
B．或置酒而招之 今或闻无罪，二世杀之
C．有宠奴常乘和车以出 威天下不以兵革之利
第23页（共36页）D．假他事削其籍以归 以是人多以书假余
（3）用“/”给下面的语句划分节奏。（划两处）
乃 遍 游 江 浙 所 至 人 士 争 奉 筇 屐 迎
（4）翻译下面的文言语句。
短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
①怒，命卒曵下奴，笞之。
②（5）阅读上面两选段，完成下面填空。（可用原文语句填空，也可用自己的话概括）
甲文中第二段“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的赞语呼应了第一段中“ 不慕荣利
①”和“忘怀得失”两句，突出了五柳先生的隐士性格。
乙文中人们称赞谢御史“此真好御史矣”，是有感于谢御史 痛笞奴，遂焚烧其车 的行
②为，从中可以看出谢御史具有 不畏权贵、敢于执法 的高尚品格。
两文都写了主人公 喝酒写诗 的兴趣爱好，这样写使人物形象更加丰满。
③【考点】DA：课内文言文阅读．
【分析】参考译文：
【甲】不知道五柳先生是什么地方的人，也不清楚他的姓字。因为住宅旁边有五棵柳树，就把
这个作为号了。他安安静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。他喜欢读书，不在一字一句的解
释上过分深究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。他生性喜爱
喝酒，家里穷经常没有酒喝。亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席叫他去喝。他去喝酒就
喝个尽兴，希望一定喝醉；喝醉了就回家，竟然说走就走。简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住
严寒和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是
安然自得。常常写文章来自娱自乐，也稍微透露出他的志趣。他从不把得失放在心上，从此过
完自己的一生。
赞语说：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。这话大概说的是五柳
先生这一类的人吧？一边喝酒一边作诗，因为自己抱定的志向而感到无比的快乐。不知道他
是无怀氏时代的人呢？还是葛天氏时代的人呢？
【乙】谢御史就是我们湖南湘乡的谢芗泉先生。在乾隆末年，宰相和珅掌权，权势很大。有一个
得宠的奴仆常常乘坐和珅的车马出门，人们都躲着他，没有人敢质问他。谢芗泉先生担任御
史，巡查京城时遇到了他，非常生气，命令士兵将这个奴仆从车上拖了下来，鞭打他。这个奴
仆说道：“敢鞭打我！我乘坐我主子的车，你敢鞭打我！”谢先生更加愤怒，将这个奴仆痛
打一顿，最后将他坐的车烧掉。谢先生说：“这辆车怎么还能够让宰相乘坐呢！”大街上，人
第24页（共36页）们围聚在一起观看，欢呼道：“这真是好御史啊！”和珅很恨他，借别的事情免去他的官职
让他回到家乡。 谢先生的文章在当时很闻名，他喜欢山水，于是遍游江浙一带，他所到的地
方，人们争着送上竹杖和登山鞋迎接。谢先生喝酒作诗，名气愈来愈大，全天下的人都传扬称
道“烧车御史”的名号。和珅被诛杀后，他恢复郎官职务一直到去世。
【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道
句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并
识记一些常见的实词。
A句意：也不清楚他的姓字。详：知道
B句意：这话大概说的是五柳先生这一类的人吧？俦：辈（同类）
C句意：人们都躲着他，没有人敢质问他。诘：质问（责问）
D句意：谢先生的文章在当时很闻名。名：闻名
故选：D
（2）本题主要考查点是一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释
词语。
A句意：因为住宅旁边有五棵柳树，就把这个作为号了。号：名词
因此给自己起了个号叫醉翁。号：取号，动词；
B句意：有的人摆了酒席叫他去喝。或：有的人；现在有的人听说（扶苏）没有罪，秦二世杀了
他。或：有的人
C句意：有一个得宠的奴仆常常乘坐和珅的车马出门。以：没有实在意义
威摄天下不以兵器甲革的锋利坚固。以：凭借
D句意：借别的事情免去他的官职让他回到家乡。假：借；因为这样很多人都愿意把书借给我。
假：借给
故选：B
（3）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的
语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考
虑句子的意思，还要考虑句子的结构。根据句意来划分：
句意：于是遍游江浙一带，他所到的地方，人们争着送上竹杖和登山鞋迎接。
（4）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、
删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇
倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词有：短褐，粗布短衣，穿结，指衣服破烂
① 第25页（共36页）句意：穿的粗布短衣打了补丁，盛饭的竹篮子和水瓢经常是空的，而他却能安然自得
重点词有：笞：鞭打
②句意：（谢御史）非常生气，命令士兵将这个奴仆从车上拖了下来，鞭打他。
（5）此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分
析。 “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”句意：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。根据句
意寻①找。 此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物
性格从言②行入手。 根据内容寻找。“性嗜酒”“衔觞赋诗”“饮酒赋诗”。
答案：（1）D ③
（2）B
（3）乃遍游江浙/所至/人士争奉筇屐迎
（4） 穿的粗布短衣打了补丁，盛饭的竹篮子和水瓢经常是空的，而他却能安然自得。（2分）
（①谢御史）非常生气，命令士兵将这个奴仆从车上拖了下来，鞭打他。
②（5） 不慕荣利（填“闲静少言，不慕荣利”亦可）
“痛①笞奴，遂焚烧其车”（或：“怒，命卒曵下奴，笞之”） 不畏权贵、敢于执法
②喝酒写诗（填原文“衔觞赋诗”或“饮酒赋诗”亦可）（每空1分，共4分）
③【点评】“以”的用法：
衔觞赋诗，以乐其志（以：表目的，来）
①乃入见问：“何以战？”（《曹刿论战》） （以：凭借）
②计日以还（以：表修饰）
③扶苏以数谏故（以：因为）
④以刀劈狼首（以：用）
⑤以为妙绝（以：认为）
⑥四、深层阅读理解（22分）
12．（8分）（一）阅读下面两首陆游的诗，然后回答下列各题。
【甲】春望
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】闻官军收河南河北
剑外 忽传收蓟北 ，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白①日放歌须纵酒②，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
第26页（共36页）【注】 剑外：剑门之外，泛指蜀中地区。 蓟北：河北北部地区，安史之乱时叛军的根据地范
阳一带①。 ②
（1）下列赏析不准确的一项是 B
A．甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令
人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。
B．甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信
中断，思念亲人所致。
C．甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺
术风格。
D．乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。
（2）乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，请分析“即从”
“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处
（3）甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们
各自蕴含的情感。
【考点】EE：诗歌阅读综合．
【分析】本道题考查学生对诗歌的分析比较鉴赏能力。《春望》前四句写春日长安凄惨破败的
景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。这首诗
格律严整，颔联分别以“感时花溅泪”应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心’’应颈联思家之
忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，表现了诗人爱国之情。《闻官
军收河南河北》作于唐代宗广德元年（763年）春，当年安史之乱结束。杜甫听到这消息，不禁
惊喜欲狂，手舞足蹈，冲口唱出这首七律。全诗八句。开头写初闻喜讯的惊喜；后半部分写诗
人手舞足蹈做返乡的准备，凸显了急于返回故乡的欢快之情。全诗情感奔放，处处渗透着
“喜”字，痛快淋漓地抒发了作者无限喜悦兴奋的心情。因此被称为杜甫“生平第一快诗”。
【解答】（1）本小题考查学生对诗歌的赏析能力。B选项“这种愁情是诗人与亲人书信中断，
思念亲人所致”说法片面。烽火连月，家信不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠难解，导
致诗人头发愈少，简直连簪子也别不上。故选B。
（2）本小题考查学生对诗歌内容的理解。“巴峡”、“巫峡”、“襄阳”、“洛阳”，这四个
地方之间都有很漫长的距离，而一用“即从”、“穿”、“便下”、“向”贯串起来，就出现
了“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”的疾速飞驰的画面，一个接一个地从读者眼前一闪
而过。弹指之间，心已回到故乡。诗人的惊喜达到高潮，写出了诗人听闻喜讯后的喜悦心情以
第27页（共36页）及迫切渴望回到故乡（归心似箭）的思想感情。
（3）本小题考查学生的对比分析能力。《春望》这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，
饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思，这泪是伤心之
泪；《闻官军收河南河北》开头写初闻喜讯的惊喜；后半部分写诗人手舞足蹈做返乡的准备，
凸显了急于返回故乡的欢快之情。全诗情感奔放，处处渗透着“喜”字，痛快淋漓地抒发了
作者无限喜悦兴奋的心情，这泪是欣喜之泪。
答案：
（1）B
（2）用四个连接词将四个本来相距很远的地方贯穿在一起，写出了诗人听闻喜讯后的喜悦心
情以及迫切渴望回到故乡（归心似箭）的思想感情。
（3）甲诗中的眼泪是因为诗人看到国家沦丧，城池破败，百姓离散，到处一片衰朽景象，内心
无比伤痛悲愤而伤心垂泪，这泪是伤心之泪。 乙诗中的眼泪是因为诗人听到官军取得战
争胜利消息后，内心无比激动和喜悦而落泪，这泪是欣喜之泪。
翻译：
《春望》：国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。忧心伤感见花开却流泪，别离家人
鸟鸣令我心悸。战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。愁闷心烦只有搔首而已，致
使白发疏稀插不上簪。
《闻官军收河南河北》：剑门外忽传收复蓟北的消息，初闻此事分外欢喜泪洒衣衫。回头看妻
儿的愁云顿时消散，随便地收拾起诗书欣喜若狂。日头照耀放声高歌痛饮美酒，明媚的春光
伴着我返回故乡。快快动身起程巴峡穿过巫峡，我穿过了襄阳后又直奔洛阳。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作
者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究
诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
13．（14分）（二）阅读下面的小说，完成下列各题。
34个鸡蛋
李暖暖从家里跑了。
李暖暖是跟她爸赌气走的。原因很简单，她已经快混完大学，马上就可以拿到毕业证了，
理所当然地要求她身份显赫的爸爸给她找一份好工作。李暖暖的爸爸说：“你做梦吧。”
李暖暖去的地方，是甘肃和青海交界的一个小地方。那也不是李暖暖盲目跑去的，学校
早就动员他们去西部做志愿者，李暖暖只是一赌气报了名而已。
半年后，在李暖暖她妈也就是我二婶的要求下，我决定趁着出差的机会去看看她。可以
第28页（共36页）想像我的行李有多重，大包小包的包裹里，竟然还有果冻和巧克力。李暖暖的妈妈说，那是李
暖暖最爱吃的。没办法，我就拖着几大袋子的零食上火车，下火车，转大巴，下大巴，再转小公
共汽车，结果还要步行三公里。那里全是土路，又刚刚下过雨，泥泞得根本抬不动脚。
而就在我决定扔掉那个装果冻的袋子时，碰到一个赶着毛驴车的男人。得知我找李暖暖，
他二话没说就把我连人带东西全放在毛驴车上。半个小时后，他将我带到了那个镇。很小很
小的一个镇，只有一条街道，两旁的房子低低的旧旧的，走到那条街的尽头，转个弯，男人指
着一个低矮围墙围起的院子说：“那就是学校。”
下课了，许多孩子跑出来。男人跟一个孩子说了什么，那个穿着补丁衣服的小男孩飞快地跑
进一间教室，拉了一个女孩出来。
女孩穿简单的黑色纯棉T恤和黑色牛仔裤，乌黑的头发短而整齐。她抬起头来看我。那
个瞬间，我看清了女孩的面容。我心疼了。我的堂妹李暖暖，她黑了，瘦了，她还剪掉了她一直
最最喜欢的长头发。
“李大强！”李暖暖在呆了片刻后大喊一声，一把就抱住了我。身边那些孩子不明所以然，
在我们拥抱的时候，哄笑着围在了一起。等李暖暖终于从我怀里抬起头时，我看到她哭了。
那天下午，李暖暖在镇上最好的一家饭店招待了我，还有她的三个学生。李暖暖说，他们
是班上最穷的孩子，可能只有春节的时候才能吃上一顿肉。那顿饭，我几乎吃不下去，只陪她
一起看着孩子们狼吞虎咽地吃着。我说再要两个菜，却被她制止了，她小声说：“我不想让他
们知道别人可以生活得很优越，也不想让他们为此过早地自卑。”
吃过饭，李暖暖叮嘱几个孩子回家，然后我们回到了她的宿舍。李暖暖说，这是全校最好
的房子，窗子是玻璃的。墙壁显然是刚刷过不久，不均匀的白色石灰覆盖不住曾经的许多污
渍。“暖暖，”我说，“反正也快半年了，你跟我回去吧。”她摇头，很坚决地说：“不行，我
答应了这些孩子，一定把他们送到初中！”
原本，李暖暖和她爸赌气，非要去个最穷的地方，以折磨自己来惩罚她爸。结果，她就来了，但
她来后还没放下行李就后悔了。她没见过这么穷的地方，还有那么破的学校，那些教室的窗
子竟然冬天全部都堵上，夏天全部敞开，根本没有玻璃。还有那些孩子，都是脏兮兮的……
李暖暖当时就想走了，但是她没有走掉，因为所有孩子的家长，竟然都在学校里等她。那
些面容卑微的家长等在那里，是为了给她﹣﹣一个愿意来教孩子们英语的老师鞠躬的。当那
些乱蓬蓬的脑袋一齐低下去，李暖暖的脚就被钉在了那里，花白头发的校长拿过了她的行
李……
李暖暖的班里有32个学生，从她上课的第一天起，第一排的第一个孩子，拿了一个鸡蛋
第29页（共36页）给她，说是她妈让拿的。第二天，第一排第二个孩子也拿了一个鸡蛋给她，那是个羞涩的男孩，
给她鸡蛋时脸红红的，不说话……结果32个孩子每天都轮流着拿鸡蛋给她。她以为鸡蛋都
是大人让拿过来的，直到有一天，她收到第34个鸡蛋的那天，那个羞涩的不说话的男孩第二
次给她鸡蛋，而男孩的奶奶找到了学校告状，说孙子偷家里的鸡蛋。这时她才知道了真相：为
了留住她，那些孩子商定，每天送她一个鸡蛋。那个男孩叫路生，早早就没了父母，与年迈的
奶奶相依为命……
那天，她抱着那个脏兮兮的男孩放声大哭。在牛奶巧克力中长大的李暖暖，隐藏在心底
23年的爱心，被34个鸡蛋瞬间唤醒了。
晚上，我和李暖暖在屋里分那些果冻和巧克力。她分得非常仔细，专注的样子很像一个
给孩子分食物的母亲。
第二天，李暖暖把我送到车站。在车站，李暖暖一直叮嘱我回去要给她集资，说：“越多
越好，没钱给东西也行，给什么要什么。”然后，依旧怨怨地说：“跟我爸要，就说我需要20
万赎身。”
我答应着，心里始终酸酸的。李暖暖，她认真了，她在认真地过着她现在的生活。我知道
有一天，李暖暖会离开那里，回到她曾经生活的地方，可是回来的，已经不会再是曾经的李暖
暖。她爸说，等到暖暖回来，我要让她去她想去的地方……
我把这话传给李暖暖，她呵呵地笑，说：“这老头，我原谅他了。”
（摘自《中外文摘》，有删改 ）
（1）阅读全文，请选出下列分析不正确的一项 B
A．第一段单句成行，为下文情节的发展设置了很好的悬念，也为主人公后来的性格发展奠定
了基调。
B．李暖暖制止“我”再点两个菜，突出了她心思细密的特点，表现了她对学生的关怀体贴，
也清晰地反映了她对社会上的极度贫富不均怀有深深的怨愤。
C．文章后面李暖暖说“跟我爸要，就说我需要20万赎身”，其实她并不是真的感觉被这里
拘禁，而是想向父亲求援，给当地孩子一些力所能及的帮助。
D．小说以细腻、生动的笔触，叙述了大学生李暖暖的一段支教经历，娓娓道来，情节看似简
单，但蕴含着一种温暖人心的正能量。
（2）本文题目为“34个鸡蛋”，请分析“34个鸡蛋”这一情节的设置在全文中的作用。
（3）阅读文中画横线的两处，分析其表达作用。
下火车，转大巴，下大巴，再转小公共汽车，结果还要步行三公里。那里全是土路，又刚刚
①下过雨，泥泞得根本抬不动脚。
第30页（共36页）她分得非常仔细，专注的样子很像一个给孩子分食物的母亲。
（②4）小说描述了主人公李暖暖的支教经历，她的性格也因支教而发生了很大变化，请简要概
括她的性格特点。
【考点】9E：小说阅读综合．
【分析】本文可分为三个部分：第一部分（开头到“李暖暖只是一赌气报了名而已”），写李暖
暖因爸爸不愿为她找个好工作而负气去了西部；第二部分（“半年后”到“给孩子分食物的
母亲”），写我来到李暖暖工作的地方，亲眼见到了她在此工作的现状；第三部分（“第二天，
李暖暖把我送到车站”到结尾）写我临走时，李暖暖希望我回来后能为这里的学校集资，并
让她的父亲也出钱帮助，父女二人都为彼此的行为而高兴。
【解答】（1）本题考查内容的理解与分析。其中B项的分析有误，因为我说再要两个菜，却被
她制止了，李暖暖认为：“我不想让他们知道别人可以生活得很优越，也不想让他们为此过
早地自卑。”她是想用这种方法保护孩子的自尊，并非表现她对社会上的极度贫富不均怀有
深深的怨愤。
（2）本题考查对情节的作用分析。解答此题一般从结构与内容两方面来分析。从全文内容来
看，李暖暖的思想发生重大转变是因34个鸡蛋，孩子们为了留下自己的行为，让李暖暖感动
了，她的善良、爱心因此被唤醒，从而促使她决定留下来，点明文章的主旨。
（3）本题考查句子表达作用的分析。从这两个句子的内容来看，都可以从描写的角度来分析。
句是对李暖暖工作地点的环境描写，以路况与长度来表现她工作地点的偏僻与落后，暗示
①了她支教工作的艰苦； 句是对李暖暖的神态描写，表现李暖暖分果冻和巧克力时的细心，
表现了她对孩子们爱的②程度很深。
（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关
事件，然后结合具体内容来分析。从文章开头，她负气从家中跑走，可以看出她的任性；从她
来到西部，看到条件的艰苦却又决心留下工作，可以看出她的善良；从“我”点菜，她却阻止，
表现了她对孩子的真诚关爱等。
答案：
（1）B（2分）
（2）“34个鸡蛋”这一情节是主人公李暖暖思想感情发生重大转变的重要（关键）情节。（2
分）正是孩子们自发送来的34个鸡蛋，深深感动了李暖暖，唤醒她的善良、真诚与爱心，从而
让她下决心要留下来兑现她的承诺。（2分）
（3） 环境描写，写出了路途的遥远以及当地的闭塞落后，暗示了支教条件的艰苦。（2分）
①
第31页（共36页）神态描写，写出了李暖暖的细致和耐心，表现了她对孩子们的关爱之情。（2分）
（②4） 任性、直率。 善良、真诚。 关爱他人，细致入微。 执着、坚强（诚信）．（答对一点
给1①分，共4分） ② ③ ④
【点评】本阅读第（3）题是阅读的典型题，句子表达效果的答题方法：一、可以从修辞手法角
度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形象；排比
整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味 表述形式：运用了…的
修辞手法，描写了…，表达了…。
二、从描写的角度赏析。 表述形式：1、人物描写 格式：人物描写方法+内容+中心 表
述形式：通过对人物的…描写，写出了…表达了…。
2、景物描写 格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等） 表述形式：通过描写…
烘托了…。
五、写作（50分）
14．（50分）从下面两题中任选一题，按要求完成任务。
题一：开在心中的花朵
要求： 结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己
的所思①所感，写一篇600字以上的散文。 写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充
实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出②真情实感。 写散文要求叙事或抒情线索明朗，感
情真挚。 ③
【考点】L1：命题作文．
【分析】【审题立意】审题立意的关键在于明确“花”的含义。花：比喻（象征） 生活中真善美
的东西，应用平实、简洁的语言写出“花朵”的本义。要化笼统为具体，化大为小。“花”可
以设定为一个特定的事物，它可以是具体的事物，也可以使抽象的事物。例如，可以是精神、
梦想、信念；可以是道德、孝顺、诚信；可以是品质、善良、宽容；可以是坚强、勇敢的性格；可
以是微笑、淡定、乐观的心态；可以是亲情、友情等情感…．题目“开在心中”中的“心中”
应该理解为“花”开之时对自己的行为、性格、思想等方面对自己产生的影响，即本文的中
心所在。
【构思选材】可以让自己的人生经历里只开一种“花”，也可让自己的人生经历里盛开多种
“花”，甚至让多个生命里各自盛满“盛开的花”…．总之，“开花”即为最终实现自己理
想的最好的结局。
【写作手法】此次作文可以写成记叙文，也可以写抒情散文。无论哪种文体，都应该使用托物
第32页（共36页）言志、借景抒情、以小见大等写法，使用多种表达方式，使自己的情感得以寄托，使文章的内
容丰盈鲜活。
【解答】【范文】
开在心中的花
夜色渐浓，满天星斗交互辉映，笼罩着整个城市，亦缠住我的思绪…比起那星的璀璨，
我忆及自己盛气凌人的画面，羞涩悔意涌现出来。
我是个风风火火的人，她是如水般文静的女孩。我们同是班级的佼佼者，却水火不容！
北风呼啸中，一棵棵光秃秃的树木昂然挺立，仿佛是一个个坚守学校的士兵。我裹在厚实的
羽绒服中搓着略显僵硬的双手呵着热气，斜眼瞄着前面的她，她那小身板跑步总不如我了吧！
我的借此好好杀她一局！思及此，我大摇大摆踱到她身前，走过她身边时，还用鼻子发出
“哼”的声音。
跑步考试即将拉开帷幕，为了显示我比她优秀，我故意大声地询问周遭的同学怕不怕
比赛，然后在丝毫未听清回答的情况下就炫耀地说：“我曾经参加过800米的比赛获得了第
一名呢！”同学们的羡慕声很是受用，让我飘飘然。此时，有个声音响起：“现在开始做做准
备运动吧！到时候才能得到满分啊！”我看了下，原来是她，我嗤之以鼻，轻笑：“我可从没
做过什么准备运动，我也从未失败过！不说别的，我穿着羽绒服也能跑第一名！”
“女生集合！”一声令下，所有女生鸟雀归巢一般飞速集合。“起跑线上准备！”我恰好站
在她的身边，“怎样？有信心跑第一名吗？”我挑衅道。她低了低头：“我跑步不擅长，但我
会尽力考满分的！有你在我前面跑，我想我一定可以跟着你达成我的目标的！”说完，她抬
起如水莲花一般柔美的眼充满感激地看着我，我被那清澈透亮的眼震慑了，突然间，有些厌
恶自己的感受。由不得我细想，哨声响起，每一个人都拼尽全力奔跑！短短一圈后，我的双腿
像灌了铅一般难以挪动，她跑在我的身旁：“把羽绒服脱了，你会跑好的！”我碍于刚才的
面子，终究还是执拗地越来越远离冠军的位置，她却赢得了第一名。我恨得牙痒痒，偏是屋漏
巧逢连日雨，刚才的羡慕之声转而成了把把利刃，“哎哟，是谁说曾是冠军来着？”“不是
说穿着羽绒服也能跑第一么？”“看起来她也不过如此！”本就寒冷的天因着这些话语更
是寒彻心扉，我沉默不语。“别这么说，我跑步能满分多亏小安在前面带着我！要不是她难
为情，不好意思脱下羽绒服，第一名肯定是她的！”柔柔的话语如同初春的暖风，化解了我
心湖的坚冰，也洗涤了我的那些自大与愚昧！
“成熟的稻穗总是低着头！”星再璀璨，能璀璨过月的光华？月再明亮，能明亮过阳光的热
情？
第33页（共36页）那一刻，我的心中开出了一朵花﹣﹣谦虚之花。
【点评】中学时期，正是争强好胜的年纪，同学之间常常会有相互不服气的，本文正是选取了
这样一段真实的经历。“我”是傲慢的，她是谦虚的，而“我”的傲慢终于在她的谦虚面前
败下阵来，于是“我”明白了“成熟的稻穗总是低着头”，从而在心中开出了“谦虚之花”
文章的行文非常条理，结构明晰，主题突出。叙事过程中穿插的人物描写非常生动，尤其是心
理描写，细腻而真实，很有感染力。
15．题二：读下面材料，按要求写一篇作文。
许多年前，一个十多岁的男孩来到杭州一老字号药房做学徒。临行前，他的老祖母交代了一
句话：“老老实实做人，规规矩矩做事。”男孩记住了这句话。
当学徒很辛苦，可得到的报酬却很少。有一天，男孩打扫卫生捡到了几枚钱币。他很缺钱，但
他还是把钱捡起来交给了师傅。这样的事后来还发生过多次，他都如数上交。师傅每次见他
来交钱，总是不置可否。
治咳嗽有一味药叫鲜竹沥，需要用火烤毛竹蒸出的水分。这是一件细致活，烤好几两鲜竹沥
往往需要烤上个把时辰。男孩就老老实实地烤，一点一滴地收集，从来没想过往鲜竹沥中掺
点水。多年后，他成了某著名药厂的老总，他创出的品牌已热销了二十多年。
要求： 根据对上述材料的阅读理解，请从“铭记”“考验”“诚信”“坚守”等方面任选
一个角①度进行写作，600字以上。 文体（诗歌除外）自选，题目自拟。 不得套作，不得抄
袭。 ② ③
【考点】L3：话题作文．
【分析】【审题立意】仔细研读材料得知，材料的主旨内涵较为丰富，其主题可以是“铭记”
“考验”“诚信”“坚守”等。根据作文的要求，我们只要从中选择一个方面进行写作即可。
所选择的主题即为写作的话题。因此，我们必须重新拟题，拟题要有新意。
【构思选材】材料表现出的“铭记”“考验”“诚信”“坚守”等主题，比较容易写的是
“诚信”“坚守”。假如我们以“诚信”为写作的主题，可以这样构思：
（1）写关于诚信的记叙文。比如考试时遇到不会做的题宁愿不做也不作弊、买东西多找了你
钱、买菜时看到小贩缺斤少两等等，可以选择正面材料，也可以从反面去写，只要与“诚信”
有关，能让人明白诚信的重要性的事例都可以。选择一件印象最深、最有教育意义的事情作
材料。
（2）续写故事。想像一位年轻人在抛弃诚信之后的遭遇和命运。
（3）诚信是人与人相处的基本准则。可以想像没有诚信的人们之间的故事。
第34页（共36页）（4）从现代社会人们对诚信的态度入手，谈诚信的失落是一个普遍的社会问题。
【写作手法】可以结合话题，写成记叙文、童话、议论文等文体。如果写成记叙文，注意叙述内
容的生动曲折性，达到吸引读者的目的；如果写成童话，就要充分发挥想象，丰富内容；如果
写成议论文，就要适当使用举例子、讲道理、对比等论证方法，从不同方面充分论证自己的观
点。
【解答】【范文】
诚信是金
诚信是什么呢？诚信是迷路时的一盏灯，使你看见前方的路；诚信是黑暗中的一支烛，
照亮你黑暗中前行的路。我是通过一件小事认识到诚信的。
前几天，老师对我们说：“第一单元的试卷十分简单，事先我们又进行了充分的复习，
所以说今天的考试，每个人都要拿到95分以上。否则就要重考！”老师话音刚落，我的心像
是被泼了一盆凉水﹣﹣瑟瑟发抖。95 分以上，那不是只能丢5 分以下了？这可怎么办啊！
我阅读部分十分差劲，让我只丢5分以下？岂不是：乌鸦在瓶中喝水﹣﹣怎么也喝不到？
试卷发下来了，教室里立刻安静下来，只听见“刷刷刷”的答题声。 我仔仔细细看了
题，认认真真地开始答题，不敢有一点马虎。
批阅的试卷发下来了！大家都高兴得不得了，因为他们已经知道考试成绩有很多个
95 分以上的。“丁零零﹣﹣”上课铃响了，老师面带微笑地走进来，说：“同学们的成绩，很
多人都在95 分以上。尤其是这些同学得了高分：卢佳怡96、胡杨97、石增媛97”老师报得
好慢啊，久久听不到我的名字，我心中越来越焦急。忽然，老师说：“还有最后一个95 分以
的，你们想知道是谁吗？”“想！”同学们异口同声地答道。“那就是…”老师停了下来，
同学们的眼睛睁得越来越大。“那就是邓勇，95 分以上。”
一听到这句话，我心中的石头终于落了下来。试卷发下来后，我一看试卷感觉有些不
对劲，因为我阅读扣了4分，选择扣了2分，那就是94分，哪来的 95分以上？这使我平静的
心海又掀起了浪潮。我到底要不要去改分数呢？改了分数我就要重考了，不改分数呢？那我
就没有了诚信。到底是改还是不改？我左思右想，犹豫不决。这时，一个坚定的声音在耳边想
起：诚信比分数重要。于是，我立刻去老师办公室改了分数，老师赞许地说：“诚信是金
啊！”
诚信是金，诚信是宝，诚信是一笔无形的财富，让我们一去做个诚信的人吧！
【点评】文章开头以诚信的比喻句引入作者对于诚信的理解，接着描述这件小事，抒发作者内
心的感受，最后点明主旨“诚信是 金”。事情虽小，却能反映一个人的内心。作者在面对诚
第35页（共36页）信与荣誉的选择上，做了一个诚实的人，质朴又令人动容，值得表扬与学习。
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