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2018年湖北省黄冈市中考语文试卷
一、古诗文名句填写（8分，每小题8分）
1．（8分）（1）马上相逢无纸笔， 。 （岑参《逢入京使》）
（2） ，玉垒浮云变古今。（杜甫《登楼》）
（3）苏轼在《水调歌头（明月几时有）》中，以“ ， ”两句
表达了对天下离别之人的美好祝福。
（4）在王湾的《次北固山下》中，蕴含新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物哲理的两句诗是：
， 。
（5）李白在《送友人》中，借离群的马的长鸣衬托离情别绪的诗句是： ， 。
（6）刘禹锡在《秋词》中，通过对秋天别致景观的描绘，抒发豪迈乐观之情的句子是：
， 。
（7）周敦颐在《爱莲说》中，以“ ， ”两句写出了
莲花不同流合污、洁身自好的精神品质。
（8）在我国诗歌发展史上，爱国主义传统源远流长，出现了数以万计的优秀篇章。这类诗词中
有如“ ，不破楼兰终不还”（王昌龄《从军行（其四）》）的名句，自古流
传至今，滋养了一代代炎黄子孙。
二、语文基础和语文实践活动（18分）
2．（2分）下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．喑哑（àn） 感慨（kǎi） 尴尬（gà） 鲜为人知（xiǎn）
B．扶掖（yè） 拮据（jù） 佝偻（gōu） 鞠躬尽瘁（cuì）
C．阴霾（mái） 蹒跚（pán） 归省（xǐng） 忍俊不禁（jīn）
D．单于（chán） 襁褓（qiǎng） 宽恕（shù） 咬文嚼字（jué）
3．（2分）下列句子中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）
A．为继续引领世界量子通信研究，潘建伟团队居功至伟。潘建伟说，未来五年“还会取得很
多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。
B．桃花开了，红得像火，梨花开了，白得像雪，郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万
紫千红的灿烂春光。
C．近年来，因在马路上行走时使用手机而引发安全的事故屡屡曝光，“手机依赖”到底是不
良习惯？还是危险的“炸弹”？这让人们不得不开始质疑。
D．人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个
第1页（共35页）人思想感情矛盾与平衡的关系；处理得好，生活才能愉快。
4．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能
出现的困难，用一封封的书信传递着自己的惦念。
B．央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方
式，中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。
C．“伸手的人生没滋味，拼搏的人生才幸福。”黄冈各级政府积极支持贫困户靠自已的努力
走上脱贫致富，涌现了一大批不等不靠的自主脱贫典型。
D．文明是一种修养，这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的，有时生活习惯中
的细节才是一个人文明的最真实表现。
5．（2分）下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型，得到
了学校师生的广泛好评。
B．习近平总书记在参观《复兴之路》展览时强调：我们要继往开来，再接再厉，继续朝着中华
民族伟大复兴目标奋勇前进。
C．我们如果只看到陶渊明诗文里恬淡自然的美景，却忽略了作者隐藏在这美景背后深深的
苦痛，那实在是买椟还珠了。
D．自黄冈市教育局下发《关于推进全市中小学研学旅行实施意见》后，全市许多学校纷纷组
织学生研学旅行，其势头如雨后春笋。
6．（2分）下列句子所作的判断与分析，不正确的一项是（ ）
A．“跑”“公里”“非常”“哪里”“关于”等词语的词性，依次是动同、量词、副词、代
词、介词。
B．“道德高尚”“拨动心弦”“中国方案”“打扫干净”四个短语的结构完全不同。
C．“5月16日上午，伟大的医药学家李时珍诞辰500周年系列纪念活动在湖北省武汉市隆
重举行。”这个句子的主干是：活动举行。
D．“他这样做，并不是为了得到老师的表扬，而是发自内心的自觉行为。”这是一个表示转
折关系的复句。
7．（2分）下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）
A．祥子是老舍作品《骆驼祥子》的主人公，他作为人力车夫，最大的梦想是拥有自己的车。他
经历了三起三落，其希望一次次破灭，他与命运的抗争以惨败告终。
B．《西游记》是明代吴承恩的一部神魔小说，全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中
第2页（共35页）历经磨难的过程，歌颂了取经人不畏艰险、勇于斗争、百折不挠的精神。
C．古代有很多运用借代的词语，如：桃李指学生，烽烟指战争，丝竹指音乐，婵娟、嫦娥指月
亮，汗青指历史，须眉指男子，手足指同学，伉俪指夫妻等。
D．《战国策》是西汉刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书，用寓言阐述道理是其一
大特色。《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》都选自此书。
8．（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
我国是食品生产和消费大国，保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制
度约束和有效监管。 ， 。 ， ， 。这样才能有效解决食品安全领
域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。
强化执法措施，严惩违法犯罪分子
①食品产业涉及环节多，哪一个环节出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁
②创新食品安全监管机制
③坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步
④因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患
⑤A． B． C． D．
9．（②4⑤分①）语③文④实践活动 ②⑤③①④ ⑤②①④③ ⑤②④③①
最近，教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活
动的通知》。为积极响应号召，学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推荐为
这次主题班会的主持人，请按要求完成下面两项任务。
（1）请你为这次主题班会写一段开场白，要求：突出主题，语言简洁得体。
（2）班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节﹣﹣“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的
英雄是谁？请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。
我最崇敬的英雄是 ，推荐理由是： 。
三、浅层次阅读理解（共22分）
10．（4分）阅读下面这则说明文，完成下列各题。
第3页（共35页）汽车上的光学
物理学是一门十分贴近生活的科学，它在生活中得到了极其广泛的应用。最近，我观
察了①各式各样的汽车，发现汽车上有多处运用了物理学中的光学知识。
例如，汽车的头灯总是安装在汽车前部靠近地面的地方，而不是安装在车顶上。依我
们看②来，安装在车顶上照射的范围会更广些，更可行些。然而，仔细分析一下，觉得头灯靠近
地面更有道理。
一般说来，汽车头灯是为晚上照明用的。安装得低一些，在经过崎岖不平的道路时，光
照射③在路面上，由于光沿直线传播，就会留下长长的影子。这样，影子的阴暗处与其他地方的
光亮处就形成了鲜明的反差，司机就比较容易选择平坦的道路了。
又如汽车的头灯，它的结构看似与手电筒的灯头差不多，但仔细观察，又不难发现它
们还④是有一些区别的。
手电筒的灯罩使用的是平面玻璃，而汽车头灯的灯罩使用的玻璃却是凸形的，而且上
面还⑤有横竖条纹式的棱。这又是为什么呢？原来，汽车头灯的后面是一个凹面镜，灯丝就装
在这个凹面镜的焦点处。这样灯丝发出的光经凹面镜反射后，就平行照射到地面上了。这对
于照亮路面是很有益的。但是，司机除了要看清路面，还要看清路边的建设、路标等等，灯罩
的特殊结构恰恰起到这样的作用。它的带横竖条纹式的棱就好比透镜和多个棱镜，将反射的
平行光进行了合理“分配”，分散了一部分到四周去了。这样，既不影响照亮路面，又让司机
看清了两旁建筑，岂不是一举两得。
再如，小汽车和大汽车的挡风玻璃也是有区别的。不知道你注意到没有，小汽车的挡
风玻⑥璃总是略有倾斜，而大汽车的挡风玻璃却是竖直的。原因是挡风玻璃虽然是透明的，却
也不是绝对不反光。小汽车较矮，如果挡风玻璃安装成竖直的，车内人的影像就正好映在挡
风玻璃上，而其高度又和车外的行人差不多，司机就不容易分清哪是影像、哪是行人了，容易
造成事故。以倾斜的方式安装挡风玻璃，车内人的影像就映在司机观察不到的上方，不会造
成司机视觉上的混乱。大汽车较高，以竖直的方式安装挡风玻璃，尽管车内人的影像映在司
机前方的玻璃上，但此影像比路上行人高，不会给司机的辨认造成麻烦。
还有，汽车的反光镜采用凸面镜，而不用平面镜或者凹面镜等。
⑦你们看，汽车上的物理学原理是不是很多呀！其实，只要你仔细观察，生活中处处都
有物⑧理学。
（1）文章从四个方面介绍了光学知识在汽车上的运用，请依次概括另外两个方面的内容。
第4页（共35页）﹣﹣ 头灯灯罩的特殊结构﹣﹣ ﹣﹣
①反光镜的镜面选择 ② ③ ④
（2）下列说法有误的一项是
A．选文运用了作比较的说明方法，如文中将汽车头灯的灯罩与手电筒的灯罩进行比较，说明
了它们在结构上的区别。
B．选文笫 段中加点字“一般”指大部分情况，不排除特殊情况，符合实际，体现了说明文
语言的准确③性、科学性。
C．选文的说明对象是汽车上的头灯和玻璃，突出其使用材料的不同特征，逐一介绍，语言平
实，通俗易懂。
D．科学在于应用，作者通过观察发现了汽车上有多处运用了物理学中的光学知识，这种勇于
探索的科学精神值得肯定。
11．（4分）阅读下面这则议论文，完成下列各题。
朴素美
朴素也是一种美。
①“朴素美”，是指质朴无华、淡雅大方的美。它首先包含人的仪表的自然美：眉清目秀，
五官②端正，就给人以美的印象；还有红润的脸色，乌亮的头发，看上去也给人以健康、充满活
力的美感。其次，朴素美指的是人的衣着穿戴：一个青年如果衣着干干净净，整整齐齐，合身
得体，虽然不刻意雕琢，也能给人一种美的感受。
那么，为什么说朴素是一种美呢？首先，朴素美的色调、形式不复杂，清晰、分明，一
目了③然。寓美于清淡之中。一件衣服，五颜六色可能是美的。但有时候浑然一色，也是美的。树
叶是绿色的，海水是蓝色的，麦浪是金黄色的，虽然是一色，不也很美吗？这是美的多样性的
一种表现。其次，因为朴素美不刻意雕琢，能保持人的外表的自然美，衬托自然美。脸色红润，
五官端正，本来就是一种天赋的自然之美。因为没有涂脂抹粉，浓妆重彩，这种天赋的自然之
美不会受到遮掩和损害。朴素的打扮和装束，不至于喧宾夺主，相反能使人的自然美映衬得
更美。第三，人们透过外表的朴素美，能看到崇尚朴素、崇尚勤俭的内在美。而这种内在的心
灵和精神之美，虽然不显露在外表，但它会使人的外表愈发显得美。当我们知道某处雷锋式
的青年把自己的积蓄慷慨无私地献给灾区人民，而他自己却省吃俭用衣着朴素的时候，看到
他的形象难道不觉得美吗？不但觉得美，尊敬之情也会油然而生。
所以，在美的花园中，朴素美的地位是不能抹煞的。以朴素为麦不是不懂得美，而正是
懂得④美的表现。那种以为只有打扮得奇异、华丽、时髦才是美的观点，其实是并不太懂得美，
第5页（共35页）或者说是不完全懂得美，因为他们把本来是美的东西还没有看作是美的。
（1）谈谈画线句在文中的含意。
以朴素为美不是不懂得美，而正是懂得美的表现。
（2）请梳理概括本文的论证思路。
12．（14分）阅读下面文言文选段，完成下列各题。
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋
味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余
则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人 ，自平乡尉免归乡里。布衣环堵 之中，
① ②
萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命使务有不决者意颇病之。
问驿吏曰：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞，循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者 ，嘉贞随
③
机应之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以已官让之。则天
曰：“卿能举贤，美矣，朕岂可无一官自进贤耶？”乃召见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神
采俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。
（节选自《大唐新语•张嘉贞》）
【注】 下人：下于人，在别人之下。 环堵：四围墙，常形容居屋狭小简陋。 积时凝滞者：
长期积①累下来的难以解决的问题。 ② ③
（1）解释下列句中加点字的意思。
同舍生皆被绮绣
①余则缊袍敝衣处其间
②还次蒲州驿
③咨以其事积时凝滞者
④ 第6页（共35页）（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A． 烨然若神人 颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然
B． 足肤皲裂而不知 下视其辙，登轼而望之
① ②
C．①时人莫之知也 ②呼尔而与之，行道之人弗受
D．①则天甚异之 ②父异焉，借旁近与之，即书诗四句
（3）①用“/”给下面的语句断句，②断两处。
循 宪 方 复 命 使 务 有 不 决 者 意 颇 病 之
（4）翻译下面文中画横线的句子。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
①
则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。
②
（5）阅读上面两选段，完成下面填空。（可用原文语句填写，也可以用自己的话概括）
甲文重点写作者在求学过程中生活的艰苦，运用对比手法写了自己与“同舍生”不同的
①穿着打扮，存这方面作者的态度是 。
乙文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”和“命表又出意
②外”两件事，发现张嘉贞 的特点。
四、深层次阅读赏析（共22分）
13．（8分）阅读下面两首唐诗，回答下列各题。
【甲】使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】战城南
杨炯
塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。
第7页（共35页）冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日 ，千里暗黄尘。
①
【注】 白日：喻指君主。典出宋玉《九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。”
①
（1）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是
A．甲诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归
雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。
B．甲诗尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关、
奋勇杀敌的敬意。
C．乙诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致，读者从诗句
里可以感受到将士内心的低落与哀怨。
D．乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎，盔甲似鱼鳞，不但
写出了军队威武，而且写出了士兵斗志。
（2）乙诗尾联表达了征战者怎样的思想感情？
（3）两首诗颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。
14．（14分）阅读下面的小说，完成下列各题。
爷爷的黄豆
王琼华
爷爷是染布的。他爱吃黄豆出了名。
在镇子西头，爷爷十七岁那年刷刷地架起了好几口大染锅。这吃饭的手艺是“偷”来的。
爷爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子玩耍。有时老板的儿子跟私塾先生念书，爷爷便蹲在
一旁，直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅。爷爷蹲着看染布时，就从兜里摸出几粒炒熟的黄豆
塞到嘴里嚼，这样一蹲就是一两个时辰。“呆瓜！”染布师傅往往这么笑话爷爷。当爷爷染
出第一锅布时，大家才知道爷爷并不呆。
第8页（共35页）那年，家里遭了大灾，爷爷架起几口大锅开始染布。开业那天，镇子里所有人都听到爷爷
一边敲锣一边喊话，开张头半个月染布不收钱，染坏了一赔二。爷爷没钱请帮工，自己把麻绳
往肚子上一勒，一把黄豆往嘴巴里一塞，一边香甜地嚼着，一边搅动大染锅。当爷爷嚼完三四
把黄豆时，青布便染成了。青色衬着爷爷额头的汗珠，沉稳得像傍晚袭来的夜幕。
后来，爷爷的技艺越来越精湛，生意越做越大。于是，成了镇子里最大的染坊。那名声像
染布匠拿搅锅棍敲锅一样，咣咣当当响得很。在嚼着一把又一把黄豆时，爷爷兜里也开始响
着咣咣当当的银元声。
有了钱，除了每天有滋有味地多嚼几把黄豆，还娶了奶奶。
在我的记忆里，爷爷一谈到自己就笑呵呵，一谈到父亲就唉声叹气。
闲时，爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他说，父亲是
一个“倒钱筒”。父亲是爷爷的独苗，奶奶宠着他，惯着他。听爷爷说，父亲才十岁，就开始进
大烟馆。没钱，就赊账。烟馆老板拿着赊账本来讨钱时，爷爷才明白是怎么一回事。
父亲就像一棵荒野的树那样疯长。
我十岁那年，三天三夜，父亲跟人赌输了。大染坊被抵了赌债。那一天爷爷没有嚼他的黄
豆，唉声叹气，一脸乌云。
搬出大染坊时，爷爷习惯性地掏出黄豆，迟疑了一下，爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而
是把黄豆一路撒在地上。
没几年，爷爷病得不行了。父亲依然整天不着家，爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵微
风。
临终前的那个晚上，爷爷示意我到他跟前，他手中攥着一个小布袋，打开来，是些黄豆。
昏暗的灯光下，豆子显得金灿灿的，爷爷说，这辈子只剩下这点黄豆了。他的声音很轻，连他
旁边油灯的火苗都没有动一下。他颤巍巍地拈出一颗豆子，习惯性地放入口中，又想嚼它。不
知是黄豆太硬还是爷爷老了，牙口不行，他没嚼动，又把豆子放入袋中。
他叹叹气，说这辈子就爱这黄豆，人走了带上它，也算来这世上留个念想。他慈爱地对我
说，如果你长大了真活不下去，可以再到爷爷这里来拿这黄豆吃。不过，你要是争气，最好就
别来扰我了。他语气中满是沮丧。
我愣愣的，不太明白，点了点头。
第二天早晨，爷爷走了，手里紧紧攥着那小袋嚼不动的黄豆。邻居帮忙葬了爷爷后，父亲
才回来。没人怪他，他在邻里眼中只是一个能够看得见的影子。
父亲长号着，声音凄厉，如同塌了脊梁。大家都知道他为什么哭。整整两天两夜，他雇了
好几个人把小院子掏了一遍又一遍，最后连瓦背也全掀掉了，还是没有找到传说中爷爷那几
第9页（共35页）坨金子。他疯了。
后来，一个金匠跟我说爷爷确实有几坨金子。不过，爷爷临终前偷偷让他把它们打成了
一颗颗金珠子。
我蓦然明白，爷爷那小袋黄豆是什么了。爷爷给我留了一笔活命钱。
这笔活命钱，我一直没有拿，爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵。
现在我有了自己的企业，人们称我是什么“著名企业家”。不久前，一次慈善大会上，我
说了，死后捐出全部财产。
为什么这么做？有记者问我，我一时语塞，眼前浮现出爷爷那小袋最后的黄豆。
（根据王琼华《最后一碗黄豆》删改）
（1）下列对这篇小说内容和表现手法的分析，不正确的一项是
A．小说以第一人称的方式叙事，叙写了祖孙三代人的人生故事，语言平实，感情真挚，情节
发展脉络清晰。
B．小说中的“父亲”赌钱输掉染坊，“爷爷”搬家那一天“没有嚼他的黄豆”，表现了“爷
爷”对生活彻底绝望的心情。
C．小说中的“我”明明知道金珠子在哪里，但他坚决不取用，这与“父亲”的所作所为形成
了鲜明的对比。
D．作者综合运用动作描写、语言描写等多种手法，尤其擅长于捕捉典型的细节，将人物个性
刻画得鲜明突出。
（2）小说中画横线的语段在全文中起什么作用？请从结构和内容两方面加以分析。
（3）结合全文，请简要分析“爷爷”的个性特征。
（4）小说中说“爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵”，“爷爷给予我的财富”具体
第10页（共35页）指的是什么？请写两条你读这篇小说所收获的人生感悟。
五、写作展示（共50分）从下面两题中任选一题，按要求完成任务．
15．（50分）一路阳光一路情
要求： 结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己
的所思①所感，写一篇600字以上的散文。
写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出
②真情实感。
写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。
③16．读下面材料，按要求写一篇作文。
2018年2月4日，在天津大学卫津路校区，一场普通的毕业典礼倍受关注。81岁的
“奶奶同学”薛敏修完成了所有专升本课程的学习，在这一天拿到了天津大学现代远程教
育的本科毕业证书，而为了这一刻她已经奋斗了整整四年。
2014年，77岁的薛敏修进入天津大学网络教育学院，她成为了“身边的榜样”，成
为老师和同学口中“别人家的孩子”。她每天都是凌晨5点起床，基本所有的时间都用来看
书学习。她说：“只要学习我就高兴，学习我就有收获。”
她会五门语言（中文、英语、法语、俄语、拉丁语），还会用制表、修图等软件，确实令
人惊叹！
要求： 根据对上述材料的阅读理解，请从“梦想”“坚持”“榜样”“学无止境”“勇于
挑战”①等方面任选一个角度进行写作，600字以上。 文体（诗歌除外）自选，题目自拟。
不得套作，不得抄袭。 ② ③
第11页（共35页）2018 年湖北省黄冈市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、古诗文名句填写（8分，每小题8分）
1．（8分）（1）马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安 。 （岑参《逢入京使》）
（2） 锦江春色来天地 ，玉垒浮云变古今。（杜甫《登楼》）
（3）苏轼在《水调歌头（明月几时有）》中，以“ 但愿人长久 ， 千里共婵娟 ”两句表达
了对天下离别之人的美好祝福。
（4）在王湾的《次北固山下》中，蕴含新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物哲理的两句诗是：
海日生残夜 ， 江春入旧年 。
（5）李白在《送友人》中，借离群的马的长鸣衬托离情别绪的诗句是： 挥手自兹去 ， 萧萧
班马鸣 。
（6）刘禹锡在《秋词》中，通过对秋天别致景观的描绘，抒发豪迈乐观之情的句子是： 晴空一
鹤排云上 ， 便引诗情到碧霄 。
（7）周敦颐在《爱莲说》中，以“ 予独爱莲之出淤泥而不染 ， 濯清涟而不妖 ”两句写
出了莲花不同流合污、洁身自好的精神品质。
（8）在我国诗歌发展史上，爱国主义传统源远流长，出现了数以万计的优秀篇章。这类诗词中
有如“ 黄沙百战穿金甲 ，不破楼兰终不还”（王昌龄《从军行（其四）》）的名句，自古流
传至今，滋养了一代代炎黄子孙。
【考点】EF：名篇名句默写．
【分析】考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却
得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这
就要勤于动笔，重点突破。
【解答】答案：
（1）凭君传语报平安；
（2）锦江春色来天地；
（3）但愿人长久，千里共婵娟（重点字：婵）；
（4）海日生残夜，江春入旧年；
（5）挥手自兹去，萧萧班马鸣（重点字：萧）；
（6）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（重点字：霄）；
第12页（共35页）（7）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖（重点字：濯）；
（8）黄沙百战穿金甲。
【点评】在复习和应试时应注意
1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。
2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。
3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。
4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。
5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。
6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。
二、语文基础和语文实践活动（18分）
2．（2分）下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．喑哑（àn） 感慨（kǎi） 尴尬（gà） 鲜为人知（xiǎn）
B．扶掖（yè） 拮据（jù） 佝偻（gōu） 鞠躬尽瘁（cuì）
C．阴霾（mái） 蹒跚（pán） 归省（xǐng） 忍俊不禁（jīn）
D．单于（chán） 襁褓（qiǎng） 宽恕（shù） 咬文嚼字（jué）
【考点】12：易误读常见字．
【分析】此题考查的知识点是常见字的读音。
【解答】A．“喑哑”的正确读音为“yīn yǎ”。
B．“拮据”的准确读音为“jié jū”。
C．正确。
D．“咬文嚼字”的正确读音“yǎo wén jiáo zì”。
故选：C。
【点评】回答读音题要注意字词的声母和韵母，平时注意词语的读音，仔细作答。注意“嚼”
这一多音字，
[jiáo]用牙齿咬碎：细～慢咽。味同～蜡。[jué]义同（一），用于某些复合词：咀～．[jiào]〔倒
（dǎo）～〕反刍动物进食经过一段时间以后将半消化的食物返回嘴里再次咀嚼。
3．（2分）下列句子中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）
A．为继续引领世界量子通信研究，潘建伟团队居功至伟。潘建伟说，未来五年“还会取得很
多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。
B．桃花开了，红得像火，梨花开了，白得像雪，郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万
紫千红的灿烂春光。
第13页（共35页）C．近年来，因在马路上行走时使用手机而引发安全的事故屡屡曝光，“手机依赖”到底是不
良习惯？还是危险的“炸弹”？这让人们不得不开始质疑。
D．人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个
人思想感情矛盾与平衡的关系；处理得好，生活才能愉快。
【考点】56：标点符号．
【分析】此题考查标点符号的运用。
【解答】A．正确，句子中的话是不完全引用，故此句尾“。”在双引号后面。
B．不正确，“桃花”“梨花”“郁金香”是不同的并列句子，故此“红得像火，”“白得像
雪，”中的“，”应为“；”。
C．不正确，选择性问句只有最后一个使用“？”，故此“到底是不良习惯？”句中的问号改
为逗号。
D．不正确，此题考查冒号的作用，冒号的使用管到句号，故“个人思想感情矛盾与平衡的关
系；”中的“；”改为“。”。
故选：A。
【点评】标点符号的作答首先要明确其基本做法，如“？”的使用：选择性问句只在最后一个
用问号，虽有疑问词，但是陈述句，也不用问号。
4．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能
出现的困难，用一封封的书信传递着自己的惦念。
B．央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方
式，中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。
C．“伸手的人生没滋味，拼搏的人生才幸福。”黄冈各级政府积极支持贫困户靠自已的努力
走上脱贫致富，涌现了一大批不等不靠的自主脱贫典型。
D．文明是一种修养，这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的，有时生活习惯中
的细节才是一个人文明的最真实表现。
【考点】79：病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度
分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的
方法，还需要提高修改病句的语感能力。
【解答】A．有误，“心跳”可以倾听，但“困难”不能倾听。去掉“和儿子前进路上可能出现
的困难“。
第14页（共35页）B．有误，“开花、生根、结果“语序不当，应改为“生根、开花、结果“。
C．有误，成分残缺，应在“致富“后加“的道路“。
D．正确。
故选：D。
【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。
5．（2分）下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型，得到
了学校师生的广泛好评。
B．习近平总书记在参观《复兴之路》展览时强调：我们要继往开来，再接再厉，继续朝着中华
民族伟大复兴目标奋勇前进。
C．我们如果只看到陶渊明诗文里恬淡自然的美景，却忽略了作者隐藏在这美景背后深深的
苦痛，那实在是买椟还珠了。
D．自黄冈市教育局下发《关于推进全市中小学研学旅行实施意见》后，全市许多学校纷纷组
织学生研学旅行，其势头如雨后春笋。
【考点】49：成语．
【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，
在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感
情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错
对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
【解答】A．处心积虑：形容蓄谋已久。属褒贬不当，是错误的；
B．继往开来：继承前人的事业，开辟未来的道路。合乎句意，是正确的；
C．买椟还珠：买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当，合乎句意，是正确的；
D．雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。 比喻事物迅速大量地涌现出来。合
乎句意，是正确的。
故选：A。
【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解
成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平
时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。
6．（2分）下列句子所作的判断与分析，不正确的一项是（ ）
A．“跑”“公里”“非常”“哪里”“关于”等词语的词性，依次是动同、量词、副词、代
词、介词。
第15页（共35页）B．“道德高尚”“拨动心弦”“中国方案”“打扫干净”四个短语的结构完全不同。
C．“5月16日上午，伟大的医药学家李时珍诞辰500周年系列纪念活动在湖北省武汉市隆
重举行。”这个句子的主干是：活动举行。
D．“他这样做，并不是为了得到老师的表扬，而是发自内心的自觉行为。”这是一个表示转
折关系的复句。
【考点】21：词性；48：短语类型；54：提取句子主干．
【分析】本题考查学生词性、短语类型、复句类型及句子主干的把握，注意平时的积累。
【解答】ABC．正确；
D．错误，不是…而是…表示并列的一组关联词语，这个复句表示的是并列关系，不是转折关
系。
故选：D。
【点评】本题考查词性的判断和短语类型的把握，以及句子成分和复句关系的辨析。掌握名词、
动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词等词性；并列短语、动宾短语、主谓短语、
偏正短语四种短语类型；会划分单句句子成分，掌握主语、谓语、宾语、定语、状语、补语；复
句包括递进关系、并列关系、选择关系、递进关系、假设关系等关系。
7．（2分）下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）
A．祥子是老舍作品《骆驼祥子》的主人公，他作为人力车夫，最大的梦想是拥有自己的车。他
经历了三起三落，其希望一次次破灭，他与命运的抗争以惨败告终。
B．《西游记》是明代吴承恩的一部神魔小说，全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中
历经磨难的过程，歌颂了取经人不畏艰险、勇于斗争、百折不挠的精神。
C．古代有很多运用借代的词语，如：桃李指学生，烽烟指战争，丝竹指音乐，婵娟、嫦娥指月
亮，汗青指历史，须眉指男子，手足指同学，伉俪指夫妻等。
D．《战国策》是西汉刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书，用寓言阐述道理是其一
大特色。《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》都选自此书。
【考点】DD：古代文化常识．
【分析】本题考查学生对传统文化的了解。中国是一个传统文化丰富的民族，例如节气歌、传
统节日、经典文学、中华礼仪等都是学生应该了解和掌握的知识。
【解答】ABD．正确。
C．有误，手足指兄弟。
故选：C。
【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及
第16页（共35页）人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深
化印象。
8．（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
我国是食品生产和消费大国，保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制
度约束和有效监管。 ， 。 ， ， 。这样才能有效解决食品安全领
域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。
强化执法措施，严惩违法犯罪分子
①食品产业涉及环节多，哪一个环节出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁
②创新食品安全监管机制
③坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步
④因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患
⑤A． B． C． D．
【考②点⑤】7①2：③排④列句子顺序．②⑤③①④ ⑤②①④③ ⑤②④③①
【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，
具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段
的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、
层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【解答】通过读各个语段理解，分析并解决问题可先从内部环节讲起，所以可辨析 为第一句；
讲的是“消除环节问题”与上一句语意紧密，是第二句； ②
⑤ 讲得是“机制、措施、结果”符合逻辑。
③由上①分④析，可排序为：
故选：B。 ②⑤③①④
【点评】此题可通过读，理解句意，然后理出思路，依据逻辑顺序排列。
9．（4分）语文实践活动
最近，教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动的
通知》。为积极响应号召，学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推荐为这次
主题班会的主持人，请按要求完成下面两项任务。
（1）请你为这次主题班会写一段开场白，要求：突出主题，语言简洁得体。
（2）班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节﹣﹣“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的
英雄是谁？请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。
第17页（共35页）我最崇敬的英雄是 岳飞 ，推荐理由是： 国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁
江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得世一英名、万世传颂﹣﹣“撼
山易，撼岳家军难。” 。
【考点】84：综合读写．
【分析】第一题考查拟写开场白。第二题考查日常积累和语言表达。
【解答】（1）本题考查拟写开场白。作答时，一般先是称呼和问候语，然后介绍本次班会的主
题和意义。最后宣布活动开始即可。不要求统一答案，言之成理即可。
（2）本题考查日常积累和语言表达。“精忠报国”的英雄除了岳飞、文天样、苏武、秋瑾、林觉
民等，还应该包括为祖国强盛做出杰出贡献的人，如钱学森、李四光等人。从中选择一个，然
后围绕他精忠报国的事迹拟写推荐语即可。
答案：
（1）【示例】“亲爱的同学们：大家好！千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英
雄。他们前仆后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛作
出了巨大贡献。正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息，傲然屹立于世界东
方!今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情
怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之才。
（2）【示例】岳飞。国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不
败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得世一英名、万世传颂﹣﹣“撼山易，撼岳家军难。”
【点评】语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的
见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方
面的训练。
三、浅层次阅读理解（共22分）
10．（4分）阅读下面这则说明文，完成下列各题。
汽车上的光学
物理学是一门十分贴近生活的科学，它在生活中得到了极其广泛的应用。最近，我观察了
①各式各样的汽车，发现汽车上有多处运用了物理学中的光学知识。
例如，汽车的头灯总是安装在汽车前部靠近地面的地方，而不是安装在车顶上。依我们看
②来，安装在车顶上照射的范围会更广些，更可行些。然而，仔细分析一下，觉得头灯靠近地面
更有道理。
一般说来，汽车头灯是为晚上照明用的。安装得低一些，在经过崎岖不平的道路时，光照射
第18页（共35页）
③在路面上，由于光沿直线传播，就会留下长长的影子。这样，影子的阴暗处与其他地方的光亮
处就形成了鲜明的反差，司机就比较容易选择平坦的道路了。
又如汽车的头灯，它的结构看似与手电筒的灯头差不多，但仔细观察，又不难发现它们还
④是有一些区别的。
手电筒的灯罩使用的是平面玻璃，而汽车头灯的灯罩使用的玻璃却是凸形的，而且上面还
⑤有横竖条纹式的棱。这又是为什么呢？原来，汽车头灯的后面是一个凹面镜，灯丝就装在这
个凹面镜的焦点处。这样灯丝发出的光经凹面镜反射后，就平行照射到地面上了。这对于照
亮路面是很有益的。但是，司机除了要看清路面，还要看清路边的建设、路标等等，灯罩的特
殊结构恰恰起到这样的作用。它的带横竖条纹式的棱就好比透镜和多个棱镜，将反射的平行
光进行了合理“分配”，分散了一部分到四周去了。这样，既不影响照亮路面，又让司机看清
了两旁建筑，岂不是一举两得。
再如，小汽车和大汽车的挡风玻璃也是有区别的。不知道你注意到没有，小汽车的挡风玻
⑥璃总是略有倾斜，而大汽车的挡风玻璃却是竖直的。原因是挡风玻璃虽然是透明的，却也不
是绝对不反光。小汽车较矮，如果挡风玻璃安装成竖直的，车内人的影像就正好映在挡风玻
璃上，而其高度又和车外的行人差不多，司机就不容易分清哪是影像、哪是行人了，容易造成
事故。以倾斜的方式安装挡风玻璃，车内人的影像就映在司机观察不到的上方，不会造成司
机视觉上的混乱。大汽车较高，以竖直的方式安装挡风玻璃，尽管车内人的影像映在司机前
方的玻璃上，但此影像比路上行人高，不会给司机的辨认造成麻烦。
还有，汽车的反光镜采用凸面镜，而不用平面镜或者凹面镜等。
⑦你们看，汽车上的物理学原理是不是很多呀！其实，只要你仔细观察，生活中处处都有物
⑧理学。
（1）文章从四个方面介绍了光学知识在汽车上的运用，请依次概括另外两个方面的内容。
头灯的位置选择 ﹣﹣ 头灯灯罩的特殊结构﹣﹣ 挡风玻璃的安装方式 ﹣﹣
①反光镜的镜面选择 ② ③
（④2）下列说法有误的一项是 C
A．选文运用了作比较的说明方法，如文中将汽车头灯的灯罩与手电筒的灯罩进行比较，说明
了它们在结构上的区别。
B．选文笫 段中加点字“一般”指大部分情况，不排除特殊情况，符合实际，体现了说明文
语言的准确③性、科学性。
C．选文的说明对象是汽车上的头灯和玻璃，突出其使用材料的不同特征，逐一介绍，语言平
第19页（共35页）实，通俗易懂。
D．科学在于应用，作者通过观察发现了汽车上有多处运用了物理学中的光学知识，这种勇于
探索的科学精神值得肯定。
【考点】A7：说明文阅读综合．
【分析】这是一篇说明文，说明对象是汽车上的光学。第一段引出说明对象。第二段到第七段
依次介绍了头灯的位置选择，头灯灯罩的特殊结构，挡风玻璃的安装方式，反光镜的镜面选
择。最后一段总结全文。说明顺序是逻辑顺序。
【解答】（1）本题考查对文本内容的理解概括。细读文本可知，第二段和第三段介绍了关灯的
位置选择。第六段介绍了挡风玻璃的安装方式。
（2）本题考查对文本内容的理解。
ABD．正确。
C．有误，根据第一段中的“最近，我观察了各式各样的汽车，发现汽车上有多处运用了物理
学中的光学知识。“可知本文的说明对象是汽车上的光学。
故选：C
答案：
（1） 头灯的位置选择 挡风玻璃的安装方式
（2）①C ②
【点评】说明文的首段常有引出说明对象，激发读者阅读兴趣，介绍说明对象的某种特征的作
用。本文第一段就直接提出了说明对象。
11．（4分）阅读下面这则议论文，完成下列各题。
朴素美
朴素也是一种美。
①“朴素美”，是指质朴无华、淡雅大方的美。它首先包含人的仪表的自然美：眉清目秀，五
②官端正，就给人以美的印象；还有红润的脸色，乌亮的头发，看上去也给人以健康、充满活力
的美感。其次，朴素美指的是人的衣着穿戴：一个青年如果衣着干干净净，整整齐齐，合身得
体，虽然不刻意雕琢，也能给人一种美的感受。
那么，为什么说朴素是一种美呢？首先，朴素美的色调、形式不复杂，清晰、分明，一目了
③然。寓美于清淡之中。一件衣服，五颜六色可能是美的。但有时候浑然一色，也是美的。树叶是
绿色的，海水是蓝色的，麦浪是金黄色的，虽然是一色，不也很美吗？这是美的多样性的一种
表现。其次，因为朴素美不刻意雕琢，能保持人的外表的自然美，衬托自然美。脸色红润，五官
端正，本来就是一种天赋的自然之美。因为没有涂脂抹粉，浓妆重彩，这种天赋的自然之美不
第20页（共35页）会受到遮掩和损害。朴素的打扮和装束，不至于喧宾夺主，相反能使人的自然美映衬得更美。
第三，人们透过外表的朴素美，能看到崇尚朴素、崇尚勤俭的内在美。而这种内在的心灵和精
神之美，虽然不显露在外表，但它会使人的外表愈发显得美。当我们知道某处雷锋式的青年
把自己的积蓄慷慨无私地献给灾区人民，而他自己却省吃俭用衣着朴素的时候，看到他的形
象难道不觉得美吗？不但觉得美，尊敬之情也会油然而生。
所以，在美的花园中，朴素美的地位是不能抹煞的。以朴素为麦不是不懂得美，而正是懂得
④美的表现。那种以为只有打扮得奇异、华丽、时髦才是美的观点，其实是并不太懂得美，或者
说是不完全懂得美，因为他们把本来是美的东西还没有看作是美的。
（1）谈谈画线句在文中的含意。
以朴素为美不是不懂得美，而正是懂得美的表现。
（2）请梳理概括本文的论证思路。
【考点】BC：议论文阅读综合．
【分析】本文开篇提出中心论点：朴素也是一种美。接着从人的仪表的自然美和人的衣着穿戴
等两个方面阐述了什么是朴素美。然后从朴素美的色调、形式不复杂清晰分明一目了然；朴
素美不刻意雕琢，能保持人的外表的自然美，衬托自然美；人们透过外表的朴素美，能看到崇
尚朴素、崇尚勤俭的内在美等方面阐述为什么朴素是一种美。最后总结全文，强调了以朴素
为美正是懂得美的表现。
【解答】（1）本题考查理解语句。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合上下文的
内容来分析即可。结合文章的内容，结合“朴素美不刻意雕琢，能保持人的外表的自然美，衬
托自然美；人们透过外表的朴素美，能看到崇尚朴素、崇尚勤俭的内在美”等语句，扣住“以
朴素为美”和“懂得美”两个关键词来理解即可。
（2）本题考查理解文章的论证思路。分析议论文的论证思路：就是在段落层次的基础上加上
一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语；做这个题目，
尤其要注意开头结尾的表述。阅读全文，了解内容可知，本文开篇提出中心论点：朴素也是一
种美。接着从人的仪表的自然美和人的衣着穿戴等两个方面阐述了什么是朴素美。然后从朴
素美的色调、形式不复杂清晰分明一目了然；朴素美不刻意雕琢，能保持人的外表的自然美，
衬托自然美；人们透过外表的朴素美，能看到崇尚朴素、崇尚勤俭的内在美等方面阐述为什
么朴素是一种美。最后总结全文，强调了以朴素为美正是懂得美的表现。
答案：
（1）以朴素为美，讲究仪表的自然美，重视衣着打扮的干净整齐得体，体现了崇尚勤俭的内在
第21页（共35页）美，这种既重外在美又重内在美的人才真正懂得美的表现。
（2）第 段开门见山，提出中心论点。第 段分别阐述了什么是朴素美，为什么朴素是一
种美。①第 段总结全文，强调了以朴素为②美③正是懂得美的表现。
【点评】议④论文论证思路分析是中考常考考点，答题时可以按照以下步骤进行：
（1）作者首先提出了××的观点；
（2）接着运用过渡、引出××事实论据或××道理论据，运用正反对比论证，论证了论点；
（3）论证部分，先引用××的事例，或引用××的名言进一步论证论点；
（4）最后总结，得出××的结论。
12．（14分）阅读下面文言文选段，完成下列各题。
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，
四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝
衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人 ，自平乡尉免归乡里。布衣环堵 之中，萧然
① ②
自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命使务有不决者意颇病之。问
驿吏曰：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞，循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者 ，嘉贞随机
③
应之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以已官让之。则天曰：
“卿能举贤，美矣，朕岂可无一官自进贤耶？”乃召见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神采
俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。
（节选自《大唐新语•张嘉贞》）
【注】 下人：下于人，在别人之下。 环堵：四围墙，常形容居屋狭小简陋。 积时凝滞者：
长期积①累下来的难以解决的问题。 ② ③
（1）解释下列句中加点字的意思。
同舍生皆被绮绣 同“披”，穿。
①余则缊袍敝衣处其间 破
②还次蒲州驿 停留，住宿
③咨以其事积时凝滞者 咨询或询问
④（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 D
A． 烨然若神人 颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然
B．①足肤皲裂而不知 ②下视其辙，登轼而望之
第22页（共35页）
① ②C． 时人莫之知也 呼尔而与之，行道之人弗受
D．①则天甚异之 ②父异焉，借旁近与之，即书诗四句
（3）①用“/”给下面的语句断句②，断两处。
循宪方复命使务有不决者意颇病之
（4）翻译下面文中画横线的句子。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
①则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。
②（5）阅读上面两选段，完成下面填空。（可用原文语句填写，也可以用自己的话概括）
甲文重点写作者在求学过程中生活的艰苦，运用对比手法写了自己与“同舍生”不同的
①穿着打扮，存这方面作者的态度是 略无慕艳意 。
乙文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”和“命表又出意
②外”两件事，发现张嘉贞 才能超群 的特点。
【考点】DA：课内文言文阅读．
【分析】参考译文：
【甲】
当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛
烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤都冻裂却不知道。回到旅舍，四肢僵硬动弹不得。服侍
的仆人拿着热水（为我）浇洗，用被子裹着我，很久才暖和起来。我寄住在旅舍，旅店老板每天
提供两顿伙食，没有新鲜肥美的东西来享用。与我同住别的同学都穿着华丽的衣服，戴着用
红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间系着白玉制成的环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光鲜亮
丽好像神仙一样；我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活在一起，但我毫无羡慕的心。因为心
中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这
个样子啊！
【乙】
张嘉贞失意落魄胸怀大志，也不自命清高，也不认为自己比别人低下。自从担任平
乡县尉被免职回到乡里，在破屋中过着平民生活，怡然自得。当时的人都不了解他。张循宪以
御史（官职名）的身份出京办差，回来的时候投宿在蒲州馆驿。张循宪正打算向朝廷汇报工作，
这次出使有部分事务有很长时间没有解决，非常担心，就问馆驿官吏：“这里有没有见识高
的人？”馆驿官吏把张嘉贞告诉了他，张循宪召来张嘉贞并与他相见，拿那些困惑了自己很
第23页（共35页）长时间没有及时解决的问题咨询他，张嘉贞随口应答，都使张循宪豁然开朗。又让张嘉贞起
草奏章，又出乎了张循宪的意外。另一天，武则天就奏章这事问起张循宪，张循宪告诉了她实
情，并请求把自己的官职让给张嘉贞。武则天说：“你能举荐贤良，品德很好。我怎能没有一
个能举荐贤人的官员呢!”于是把张嘉贞召入内殿，隔着帘子和他说话。张嘉贞容貌伟岸，神
彩俊杰，武则天很欣赏。第二天，任命他为监察御史（官职名）。
【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，
然后根据句子的翻译推断词语的意思。
句意为：与我同住别的同学都穿着华丽的衣服。被：同“披”，穿。
①句意为：我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活在一起。敝：破。
②句意为：回来的时候投宿在蒲州驿馆。次：停留，住宿。
③句意为：拿那些困惑了自己很长时间没有及时解决的问题咨询他。咨：咨询或询问。
（④2）本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要借助于平时的知识
积累，因此平时要对文言词语归类记忆。
A． 句意为：光鲜亮丽好像神仙一样。然：……的样子。 句意为：博陵崔州平，颖川的徐庶
徐元①直跟诸葛亮交情很好，说是确实这样。然：这样。②
B． 句意为：脚上的皮肤都冻裂却不知道。而：表示转折关系的连词。 句意为：下车查看齐
军车①轮留下的痕迹，再登上车前的横木望齐军的队形。而：表示顺承②关系的连词。
C． 句意为：当时的人都不了解他。之：“莫之知”宾语前置的标志。 句意为：（如果）没
有礼①貌地吆喝着给人（吃），就是过路的饥饿的人都不会接受。之：代②词，代张嘉贞。
D． 句意为：武则天很欣赏。异：形容词的意动用法，以……为异。 句意为：父亲对此感到
惊奇①，就向邻居借书写工具来给仲永，立即书写了四句诗。异：形容②词的意动用法，以……为
异。
故选：D。
（3）本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。
“循宪方复命使务有不决者意颇病之”的意思为：循宪将要汇报情况，出使的事情还有没有
解决的，心中很是忧虑。根据句意“循宪将要汇报情况”判断第一处在“循宪方复命”后停
顿，根据句意“出使的事情还有没有解决的”判断第二处在“使务有不决者”后停顿。
（4）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，
注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
句中重点词有：足，足以、足够；不若，不如。
①句意为：因为（我）内心有足够值得快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人。
第24页（共35页）句中重点词有：对，回答。因，于是。
②句意为：武则天拿这件事询问张循宪，张循宪全部按实际情况回答，于是请求把自己的官职
让给张嘉贞。
（5）本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关词
句，分析理解相关词句，分析其含义及在文中的作用。
作者在求学过程中生活的艰苦，与“同舍生”的物质条件无法攀比，但作者却乐在其中，
①原因是他在学习中找到了快乐，对“同舍生”的物质条件根本不羡慕，用文章中的话就是
“略无慕艳意”。
张循宪的滞涩之处张嘉贞能帮助处理，足见他的智谋过人，起草表章更让张循宪大喜，所
②以张嘉贞是个才能超群的人。
答案：
（1） 同“披”，穿； 破； 停留，住宿； 咨询或询问
（2）①D。 ② ③ ④
（3）循宪方复命/使务有不决者/意颇病之。
（4） 因为（我）内心有足够值得快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人。
武则①天拿这件事询问张循宪，张循宪全部按实际情况回答，于是请求把自己的官职让给张
②嘉贞。
（5） “略无慕艳意”或根本不羡慕。
才能①超群。
②【点评】“舍”的解释：
至舍（shè学舍，书馆）
屋舍俨然（shè房屋）
舍文轩而窃敝舆（舍弃）
便舍船，从口入（舍弃）
意难决舍（丢开，离去）
故决然舍去（丢开，离去）
舍与你的（施舍）
四、深层次阅读赏析（共22分）
13．（8分）阅读下面两首唐诗，回答下列各题。
【甲】使至塞上
王维
第25页（共35页）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】战城南
杨炯
塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。
冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日 ，千里暗黄尘。
①
【注】 白日：喻指君主。典出宋玉《九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。”
（1）下①列对诗歌的赏析，不正确的一项是 C
A．甲诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归
雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。
B．甲诗尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关、
奋勇杀敌的敬意。
C．乙诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致，读者从诗句
里可以感受到将士内心的低落与哀怨。
D．乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎，盔甲似鱼鳞，不但
写出了军队威武，而且写出了士兵斗志。
（2）乙诗尾联表达了征战者怎样的思想感情？
（3）两首诗颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。
【考点】EJ：边塞征战诗．
【分析】《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使
塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；
颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的
景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反
映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的
雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。
《战城南》虽然以征战者的口吻讲述了远征边塞的军旅生涯，但已不同于汉乐府中的《战城
南》那样写得血流成河、惨不卒读了。诗中的主人公在叙述战争时，豪情满怀，信心百倍，充满
了胜利的希冀。诗的格调雄浑激越，洋溢着浓烈的爱国之情。
【解答】（1）此题考查句意理解、赏析，解答时明确两首诗的每一句话的意思，理解诗歌的意
境及作者的情感的不同之处。
第26页（共35页）A、B、D都正确；
C．理解有误，“将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致”“将士内心的低落与哀怨”不合
诗意。
故选：C。
（2）此题考查了句意理解及作者的情感，作答时要结合全诗加以理解。怀念那些忠诚卫国的
好战士，那些忠良将士实在令人怀念：“寸心明白日，千里暗黄尘”的句意为：天刚亮他们就
忙着出去打仗，可是到晚上却未能一同回来。此句写出了征战者心系祖国、立志杀敌、报效祖
国的思想情感。
（3）此题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的
情感并用流畅的语言把描绘的画面表达出来。首先我们要理解诗句可知其大意，在此基础上
找到描述的对象及其特征，第一首要抓住“大漠”“孤烟”“直”“长河”“落日圆”，根
据这些用简洁的语言描述出来即可。第二首抓住“冻水”“悲风”体会塞北极寒的天气以
及给人带来的萧瑟之感。
答案：
（1）C。
（2）尾联揭示了征战者光明的内心世界。尽管征尘千里，遮天蔽日，但征战者心中始终充满明
亮的阳光，心系祖国，怀着必胜的信心，视死如归，报效君王（国家）。
（3）甲诗：“大漠孤烟直，长河落日圆。”放眼望去，广阔无垠的大漠上，远处烽火台一缕孤烟
直上云霄；杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂者一轮圆圆的落日。此句选取了塞外特有的
景物“大漠”“长河”“孤烟”“落日”，描绘了雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风光。
乙诗：“冻水寒伤马，悲风愁杀人。”冰冻的水寒冷得使马受了伤，悲凉的北风倍添征人思乡
怀归的愁绪，此句抓住冬天的景物“冻水”“悲风”，极言天气之寒，突出了寒冷、萧瑟凄清
的边塞景色。
译文：
《使至塞上》：乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正
翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已
在燕然。
《战城南》：城南城北都有战事，有许多人战死在野外，尸体不埋葬乌鸦来啄食。请为我对乌鸦
说：“在吃我们外乡的战士之前请为我们悲鸣几声！战死在野外没人会为我们埋葬，这些尸
体哪能从你们口中逃掉呢？”清澈透明的河水在不停地流淌着，茂密的蒲苇草显得更加葱
第27页（共35页）郁。善战的骏马都在战斗中牺牲，只有劣马还在战场上徘徊哀鸣。在桥梁上筑直了营垒工事，
那南北两岸的人民将如何交往？无人收获庄稼你们吃什么？就是想成为忠臣保卫国家都无
法实现啊！怀念那些忠诚卫国的好战士，那些忠良将士实在令人怀念：天刚亮他们就忙着出
去打仗，可是到晚上却未能一同回来。
【点评】这是一篇古诗词对比鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象
的能力和体会作者的思想感情，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时
的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。
14．（14分）阅读下面的小说，完成下列各题。
爷爷的黄豆
王琼华
爷爷是染布的。他爱吃黄豆出了名。
在镇子西头，爷爷十七岁那年刷刷地架起了好几口大染锅。这吃饭的手艺是“偷”
来的。爷爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子玩耍。有时老板的儿子跟私塾先生念书，爷爷
便蹲在一旁，直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅。爷爷蹲着看染布时，就从兜里摸出几粒炒熟
的黄豆塞到嘴里嚼，这样一蹲就是一两个时辰。“呆瓜！”染布师傅往往这么笑话爷爷。当
爷爷染出第一锅布时，大家才知道爷爷并不呆。
那年，家里遭了大灾，爷爷架起几口大锅开始染布。开业那天，镇子里所有人都听到
爷爷一边敲锣一边喊话，开张头半个月染布不收钱，染坏了一赔二。爷爷没钱请帮工，自己把
麻绳往肚子上一勒，一把黄豆往嘴巴里一塞，一边香甜地嚼着，一边搅动大染锅。当爷爷嚼完
三四把黄豆时，青布便染成了。青色衬着爷爷额头的汗珠，沉稳得像傍晚袭来的夜幕。
后来，爷爷的技艺越来越精湛，生意越做越大。于是，成了镇子里最大的染坊。那名声
像染布匠拿搅锅棍敲锅一样，咣咣当当响得很。在嚼着一把又一把黄豆时，爷爷兜里也开始
响着咣咣当当的银元声。
有了钱，除了每天有滋有味地多嚼几把黄豆，还娶了奶奶。
在我的记忆里，爷爷一谈到自己就笑呵呵，一谈到父亲就唉声叹气。
闲时，爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他说，父
亲是一个“倒钱筒”。父亲是爷爷的独苗，奶奶宠着他，惯着他。听爷爷说，父亲才十岁，就开
始进大烟馆。没钱，就赊账。烟馆老板拿着赊账本来讨钱时，爷爷才明白是怎么一回事。
父亲就像一棵荒野的树那样疯长。
我十岁那年，三天三夜，父亲跟人赌输了。大染坊被抵了赌债。那一天爷爷没有嚼他
的黄豆，唉声叹气，一脸乌云。
第28页（共35页）搬出大染坊时，爷爷习惯性地掏出黄豆，迟疑了一下，爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，
而是把黄豆一路撒在地上。
没几年，爷爷病得不行了。父亲依然整天不着家，爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵
微风。
临终前的那个晚上，爷爷示意我到他跟前，他手中攥着一个小布袋，打开来，是些黄
豆。昏暗的灯光下，豆子显得金灿灿的，爷爷说，这辈子只剩下这点黄豆了。他的声音很轻，连
他旁边油灯的火苗都没有动一下。他颤巍巍地拈出一颗豆子，习惯性地放入口中，又想嚼它。
不知是黄豆太硬还是爷爷老了，牙口不行，他没嚼动，又把豆子放入袋中。
他叹叹气，说这辈子就爱这黄豆，人走了带上它，也算来这世上留个念想。他慈爱地
对我说，如果你长大了真活不下去，可以再到爷爷这里来拿这黄豆吃。不过，你要是争气，最
好就别来扰我了。他语气中满是沮丧。
我愣愣的，不太明白，点了点头。
第二天早晨，爷爷走了，手里紧紧攥着那小袋嚼不动的黄豆。邻居帮忙葬了爷爷后，
父亲才回来。没人怪他，他在邻里眼中只是一个能够看得见的影子。
父亲长号着，声音凄厉，如同塌了脊梁。大家都知道他为什么哭。整整两天两夜，他雇
了好几个人把小院子掏了一遍又一遍，最后连瓦背也全掀掉了，还是没有找到传说中爷爷那
几坨金子。他疯了。
后来，一个金匠跟我说爷爷确实有几坨金子。不过，爷爷临终前偷偷让他把它们打成
了一颗颗金珠子。
我蓦然明白，爷爷那小袋黄豆是什么了。爷爷给我留了一笔活命钱。
这笔活命钱，我一直没有拿，爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵。
现在我有了自己的企业，人们称我是什么“著名企业家”。不久前，一次慈善大会上，
我说了，死后捐出全部财产。
为什么这么做？有记者问我，我一时语塞，眼前浮现出爷爷那小袋最后的黄豆。
（根据王琼华《最后一碗黄豆》删改）
（1）下列对这篇小说内容和表现手法的分析，不正确的一项是 B
A．小说以第一人称的方式叙事，叙写了祖孙三代人的人生故事，语言平实，感情真挚，情节
发展脉络清晰。
B．小说中的“父亲”赌钱输掉染坊，“爷爷”搬家那一天“没有嚼他的黄豆”，表现了“爷
爷”对生活彻底绝望的心情。
C．小说中的“我”明明知道金珠子在哪里，但他坚决不取用，这与“父亲”的所作所为形成
第29页（共35页）了鲜明的对比。
D．作者综合运用动作描写、语言描写等多种手法，尤其擅长于捕捉典型的细节，将人物个性
刻画得鲜明突出。
（2）小说中画横线的语段在全文中起什么作用？请从结构和内容两方面加以分析。
（3）结合全文，请简要分析“爷爷”的个性特征。
（4）小说中说“爷爷给予我的财富远比那些金珠子还要金贵”，“爷爷给予我的财富”具体
指的是什么？请写两条你读这篇小说所收获的人生感悟。
【考点】9E：小说阅读综合．
【分析】《爷爷的黄豆》是一篇小说，以爷爷的黄豆为线索，叙述了爷爷一生的经历。爷爷偷师
学艺时嚼几粒黄豆，学得染布的好手艺；爷爷自己开了染坊，嘴里嚼一把黄豆，自己苦干，生
意做得红火；闲时，爷爷嚼着黄豆跟我聊天，聊“我”的父亲，希望“我”有出息；爷爷临终
时，手里攥着一袋黄豆﹣﹣金子（留给孙子的活命钱）；“我”没拿这笔活命钱，自己创业，成
为著名企业家。小说通过叙述爷爷的经历，表达了幸福生活需要自己奋斗获得，留给子孙精
神财富比物质财富重要得多。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解及表现手法的赏析能力。通读全文，理解文章大意，
把握文章写作手法，对照四个选项的表述，判断对错。
ACD．分析正确；
B．分析不正确，小说写“爷爷”搬家那一天“没有嚼他的黄豆，唉声叹气，一脸乌云”，反映
出“爷爷”对儿子败家异常气愤和痛苦的心理，“对生活切底绝望”言过其实，不符合人物
性格。
故选：B。
（2）本题考查重要语段在文章中的作用。划横线语段在文章中间部分，结构上一般是承上启
下的过渡作用；在内容上的作用，要结合语段内容以及上下文进行概括。本语段“爷爷一谈
到自己就笑呵呵”承接上文，概括爷爷的奋斗与成功；“一谈到父亲就唉声叹气”启下，引
出下文对父亲的败家的叙述。
（3）本题考查对小说人物形象的分析能力。分析人物性格及精神品质，要联系小说中对人物
的描写以及人物所做的事件进行评析。通读全文，筛选出对爷爷的描写，进行概括总结。比如
从“他偷学染布，无师自通，而且技艺越来越精湛，善于经营，生意越做越大”可以看出爷爷
聪明好学，技艺精湛，善于经商；从“爷爷没钱请帮工，全靠自己挥汗如雨地苦干”可以看出
爷爷吃苦耐劳、勤劳能干；从“他有了钱仍旧过普通人的生活，只是每天有滋有味地多嚼几
第30页（共35页）把黄豆”可以看出爷爷生活简朴；
从“父亲是爷爷的独苗，奶奶宠着他，惯着他，父亲就像一棵荒野的树那样疯长”可以看出
爷爷专注于工作，对父亲疏于管理，不善于教育子女；从“爷爷用父亲的事来教育我，希望我
能争气”可以看出爷爷面对失意不沮丧，对生活充满信心。
（4）本题考查学生对文中重点语句的理解能力及对文章主旨的个性理解能力。联系全文内容，
从爷爷与“我”聊天、咀嚼人生以及临终嘱咐中。可以看出这里爷爷给予我的财富不是物质
财富，而是精神财富。读完小说的人生感悟，要联系人物经历及相关事件来谈。比如，从爷爷
的人生经历中，我们可以感悟到幸福的生活要靠奋斗获得。从父亲失败的人生中，我们可以
感悟到真正的爱不是溺爱，是要帮助他树立正确的价值观，重视精神品质的养成；单纯的物
质财富并不会让人幸福，相反可能带来生活中的不幸；人的健康成长需要长辈的正确教育、
引导。从“我”的成长经历可以感悟到人要善于吸收经验教训，成就梦想等。
答案：
（1）B。
（2）结构上：这一段是个过渡段，起承上启下的作用。
内容上：这一段是全文叙事的转折点，上文写爷爷创业的成功；下文开始写到父亲，
写了父亲的败家给爷爷带来的伤痛。
（3）
聪明好学，技艺精湛。他“偷学”染布，无师自通，而且技艺越来越精湛，善于经营，生意
①越做越大。
吃苦耐劳，勤奋苦干。他刚开染布坊，没钱请帮工，全靠自己挥汗如雨地苦干；
②生活简朴，专注执著。他有了钱仍旧过普通人的生活，只是每天有滋有味地多嚼几把黄豆；
③他对生意过于专注执著，忽视了对于儿子的教育。
慈爱温和，内心刚强。他经常跟孙子聊天，希望孙子“争气”，临死给孙子留“活命钱”；
④他对溺爱儿子的妻子、败家的儿子尽管失望，对生活并不绝望。
（4）爷爷给予我的财高指的是精神财富，具体指爷爷的精神品质对我的影响以及爷爷的人生
经验和教训给我的启示，尤其是对物质财富要有清醒认识。
人生感悟：
精神财富的传承比物质财富更为重要，精神的力量才能真正改变人生；
①幸福生活靠自己的奋斗得来的；
②真正的爱不是溺爱，是要帮助他树立正确的价值观，重视精神品质的养成；
③单纯的物质财富并不会让人幸福，相反可能带来生活中的不幸；
第31页（共35页）
④人的健康成长需要长辈的正确教育、引导；
⑤人要善于吸收经验教训，成就梦想。
⑥【点评】分析人物形象，可以从以下几个方面入手：
1．结合典型事件分析人物精神品质，
2．通过分析人物的描写方法来分析人物思想性格，
3．结合对人物的侧面描写来分析人物品质，
4．文章中的评价性语句则直接反映出人物的性格特点。
五、写作展示（共50分）从下面两题中任选一题，按要求完成任务．
15．（50分）一路阳光一路情
要求： 结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己
的所思①所感，写一篇600字以上的散文。
写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出
②真情实感。
写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。
③【考点】L1：命题作文．
【分析】【审题立意】写作本文，应赋于“阳光”以象征意义，并突出“阳光”一直以来对
“我”成长的作用。“阳光”可以理解为有利成长的环境（家庭、学校和时代要求）、充满温
暖的关爱（亲情、友情、师生情、爱国情）以及使人奋发向上的精神力量等。在选材上侧重于选
取成长路上充满温暖、真情的人和事。文章可以重点写事，也可以写几个生活片断，应有抒情
议论的语句点题。为避免空洞，文章应该以叙事为主，抒情议论只是点睛之笔。
【文体选择】记叙文。
【思路点拨】文首可以用题记的形式点明题目中的“阳光”与“情”，为全文奠定感情基调，
并激发读者的阅读兴趣。文中写人记事。紧扣题目中的阳光和情两个词语，采用以小见大的
写法，表现自己在行走的过程中感受到的真情。文末议论升华主题，起到画龙点睛的作用。并
与文首相呼应，使文章成为一个统一的整体。
【细节描写】写人记事，一定要重视细节描写的作用。细节描写，可以是一句简短的话语，可以
是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理
情感，目的要突出，不能为了细节而细节。
【解答】【示例】
一路阳光一路情
爱是什么？爱是一种自然流露的美好情感，也许是一句话语、一个眼神、一个动
第32页（共35页）作……爱无处不在，我们就生活在一个被爱包围的世界里。
﹣﹣题记
清晨，我背着书包，往学校的方向小步向前，阳光从叶子缝隙中微微露出了脑袋，对我
微笑。我伸出手，想要抓住它，它却钻过我的手心，只留下一抹淡淡的温暖。我深深地吸了一
口气，只感觉昨天那一幕犹如电影般动人。
“妈，我出门了！”我胡乱地背上书包，飞快地奔出了家门。一点半的围棋兴趣小组都快开
始了，我不由心里暗暗着急。
“慢一点，路上小心，钱……”隐约间传来了妈妈的声音，我埋头赶路，错过这班车，我铁定
迟到，我可不想错失这么好的一个机会。
当我赶到车站的时候，772路公交车正好迎面而来，真是天助我也！我庆幸地拍了拍
还在“砰砰砰”跳个不停的心房，一下子踏上了车。
我把手伸进了口袋，准备掏钱投币。猛然间，我愣住了，没有！再翻开书包，一阵翻找，
还是没有！我心里一阵哀嚎“完了都怪我走得太急，钱都忘记拿了，看来只好回家拿了！”
我沮丧地低下了头，准备下车去。耳边突然传来“小朋友，等一等，遇到什么麻烦
了？”
我支支吾吾地说：“我……我……．我忘记带零钱了，可是再晚一点就赶不上上课
了。”抬头看见是一张笑脸，涂着厚厚的粉底，却掩饰不住眼角的鱼尾纹。
“我帮你付吧！”
“那怎么好意思”我不由地低下了头。还没等我说完，只听到“叮当、叮当”两声脆响，原来
是阿姨帮我投币的声音。
我不知所措地站在那里，心里被感动填得满满的，只是一个劲地说着谢谢。
阿姨微笑地看着我，那张浓妆艳抹的脸是那么地动人……
晨风吹起了红领巾的一角，很惬意、很温暖。
一路阳光一路情，此刻我被爱填得满满的！
【点评】本文第一段开门见山，以一段精妙的景物描写开篇，为全文奠定了感情基调，也自然
引出下文对事件的回忆。文中则写人记事。通过一位陌生的阿姨帮我投币的小事，表现了人
与人之间的关爱与美好。文末点题，表达这件事对自己的内心感受。全文叙事完整，详略得当，
有真情实感。值得考生借鉴。
16．读下面材料，按要求写一篇作文。
2018年2月4日，在天津大学卫津路校区，一场普通的毕业典礼倍受关注。81岁的
“奶奶同学”薛敏修完成了所有专升本课程的学习，在这一天拿到了天津大学现代远程教
第33页（共35页）育的本科毕业证书，而为了这一刻她已经奋斗了整整四年。
2014年，77岁的薛敏修进入天津大学网络教育学院，她成为了“身边的榜样”，成
为老师和同学口中“别人家的孩子”。她每天都是凌晨5点起床，基本所有的时间都用来看
书学习。她说：“只要学习我就高兴，学习我就有收获。”
她会五门语言（中文、英语、法语、俄语、拉丁语），还会用制表、修图等软件，确实令
人惊叹！
要求： 根据对上述材料的阅读理解，请从“梦想”“坚持”“榜样”“学无止境”“勇于
挑战”①等方面任选一个角度进行写作，600字以上。 文体（诗歌除外）自选，题目自拟。
不得套作，不得抄袭。 ② ③
【考点】L4：材料作文．
【分析】【审题立意】本题可以从下面几个方面中任选一个角度来确定写作中心：（1）梦想（追
求）是力量的源泉。（2）人要活到老学到老（学无止境）。（3）人应勇于挑战自我（人要突破自
己）。（4）学习贵在坚持。（5）学习是件快乐的事。（6）人要与时俱进（人要乐于接受新鲜事物）
（7）勤奋是成功的奠基石。（8）一份耕耘，一份收获。（9）要向身边的榜样学习。
【文体选择】记叙文，议论文或说理性散文均可。
【思路点拨】以说理性散文为例，可采用如下写作思路。文首用题记的形式点明题旨，并显示
自己的文字功底和思想深度。文中则根据散文形散而神不散的特点，围绕“梦想的力量”组
织材料成文。文末以抒情或议论的表达方式结尾，起到总结全文，升华主旨的作用。当然还可
向读者发出号召。
【写作误区】创作材料作文，最忌讳的一点就是在作文当中直接引用题目中给出的材料。还有
一点就是直接用题目中给出的关键词语作为文章的题目，这样会给评卷老师造成一种该生
积累不足，没有创意的观感，不利于评分。
【解答】【示例】
梦想的力量
踏着春夏秋冬的节拍，摇响播种收获的风铃，我高唱着梦想的凯歌。
﹣﹣题记
古老的时钟敲响了那神圣的声音，这响彻华夏夜空的悠扬旋律，向我们带来了神圣的
2008年，2008是炎黄子孙乃至全中国人的梦想；深山老林中的农村孩子惊慕的张望着一本
本教科书，能坐在宽敞的教室里上学，是他们最大的梦想；教师们乐此不疲的工作，能看到学
生们东成西就是他们最大的梦想……
梦想，是亿万华夏儿女的翘首盼望，是求知者眼中留露出的渴望，是高飞的风筝，是永恒
第34页（共35页）的生命潮汐。梦想是一种神奇力量，是我不断努力前进的动力。
我是一个积极奋进的女孩，不甘失败的我每一刻都在努力进取。每当我被荣耀包围，同
学都会惊慕的问我，我为什么会如此优秀，而我总是说是为了我的梦想。不错，我欣赏音乐舞
台上投下来的第一束光，我感慨被掌声包围的伟人们，我仰慕运动场上运动员的矫健英姿，
我喜欢排名榜上居高临下的感觉。正是有了这些美好的现实梦想支持我，我才能一路上乘风
破浪的勇往直前。是它让我在芸芸众生中仍能出类拔萃；让我在岁月中变得坚强；让我在风
霜雨露中茁壮成长，不断寻找胜利的曙光。古往今来，纵观史册，梦想无不给人积极的催促。
贝多芬，克服种种的自身缺陷，坚持不懈的创作，最终他的音乐被世人所传颂；海明威，
对写作永不放弃，最终成了举世闻名的作家，司马对自己的梦想矢志不渝，最终写出巨着《史
记》。这无不证明梦想的伟大力量。它是一种千难万险不可阻挡的力量，是一种可以置生死于
度外的力量，一种坚定的百折不回的力量，一种可以汇聚江河湖海的力量。正是有了这种力
量，我才能不断进步，从容的面对成功与矢败。
踏过一路路的烟火烽尘，驶过一片片无边无际的深海，无论一路走来是欢笑还是痛苦，
我都会像一匹纵横弛骋追逐落日的不羁野马，永远追逐着光。我不会在现实前自甘平庸，我
要插上一双坚硬的翅膀，驮着朝阳飞越过地平线，朝这梦想的方向延伸青春的轨迹，用我的
泪雨腥风，欢声喜悦来谱写出优美的旋律，高唱这梦想的凯歌！
梦想，力量，成功，希望！
【点评】这篇哲理性散文，以自己的亲身感受以及列举历史上有成就的众多名人的事例阐述
了梦想的力量。语句多用排比句，有一气呵成、排山倒海的气势，给人昂扬向上的鼓舞力量。
正文第一段啰嗦多余。“纵观史册，梦想无不给人积极的催促”中“催促”用词不当。
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