英语答案(2)(1)_2026年1月_260130湖南省2026年邵阳市高三第一次联考试题卷（全科）_2026年湖南省邵阳市高三第一次联考英语试卷

2026 年邵阳市高三第一次联考试题参考答案、评分标准和录音材料 英 语 题序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C B A C B B C A B A C B C C B 题序 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 A B C A A C C D B D A C B D B 题序 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 答案 C D A A B A F E G C B A B A D 题序 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 答案 A D B C D B C C A C A 【语篇导读】 G技术通过其高速率、低延迟和大规模连接能力,正推动社会向智能化转型,并 5 因应用场景的差异引发了不同年龄群体的多样化期待。 同时, G 的广泛部署也面临网络覆 5 盖、能耗及安全隐私等挑战,需通过可持续方案和健全政策来应对。 .C 细节理解题 定位表格中 Age Group 对应的行 找到 Smart Healthcare 和 21 。 31-50 , Industrial IoT 两项的占比数据 计算两项占比总和 % % % : :35 +35 =70 。 .C 细节理解题 定位原文倒数第一段 该段明确指出 G 普及面临的主要挑战 网络 22 。 , 5 :① 覆盖不均 network coverage remains uneven 基础设施能耗高 energy consumption of ( );② ( G infrastructure requires sustainable solutions 对比选项 C. Network Inconsistency and 5 )。 , huge power demands 中 Network Inconsistency 对应 网络覆盖不均 huge power , “ ”, demands 对应 能耗问题 与原文表述完全契合 “ ”, 。 .D 主旨归纳题 梳理全文结构 开篇 介绍 G 技术的核心优势与潜力 超高速 低延 23 。 : : 5 ( 、 迟 大连接 赋能智能社会 中间 依托 Global Digital Council 的调查数据 阐述不同年 、 , ); : , 龄段对 G 应用的差异化期望 结尾 分析 G 大规模推广面临的挑战及解决建议 5 ; : 5 。 B 【语篇导读】本文通过叙述一位美术老师与内向学生 Lily 之间的教学互动,展现了艺术表达 中“少即是多”的真谛。 故事描绘了 Lily 如何用简约的灰色调素描传达深刻情感,以及 老师如何从中获得教学启示,体现了教育过程中师生相互学习、共同成长的双向关系。 . B 细节理解题 题干定位 问Lily 初期作品与众不同之处 原文依据 第一段明确提 24 。 : 。 : 到 在其他同学创作鲜艳大胆的作品时 Lily 的作品是 delicate pencil sketches She , , “ 􀆺 deliberately avoided bright hues restricting her palette exclusively to shades of gray. 精致 , ”( 的铅笔素描 她刻意避开亮色 只使用灰色调 分析 选项 B Her focus on delicate …… , 。) : “ 年邵阳市高三第一次联考试题参考答案、评分标准和录音材料(英语) 第 页(共 页) 2026 1 12sketches in shades of gray. 她专注于灰色调的精细素描 精准概括了这两点核心差异 ”( ) 。 A项 明亮色彩和大胆形状 和C项 房屋与家庭 是其他同学的特点 D 项 鸟类和自然 ( ) ( ) , ( 场景 虽是她描绘的对象 但未点出其 灰色调精细素描 这一根本风格特征 ) , “ ” 。 .D 推理判断题 题干定位 问 Lily 画一把旧钥匙来表现 家 的原因 原文依据 第二 25 。 : “ ” 。 : 段中 Lily对此的解释是 That􀆳s the key to my grandmother􀆳s former home I suppose , :“ 􀆺 home for me is less about a physical space and more about a memory. 那是外婆旧家 , , ”(“ 的钥匙 我想 对我来说 家与其说是一个物理空间 不如说是一段记忆 分析 Lily …… , , , 。”) : 的话直接表明 这把钥匙象征的不是一个具体的 可居住的地点 而是承载着她过往记忆 , 、 , 的情感符号 因此 选项D Because the key represented her memory of a place rather than 。 , “ the place itself. 因为这把钥匙代表了她对一个地方的记忆 而非地方本身 是正确推 ”( , ) 断 A B C项在文中均无依据 。 、 、 。 .A 细节理解题 原文依据 第三段明确指出 莉莉的期末系列作品 被忽略的美 26 。 : , 《 》 focusing on commonly neglected details around the schoolyard 专注于校园里常被忽视 “ ”( 的细节 并举例提及 a crack in the wall fostering a tiny plant 墙上的裂隙孕育着一株 ), “ ”( 小植物 这一具体内容 分析 选项A A tiny plant growing in a crack 裂缝中长出的一 ) 。 : “ ”( 株小植物 是将原文中的 fostering 替换为同义的 growing 是对原文举例内容的精 ), “ ” “ ”, 准同义改写 完全契合莉莉素描作品的主题 B 选项 冒着炊烟的房屋 D 选项 手牵 , 。 ( )、 ( 手的家人 是其他同学在 家 主题作业中的创作内容 并非莉莉的素描主题 C 选项 ) “ ” , ; 大胆鲜明的构图 是莉莉同班同学作品的风格特点 并非素描的创作主题 三项均为干 ( ) , , 扰项 。 . C 推理判断题 题干定位 问作者从 Lily 身上学到了什么 原文依据 文章结尾点明 27 。 : 。 : 主旨 yet Lily revealed to me that is not always about enhancement at times the most :“ ; , resonant beauty consists in what we leave out. Lily 让我明白 艺术并不总是关乎添加 ”( , ; 有时 最动人的美恰恰在于我们所省略的部分 分析 作者领悟到 艺术创作中 省略 , 。) : , “ ” 与 留白 有时比一味 添加 更能产生强大的美感 这正体现了 少即是多 Less is “ ” “ ” , “ ”( more 的艺术哲学 因此 选项C Sometimes less is more. 有时少即是多 是此核心思 ) 。 , “ ”( ) 想的直接对应 A项 严格指导 B 项 关注有天赋的学生 D 项 家庭故事是最好的 。 ( )、 ( )、 ( 灵感 均非本文主旨 ) 。 C 【语篇导读】本文是一篇关于智能城市照明利弊反思的议论文。 文章采用“现象陈述—正反 论证—现实挑战—解决方案”的递进结构。 首段提出智能照明的普及与其引发的争议; 第二段分析其能效优势与对光质量、健康生态的潜在影响;第三段探讨其社会公平与安 全效能问题;第四段指出管理与成本挑战;末段提出审慎平衡的发展路径。 .B 段落目的题 首段先陈述了智能照明被宣扬的优点 随后用 However 转折 引出对 28 。 , “ ” , 其benefits的质疑 选项B 与前陈述一致 A 项 解释技术原理 和 C 项 列举经济利 。 。 “ ” “ 益 均非该段焦点 D项 预测未来发展 在文中未涉及 ” 。 “ ” 。 年邵阳市高三第一次联考试题参考答案、评分标准和录音材料(英语) 第 页(共 页) 2026 2 12. D 词义猜测题 overshadowed 出现在第二段转折句 Yet this focus on efficiency has 29 。 “ ” “ , overshadowed critical discussions 前半部分强调效率是主要关注点 后半部分指出这 􀆺”。 , 导致了对光质量关键讨论的忽视 因此 overshadowed 在此意为 使显得不重要 或 掩 。 ,“ ” “ ” “ 盖 与 concealed 含义最接近 其他选项A 照亮 B 加强 C 主导 均与语境不符 ”, “ ” 。 “ ”、 “ ”、 “ ” 。 .B 推理判断题 题干关键词为 inferred from paragraph 第三段指出 智能 功能 30 。 “ 3”。 ,“ ” 可能导致照明分布不均 并在人流量少的区域光线更暗 这引发了关于公共基础设施使 , , 用公平性 justice in access to public infrastructure 的担忧 因此可以推断 其应用可能导 ( ) 。 , 致公共资源分配不公 A项 已成功解决 和D项 安全益处 均与文中事实不符 C 项 。 “ ” “ ” 。 在闹市区最有效 文中未提及 “ ” 。 .C 主旨大意题 全文并非单纯赞扬或否定智能照明 而是通过系统分析其优势 隐患和 31 。 , 、 挑战 最终呼吁一种更细致 更具反思性的整合方式 因此 最佳标题应能体现这种批判 , 、 。 , 性的审视态度 选项C Smart Urban Lighting A Critical Re-examination 准确涵盖了这 。 “ : ” 一核心 A 项过于片面积极 B 项未聚焦 智能 与 反思 D 项只涉及原文一个方面 。 , “ ” “ ”, , 均不足以概括全文 。 D 【语篇导读】这篇文章揭示了植物通过地下的真菌网络(“树维网”)进行资源交换和危险预 警的复杂互惠关系,展现了森林是一个高度互联的共生系统。 同时,文章也指出了该系统中 存在的“作弊”等非互惠行为,说明了其生态复杂性。 最终,作者提出理解这一网络对于应对 气候变化、促进生态恢复具有重要的启示意义。 . D 细节理解题 根据题干定位至第一段 该段明确指出 地下的真菌网络使得植物之 32 。 。 , 间能够交流 communicate 和分享资源 share resources 选项 D 中的 交流共享 是原 ( ) ( )。 “ ” 文信息的同义转述 选项A是绝对化描述 选项 B 具有迷惑性 但真菌网络核心功能 。 。 , 是媒介作用 而非直接帮助植物吸收水分 故排除 选项C在文中未提及 , , 。 。 . A 细节理解题 根据题干定位至第二段后半部分 原文提到 mother tree 可通过真 33 。 。 ,“ ” 菌网络将多余碳等营养物质输送给幼苗 选项 A 准确描述这一过程 选项 B 无中生 。 。 有 选项C和D属偷换概念 故排除 , , 。 . A 推理判断题 第四段指出 作弊者 只索取不贡献 说明该系统有缺陷 选项 A 正 34 。 “ ” , 。 确 选项B D过度推断 选项C 人类活动威胁农业 未涉及该例子 故排除 。 、 , “ ” , 。 . B 推理判断题 全文围绕 树维网 的运作 作用及复杂性展开 核心是向读者介绍这 35 。 “ ” 、 , 一复杂的自然共生系统 选项B最全面准确 选项 A 以偏概全 并非写作主要目的 选 。 。 , ; 项C 批评 语气不存在 选项D 商业应用 无中生有 故排除 “ ” ; “ ” , 。 七选五 【语篇导读】社区花园不仅是美化环境的绿色空间,更是连接邻里、促进社会互动和生态教育 的重要平台。 它通过共同劳动和协作管理,将不同背景的居民联系起来,增强社区归属感, 同时将抽象的自然知识转化为生动的实践课堂。 最终,这些花园将冰冷的公共空间转化为 充满活力与温情的社区枢纽,体现了集体合作对构建更紧密、友善社区的核心价值。 年邵阳市高三第一次联考试题参考答案、评分标准和录音材料(英语) 第 页(共 页) 2026 3 12. A 段中句 空前提及 不仅仅是土地 空后说是 有力工具 A 项 好处远不止于收 36 。 “ ”, “ ”。 “ 获 承上启下 解释了原因 好处多 并以 benefits 指代下文 They 并总领下文将展开 ” , ( ), “ ” “ ” 的各类价值 。 .F 段中句 空前讲 有机会互动 空后是各类人群具体互动行为的列举 F项 这些互 37 。 “ ”, 。 “ 动始于问候 发展成交谈 是完美的过渡 These interactions 呼应上文的 to interact , ” 。 “ ” “ ”。 . E 段中句 本题为逻辑推理题 难度较高 空前描述孩子们 观察 现象 空后阐述深 38 。 , 。 “ ” , 层效果 将学习从抽象课本转移到感官体验 两者之间需要一个解释性桥梁 说明 ———“ ”。 , 观察 如何达成这种 转移 E 项 这种直接观察在理论与实践之间架起了关键的桥 “ ” “ ”。 “ 梁 精准地扮演了这一角色 指明 观察 连接了理论 抽象课本 与实践 感官体验 D ” , “ ” ( ) ( )。 项 亲身学习经历是无价的 是强干扰项 但其逻辑功能是总结评价 填入此处会与空 (“ ”) , , 后句的递进阐述在逻辑上重复 缺乏E项的因果推导力 , 。 .G 段尾句 It 精准指代前文的核心动作 overcoming these challenges together 共同克服 39 。 ( 挑战 直接回应了前文的观点 形成 提出观点 具体阐释 的逻辑链 前文只说明 ), , “ + ” 。 克服挑战能加深社区联系 G 选项则具体说明克服挑战的过程包含讨论 妥协和集体 “ ”, 、 责任 并进一步指出这个过程还能传授公民参与的宝贵经验 既解释了 如何加深联 , , “ 系 又升华了 克服挑战 的价值 让段落内容更充实 ”, “ ” , 。 . C 段首句 位于总结段段首 C 项 总之 播下种子 是标准结论句 In 40 。 。 “ …… ” 。 “ conclusion 是明确的总结信号词 内容升华主旨 引出后文具体阐述 ” , , 。 完形填空 【语篇导读】本文通过叙述“我”修复父亲旧日记本并由此发起社区旧书修复项目的经历,探 讨了物品修复在连接人与人、过去与现在之间的深层价值,体现了“人与社会”的主题语境, 强调了保存记忆、传承情感与建立社区纽带的重要意义。 .B restore动词词义辨析 前文提到日记 leather cover was worn and many pages had 41 。 “ , come loose 封面磨损 书页松散 后文又提到去装订店修复 因此 restore 修复 符 ”( 、 ), , “ ( )” 合语境 其他选项 remove 移除 obtain 获得 replace 替换 均与 修复旧物 的核 。 : ( )、 ( )、 ( ) “ ” 心动作相悖 。 .A preserve 动词词义辨析 装订师的工作是处理 fragile pages 脆弱的书页 42 。 “ ( )”, preserve 保护 保存 是对脆弱书页的合理操作 copy 复印 read 阅读 turn 翻 “ ( 、 )” 。 ( )、 ( )、 ( 动 均不符合装订师的工作内容 ) 。 .B life名词词义辨析结合前文 Every old book holds a soul 的提示 这本日记承载的 43 “ ” , 不只是纸张 更是父亲的人生片段 wealth 财富 gifts 礼物 books 书籍 均无法体 , 。 ( )、 ( )、 ( ) 现旧物的情感价值 。 .A appearance名词词义辨析 日记原本封面磨损 书页松散 修复后最直观的变化是外 44 。 、 , 观 content 内容 并未改变 value 价值 是抽象概念 不是 admire 欣赏 的直接对 。 ( ) ; ( ) , “ ( )” 象 purpose 用途 与语境无关 ; ( ) 。 .D brought out动词短语辨析 短语 bring out 意为 使显现 使焕发 此处指装订师 45 。 “ ” “ 、 ”, 年邵阳市高三第一次联考试题参考答案、评分标准和录音材料(英语) 第 页(共 页) 2026 4 12的细心工作让日记原本的美感显现出来 take on 呈现 主语多为事物本身 put forward 。 ( ) ; 提出 make up 编造 均不符合文意 ( )、 ( ) 。 .A emotional 形容词词义辨析 手持修复好的父亲日记 作者感受到的是与父亲之间深 46 。 , 刻的情感联结 spiritual 精神的 语义过重 physical 身体的 temporary 暂时的 与语 。 ( ) ; ( )、 ( ) 境不符 。 .D project名词词义辨析 后文明确提到 the project became a bridge 原词复现 作 47 。 “ ”, 。 者发起的旧书修复工坊是一个社区项目 而非 debate 辩论 festival 节日 competition , ( )、 ( )、 竞赛 ( )。 .B memories名词词义辨析 老少一起修复旧书时 自然会分享与旧书相关的回忆 这 48 。 , , 符合 connecting generations 联结世代 的主题 hardships 苦难 jokes 笑话 “ ( )” 。 ( )、 ( )、 secrets 秘密 均偏离 旧物承载记忆 的核心 ( ) “ ” 。 .C profound形容词词义辨析 结合后文Susan 的感慨 我差点错过祖母的这一面 可 49 。 “ ”, 知她发现祖母的诗是深刻的 让她对祖母有了新的认识 complicated 复杂的 simple , 。 ( )、 简单的 lengthy 冗长的 均无法体现诗歌的感染力 ( )、 ( ) 。 .D missed动词词义辨析 would have missed 是虚拟语气 意为 原本会错过 精准 50 。 “ ” , “ ”, 体现了社区项目的价值 让 Susan 发现了祖母不为人知的一面 treasured 珍惜 ——— 。 ( )、 rejected 拒绝 forgotten 忘记 均无法构成合理的虚拟语义 ( )、 ( ) 。 .B evolved动词词义辨析 短语 evolve into 意为 逐渐发展成 描述了旧书修复工 51 。 “ ” “ ”, 坊从临时活动演变为常规社区活动的过程 divided 分裂 appeared 出现 burst 爆 。 ( )、 ( )、 ( 发 均不符合项目发展的逻辑 ) 。 .C weaving 动词词义辨析 比喻修辞 weave bonds 是生动的比喻 意为 编织纽 52 + 。 “ ” , “ 带 形象地体现了修复旧物的过程像织布一样 将过去与现在紧密联结 break 打破 ”, , 。 ( )、 ignore 忽视 与主题相反 form 形成 虽语义通顺 但不如 weave 的比喻贴切 ( ) ; ( ) , 。 .C connect动词词义辨析 主题呼应 全文核心主题是 修复旧物联结人与人 因此此 53 + 。 “ ”, 处指一本书能以意想不到的方式联结人们 warn 警告 assist 帮助 inspire 激励 均 。 ( )、 ( )、 ( ) 为次要作用 不如 connect 直接扣题 , 。 .A lost形容词词义辨析 首尾呼应与开篇 旧物濒临损坏 的语境呼应 preserving 54 。 “ ” ,“ what is almost lost 意为 保存濒临消逝的事物 是全文的核心观点 hidden 隐藏的 ” “ ”, 。 ( )、 forgotten 被遗忘的 unexpected 意外的 均未体现 即将消逝 的紧迫感 ( )、 ( ) “ ” 。 .C shared 形容词词义辨析 社区项目的核心是 共同的关怀之举 shared act of 55 。 “ ”,“ caring 意为 共同的关爱行动 与前文 elders and youngsters worked together 的场景 ” “ ”, “ ” 呼应 attempted 尝试的 organized 有组织的 well-meant 善意的 均未突出 共同参 。 ( )、 ( )、 ( ) “ 与 的特点 ” 。 语法填空 .with . Originating . how . but . inventive 56 57 58 59 60 .to construct . powerfully . has created . a . commitment 61 62 63 64 65 年邵阳市高三第一次联考试题参考答案、评分标准和录音材料(英语) 第 页(共 页) 2026 5 12【语篇导读】本文介绍了自贡灯会如何从一项根植于唐宋、成型于清代的地方传统,发展成为 占据全球海外灯展市场主要份额的国际文化盛事。 文章通过其创造性的材料运用、与现代 科技的深度融合(如LED、AI、AR),以及成功的国际化战略(融合国际 IP、政策支持),阐明 了这一节庆如何成为展示文化自信、促进文化交流的桥梁。 . with 考查介词用法 with的复合结构 构成 a tradition with roots tracing back to 56 ( )。 “ 􀆺” 结构 意为 一个根源可追溯至 的传统 , “ …… ”。 . Originating 考查非谓语动词之现在分词作状语 动词 originate 与其逻辑主语之间是 57 。 “ ” 主动关系 且表示一种伴随的背景或原因 , 。 .how 考查宾语从句连接词 该从句成分完整 但缺少一个连接副词来表明 自我创新 58 。 , “ ” 的方式 因此需填入连接副词 how 引导介词 of 的宾语从句 并在从句中作方式状 。 , “ ” , 语 意为 如何 , “ ”。 . but 考查并列连词 固定搭配 此处是固定搭配 not merely/only but also 59 ( )。 “ ( )􀆺 ( )􀆺” 的一部分 意为 不仅 而且 故填but , “ …… ……”, 。 . inventive 考查词性转换之动词变形容词 动词 invent 变为形容词 inventive 作定语修 60 。 , 饰名词use 表示 创造性的运用 , “ ”。 .to construct 考查非谓语动词之不定式 做目的状语 employ sth. to do sth. 利用 61 , 。 “ ” …… 来做某事 。 . powerfully 考查词性转换之名词/动词变副词 power 变为副词 powerfully 修饰动词 62 。 , is combined 表示 有力地结合 “ ”, “ ”。 . has created 考查动词时态语态和主谓一致 现在完成时 此句主语为单数 且 技术 63 ( )。 , “ 的融合创造体验 这一动作发生在过去 但其结果 存在这些体验 持续影响现在 还可 ” , ( ) , 从前句的have replaced看出答案 故谓语需用现在完成时的单数形式has created 。 。 . a 考查冠词 句意 这个节日的国际旅程展示了文化交换的一次成功模式 表泛指 64 。 : 。 , 故用不定冠词a 。 . commitment 考查词性转换之动词变名词 动词 commit 变为名词 commitment 与 65 。 , confidence并列 构成 its confidence and its commitment 的并列宾语结构 , “ ” 。 第四部分 写作(共两节,满分 分) 40 第一节 满分 分 ( 15 ) 范文一 : Ladies and gentlemen judges and fellow debaters , , I believe that AI assistants do not weaken teenagers􀆳 thinking abilities. In fact AI can , significantly enhance cognitive skills. First of all AI can serve as a powerful learning tool enabling students to access , , information efficiently while encouraging critical thinking through diverse perspectives. Next , instead of replacing human thought AI actually promotes independent research and problem- , 年邵阳市高三第一次联考试题参考答案、评分标准和录音材料(英语) 第 页(共 页) 2026 6 12solving. For instance when students use AI to explore multiple solutions to a problem they , , receive clear explanations that deepen their understanding. This process not only assists learning but also strengthens analytical skills. Moreover AI teaches students to ask better questions and , evaluate answers carefully fostering a more engaged and thoughtful approach to knowledge. , In conclusion AI assistants enhance rather than weaken teenager􀆳s thinking abilities. , Thank you. 范文二 : Ladies and gentlemen judges and fellow debaters , , Let me address today􀆳s topic directly the overuse of AI assistants does weaken teenagers􀆳 : thinking abilities and here􀆳s why. Firstly AI assistants provide instant answers which may , , , discourage teenagers from engaging in deep thinking and problem-solving on their own. Over time this reliance weakens their ability to think independently. Secondly AI discourages active , , engagement with knowledge. Teenagers no longer need to research or analyze information they — just hand over thinking to AI tools. This creates a generation of passive consumers not active , learners. Hence over-reliance on AI tools can indeed weaken teenagers􀆳 thinking abilities. Let􀆳s use , technology as a tool not a shortcut so we don􀆳t lose the very skills we􀆳ll need to solve — — tomorrow􀆳s problems. Thank you. 第二节 满分 分 ( 25 ) 【语篇导读】本文通过两名不同文化背景少年的合作经历,展现了跨文化理解与友谊的主题。 故事说明,真诚的交流能消除隔阂,不同文化在情感与价值观上息息相通,而尊重差异、融合 创新可创造出更丰富的共同成果。 情节线与情感线分析: 情节线:接受任务 初次尴尬交流 深入分享发现共鸣 协作创作 最终完成并成功展示。 → → → → 情感线:Li Wei从忐忑感动(touched but nervous) 惊讶与兴趣(surprised and interested) → → 兴奋与认同(excitement of discovery) 自信与期待(quiet confidence) 自豪与领悟(pride → → and deeper understanding)。 情感随合作深入逐步升华,最终指向对跨文化友谊的深刻体认。 One possible version Paragraph 1: The day before the fair they stayed late in the classroom to put the final touches on their , project. Li Wei added glittering gold edges to the paper-cut backdrop on which a dragon and , peacocks were vividly descibed. Ravi polished the short film carefully blending a Chinese flute , melody with the gentle strum of an Indian guitar. As they worked the quiet rhythm of their , collaboration enveloped the room. With a profound sense of accomplishment welling up over them both they wrapped it up the project shining with the charm of both cultures. Tired but , , excited they headed home eager for the next day. , , 年邵阳市高三第一次联考试题参考答案、评分标准和录音材料(英语) 第 页(共 页) 2026 7 12Paragraph 2: When they stepped onto the stage the hall fell silent. Nervousness filled their minds Li , , Wei held up the stunning backdrop and Ravi hit the play button. The screen lit up with warm , festival scenes that showed the joy of both festivals. They took turns explaining the shared values of family and hope behind them. Li Wei spoke about the symbolism of reunion in the Spring Festival his voice steady and clear. Ravi followed describing how Diwali􀆳s lights , , signified the victory of hope over darkness. When they finished thunderous applause erupted. , A teacher praised their work and Li Wei and Ravi exchanged a smile feeling their bond grow , , stronger than ever. 作文评分标准 第一节 一、评分维度 .内容:要点覆盖全面、表达清楚合理、要点可以不分先后; 1 .语言:使用语法和结构的正确性、得体性、恰当性; 2 .语篇:上下文的衔接和全文的连贯,体现逻辑。 3 二、要点及分值 应用文三大板块意识的树立: 板块一:写作目的(para. ) 1 要点 :陈述你的辩论观点(只能选取一方观点, 分)。 ◇ 1 3 板块二:主体部分(para. ) 2 要点 :支持的理由或反对的理由(论点 论据—至少两点, 分) ◇ 2 + 8 板块三:结束语(para. ) 3 要点 :结束语( 分) ◇ 3 2 ——————此外———— 卷面:( 分) ◇ 2 特别注意: .词数少于 的,从总分中减去 分; 1 60 1-2 .字迹难以辨认的,从总分中减去 分: 2 1-2 .文体或格式等不符合规范的,三档以下; 3 .若写了两方观点则扣 分。 4 3 附:各档次的给分范围和要求 本部分分五档给分。 第五档 分 13-15 第四档 分 10-12 第三档 分 7-9 年邵阳市高三第一次联考试题参考答案、评分标准和录音材料(英语) 第 页(共 页) 2026 8 12第二档 分 4-6 第一档 分 1-3 量化评分标准: .评分公式: ′ ′ ′ ′ 1 9 +4 +2 =15 ) 分:内容要点分,每点 分,少一个要点扣 分; 1 9 3 3 ) 分:语言表达分,涉及表达所使用的词汇和语法结构,要体现表达的丰富性、准确性和 2 4 上下文的连贯性; ) 分:词数与书写分,字数不足 的,酌情扣分;书写较差而影响交际的,酌情扣分。 3 2 80 .抄袭阅读的作文 2 )抄袭与题目无关的内容,给 分; 1 0 )有个别与题目相关的套用语或句子片段,给 分; 2 0-1 )有自己写的句子,中间夹杂了抄袭的内容,找到考生自己所写的部分给分。 3 .鼓励有难度的高级表达(分数可往上提一个档) 3 第二节 一、评分维度 .内容:续写内容的质量(合理性、前文逻辑一致、切合主题、符合生活常理、符合文化习惯)、 1 完整性、与原文情节的融洽度; .语言:使用语法和结构的正确性、得体性、恰当性; 2 .语篇:上下文的衔接和全文的连贯,体现逻辑。 3 二、特别注意 .关于续写作文的主题:所续写部分的主题与所读文本的主题是否正向和鲜明; 1 .逻辑性,特别指衔接连贯的程度上。 如: 2 续写部分与所给短文的逻辑性、一致性 ① 续写内容与段落开头的一致性 ② 两个段落之间是否逻辑连贯 ③ .续写部分是否需要点题和升华:合理的点题和升华,可以接受,但不作为加分项目; 3 .阅卷时,背套路句,如果可以得体表达内容,可以接受;但是如果使用生硬,不够得体,则降 4 档处理; .内容和语言确实同等重要。 但对于三档作文,更多关注内容是否表达完整;内容来定档 5 次,语言来定高低; .抄袭试卷文章或者背诵与主题无关的句子,达到三分之一的篇幅,为零分; 6 .及格线的把握:只要你所写的内容表明你没有看懂所给的文章时,肯定不及格; 7 .续写与原文语言风格的协同性;与原文严重不一致,不能得高分。 8 本部分分五档给分。 第五档 分,与所给短文融洽度高,与所提供各段落开头语衔接合理。 内容 丰 21-25 年邵阳市高三第一次联考试题参考答案、评分标准和录音材料(英语) 第 页(共 页) 2026 9 12富,所使用语法结构和词汇丰富、准确。 有效地使用了语句间的连接成分,使所续写短文结 构紧凑。 第四档 分,与所给短文融洽度较高,与所提供各段落开头语衔接较为合理,内 16-20 容比较丰富,比较有效地使用了语句间的连接成分。 第三档 分,与所给短文关系较为密切,与所提供各段落开头语有一定程度的衔 11-15 接。 写出了若干有关内容,应用的语法结构和词汇能满足任务的要求,应用简单的语句间的 连接成分。 第二档 分,与所给短文有一定的关系,写出了一些有关内容,语法结构单调,词 6-10 汇有限。 第一档 分,写出内容较少,语法结构单调,词汇很有限。 1-5 量化评分标准: . 分为参考线,根据内容连贯性,情节合理性,以及语言质量定档给分。 1 15 .文章完成度高,结尾有情感升华,加 分。 2 1-2 .仅写一个段落,则为三档中位分数( . 分),在此基础上根据内容语言加扣分。 3 12 5 .字数少于 ,扣 分。 4 150 1 .抄袭阅读的作文 5 )抄袭与题目无关的内容,给 分; 1 0 )有个别与题目相关的套用语或句子片段,给 分; 2 0-1 )有自己写的句子,中间夹杂了抄袭的内容,找到考生自己所写的部分给分。 3 .鼓励有难度的高级表达(分数可往上提一个档)。 6 听力原文 Text 1 第 题为推断题 ( 1 ) M Excuse me I􀆳m looking for the Town Hall. Can you tell me where it is : , ? W If you􀆳re going on foot you can walk through that park. Its exit is right across from the : , Town Hall. If you take the car you􀆳ll have to drive around the park. , Text 2 第 题为推断题 ( 2 ) M Honey I􀆳m afraid there is no space in our wardrobe for these new clothes. : , W I know. They are not for me but for your sister Emily. She told me yesterday she􀆳s going : , to have several interviews. I suppose she should dress more formally. M Fine. Let􀆳s go to the cashier. : Text 3 W Can you drive a bit faster please I have an appointment with the dentist at a. m. : , ? 10:30 And it􀆳s already a quarter past ten. M I􀆳m doing my best madam but I􀆳m not going to break the law for you.Maybe you should : , , have started out earlier. (3) 年邵阳市高三第一次联考试题参考答案、评分标准和录音材料(英语) 第 页(共 页) 2026 10 12Text 4 W Hello sir. I􀆳d like to book a morning flight to Geneva. Business class please. : , , M Single or return : ? W Oh single please. I have no idea when I􀆳ll get back.My boss has guaranteed me a ten-day : , , holiday there if I succeed in talking IBM into buying my company􀆳s products. (4) Text 5 第 题为主旨大意题 ( 5 ) W Good morning. I􀆳d like to take my car in for a service. : M We􀆳re fully booked till the end of the week. Will next Monday do : ? W If I leave it here early on Monday can I pick it up by noon : , ? M No problem madam. : , Text 6 W What do you think of the American football game on TV I find it too strange but quite : ? funny at times. M I think it􀆳s similar to the European rugby. However American football players should take : , more care to protect themselves. W Yeah players can easily get hurt in games. Take John for example. He even had to stay : , , in the hospital for two weeks a few months ago. (6) M Yes.Even though he received much help from doctors he couldn􀆳t recover quickly. So I : , can􀆳t imagine our son starting this sport. (7) W Don􀆳t worry. He doesn􀆳t show any interest in it.But he told me the other night that he fell : in love with motor racing. (7) Text 7 W Chris what are you going to wear to the graduation ceremony next month : , ? (8) M I haven􀆳t decided yet. My dad offered me one of his old business suits. It does fit me : , actually. W Well you􀆳re lucky. I looked around the shops in town but I couldn􀆳t find anything : , , suitable. I don􀆳t fancy short dresses. M Oh I know that Melissa􀆳s mother has a dress shop. Why not go there : , (9) ? W Ah yes. But I need to talk to Melissa first. I don􀆳t want to drive all the way there only to : , , find nothing that fits me. M That makes sense.You can ask Melissa to take photos of some dresses in the shop and then : , you can decide. (9) W That􀆳s a good idea. To tell you the truth I was planning to borrow one from my mom. : (9) , She was thinner than me when she was my age though. , Text 8 M Hi Luna I􀆳ve decided to leave the company. I had an amazing time here but it is : , ! (11) , time for me to move on. W May I ask why Daniel I know you have always devoted yourself to your job. : , ? (10) 年邵阳市高三第一次联考试题参考答案、评分标准和录音材料(英语) 第 页(共 页) 2026 11 12M I􀆳ve got a new job in a law firm and the office is not far from here. We can still hang : (10) out after work. W Congratulations I know that is your dream job. Through your hard work I do believe you : ! , will be a great lawyer one day. (11) M Thanks And don􀆳t worry. I􀆳m still working here for another month. : ! W That􀆳s good. You will finish your present project right : , ? M Of course.And if you hire someone within one month I􀆳d be glad to give training in my : , areas. (12) W Okay. After all these years I􀆳m still wondering why you worked in a bank in the first place. : , Text 9 W It􀆳s hard for me to go shopping these days. : (13) M What􀆳s wrong Are you broke : ? ? W Ha-ha. No. Since online shopping has become a trend fewer and fewer people like : , hanging around in a mall especially in the clothing sections. Now I feel so lonely in , various physical stores. (13) M You􀆳re right. People go to a mall mainly for food and entertainment nowadays. : W Yes. I once wanted to try a newly opened Italian restaurant. When I got there the long : , queue shocked me. I eventually enjoyed a one-hour dinner after a three-hour wait. (14) M Sounds terrible. Why don􀆳t you try ordering through the Internet : ? (15) W I􀆳m always afraid that the dishes are not as good as the online store says. And I think : (15) getting a discount is complicated and time-consuming. M Well once you start shopping and ordering online you will love it. For the discounts I : , , , have to say that half a loaf is better than none. (16) half a loaf is better􀪍 th􀪍an􀪍no􀪍ne􀪍 半􀪍块􀪍面􀪍包􀪍比􀪍没􀪍有􀪍面包强;聊胜于无 ◆ Text 10 第 题为推断题 ( 17 ) Good evening dear listeners. Welcome to tonight􀆳s show. I􀆳m going to talk about a reality , show. It invites some famous people like actors and singers to experience different kinds of , jobs. The latest episode began airing on the video-sharing platform on December th. 10 This show has attracted millions of views on the platform. In the first episode participants , traveled to remote places. Alongside the firefighters they learned about fire prevention and went , through strict training in how to stop the fire. They even went out to rescue people in (18) emergencies for several days. By watching the show viewers could get closer to the occupation , and have a better understanding of the brave heroic group of firefighters. It aims to highlight a , great sense of responsibility shouldered by many common people from various walks of life. (19) Nowadays more and more reality shows are coming up. Unlike the one􀪍s 􀪍in 􀪍the􀪍 p􀪍ast they , , are all trying to convey the positive energy of how to live a good life and have a strong will. (20) 年邵阳市高三第一次联考试题参考答案、评分标准和录音材料(英语) 第 页(共 页) 2026 12 12