文档内容
石嘴山市第一中学 2024-2025 学年高三年级（上）期末考试
语文答案
第一部分：阅读I
理解和分析不正确的一项：D
说法不正确的一项：D
最适合作为论据支撑画横线部分观点的一项：A
发展中国家城市与发达城市在城市韧性研究上的异同：
发达城市在韧性研究中更侧重于技术应对和物理防御，如应对极
端气候的具体措施。而发展中国家城市，特别是中国，除关注技术层
面外，还强调社会—生态和治理网络的韧性，注重全体人民的整体福
利和非正式层面的应急响应。
如何促进城市与人民的韧性发展：
促进城市与人民的韧性发展需要一个多维度的策略：首先，整合
城市的物质、技术和社会制度资源，构建综合性的韧性体系；其次，
加强社区层面的公共参与和共意行动，提升社区自我应对紧急事件的
能力；再次，通过教育和宣传提高市民的应急意识和自救互救技能；
最后，政府应制定和执行相关政策，将非正式的韧性实践制度化、常
规化，形成一个从下至上的韧性发展机制。
第二部分：阅读II
理解不正确的一项：D
艺术特色分析不正确的一项：C
小时候摘录和成年后摘录的缘由及心态：
学科网（北京）股份有限公司小时候摘录好词好句是为了在写作时能够有丰富的材料供应，追
求的是文采斑斓的效果，心态上更多是模仿和积累。而成年后摘录
《玉照堂梅品》中的词句，则是出于对简淡、典雅语言色泽的欣赏和
向往，心态上转变为感悟和内化，希望通过心灵的映照来达到更高的
语言审美境界。
用禅僧原惟信的三句话理解作者对语言色泽感悟的三个境界：
第一阶段，“见山是山，见水是水”，对应作者早年对语言的直
观感受，喜好浓艳和华丽的辞藻。第二阶段，“见山不是山，见水不
是水”，反映了作者随着阅历的增长，开始追求简淡、典雅的语言风
格，认识到语言的内在韵味和深远意境。第三阶段，“见山只是山，
见水只是水”，则体现了作者对语言的深刻参悟，语言不仅是表达的
工具，更是心灵和智慧的映照，回归到语言的本质，但已赋予了更丰
富的内涵和外延。
第三部分：阅读III
断句题：BDF
词语解释不正确的一项：D
内容概述不正确的一项：B
翻译题：
（1）所经过的道路上遇到有疑问的，（曹操的人）对他们说：
“袁绍恐怕曹操袭击后方，派兵去增援防备。”
（2）等到他们得到贤才，都是在平凡的里巷之中，怎么可能是侥
幸相遇呢？
学科网（北京）股份有限公司袁绍阵营与曹操阵营的不同之处：
袁绍阵营虽然军力强盛，但在用人上显得不够灵活，内部存在意
见分歧和政治斗争，如许攸的建议未被采纳反遭排挤；而曹操阵营虽
兵力不足，却更加注重人才的吸纳与运用，能够有效整合各种有利信
息和策略，如奇袭乌巢一战即显示了其用人的独到和策略的灵活。
第四部分：阅读IV
理解赏析不正确的一项：A
分析颈联对比手法和诗人情感：
颈联通过对比“朝市”的变迁与“白云”的恒定不变，突出了世
事的无常和自然的永恒。诗人借这一对比表达了对人世间政权更迭、
城市更替的淡泊态度，以及对超然物外、与自然同在的隐逸生活的向
往和追求，深刻地抒发了诗人内心的超脱情怀和隐逸之志。
名篇名句默写：
（1）茕茕孑立，形影相吊
（2）啸傲东轩，舒啸长啸
（3）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家
第五部分：语言文字运用
填入恰当的成语：A. 热火朝天B. 整齐划一C. 其乐融融
“食力”的含义及得名缘由：
“食力”意指食物的文化传播力量或者食物所蕴含的文化价值和
影响力。得名原因在于其与“实力”发音相似，通过类比的方式，将
学科网（北京）股份有限公司食物在文化传播领域的重要性和影响力与“实力”所代表的实际能力
相提并论，形象地表现了食物不仅是满足生理需求，更是文化传播和
影响力的载体。
“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”出现的位置：B
补写恰当的语句：
①辣椒对健康的影响究竟如何 ②具有双重作用 ③适量食用
简述第二自然段的主要内容：
由于北方气候干燥，频繁食用辣椒可能引发咽喉干燥等不适，因
此需要通过多饮水和摄入富含水分的食物及汤品来补充体液，以缓解
干燥带来的不适感。
第七部分：写作
项目 一等（36-40） 二等（29-35） 三等（22-28） 四等（0-21）
切合题意，中 符合题意，中 基本符合题意， 偏离题意，中
内容
心突出，内容 心明确，内容 中心基本明确， 心不明或立意
（20
充实，感情真 较充实，感情 内容较充实，感 不当，内容空
分）
挚 真实 情基本真实 洞，感情虚假
符合文体要 不符合文体要
符合文体要 基本符合文体要
表达 求，结构完 求，结构混
求，结构严 求，结构基本完
（20 整，语言通 乱，语言不通
谨，语言流 整，语言基本通
分） 顺，字体较工 顺，语病多，
畅，字体工整 顺，字迹清楚
整 字迹难辨
见“发展等 见“发展等 见“发展等
特征 见“发展等级”
级” 级” 级”
项
一等（20-20） 二等（16-19） 三等（12-15） 四等（1-11）
目
深 透过现象深入 能透过现象深入 能透过现象深入 能透过现象深入
学科网（北京）股份有限公司项
一等（20-20） 二等（16-19） 三等（12-15） 四等（1-11）
目
本质，揭示事
本质，揭示事物 本质，揭示事物 本质，揭示事物
物内在的联
刻 内在的联系，观 内在的联系，观 内在的联系，观
系，观点具有
点具有启发作用 点具有启发作用 点具有启发作用
启发作用
丰
论据充实 论据较充实 论据较充实 论据不够充实
富
用词贴切，句 用词不够贴切，
用词较贴切，句 用词较贴切，句
有 式灵活，善于 句式不够灵活，
式较灵活，善于 式较灵活，善于
文 运用修辞手 修辞手法不够恰
运用修辞手法， 运用修辞手法，
采 法，文句有表 当，文句缺乏表
文句较有表现力 文句较有表现力
现力 现力
见解新颖，材 见解不够新颖，
见解较新颖，材 见解较新颖，材
料新鲜，构思 材料不够新鲜，
有 料较新鲜，构思 料较新鲜，构思
新巧，推理想 构思不够新巧，
创 较新巧，推理想 较新巧，推理想
象有独到之 推理想象不够独
意 象较有独到之 象较有独到之
处，有个性色 到，缺乏个性色
处，有个性色彩 处，有个性色彩
彩 彩
项目 扣分标准
错别字 每个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止
标点符号 标点符号出现3处以上错误的酌情扣分
字数不足 每少50字扣1分
无标题 扣2分
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