文档内容
第一单元 青春
青春，因梦想而绚烂，因奋斗而出彩。青春是美好的，青年是祖国的未来，民族的
希望。艰难困苦，玉汝于成。我们要把人民对美好生活的向往当作自己的奋斗目标，点
燃青春的激情，绽放美丽的梦想。怀着美好的梦想、纯真的情感，带着对自我的认识、
对世界的思考和对理想的追求，我们就此迈出人生的重要一步。
单元任务关键点
关键点一
本单元的文学作品都与青年人的思考与追求有关，但其创作背景不同、文学形式也各异，因此每一篇
作品所传达的意蕴、所表现的风格都有其独特性。对当代高中生生而言，要能领会前人“对青春的吟唱”，
真正与作者产生心灵的共振，必然要“身临其境”才能达成。
其一，在通读本单元诗歌和小说的基础上，了解写作的确切背景，进一步把握作品的创作意义、思想
价值。
其二，选择一篇自己喜欢或读完最有感触的作品，聚焦作者所抒发的青春情怀、所表达的人生见解，
结合作品的写作特点展开分析，与同学展开交流分享。
关键点二
对诗歌的赏读是本单元的学习重点，应围绕诗歌意象和语言品味这两个关键点展开，目的在于初步掌
握欣赏现代诗歌的方法。对意象的解读需关注三个方面：
其一，意象的特征及其所包蕴的情感色彩；
其二，诗人对意象内涵的拓展与翻新；
其三，意象与意象之间的关系，及意象的组合对诗人表达情感的作用。
对语言的品味需从诗歌再表达上的两个典型特征出发：
一是诗歌语言的凝练性，要探究高度凝练的文字背后丰富的情感内涵；
二是诗歌语言的音乐性，要感受语言形式对情感抒发的作用，能够欣赏作品的节奏、韵律之美。
关键点三
本单元的两篇小说都具有笔调清新、描写细腻、抒情色彩浓郁的特点，可以从作品中最能触动人心的片
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学科网（北京）股份有限公司段入手，聚焦“描写”展开欣赏。比如细读《百合花》，重点推敲作品中反复出现的一些意象，如：通讯
员枪筒上插的几根树枝、肩头上的一个破洞、递给“我”的两个馒头、新媳妇被面上白色的百合花等等。
从细节与细节间的勾连，推究其在塑造人物、推动情节、表达情感等方面的具体作用。
主题阅读
用青春光芒照耀火热时代
青春可以有很多种色彩，将青春之我融入时代发展的洪流，用青春的力量书写青春的中国，青春将
绽放出最耀眼夺目的光芒。（点题。）
风华正茂的年纪，她告别繁华；青春正盛的岁月，她反哺家乡。从北京师范大学硕士毕业的黄文秀，
毅然回到家乡百色支援建设，成为广西百色乐业县新化镇百坭村的第一书记。6月17日凌晨，黄文秀在
返回驻村途中突遇暴雨洪流，30岁的生命永远定格在了扶贫路上。习近平总书记 7月1日作出重要指示
表示，黄文秀“用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌”。（主要事迹介
绍。）
来自基层、反哺基层，扎根基层、一心为民，黄文秀的人生与脚下的土地紧紧连在一起。这位来自
百色革命老区的壮家儿女，一心想着将所学服务家乡建设，改变家乡贫穷落后的面貌，为了从一名扶贫
“新手”，变成老百姓的贴心人，她与村民同吃同住同劳动，倾听民声民意，帮贫困户解决问题，全心
投入寻找脱贫办法，让老百姓觉得“跟他们是一样的”。黄文秀驻村满一年，她的汽车仪表盘里程数恰
好增加了两万五千公里，她将这两万五千公里称为“心中的长征”。“只有扎根泥土，才能懂得人民”，
黄文秀以自己的方式践行着心中的“长征”，以青春之我书写了一名共产党员的初心。
无数青春的美好总是与时代发展，与家国命运交织在一起。在革命战争年代， 青年人满怀救亡图存
的信念，一腔热血、投身革命，舍生忘死、义无反顾。烽火岁月淬炼了不朽青春，杨靖宇牺牲时是 35
岁，邱少云牺牲时是26岁，刘胡兰牺牲时只有15岁。在社会主义建设时期， 青年人发扬筚路蓝缕，以
启山林的精神，不畏艰苦、矢志奋斗。无论是在一穷二白的基础上抓生产，还是在条件艰苦的戈壁、深
山搞科研，处处都有青年人火热的建设身影。在改革开放新时期， 青年人勇立潮头、锐意进取，朝气勃
发、奋力奔跑。在嫦娥、神舟、北斗等科研团队，在扶贫攻坚、创新创业、救死扶伤、教书育人的一线，
在更多平凡但又不可或缺的工作岗位上，处处都展现出青年人的使命担当。（情感递进，从三个角度对
青年人的使命担当做出分析。）
现在不再是枪林弹雨的年代，但同样面临着挑战与考验，充满诱惑与风险。如何保持共产党员的初
心？如何践行青年人的使命？如何把握人生的航向？这些问题放在新的时代讨论，仍然具有很强的现实
意义。黄文秀的“别样人生”之所以令人动容，在于对人生价值的坚定选择，对初心与使命的笃定坚守。
她让更多人思考，青春应该有怎样的姿态，共产党员应该有怎样的追求。是沉迷于物质享受，还是注重
精神追求 ? 是纠结“小我”的得失，还是追求“大我”的奉献？ 从参与亚丁湾护航的北京大学女学霸宋
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学科网（北京）股份有限公司玺，大学毕业投身北斗系统研发的“北斗女神”王淑芳，薪火相传十多年的华中农业大学支教团队等人
物和团队身上，我们都可以找到清晰的答案。（结合当下，分析当代青年人的时代使命。）
青春可以有很多种色彩，将青春之我融入时代发展的洪流，用青春的力量书写青春的中国，青春将
绽放出最耀眼夺目的光芒。新时代中国青年，尤其青年党员，要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、
奉献者，走好我们这一代的长征路。（回扣开头。呼应标题，提升主题。）
追本溯源，奋斗才是青春的最好选择
青年时期正处于价值观形塑的关键一程，好比人生大厦奠基时刻。无论什么样的青春场景，脚踏实
地、奋斗实干，都是创造出彩人生的根本途径。 （论点。）
一些人炒作焦虑情绪和颓废文化的做法必须批判，但许多青年人轻易被这些消极亚文化捕获，照见
的是更深层次的社会共性问题。为什么有些青年的锐气、冲劲、创意在慢慢流失？当代青年遭遇的困扰
比前辈们更大、更难克服吗？怎样看待压力和焦虑？只要思考清楚这些问题，就不难发现，所谓的“佛
系”“低欲”“焦虑”，往往都夸大其词，往往都狐假虎威；也会更加明白，唯有奋斗才是青春的最好
选择。（作者旗帜鲜明的道出了自己对丧文化的反感，这些问题也是时代之问，没有哪一代人的青春是
容易的，刻意夸大困难和焦虑，不仅是一种逃避，也是一种不想奋斗的懒惰心理。经历的多了，会发现
很多困难都是“纸老虎”。段尾强调论点。）
要看到，一代人有一代人的际遇，一代人有一代人的使命。新时代青年，出生在改革开放年代，成
长于互联网浪潮，坐拥父辈辛苦打拼积攒下的奋斗红利，背靠国家从富起来到强起来的时代红利。这些
都是新时代青年奋斗出彩的优势，这些优势远大于工作生活中的种种困难。 抓住这些优势乘势而上，闯
开事业新局，创造新的功绩，是当代青年的责任。谁也不要忽视这些优势，被那些消极亚文化一叶障目
不见泰山。谁也不要把这些优势当成“躺赢”“啃老”“佛系”的资本，守着已有成果不思进取。坐享
其成者必然为其成所累，贪图安逸者必然为安逸所困， 这个道理经年不变。（本段详细分析当代青年人
的优势，进一步论证“夸大困难实在没有必要”。现实优势分析，哲理性表述，可以直接积累，强调不
能躺在功劳簿上睡大觉，贪图安逸。）
也要看清，青春的腰板，不应该被许多夸大其词的“压力”和“焦虑”所折服。 有百岁之童，也有
三岁之翁。健全的心智、平和的心态，是一个人成熟的标志，也是一个人有所成就的根基。动不动就被
小情绪、小困难、亚文化打败，显然不是一个有志青年应有的气质。有焦虑、有痛感、有挫折不一定就
是坏事，学会正确地面对焦虑、纾解痛感、战胜挫折，学会在战胜焦虑、战胜颓废中战胜自己，青春的
翅膀才会越来越坚强，成功的绊脚石才会变成垫脚石。 更何况，许多所谓的“压力”和“焦虑”，不过
是一些别有意图者拿来吓唬人的“纸老虎”。（本段也是在论证“为什么不要沉湎于丧文化”，但在大
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学科网（北京）股份有限公司作文中，建议不要把一个论点分成好几个段落来说，放在一段说清楚，让文章结构更紧凑。这种写法可
以积累，这是面对困难的正确心态，要善于把困难作为成功的起飞点。）
更要看懂，奋斗是纾解焦虑、克服失落、战胜怠惰的最好法宝。 没有哪一代人的青春是容易的。社
会飞速发展，生活节奏越来越快，工作学习要求越来越高，各种生活的压力、工作的焦虑、成功的渴求，
堆积成当代青年的“青春烦恼”。青春不是用来挥霍的，不是用来虚耗的，而是用来闯关过隘、在磨砺
中成长的。 青年时代选择了奋斗选择了成长，选择奋斗就选择了收获。无论任何时候，无论发展到什么
阶段，青年人的奋斗精神都不能丢。只要有一颗奋发进取之心，常砥砺刻苦奋斗之行，面朝大海总会春
暖花开。（本段在上述论证的基础上，阐述了为什么要奋斗。青春是人的一生中最有活力的阶段，本来
就应该在风雨、困难挫折中经受磨砺，去“墩墩苗”,去丰富自己的阅历，实现自己的人生价值。坚持
奋斗下去，成功只会迟到，但不会缺席。）
无奋斗，不青春。从“少年强则国强，少年进步则国进步”，到“青年好像早上八、九点钟的太阳，
希望寄托在你们身上”，再到“爱国、励志、求真、力行”，奋斗不懈、自强不息是青春的不变主题。
奋斗寄托着国家和民族对青年的无限期望，奋斗也是青年人成就个人梦想、实现个人幸福的最好选择，
幸福都是奋斗出来的。 （奋斗的意义，这句话可以直接积累。）
一、名言警句
1、以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，
资以乐其无涯之生。
——李大钊
2、任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗，一切新生事物之可贵，就因为在这新生的幼苗中，有无限
的活力在成长，成长为巨人成长为力量。
——周恩来
3、愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有
一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。
——鲁迅
4、人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝……谁能保持得永远的青春的，便
是伟大的人。
——郭沫若
5、世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！春天就像黄金，你想做成什么，就能做
成什么。
——高尔基
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学科网（北京）股份有限公司6、谁虚度年华，青春就要裉色，生命就会抛弃他们。 ——雨
果
7、人的青春是短暂的，但是，如果卑劣地度过这短暂的青春，就显得太多了。 ——莎士比
亚
8、青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。 ——萧伯
纳
二、语段、名人事例
1、莫言十几岁下乡支教，因为没有正规书籍，他只能把一本字典翻来翻去看上几十遍；韩少功 16岁
到汨罗插队，一呆就是六七年，平常只能看尽有的两本杂志。但是那个艰难贫瘠的时代，有多少人从边陲
乡村走出国门，成为连接国内外的纽带，成为科研项目地拓荒人，对知识的热爱与不懈追求是中国现代青
年对抗贫穷与苦难的武器，青春的价值就是坚持不懈，奋斗不止的毅力。
2、青春的价值体现于它是“大胆的”。年轻人常被教导“以梦为马，不负韶华。”年轻人未经风雨
沧桑，但以渐明事理，不像中年老年之人逐渐趋于保守，也不像孩子一般天真幼稚。所以经常会大胆的做
出尝试，这些举动只能由这批正处青春年华之人完成，但有时便会震惊世界。闻名四海的“五四运动”便
是由身在北京的学生、青年发起，运动倡导反帝反封建，且直接影响了共产党的诞生及发展。学生们感到
“看不下去了”便大胆地奋起反抗，倡导自己认为正确的路。大胆的尝试便是青春的价值。
3、“青春的价值就是自强不息，敢为人先的勇气。”“青春的价值就是坚持不懈，奋斗不止的毅
力。”“青春的价值就是为国立功，为民请命的担当。”从古至今，中国青年一直在中国的发展中起到中
流砥柱的作用，无论是周恩来总理“安忍坐视而不一救邪”的呼告，还是燕园学子那“团结起来，重振中
华！”的呐喊，无一不在告诉我们：“莫惜青春年华，与我同振国家。”
三、课文素材挖掘
青春如歌，它的每一个音符都透露着激昂和力量，它的每一个节拍都充满着欢乐和诗韵。青春既是纯
洁的百合花，又是质朴的香雪……青春如此美妙多彩，我们总要做点有意义的事，或用力放号，或指点江
山、激扬文字、或燃烧自己创造光明。不同的时代，赋予青年的使命不同，青春的意义和价值就不同。
1 《沁园春·长沙》青春价值 以天下为己任、昂扬向上的壮志豪情。
2 《立在地球边上放号》青春价值 摧毁旧世界，创造新生活，建立崭新的科学与民主的现代文明。
3 《红烛》青春价值 不怕牺牲，无私奉献，青年对国家民族的奉献精神与赤子之心。
4 《峨日朵雪峰之侧》青春价值 对生命的热爱、对顽强意志的赞颂、对未来积极求索的人生态
度。
5 《百合花》“新媳妇”的青春价值 自我觉醒、奉献小我。
6 《哦，香雪》香雪的青春价值 追求文明、自尊自爱。
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