文档内容
2025 年高一学年期末考试英语答案及详解
试卷简介：本次高中英语试卷紧扣课标，题型丰富，融入德育体美劳元素，覆盖词汇、语法、阅读
写作等模块。阅读选材新颖，写作贴近生活，难度梯度合理，既能考查基础，也能区分能力，对教
学有良好导向作用。
第一部分 听力（共两节，20小题；每小题1.5分，满分30分）
听 力: 1-5 BCBAA 6-10 CABCC 11-15 ABABC 16-20 BACBA
第二部分 阅读（共两节，20小题；每小题2.5分，满分50分）
阅 读： 21-23 DBC 24-27 BCDC 28-31 CABC 32-35 BCDA
七选五： 36-40 FBEAD
第三部分语言运用（共两节，满分30分）
第一节（共15小题，每小题1分，满分15分）
完 型： 41-45 BCDAC 46-50 DABCA 51-55 ABCBD
第二节（共10小题，每小题1.5分，满分15分）
语 填： 56.to put 57.when 58.a 59.significant 60.diversity
61.is enriched 62.shared 63.have hosted 64.and
65.digitally
第四部分 写作（共两节，满分40分）
第一节 应用文写作（满分15分）
Dear Jenny,
Learning that you’re seeking ideas for the “Virtues” column, I strongly recommend “Generosity,”
which I consider plays a crucial role in our lives.
First of all, generosity can build stronger relationships. When we share our time, resources, or
kindness generously, we show others that we care, which promotes mutual( 共 同 的 )trust and
understanding. In addition, generosity benefits both givers and receivers. Not only does it bring joy to
others but also it enriches our own spiritual world. More importantly, the spirit of giving can inspire others
to follow suit(效仿), thus spreading positive energy and creating a more harmonious and caring
society. All in all, generosity definitely makes our world a better place.
Thank you for offering us this opportunity to voice our thoughts. I hope my recommendation can be of
some help.
Best wishes,
Li Hua
【评分细则】应用文评分标准
1. 明确文体是电子邮件格式，写成其他文体（如新闻报道、议论文等）总体上扣2分。
2. 内容要点齐全，包括以下两点：
明确表达所选主题（Generosity或Honesty）；
英语答案 第 1 页 共 11 页合理说明选择理由（至少一个清晰理由）。每缺失一个要点扣3分。
3. 具体标准如下：
第五档：漂漂亮亮13-15分。
颜值高，要点齐全，词汇和语法结构准确，有效地使用了语句间的连接成分，全文结构紧凑，上下
文连贯，语言得体。
第四档：普普通通10-12分。
基本完成写作任务，遗漏要点。语法和词汇基本准确。有些许错误。有意识地使用连接成分
让文章条理清楚。
第三档：马马虎虎7-9分
整体完成了写作任务，有语法结构和词汇错误，但不影响理解。有基本的连接成分。
第二档：稀里糊涂4-6分
未完成写作的规定任务，没有描述清楚主要任务，有语法和词汇错误并且影响理解。
第一档：一塌糊涂1-3分
没有完成试题的规定的任务。语法句子都是错误，让人不能理解所写内容。
0分试卷：
白卷或者是无法评判，写的内容与题目无关或者无法看清。
第二节 读后续写（满分25分）
Sensing my dilemma, the driver said gently, “Don’t worry about it. Just go and study.” So surprised
was I that I was unable to say anything. After thinking for a while, I figured out how to solve the problem.
First, I expressed my apology, then thanked him with appreciation, and finally promised that I would be
back soon with my friend Tina. He smiled kindly, reminded me of the heat and let me hurry into the
building. A wave of relief swept over me, which made me set off at a brisk (轻快的) pace. Upon arrival at
Tina’s home, I explained everything.
10 minutes later, I hurried back with Tina as I promised, only to find the driver had left. Staring at
the empty road, I asked Tina, “How could I repay his kindness?” Tina suggested sharing the story on social
media, including his license plate number “678”. Fortunately, the post went viral with many comments
praising him. One girl who had enjoyed the free ride told us that the driver was her neighbour. When
meeting him again, I handed him not only 25 yuan but also a thank-you card, my heart filled with gratitude.
What was of significance was the act of kindness would never be forgotten.
【评分细则】读后续写评分标准
1.本题总分为 25 分，按七个档次进行评分。① 0分；②1-5分；③6-10分；④11-14分；
⑤15-17分；⑥18-21分；⑦22-25分。具体描述附后。
2.评分时，主要从内容、语言表达和篇章结构三个方面考查，具体为：
（1）所写情节的合理性与融洽度。
本篇续写第一段大致应写情节：“我” 对司机免车费的感激与承诺→司机宽容回应→“我”
向蒂娜说明情况。
本篇续写第二段大致应写情节：“我” 和蒂娜返回发现司机离开→通过合理方式寻找司机
（如利用车牌、社交媒体等）→成功回报司机善意→升华善意传递的主题。
能够自圆其说且符合原文逻辑的类似情节均可接受。
英语答案 第 2 页 共 11 页（2）所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
（3）上下文的衔接和连贯性，包括段落间过渡、人物情感与行为的一致性。
3.评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确
定或调整档次，最后给分。
4.评分时还应注意:
（1）词数少于 120 的，酌情扣分；只写一段者，最高给 12 分。若续写情节严重偏离原文逻
辑（如司机态度突然恶劣、未体现善意主题），扣 8 - 10 分，酌情给语言分。
（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考
虑，英、美拼写及词汇用法均可接受；
（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。
参见高考评分标准：
档次 得分 评分标准
—创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高；
—使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影
第七档 22-25 响理解；
—自然有效地使用了段落间、句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连
贯。
—创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融
洽度较高；
第六档 18-21 —使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不
影响理解；
—比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
—创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关；
—使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，
第五档 15-17
但基本不影响理解；
—使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
—创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境
基本相关；
第四档 11-14 —使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响
理解；
—尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。
—内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节；
第三档 6-10 —所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解；
—未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。
—内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文
情境基本脱节；
第二档 1-5
—所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误极多，严重影响理解；
—几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。
—未作答；
第一档 0 —所写内容太少或无法看清以致无法评判；
—所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。
读后续写
【原文大意】
在一个夏日午后，“我” 匆忙出门赴约，却忘带手机，以为包里有现金，便拦下一辆出租车。
司机是位中年男子，驾车稳健，途中分享自己开出租车十年，连续五年在中高考期间为考生提供免
费乘车服务，车牌含 “678” 寓意 “录取”，仪表板上还贴着 “考生免费乘车” 的贴纸。到达
小区门口时，计价器显示 25 元，但 “我” 翻遍背包发现没带钱，正惊慌时，司机温柔表示让
“我” 先去学习。
【段落续写】
① 第一段（段首句：Sensing my dilemma, the driver said gently...）
英语答案 第 3 页 共 11 页“我” 的反应与承诺：“我” 惊讶于司机的宽容，连忙道歉并感谢，承诺带蒂娜尽快回来还
钱。
司机的回应：司机善意微笑，提醒天气炎热，让 “我” 赶紧进入小区。
“我” 的行动：“我” 如释重负，快步赶到蒂娜家，向她解释忘带钱的窘境。
② 第二段（段首句：10 minutes later, I hurried back with Tina...）
寻找司机未果：“我” 和蒂娜返回时发现出租车已离开，“我” 担心无法回报善意。
蒂娜的建议与行动：蒂娜提议在社交媒体分享故事，附上司机车牌 “678”，帖子迅速传播，
获众多点赞。
找到司机与回报：一位曾获司机帮助的女孩告知其住址，“我” 再次见到司机时，不仅归还
25 元车费，还送上感谢卡，内心充满感激。
主题升华：强调善意行为令人难忘，传递温暖。
【续写线索】
一、原文伏笔线索
司机的善举铺垫：主动提及 “中高考期间免费载考生”“车牌 678 寓意录取”“仪表板贴
纸”，暗示其乐于助人的性格，为后续 “免车费” 埋下伏笔。对 “我” 的关心（“你似乎很着
急”）体现其同理心，使 “免车费” 行为更合理。
关键道具伏笔：车牌号码 “678” 和 “免费乘车贴纸” 是续写中通过社交媒体寻找司机的关
键线索（范文中利用车牌号码定位司机）。
二、续写段首句的引导作用
第一段段首句（Sensing my dilemma...）：提示需围绕 “司机察觉困境后的反应” 展开，应体
现 “我” 的感激、承诺与司机的宽容，为第二段 “返回还钱” 做铺垫。需承接原文 “司机
让‘我’先去学习” 的情节，延续人物互动。
第二段段首句（10 minutes later...）：提示时间跳跃后，“我” 与蒂娜返回的场景，需引出
“司机已离开” 的新冲突，进而推动 “寻找司机” 的情节（如范文中通过社交媒体、车牌号码
解决问题）。
强调 “如何回报善意” 的主题，需结合原文线索（如车牌、贴纸）设计合理解决方案。
A篇
【答案】21-23 DBC
【导语】本文介绍Chat GPT、豆包、DeepSeek和Midjourney四款AI的功能及在各领域的创新应
用。
【21题详解】细节理解题。根据第二段 it can make highly related responses at users’ request.可知,
Chat GPT能够对用户作出回应，根据第三段answers questions及engages users in dialogues可知，
Doubao通过对话解答问题并提供建议，二者均通过语言与用户沟通并提供帮助，对应 D选项。A
选项错误,二者分属不同公司。根据第四段可知，B选项中 specialize in data-intensive tasks 属于
DeepSeek的专长；根据第五段可知，C选项中image creation属于Midjourney的功能，均排除。故
选D。
【22题详解】细节理解题。根据第四段中specializes in data-intensive tasks，processes masses of data
及analyzes trends and patterns可知DeepSeek的其核心功能是处理数据并分析趋势，与B选项完全一
致。A选项是Chat GPT的功能，C选项对应Midjourney，D选项为Doubao的特点，均排除。选
B。
【23题详解】推理判断题。文章以通俗语言介绍四款AI，结构清晰且侧重科普，符合大众杂志
（popular magazine）的定位。A选项“科学教科书”强调系统性知识，B选项“研究论文”需严谨
英语答案 第 4 页 共 11 页论证，D选项“新闻报道”侧重时效性，均与本文风格不符。故选C。
B篇
【答案】24-27 BCDC
【导语】本文是一篇记叙文(https://paper.i21st.cn/m/index_21se1_issue_962.html)，讲述18岁的尼日
利亚青年哈利法·阿明努发明传感器眼镜助视障人士，介绍其发明灵感、测试反馈及未来愿景 。
【24题详解】文章第二段明确提到“The glasses are fitted with infrared sensors that can “see” obstacles
in the user’s path, warning them about possible dangers”，说明红外传感器的功能是警告使用者路上可
能存在的危险。B选项正确。本题考点为细节理解题，考查对文中具体信息的准确理解。
【25题详解】Aminu发明了多种东西，如感官眼镜、电台、炸弹探测器等，体现了他的 Creative
（有创造力的）；他因为理解视障人士的痛苦而发明感官眼镜，说明他 warm-hearted（热心的），
C选项正确。本题考点为推理判断题，考查根据文章内容对人物性格特点进行推断。
【26 题详解】文中提到 “In a recent experiment, a blind man was highly impressed by their
effectiveness.”，接着描述了盲人对眼镜效果的认可及提出的改进建议，所以提到盲人是为了说明眼
镜的有效性，D选项正确。本题考点为推理判断题，考查对作者写作意图的理解。
【27题详解】文章讲述了Aminu的发明历程、发明灵感以及发明成果等，分享了一个发明家及其
发明的鼓舞人心的故事，C选项正确。A选项“解释Aminu发明的感官眼镜的原理”，文章只是简
单提及眼镜功能，未详细解释原理。B选项“表彰一位杰出的年轻人和他的发明”，文章重点是分
享故事，而非表彰。D选项“推荐Aminu发明感官眼镜的故事”表述不准确，主要是分享故事，不
是推荐。本题为文章主旨题，考查对文章整体内容和写作目的的把握。
C篇
【答案】28-31 CABC
【导语】( https://www.chinadaily.com.cn/a/202504/24/WS68097ab4a3104d9fd38212d4.html)本文是一
篇说明文，介绍全球商业航天的发展现状，重点分析了中美两国在该领域的竞争态势、技术创新及
未来规划，展现了中国在科技自主创新和商业航天领域的崛起。
【28题详解】细节理解题。第二段第一句指出，商业航空是指由市场驱动的航空技术活动，旨在通
过发射和服务盈利。“Private companies like SpaceX helped the U.S. stay ahead with creative methods
in making reusable rockets and satellite internet (Starlink)”(像SpaceX这样的私营公司用创造性的方法
制造可重复使用的火箭和建立卫星互联网（Starlink）来帮助美国保持领先地位。)，美国私营公司
使用创新方法的这些航天商业活动，属于由市场驱动的盈利活动（C 选项）。A 选项“完整的商
业航天产业链”是中国的成就，B 选项“政府对太空项目的高额资助”文中未提及，D 选项“设
立航天日”是中国举措，均排除。故选C。
【29题详解】词义猜测题。第三段提到中国商业航天市场规模从2018年的0.6万亿元(820亿美元)
急剧上升到2023年的1.9万亿元，每年增长23%，说明发展迅速。“gained momentum” 意为 “加
速发展;势头强劲”，与 A 选项 “Advanced rapidly” 一致。B 选项“突然加速”(突然)不符，C
“逐渐进步” 程度不足，D “完全改变” 偏离文意。故选A。
【30题详解】细节理解题。第四段，海南发射场被称为 “game-changer”(游戏规则改变者) 的核心
英语答案 第 5 页 共 11 页原因是其创新高效的技术优势，包括①二号发射台高频率、高成本效益，且周转时间短的发射；②
长征12号火箭采用分部的设计，运载能力更好，成本更低；③ 创新的“水平组装火箭”的方式
(put rockets together ... lying down)减少对高大建筑的依赖，提高了效率。B 选项“具有创新高效的
技术优势”概括了这些优势。A 选项“biggest”与文中“medium-sized中型的”矛盾，C “costly 昂
贵的” 与原文中的“cost-effective划算的；成本效益好的”相反；D “traditional system”与“创新组
装方式”相悖。故选B。
【31题详解】推理判断题。最后一段提到中国计划发射低轨卫星提供全球宽带，并在可回收火箭和
简化发射流程上突破，目标是到2025年成为全球太空经济的主要参与者，且在创新和商业可能性
之间取得平衡。C选项“中国的目标是实现突破和盈利”概括了两方面。D 选项 “全球经济” 偷
换概念，应为 “global space economy全球太空经济”；A “最先进” 文中未提及，B “已发射”
与 “plans to launch计划发射” 时态不符。故选C。
D篇
【答案】32-35 BCDA
【导语】 本文改编自英国卫报2023年6月15日的 “The Battle for Cultural Diversity in the Age of
Globalization"一文。本文是一篇说明文，文章主要说明了全球化对文化多样性的影响和解决方法。
【32题详解】 推理判断题。根据题干信息可以将答案定位到文章第一段 “While this has brought
about many positive exchanges, it has also put some unique cultures at risk.”，可推断其既带来了好处，
也使一些独特的文化面临危险。A项与原文矛盾。文中明确提到全球化使独特文化“at risk”（面临
风险），说明对当地文化有影响，不是几乎没有(little)影响。C项“more negative effects”（有更多
的负面影响）属于主观推断。原文仅客观指出全球化带来“positive exchanges”和“risks”，未比较
两者轻重。 D项与原文相反。全球化导致“more uniform cultures”（文化趋同），压制了传统文化，
而非“contribute to traditional cultures”（促进传统文化）。故选 B, “It brings about a mixed
bag，”（它带来了好坏参半的影响）。
【33题详解】细节理解题。根据题干信息可以将答案定位到文章第三段的“Dr. Rodriguez and her
team studied how cultural traditions are passed down through generations and how they adapt to modern
influences，”“罗德里格斯博士及其团队研究了文化传统如何代代相传，以及它们如何适应现代影
响。”由此推断出他们研究传统习俗是如何传承下来的而且得以留存(survive)的，故选C。
【34题详解】细节理解题。 根据题干信息可以将答案定位到文章第五段的 “Cultural institutions
can also play a crucial role. Museums, for instance, can showcase traditional artifacts and stories, making
them accessible to a wider audience”。原文明确提到“文化机构（如博物馆）可以展示传统手工艺品
和故事（showcase traditional artifacts and stories），让更广泛的受众接触到它们”。其他选项均将
不同主体的职责混淆，与原文细节不符。故选D。
【35题详解】主旨大意题。纵观全文，作者先提出多元文化受到全球化的影响这一问题，然后通过
研究分析是哪些因素影响了文化多元化，最后提出解决问题的建议。因此最佳标题为保护文化多元
化是全球使命。故选A。
七选五
英语答案 第 6 页 共 11 页【答案】FBEAD
【导语】本文介绍了在数字干扰充斥的时代，阅读渐被忽视。其实它好处众多，如带我们进入不同
世界、提升语言能力等，应坚持阅读。
【36 题详解】 1). 核心逻辑：通过 "for many" 与 "for those who still..." 的对比，2). 转折词
"yet"，突出读书行为在人群中的分化现象。3). "escape" 与下文38题答案中的 "escape" 照应。
【37题详解】 1).代词指代一致：前句“old novel”是“it was a story”中“it”的指代对象；后句“put
it down”, “turned the pages”中“it”, “pages”均围绕“书/小说”展开，形成连贯指代链。2).内容场
景闭环： “filled with adventure and mystery”具体诠释“different world”，通过“冒险与神秘”具象
化“不同世界”的想象空间，逻辑层层递进。干扰项G It was as if I were interacting with them
face to face .应该放在 I felt like the outside world stopped existing, and all my attention was
focused on the story unfolding in front of me. 之前，it 描述读后感受， them 指代前文的
characters.
【38题详解】逻辑衔接：句首“Reading is not just about escaping into fictional worlds, though.”以
“not just”承接上文“阅读不仅是逃避小说中的虚构世界”，后文“It also...”用“also”衔接“对现实
世界的理解”，形成 “not just....also...”的并列结构干扰项 C选项 “not only... the lives of those in
the past” 聚焦 “过去人物” ，与前一段 “虚构世界” 的总结关联较弱，且未覆盖 “现实世
界” 的过渡需求。
【39题详解】“this”指代前面一句话。通过这个指代，实现了上下文的紧密衔接，起到了承上的作
用。同时，“improves our communication skills”与后文“can express our thoughts and ideas more
clearly and creatively”在内容上相互呼应，进一步说明了阅读对提升沟通技能的具体表现，从而很好
地起到了启下的作用，使段落逻辑更加连贯顺畅。
【40 题详解】D 选项的关键词复现与呼应主要有三方面：1). that quiet habit 与 the act of
reading：用“habit”替换“act”，呼应阅读这一行为，形成同义转换。2). escape 与 not just
escape：“escape”原词复现，与后文“不只是逃避”形成语义衔接。3). quiet与slow down and
reflect：“quiet”体现安静特质，与前文“放慢节奏、反思”的隐性氛围相呼应，通过场景感建立
联系。
完型填空
【答案】41 - 45 BCDAC 46 - 50 DABCA 51 - 55 ABCBD
【导语】本文源自于Teens，介绍了作者与莎莉从同学成为挚友，但因私密事被传谣，作者误会莎
莉，转学并断联。五年后真相大白，实为他人传谣，作者懊悔，领悟信任与勿错判的重要性。
【41题详解】因为大家奇怪的眼神以及以为最信任的人泄露了秘密，这让“我”感到震惊。B选项
shocked震惊的，符合语境，A选项delighted高兴的、C选项amused觉得好笑的、D选项relaxed放
松的，均不符合。
【42题详解】catch one's attention 是固定搭配，意为吸引某人的注意力，这里表示莎莉吸引了
“我”的注意，用C选项caught。A选项paid支付、B选项fixed固定、修理；D选项attached附
英语答案 第 7 页 共 11 页在、系在，均不能与attention构成合适的搭配。
【43题详解】她气质独特，所以脱颖而出。D选项uniqueness独特性，符合语境。A选项kindness
善良、B选项charm魅力、C选项loneliness孤独，都不是她脱颖而出的原因。
【44题详解】她非常友好，总是带着灿烂的笑容和别人打招呼。A选项extremely非常，符合描述
她友好的程度。B选项occasionally偶尔、C选项casually随意地、D选项formally正式地，都不能
准确表达她友好的状态。
【45题详解】从同学关系转变成了深厚的友谊，C选项turned into变成符合语义。A选项looked
into调查、B选项broke into闯入、D选项ran into偶然遇见，均不符合语境。
【46题详解】没想到这种信任很快面临严峻的考验，D选项test考验符合上下文，因为后面提到了
秘密被泄露的事情。A选项change改变、B选项opportunity机会、C选项improvement改进，均不
符合此处语境。
【47题详解】“我”再也无法控制自己的情绪，就和莎莉分享了个人生活。A选项contain控制，
抑制，符合语境。B选项describe描述、C选项bear忍受、D选项express表达，均不能准确表达控
制情绪的意思。
【48题详解】关于“我”私事的谣言在学校里传播开来，B选项spread传播，符合语境。A选项
faded褪色，逐渐消失、C选项stopped停止、D选项started开始，这里强调谣言传播的状态，用
spread。
【49题详解】“我”成了被嘲笑的对象，C选项target目标、对象，常指被批评、嘲笑等的目标，
become the target of 是常用搭配。A选项cause原因、B选项source、D选项base基础，均不如
“target”贴合语境。
【50题详解】当“我”经过时，同学们窃窃私语。A选项whispering低语、窃窃私语符合同学们在
背后议论“我”的场景。B选项cheering欢呼、C选项blaming责备、D选项shouting大喊，均不符
合当时的情境。
【51题详解】“我”转学后故意忽略了莎莉的无数个电话。A选项ignored忽略符合“我”当时因
为误解而不想理莎莉的心情。B选项answered回答、接听；C选项responded回复,回应；D选项
received收到，均不符合“我”当时的态度。
【52题详解】“我”逐渐从痛苦中恢复过来，建立了新的生活。“recover from”是固定短语，意为
“从……中恢复”，“recover”符合语境。“suffer”（遭受）、“learn”（学习）、“escape”逃跑，
均不能准确表达从痛苦中恢复的意思。
【53题详解】在市场上与安娜的一次偶然相遇改变了一切。C选项encounter相遇、邂逅符合语
境。A选项contact联系，B选项conversation对话，D选项appointment约会，均不符合语境
【54题详解】安娜透露是玛丽传播了“我”的秘密，而不是莎莉。B选项uncover, 透露、揭露，符
合语境。A选项admitted承认、C选项claimed宣称、D选项pretended假装，均不符合安娜说出真
相的情境。
【55题详解】这次经历让“我”明白，一个错误判断可能会毁掉生活和珍贵的关系。D选项
英语答案 第 8 页 共 11 页misjudgment误判，错误判断，符合“我”之前错误判断了谣言传播的始作俑者。A选项misfortune
不幸、B选项mismatch不匹配、C选项misconduct不当行为，均不符合语境。
语篇填空
【 导 语 】 这 是 一 篇 说 明 文 (http://www.chinadaily.com.cn/a/202412/16/WS675f8858a310f1265
a1d30e0.html),通过介绍春节被列入非遗名录，阐述其文化意义以及在全球文化交流中的作用。
【56题详解】to put 本题考查考生通过分析句子结构和上下文语境正确使用非谓语动词的能力。本
句中已经出现了谓语动词have been posting,根据句意 “中国各地博物馆一直在微博上发布以载歌载
舞的文物为特色的动画视频，庆祝联合国教科文组织最近做出的将春节列入遗产名录的决定”, to
put是不定式短语作后置定语修饰decision。
【57题详解】 when本题考查考生通过分析句子结构和上下文语境正确使用定语从句连词的能力先
行词time 在后面的从句中作状语，因而用when 引导定义从句。
【58题详解】a 本题考查考生正确使用冠词的能力。此处表示一种更美好的生活，属于泛指概
念。
【59题详解】significant 本题考查考生通过分析句子结构和上下文语境正确进行词性转换的能力。
此处是be +adj作表语，因而用significant。
【60题详解】diversity 本题考查考生通过分析句子结构和上下文语境正确进行词性转换的能力。定
冠词 the后接名词， “diverse”的名词形式是 “diversity”，表示”多样性”。
【61题详解】is enriched本题考查考生通过分析句子结构和上下文语境正确使用动词时态语态的能
力。根据句子结构分析，这个句子包含一个 with 复合结构，本句主语是the culture mix,缺谓语动
词，主语和动词enrich 是被动关系，且此处表达客观事实，侧重伴随关系，即“随着世界各地的华
人社区庆祝春节，东道国的文化融合就被丰富”，所以用is enriched。
【62题详解】shared本题考查非谓语动词，这里表达共享的未来，所以填shared。
【63题详解】have hosted本题考查考生通过分析句子结构和上下文语境正确使用谓语动词的能
力。so far”意为“到目前为止”，是现在完成时的典型时间状语，主语“some 200 countries and
regions”为复数，因此用have hosted.
【64题详解】and本题考查考生通过分析句子结构和上下文语境正确使用连接词的能力。句子是
“it is... that...” 强调句式，被强调的内容 “the warmth ,the joy,______ the energy” 是并列的名词
短语,所以填 “and”.句意为“专家称，正是家庭团聚的温暖、准备饺子的传统喜悦，以及鞭炮的
蓬勃活力，激发人们为庆祝活动创作数字设计的新年贺卡和节日民间艺术。 。
【65题详解】digitally本题考查考生通过分析句子结构和上下文语境正确进行词性转换的能力。
designed 是过去分词，需要用副词修饰,所以填 “digitally”。
听力材料
Text 1
英语答案 第 9 页 共 11 页W: Excuse me, where's the post office?
M: Go straight ahead as far as the shopping centre. Then turn left. On the corner, there's a large bank. The
post office is next to the bank.
W: Thank you.
Text 2
M: You remember that note you sent me last month?
W: Which one? The one about the trip out west?
M: Yeah, that's the one. Listen, I've got a terrific idea about the whole project and we need to discuss it.
W: Wonderful! I'd like to hear some of your ideas.
Text 3
M: I had a great weekend.
W: What happened?
M: I went to my sister's house. I helped her clean the garage.
W: Really?
M: Yeah. And she made me a really great dinner that night.
Text 4
M: Morning. What's for breakfast?
W: The usual-eggs, toast, and porridge, Coffee if you want, Jeff,
M: I think I'll just have porridge for a change.
W: Help yourself. The porridge and sugar are on the table,
Text 5
W: What a nice Sunday! I've heard there's a great exhibition in the National Gallery, Why not go and have a
look?
M: That sounds great. But l just checked my phone and it said visitors must make reservations at least 3
days in advance.
Text 6
W: It's time to get up!
M: I just went to bed!
W: You shouldn't have stayed up so late watching TV. I told you we had to get an early start.
M: I know, but that movie was just too good to leave. I guess I'll just have to pay the price and be sleepy.
W: Do you want to eat breakfast here?
M: No. Why don't we just grab a bite at the coffee shop next door?
W: Okay by me.
Text 7
W: Hey, Jude. What are you doing here?
M: Oh, I'm so glad that you're here. I need your help. W:What's the problem?
M: Well, i will have to give a presentation in class tomorrow morning and really need to practice it
beforehand.
W: So, you need someone to help you give it a try?
M: Bingo! Do you have time to help me out?
W: No problem. When do you want to practice?
M: Right away.
英语答案 第 10 页 共 11 页Text 8
W: Chris, what's wrong with you? You look depressed.
M: I'm afraid I have failed the math final exam I just took.
W: Take it easy. You've been doing very well so far. "The final exam accounts for only 30% of the final
grade."By the way, did you see the physics grades posted on Dr. Jackson's office door?
M: No, I was so busy wondering about the math exam that I didn't even think about going them
W: Don't worry too much. It's your daily performance that's important. Why don't we go to the cafeteria
and have a cup of coffee? Come on. It's my treat.
Text 9
W: Good evening. "What can I do for you?
M: Good evening. "My wife and I need a room for the night please. Do you have one available?
W: Do you have a reservation?
M: Unfortunately, we do not have a reservation.
W: Okay. Let me check and see what we have. Oh, you're in luck-we have only one room left.
M: Excellent. We have been driving all day and are very tired. We just need a place to relax for the rest of
the night.
W: This room should do just fine then. It is a cozy room with a king-size bed and a full-equipped kitchen.
M: How much is it for the night?
W: It's $179. Is there anyone else staying in the room with you?
M: Just the two of us. I know that it's late at night, but is there any restaurant open nearby?
W: There's a restaurant open for another hour in our hotel. It's on the second floor.
M: Okay. Thanks a lot.
W: Do you want to pay for the room with a credit card?
M: Yes. Here you go.
W: Thank you. "You're all set. Enjoy the rest of the night.
Text 10
M: Good morning, children and parents. Welcome to the Neighbourhood Children's Club. To celebrate the
end of the school year, we've bought many kinds of gifts for the children, such as chocolate, bookmarks,
and pencils. Just for fun, we've hidden them around this building! All children will be divided into age
groups. Every children's name should be written on the paper on the wall. If you haven't done that yet.
please do it now. Preschool children will be going out the front door with parents. Outside this door, you
will see flags that mark your area. Parents of this group are welcome to go with the children. If you are in
the first to third grade, you're going right outside that back door to search in the yard. There will be some
helpers to direct you. Finally, the fourth grade children. please follow me down the hall through the double
doors to the other side of the building. You are going to look for your gifts there. There are over 200 gifts
hidden around this building. Here we go!
本试题命题老师： 肖利姣 罗玉珍 覃凤丽 胡俊 徐畅 （新洲一中阳逻校区）
审阅老师：朱小能 叶华平 （新洲区教学研究室）
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