文档内容
2026 年邵阳市高三第一次联考试题卷
语 文
本试卷共 页 满分 分 考试时间 分钟
8 , 150 。 150 。
注意事项
:
答卷前 考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名 班级和考号填写在答
1. , 、
题卡上 将条形码横贴在答题卡右上角 条形码粘贴区
。 “ ”。
作答选择题时 选出每小题答案后 用 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信
2. , , 2B
息点涂黑 如需改动 用橡皮擦干净后 再选涂其他答案 答案不能答在试卷上
; , , , 。
非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答 答案必须写在答题卡各题目指定区
3. ,
域内相应位置上 如需改动 先划掉原来的答案 然后再写上新的答案 不准使
; , , ;
用铅笔和涂改液 不按以上要求作答的答案无效
。 。
考生必须保持答题卡的整洁 考试结束后 将试卷和答题卡一并交回
4. 。 , 。
一 现代文阅读 分
、 (35 )
一 现代文阅读 本题共 小题 分
( ) Ⅰ( 5 , 19 )
阅读下面的文字 完成 题
, 1~5 。
材料一
:
语言作为社会发展的镜像 始终处于动态演变之中 且具有鲜明的时代特征 曾经
, , 。 ,
网络用语给不少人的生活增加了些许 趣味 时至今日 那些曾经风靡一时的网言网语
“ ”。 , ,
仍记挂着不少人美好的网络初体验 但语言生态的失衡现象更值得关注 语言的 通胀 导
。 。 “ ”
致表达力衰减 芭比 了 等万能标签词正在青少年群体中消解汉语的细腻美感
, “ Q ”“yyds” 。
每代人都有属于自己的网络社交话语体系 为什么到了今天 不少孩子一张嘴就令家
, ,
长如此警惕 究其原因 信息交换的节奏加快了 青少年倾向于使用最精悍的表达来换取
? , ,
注意力和回应 以迅速达成社交目的 同时 网络社交追求以低成本完成情绪交换 使得
, 。 , ,
深度沟通愈发罕见 可以说 一些孩子过度依赖网络用语 甚至将其作为日常交流的唯一
。 , ,
方式 这无疑干扰了他们规范的语言表达
, 。
毋庸讳言 网络热梗中有让人耳目一新的成分 也存在着大量的黑话烂梗 所谓黑
, , 。
话 自然是不希望被外人看懂 以此来增强特定群体的身份认同 并对外构建社交屏障
, , , 。
换句话说 黑话烂梗本身就不是为了沟通与交流 而是为了制造圈子内部的狂欢 其中
, , 。 ,
有些无价值无意义的梗因为滥用而 烂 有些本身就充满了低俗暴力的恶趣味 更有甚
“ ”, 。
者 从悲剧事件中提炼热梗 不仅轻浮 而且冷血 好奇的天性 使青少年对各种网络热
, , , 。 ,
梗趋之若鹜 有限的判断能力 往往使他们对网络热梗不加识别 照单全收
; , , 。
中国青年报社社会调查中心的一项调查显示 的受访者担心网络烂梗泛滥影响青
, 69%
少年 好好说话 乱用词汇和养成不文明的语言习惯 被认为是主要的影响 这样的担忧
“ ”, , 。
并不多余 网络烂梗满天飞的时代 失语症患者 越来越多 语言的表达内涵与外延成反
, , “ ” 。
比 词义越是模糊 使用范围越大 那些看似百搭的网络热梗 实则空洞无物 相比起
, , , , 。
失语症 夹枪带棒的黑话烂梗更令人为青少年的健康成长担忧 那些充满暴戾气息的网
“ ”, ,
络语言 往往有可能会成为滋生极端暴力行为的温床
, 。
尽管大多数速生速朽的黑话烂梗只是一阵风 但给青少年造成的影响和伤害却是长期
,
年邵阳市高三第一次联考试题卷 语文 第 页 共 页
2026 ( ) 1 ( 8 )的 不仅会污染青少年的语言体系 侵蚀他们自主表达的兴趣和能力 而且会潜移默化地
, , ,
影响他们的 三观 随着互联网用户越来越多 越来越年轻 构建多元共治的网络管理体
“ ”。 、 ,
系显得尤为重要
。
摘编自赵志疆 莫让低级趣味围猎青少年
( 《 》)
材料二
:
短视频与人工智能的崛起 对文字的冲击只是问题的一个方面 文字面临的最大危
, 。
机 是文字自身的衰落
, 。
我们现在看到的文字 大多已经慢慢异化 一些文章 结构工整 用词考究 但煌煌
, 。 , 、 ,
千言说尽空话套话 就是不会说人话 一些网络用语 低幼化 娱乐化 消解严肃议题
, ; , 、 , ,
梗 住了人们的表达 有的把创作变成模板化的填充游戏 洗稿 剽窃 抄袭成为常态
“ ” ; , 、 、 ,
甚至将内容创作外包给 结果只能是扑面而来的 机油味
AI, “ ”。
当我们兴致勃勃点开一篇文章 打开一本书 却发现根本获取不到有效价值 这样的
、 , ,
文字垃圾 一再挫伤读者
“ ” 。
文字不只是工具 它有自己的生命 是人的思想 人的感情给文字注入了生命 如果
, , 、 。
字里行间感受不到思想的灵动与人性的闪光 谁还会相信文字能够继续在场呢
, ?
也有人质疑 文字不过是一种载体和符号 当新的传播形态出现 为什么还需要文字
: , ,
继续在场 其实 不论传播形态怎么变化 文字依然是最朴素 最本真的表达 我们对于
? , , 、 。
文字的执着 也是为了守住自己的纯粹
, 。
也有人说 声音 图像 视频 任何一种传播形态 其重要基石始终是文字 即便是
, 、 、 , , 。
数十秒钟的短视频 文案的内容也很大程度上决定了传播效果 在这个意义上 文字一直
, 。 ,
还在
。
但存在不等于在场 文字的价值不止于此
, 。
互联网的出现带来了铺天盖地的信息 对的错的 好的坏的 真的假的 多元思潮风
, , , ,
起云涌 人们渴望看到更多权威的发声 有力量的文字 激浊扬清 经济下行周期叠加社
, 、 , ;
会内卷 普通人充满了迷茫困顿 也需要文字拨开迷雾 带人们走出焦虑 彷徨 批判与
, , , 、 。
共情 始终是文字应该担当的使命 有了在场的文字 才会有文字的在场
, 。 , 。
文字的力量从来不会凭空降临 而是需要在墨香中阅读 在静默时推敲 它在无声中
, 、 。
悄然重塑思维模式 雕琢言谈举止 这种修养不会因技术迭代而贬值 而是化作你我思想
、 , ,
的光辉和情感的火焰 成为人工智能时代里最稀缺的竞争力
, 。
正因如此 每一个平凡的人都有勇气有机会 用文字留下生命的痕迹 用文字对抗世
, , ,
界的喧哗
。
摘编自 之江轩 一个尤其需要文字在场的时代
( “ ”《 》)
下列对原文相关内容的理解和分析 正确的一项是 分
1. , (3 )
网络语言虽然能够为生活增添趣味 但也带来了语言 通胀 和表达力衰减的问题
A. , “ ” ,
这是互联网时代语言变革的必然结果
。
一些青少年过度依赖网络用语 甚至将其作为日常交流的唯一方式 是因为网络社
B. , ,
交节奏快 追求低成本的情绪交换
, 。
机油味 比喻网络用语的低幼化 娱乐化特征 这种网络用语消解严肃议题
C. “ ” 、 , 、
梗 住表达 是文字异化的典型表现之一
“ ” , 。
文字在场的使命是通过权威发声激浊扬清 以共情拨开迷雾 其核心是批判与共
D. 、 ,
情 助力人们辨别真伪 走出焦虑彷徨
, , 。
年邵阳市高三第一次联考试题卷 语文 第 页 共 页
2026 ( ) 2 ( 8 )下列对原文论证的相关分析 不正确的一项是 分
2. , (3 )
材料一从语言生态失衡现象入手 接着对一些青少年过度依赖网络用语 滥用网络
A. , 、
黑话烂梗的危害及原因等进行分析 最后提出解决方案
, 。
材料二先写短视频的外部冲击和文字自身的内部危机 然后指出文字不可替代的在
B. ,
场价值 最后落脚于个体的践行 逻辑严密
, , 。
两则材料均辩证地指出时代变化给语言带来的影响 都运用因果分析法分别强调规
C. ,
范使用网络语言的必要性和文字在场的重要性
。
两则材料均从 危害—批判—守护 的逻辑出发 关注网络裹挟下语言文字失范的
D. “ ” ,
现象 最终指向语言文字对人思想的影响
, 。
根据两则材料 在下面文段的横线处补写出恰当的词句 每处不超过 个字 分
3. , , 10 。 (3 )
比如宋朝的朱熹 他曾经给 论语 做过注解 可是假如当孔子正在
① 。 , 《 》 ,
跟颜回 子路他们谈话的时候 朱熹闯了进去 管保他们在讲什么 他是一句也听不
、 , , ,
懂的 随着互联网的普及 涌现大量的网络用语是必然的 我们反对的
。 , 。 , ② ,
而是那些被滥用 被泛化 被异化的网络烂梗 抵御黑话烂梗的侵蚀 我们需要文字
、 、 。 ,
的在场 因为文字的力量在于传递
, ③ 。
请结合两则材料 谈谈数字时代如何避免低级趣味的烂梗围猎青少年 分
4. , 。 (4 )
某编辑部拟推出一个关于 网络语言 评论的专栏 除材料一和材料二外 还有一篇题
5. “ ” , ,
为 守护语言的庄重与深度 的文章待发 请你结合该文标题与以上两则材料的相关内
《 》 ,
容 为编辑部写一则开栏语 要求 全面 准确 简明 不超过 字 分
, 。 : 、 、 , 150 。 (6 )
二 现代文阅读 本题共 小题 分
( ) Ⅱ( 4 , 16 )
阅读下面的文字 完成 题
, 6~9 。
文本一
:
人民与战争
刘白羽
我作为记者经过漫长的西满交通线 走向前方 我沿途处处看到东北人民自卫动员的
, 。
热情 一周之前 松花江在一夜严寒后封冻起来了 我在江边一家榜青户王家破旧的草房
。 , ,
里过宿 早晨 天尚未明 主人在灶前烧火 在火光中 四十六岁的左尔钦农民马云仓和
。 , , 。 ,
我谈起 他原来是抬担架送伤员到大赉县去 完成任务 连夜折回赶在朋友家借宿 准备
, , , ,
天一亮就回家去的 谈到伤员的功夫 他突然望了我一眼 说 在街上我把我抬的同志
。 , , : “
放下 我看了看 去买了两支香烟给同志抽……下晚 我又买了些干粮给他吃……
, , , ”
他谈得平淡 笑得也平淡 但他的形象却引起我一种可敬的感动 这正是东北人民从
, , ,
长期黑暗中走出的新姿态 这使我记起那天在前锅旗所见的事实 黄昏 从伏龙泉火线上
。 。 ,
下来的一批伤员进了街 前锅旗街上设有八处伤兵暂留所 我访问天丰客栈的一处 那里
。 , ,
有十个小孩子 都是儿童团团员 其中一个胖胖红脸的叫隋联璧是小组长 他们在照护伤
, , ,
兵 这一天一夜 八处暂留所的儿童团员 都没合眼 一个十三岁的孩子 为了给一个重
。 , , 。 ,
伤号喝热开水 那样寒冷的夜晚满脸是汗 从我身边跑过 一个小孩子伸手给伤员轻轻揩
, , ;
脸 伤员忍受着苦痛 感动地微笑着 他不想在孩子面前呻吟 暂留所里 有一个妇女会
, , , 。 ,
员在给战士洗血衣 在炕铺一角上堆着十卷行李 我问隋联璧 你夜晚不回家 母亲放
。 。 : “ ,
心吗 母亲叫我来 就在这时 门外发生一阵骚乱 原来一个在街上驻扎过的伤员 在
?”“ 。” , , ,
昏暗的光线下 给群众发现围上了 伤员在讲述战场情形 人们眼里发出愤恨的眼光———
, 。 ,
一个老太太端着刚煮好的饺子走来……
年邵阳市高三第一次联考试题卷 语文 第 页 共 页
2026 ( ) 3 ( 8 )我的任务不是过早下任何判断 但我确实看到东北同胞在做着这种事 正如不久前一
, ,
个负伤战士在大赉车站告诉我 他们到了一个村庄 那里没有新奇的口号或标语 只几个
: , ,
小学生冒着冷风 一人塞到他们手里一颗热烘烘的鸡蛋 他们一接到都哭了 他说 不能
, , 。 “
不感动 在洮北动员民伕时 大家苦于没有冬衣 一个老头突然把棉袄一脱说 我老了
”。 , , : “
不能去———棉袄你们穿上 在严寒中 他自己光身跑回家去
。” , 。
热情的泉源在群众中 热情的泉源是不尽的 十四年的严寒冻不住封不起 现在是喷
, 。 ,
射 倾泻的时候了 乾安县半日之间送齐了全县公粮 家家户户连宵打场 一辆大车陷在
、 。 , 。
冰泡子里 连夜拉出来 在零下二十度寒冷中还是往前送 十万斤粮米送到了前锅旗
, , , 。
东北天寒地冻 传说中的关东人是豪爽而热情的 但是群众没有任何神秘 他们是真
, , ,
正实际主义者 他们眼睛看着世界 他们认识到哪里说到哪里 京白线上的老百姓说
。 , 。 :
我们是里八路 你们关里来的是外八路 没有里八路 外八路站不住脚 没有外八路
“ , 。 , ; ,
里八路翻不了身 还需要添加什么玄奥的语句 眩惑的言词吗 这不是最确当说清人民的
。” 、 ?
热情是怎么一回事情吗
?
第二次走上东北战场 我体会到 在这半年时间里 与四平作战时有了显著不同的群
, , ,
众条件 人民在获有土地过程中 有了变化 谁要不注意这个实际发展的过程 谁就会忽
, , 。 ,
略了现在同春天的变更 马云仓那天还告诉我 他在左尔钦分了一垧半地 一匹马 十石
。 , , ,
高粱 一间半房屋 他放下烟袋 伸出手指 和我计算着 明年秋收后他可以剩余五石
, 。 , , :
粮 这个半年之前的榜青户就能够添上两套新棉衣
。 。
在郭尔罗斯草原上 农民姜永和臂缠红布 正精干地调度着四十辆大车 他是一个普通
, , 。
的庄稼人 此刻却像一个指挥若定的将军 他告诉我 他们村里的人 都是自愿来的 因为
, 。 , , ,
大家都知道 这是为了保卫自己的土地 保卫自己的家园 我问他 你们不怕危险吗 他
, , 。 : “ ?”
笑了笑 指着远处的车队说 有这么多乡亲在一起 有八路军在前面打仗 我们怕什么
, : “ , , ?”
我想起在洮南见到的一个村干部 他说 土地改革后 老百姓的日子好过了 所以
, : “ , 。 ,
我们都愿意为八路军做事 为保卫自己的利益而战
, 。”
在前线 我看到战士们个个精神抖擞 他们说 有这么多老百姓支持我们 我们一
, , : “ ,
定能打赢这场仗 他们为了保卫人民的土地和利益 不怕牺牲 英勇作战 在一次战斗
。” , , 。
中 一个战士为了掩护战友 身负重伤 他却笑着说 只要能守住阵地 保住老百姓的
, , , : “ ,
土地 我这点伤不算什么
, 。”
我深切地感受到 东北人民已经觉醒了 他们不再是旁观者 而是积极投身到这场保卫
, , ,
家园的战争中 他们用自己的行动 诠释了 人民是战争胜利之本 的深刻道理 这场战争
。 , “ ” 。 ,
不仅是军事上的较量 更是人心向背的较量 而人民的选择 已经决定了战争的胜负
, 。 , 。
我要向全国传达东北的真实情况和共同心声 在这片广袤的土地上 人民正在用自己的
。 ,
热血和汗水 书写着一曲曲感人至深的英雄赞歌 他们的力量 是无穷的 他们的信念 是
, 。 , ; ,
坚定的 我相信 在人民的支持下 我们一定能够取得最后的胜利 迎来一个崭新的中国
。 , , , 。
发表于 年 月 有删改
( 1946 12 , )
文本二
:
年 春天到来 我随沈阳执行小组飞抵沈阳……松花江两岸冻得铁硬 当部队转
1946 , , ,
移后撤时 我骑的马突然狂奔 我一下坠地跌伤 由担架抬回齐齐哈尔 但正是在寒风冻
, , , 。
雪中我亲身领会了东北人民的火热的豪情 我在病榻上写了东北解放战争中的第一篇通讯
,
人民与战争 这篇通讯以大字标题刊登在 东北日报 头版显著位置上 因为它通过铁
《 》。 《 》 ,
的事实 发出了 东北人起来支援我们的正义战争 的第一个呼声
, “ ” 。
年邵阳市高三第一次联考试题卷 语文 第 页 共 页
2026 ( ) 4 ( 8 )从此 我深入战争 深入人民 深入历史 我不再出于个人文学爱好而写作 而是做
, 、 , , ,
一个真正的新闻记者 用火的语言推动战争 我至今还觉得这是新闻记者最光荣 最值得
, 。 、
骄傲的任务 从此 在整个解放战争中 我没有离开火线
。 , , 。
…………
你投入战争 战争就陶冶你 一次又一次战斗 使得我和战争 和革命融合得那样紧
, 。 , 、
密无间 情深意切 每一挫折就是我的痛苦 每一胜利就是我的欢乐 这时 我不只是成
, , , 。 ,
为一个记者 更重要的我是一个战斗者
, 。
摘编自刘白羽 我的记者生涯 有删减
( 《 》, )
下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏 不正确的一项是 分
6. , (3 )
文本开篇以 漫长的西满交通线 松花江封冻 等场景切入 既交代了采访时空背
A. “ ”“ ” ,
景 又以严寒环境衬托东北人民支援前线的热情
, 。
文中刻画马云仓 隋联璧 姜永和等人物时 均采用语言和动作描写 既展现了普
B. 、 、 , ,
通民众的质朴形象 又凸显了他们对革命的支持
, 。
文中关于 里八路 与 外八路 的话语 通俗直白 揭示了军民之间的血肉联系
C. “ ” “ ” , , ,
让 人民是战争胜利之本 的内涵变得具体可感
“ ” 。
文本结尾部分由对具体战地见闻的描述 上升到对文章主旨内涵的揭示 既升华了
D. , ,
情感 又深化了文章的思想深度
, 。
下列与文本一 文本二内容相关的说法 正确的一项是 分
7. 、 , (3 )
文本一通过马云仓分地后规划生活 姜永和调度车队等事例 说明了革命通讯文学
A. 、 ,
须以平凡细节展现人民的觉醒 才能具有深刻的感染力
, 。
文本一中提及东北人民是 真正实际主义者 既指他们基于土地改革的现实选择
B. “ ”, ,
也包含他们对革命正义性的深刻认知 是理性判断与情感认同的统一
, 。
刘白羽在病榻上创作 人民与战争 既体现他 战斗者 的坚韧 也说明苦难体验
C. 《 》, “ ” ,
是革命通讯文学打动人心的核心要素 印证了 战争就陶冶你 的感悟
, “ ” 。
文本二聚焦个人在战争中的成长与蜕变 陈述了作者由 记者 到 战斗者 的身份
D. , “ ” “ ”
转变 意味着刘白羽的通讯作品更注重服务于革命宣传
, 。
请结合两则文本 谈谈刘白羽 深入战争 深入人民 深入历史 的实践在 人民与战
8. , “ , , ” 《
争 这篇通讯作品中是怎样体现的 分
》 。 (4 )
文本一作为战地通讯 既具新闻性 又有文学性 读书小组要为此文写一篇札记 请
9. , , 。 ,
结合文本内容 就本文新闻性与文学性的统一 拟写出该札记的要点 分
, , 。 (6 )
二 古代诗文阅读 分
、 (37 )
一 文言文阅读 本题共 小题 分
( ) ( 5 , 22 )
阅读下面的文字 完成 题
, 10~14 。
材料一
:
皇甫谧 年二十 不好学 游荡无度 或以为痴 尝得瓜果 辄进所后叔母任氏 任
( ) , , , 。 , 。
氏曰 孝经 云 三牲之养 犹为不孝 汝今年余二十 目不存教 心不入道 无以
: “《 》 : ‘ , 。’ , , ,
慰我 因叹曰 昔孟母三徙以成仁 曾父烹豕以存教 岂我居不卜邻 教有所阙 何尔
。” : “ , , , ,
鲁钝之甚也 修身笃学 自汝得之 于我何有 因对之流涕 谧乃感激 就乡人席坦受
! , , !” 。 ,
书 勤力不怠 居贫 躬自稼穑 带经而农∙∙遂博综典籍百家之言 沉静寡欲 始有高尚
, 。 , , , 。 ,
之志 以著述为务 自号玄晏先生
, , 。
节选自 晋书·皇甫谧传
( 《 》)
年邵阳市高三第一次联考试题卷 语文 第 页 共 页
2026 ( ) 5 ( 8 )材料二
:
学不倦 所以治己也 教不厌 所以治人也 是故子路卞之野人 子贡卫之贾人 顔
, ; , 。 ; ;
涿聚 盗也 ∙颛∙孙师 驵也 孔子教之 皆为显士 夫学 譬之犹砺也 夫昆吾之金 而
, ; , 。 , 。 , 。 ,
铢父之锡 使于越之工铸之以为剑 而勿加砥砺 则以刺不入 以击不断 磨之砻砺 加
, , , , , ,
之以黄砥 则其刺也无前 其击也无下 自是观之 砺之与弗砺 其相去远矣
, , , , , 。
∙ 节选自 尸子·劝学
( 《 》)
材料三
:
天地之所贵者人也 圣人之所尚者义也 德义之所成者智也 明智之所求者学问也
, , , 。
虽有至圣 不生而智 虽有至材 不生而能 故 志 曰 黄帝师风后 颛顼师老彭 帝喾
, ; , 。 《 》 : , ,
师祝融 尧师务成 舜师纪后 禹师墨如 汤师伊尹 文 武师∙姜尚 周公师庶秀 孔子
, , , , , 、 , ,
师老聃 夫此十一君者 皆上圣也 犹待学问 其智乃博 其德乃硕 而况于凡人乎
。 , , , , , ?
是故 工欲善其事 必先利其器 王欲宣其义 必先读其智 易 曰 君子以多志
“ , ”; , 。 《 》 : “
前言往行以畜其德 是以人之有学也 犹物之有治也 故虽有卞和之资 不琢不错 不离
。” , 。 , ,
砾石
。
节选自东汉·王符 潜夫论
( 《 》)
材料四
:
夫天生一人 自有一人之用 不待取给于孔子而后足也 若必待取足于孔子 则千古
, , 。 ,
以前无孔子 终不得为人乎 故为愿学孔子之说者乃孟子之所以止于孟子仆方痛憾其非夫
, ?
而公谓我愿之欤
?
且孔子未尝教人之学孔子也 使孔子而教人以学孔子 何以颜渊问仁 而曰 为仁由
。 , , “
己 而不由人也欤哉 何以曰 君子求诸己 又曰 古之学者为己 也欤哉 惟其由己 故
” ! “ ”, “ ” ! ,
诸子自不必问仁于孔子 惟其为己 故孔子自无学术以授门人
; , 。
节选自明·李贽 答耿中丞
( 《 》)
材料四画波浪线的部分有三处需要断句 请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂
10. ,
黑 分
。 (3 )
故为愿学 孔子 之说者 乃孟子 之所以止于孟子 仆方痛憾 其
[A] [B] [C] [D] [E] [F]
非夫 而公谓我 愿之欤
[G] [H]
下列对材料中加点的词语及相关内容的解说 不正确的一项是 分
11. , (3 )
何有 何 作 有 的前置宾语 与 赤壁赋 而今安在哉 的 安在 结构相同
A. , “ ” “ ” , 《 》“ ” “ ” 。
所以 用来……的 与 鸿门宴 所以遣将守关者 的 所以 意义不相同
B. , , 《 》“ ” “ ” 。
砺 动词 磨砺 与 劝学 中 金就砺则利 的 砺 意义和用法相同
C. , , , 《 》 “ ” “ ” 。
师 以……为师 意动用法 与 种树郭橐驼传 驼业种树 的 业 用法相同
D. , , , 《 》“ ” “ ” 。
下列对材料有关内容的概述 不正确的一项是 分
12. , (3 )
材料一中 任氏引用古训 列举典故 让皇甫谧自我反思 促使他立志修身笃学
A. , , , , 。
材料二中 将 昆吾之金 铢父之锡 打磨前后进行对比 旨在说明学习的重要性
B. , “ , ” , 。
材料三指出道德仁义的养成依靠智慧 智慧的获得依靠学问 以此强调求学的重要性
C. , , 。
材料三中 易 指出 君子要牢记自己过往的言行来积累德行 以提升自身能力
D. 《 》 , , 。
把材料中画横线句子翻译成现代汉语 分
13. 。 (8 )
居贫 躬自稼穑 带经而农 遂博综典籍百家之言
(1) , , , 。
故虽有卞和之资 不琢不错 不离砾石
(2) , , 。
材料二 三 四均提及孔子 其意图各有何不同 请简要分析 分
14. 、 、 , ? 。 (5 )
年邵阳市高三第一次联考试题卷 语文 第 页 共 页
2026 ( ) 6 ( 8 )二 古代诗歌阅读 本题共 小题 分
( ) ( 2 , 9 )
阅读下面这两首诗 完成 小题
, 15~16 。
长沙过贾谊宅
唐 刘长卿
〔 〕
三年谪宦此栖迟 万古惟留楚客悲
, 。
秋草独寻人去后 寒林空见日斜时
, 。
汉文有道恩犹薄 湘水无情吊岂知
, 。
寂寂江山摇落处 怜君何事到天涯
, 。
注 刘长卿因刚而犯上 两遭迁谪
【 】 , 。
送曹丈江行之六合①
明 程嘉燧
〔 〕
对客看云忆故丘 怜君何事到沧洲
, 。
还家明月飞乌鹊 背海轻帆羡白鸥
, 。
瓜步江空微有树 秣陵 天远不宜秋
②
, 。
贫交此别难为赠 欲借残樽比石尤
③
, 。
注 六合 南京六合区 秣陵 南京 石尤 逆风 顶头风
【 】① : 。 ② : 。 ③ : , 。
下列对这两首诗的理解和赏析 不正确的一项是 分
15. , (3 )
刘诗以 万古惟留楚客悲 中的 悲 字 直贯篇末 程诗以首联中 忆 与 怜 两
A. “ ” “ ” , ; “ ” “ ”
字统领全篇
。
刘诗以 秋草 寒林 等意象渲染出萧条冷寂的氛围 程诗第三句化用曹操 短歌
B. “ ”“ ” ; 《
行 月明星稀 乌鹊南飞 虚写友人归途之景
》“ , ”, 。
刘诗 寒林空见 的 空 字与程诗 瓜步江空微有树 的 空 均有 空阔 之义 都
C. “ ” “ ” “ ” “ ” “ ” ,
凸显了环境的清冷与诗人的内心孤独
。
刘诗尾联以问句作结 延伸拓展情感的内涵 而程诗结尾则直抒胸臆 表达了贫
D. , ; ,
交赠别的复杂心绪
。
这两首诗中 怜君何事 的语句所蕴含的情感有何不同 请简要分析 分
16. “ ” ? 。 (6 )
三 名篇名句默写 本题共 小题 分
( ) ( 1 , 6 )
补写出下列句子中的空缺部分
17. 。
学校天文社开展观星活动 指导老师引用苏轼 赤壁赋 中
(1) , 《 》 “ ,
两句 讲解月亮在星宿间缓缓运行的景象
” , 。
化用是古诗文中常用的手法 如李白 蜀道难 的
(2) , 《 》 “ , ”
就是从西晋张载 剑阁铭 中 形胜之地 匪亲勿居 化用而来
《 》 “ , ” 。
年是农历丙午马年 马是中国古代诗词中的常见意象 相关的古诗词有
(3)2026 。 , :
“ , ”。
三 语言文字运用 分
、 (18 )
一 语言文字运用 本题共 个小题 分
( ) ( 5 , 18 )
阅读下面的文字 完成 题
, 18~22 。
眼下 动画电影 疯狂动物城 热度不减 据统计 截止 月 日 其国内票房
(1) , 《 2》 。 , 12 9 ,
已突破 亿元 回顾 年 动画电影表现亮眼 已成为一个值得深入探讨的文化现
30 。 2025 , ,
年邵阳市高三第一次联考试题卷 语文 第 页 共 页
2026 ( ) 7 ( 8 )象 从年初的 哪吒之魔童闹海 到年中的 浪浪山小妖怪 罗小黑战记 再到年末
。 《 》, 《 》《 2》,
的 疯狂动物城 多部高质量作品掀起观影热潮并引发持续讨论 展现了动画电影的强
《 2》, ,
大号召力和影响力
。
动画电影缘何如此火爆 相较于真人电影 动画电影具有独特的媒介优势 由
(2) ? , 。 ①
于数字技术可以助力动画电影突破现实局限 打造视觉奇观 还能灵活融合多种艺术
, ② , ③
风格与手法 如水墨画 手绘等 让作品拥有独特的表达 同时动画角色往往形象
, ④ 、 , ⑤ 。 ⑥
鲜明 极具辨识度 易于让观众引起情感共鸣 当然 这些媒介特性并非动画电影火爆
, ⑦ , ⑧ 。 ,
的必然原因 更深层的原因还在于 优质动画电影对故事本身给予了足够的专注与尊重
, , 。
复盘那些优质动画电影 扎实的叙事手法与深刻的主题共鸣是其鲜明的特征
(3) , 。
哪吒之魔童闹海 对命运自主的书写 浪浪山小妖怪 对平凡个体的温情注视 疯狂动
《 》 , 《 》 , 《
物城 对社会偏见与理想主义的巧妙寓言……在好故事面前 年龄的界线变得模糊 审
2》 , ,
美的壁垒得以消融 不同人群可以在同一部电影中找到各自的乐趣 动画电影
, 。 。
如同在复杂的现实中为观众提供了一个难得的情感避风港
, “ ”。
年适逢中国电影诞生 周年 世界电影诞生 周年 眼下动画电影的热
(4)2025 120 、 130 ,
潮因此被赋与了一层特殊的意味 读懂这股热潮背后的启示 坚持内容为王的理念 依托
。 , ,
全球最具潜力的消费市场 我国电影必将迸发出更加蓬勃的生机 电影这门 造梦的艺术
, , “ ”
也必将开拓出更广阔的天地
。
文中第 段分别有一个错别字 请找出含错别字的词语并改正 分
18. (1)(3)(4) , 。 (3 )
文中第 段标序号的部分有两处表述不当 请指出其序号并做修改 使语言准确流
19. (2) , ,
畅 逻辑严密 可少量增删词语 不得改变原意 分
, 。 , 。 (4 )
下列填入文中第 段横线处的句子 衔接最恰当的一项是 分
20. (3) , (3 )
既使人获得精神的慰藉和情绪的宣泄 又使人不至于被过度的焦虑与不安所影响
A. , 。
既使人不至于被过度的焦虑与不安所影响 又使人获得精神的慰藉和情绪的宣泄
B. , 。
既使人体验到强烈的感官刺激和情感冲击 又使人不至于完全脱离现实世界的逻
C. ,
辑与常理
。
既使人不至于完全脱离现实世界的逻辑与常理 又使人体验到强烈的感官刺激和
D. ,
情感冲击
。
赏析文中划波浪线句子的修辞手法及其表达效果 分
21. 。 (4 )
某影院计划在 动画电影文化周 活动中悬挂宣传标语 以吸引观众 请结合材料内
22. “ ” , 。
容 拟写一条标语 要求 语言生动 对仗工整 上下句分别从不同角度体现动画电
, 。 : , ,
影的独特价值 不超过 字 分
, 20 。 (4 )
四 写作 分
、 (60 )
阅读下面的材料 根据要求写作 分
23. , 。 (60 )
大鱼缸空间广阔 水深水多 里面的鱼奋力摆尾 也只激起一丝不起眼的涟漪
, , , ;
小鱼缸局促狭窄 小鱼一个翻身便能搅起一团浪花 有的鱼喜欢待在大鱼缸 而有的
, 。 ,
鱼喜欢待在小鱼缸 还有的鱼试图跳出原有的缸 跃向外面未知的世界
, , 。
以上材料引发了你怎样的联想与思考 请写一篇文章
? 。
要求 选准角度 确定立意 明确文体 自拟标题 不要套作 不得抄袭 不得
: , , , ; , ;
泄露个人信息 不少于 字
; 800 。
年邵阳市高三第一次联考试题卷 语文 第 页 共 页
2026 ( ) 8 ( 8 )
