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2022-2023学年高一历史课后诊断性课时练
第8课 欧洲的思想解放运动
（限时30分钟）
一、单选题
1．伽利略指出：“科学的真理不应在古代圣人蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的
理论中去找。”这说明伽利略（ ）
A．否定了古代圣人的研究成果 B．论证了哥白尼“日心说”的正确
C．重视实验在科学研究中的作用 D．为经典力学的创立奠定了基础
2．18世纪中期的法国，许多贵族为了让他们的儿子在手工技艺方面得到训练，纷纷在家中设置了手工作
坊，枯燥的技术类书籍也被他们的家庭藏书室当作标志性的收藏品，甚至在他们举办的沙龙中，也往往醉
心于谈论牛顿的才华和讨论“燃素”的性质。这表明
A．人文主义传播广泛 B．资本主义迅猛发展
C．启蒙运动影响巨大 D．等级制度逐步瓦解
3．16世纪早期，约翰·布肯哈根在德意志北部组建新教教会的同时，还设立了堂区学校。他用德文教授男
女儿童学习《圣经》，在各地开展识字运动，被誉为“德意志国民学校之父”。约翰·布肯哈根的活动（
）
A．推动了资产阶级文化的兴起 B．有利于增强民众的民族意识
C．维护了罗马教廷的教育特权 D．适应了工业社会的人才需求
4．马丁·路德发动宗教改革后，教会分成了罗马天主教和新教，德意志和许多欧洲国家脱离了罗马天主教
的统治而获得独立。由此可知，宗教改革（ ）
A．冲击了传统的政治与社会秩序 B．使王权摆脱了封建神学的桎梏
C．开启了德意志走向统一的进程 D．使罗马教廷彻底丧失宗教权威
5．1506年9月25日，威尼斯一对青年男女举行了一场盛大的婚礼，风光无限、贵客如云，新娘饰金戴玉、
锦衣华服，装饰奢华的礼堂中摆满了各种珍馐美味，席间还有丰富多彩的歌舞助兴，这场婚礼也成了当时
奢侈之风的缩影。该婚礼折射出当时的意大利社会
A．财富增长人性欲望较为自由 B．工商业资本主义高度繁荣
C．率先冲破了教会的精神独裁 D．商业中心的地位坚不可摧
6．如图所示为米开朗琪罗最著名的雕像之一《摩西》。摩西是人类中最受神恩宠的先知，他是犹太人的
最高领袖，他是战士、政治家、诗人、道德家、史家、希伯来人的立法者。由此可见，米开朗琪罗（ ）A．主张建立民族国家 B．具有英雄主义情结
C．崇尚自由平等精神 D．要求摆脱宗教束缚
7．启蒙运动时期，科学家们组建了更稳固可靠的学术共同体，如国家科学院和各种非官方的学术学会。
此外，科学家们还服务于社会，以满足大多数人的合理需求，为科学赢得了更多的社会声望和支持。科学
家们的这些做法（ ）
A．得益于文艺复兴的转型 B．巩固了宗教改革的成果
C．有助于理性精神的弘扬 D．促进了自然科学的诞生
8．据统计，1516—1546年期间，仅马丁·路德一个人的著作发行量就达到310万册……以当时德国的人口
计，平均每两个人就能够拥有一份这样的出版物；如果以识字人口进行统计，每个识字的人所拥有的出版
物约有20本。这种现象给德国带来的影响是（ ）
A．促进了德国民族意识的觉醒 B．打破了人们的宗教崇拜
C．促进了近代科学的诞生 D．推动了德国文化教育的繁荣
9．文艺复兴时期，人文主义者相信世风日下的现状与政体无关，认为君主制与共和制的差异并不是政治
共同体运转良好与否的原因，政治统治的正当性取决于执政者能否以被统治者的利益和福祉为先。这反映
出当时人文主义者（ ）
A．肯定开明君主制有其社会基础 B．以理性思维审视政治体制
C．认为政治近代化转型动力不足 D．尚未与封建专制制度决裂
10．“宗教不再成为人们生活的中心，所谓来世虚无缥缈的幸福也不再能迷惑人。人开始成为衡量时间的
尺度。诗人们也在诗篇中抒发自己对时间的看法，通过对永恒时间与短暂生命的思考……突出了这一时代
的整体风貌。”这一时间观念的变化（ ）
A．彰显了文艺复兴的精神内涵 B．是近代科学革命的产物
C．与启蒙运动的追求相辅相成 D．受近代工厂制度的影响
11．伏尔泰涉猎颇广，他将中国的《赵氏孤儿》改编成戏剧《中国孤儿》，宣扬儒家宽容、谅解、忠义精
神。他还全面接受了牛顿的自然哲学，并与人合作发表了一本关于牛顿力学体系的通俗著作。 伏尔泰的
这些行为意在（ ）
A．规范道德秩序发展科技 B．以科技文化推动启蒙运动
试卷第2页，共4页C．反对专制倡导理性自由 D．助推资产阶级革命的爆发
12．当时的教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对口号的，所以马克思说：“人们只能‘战战兢兢
地请出古代的幽灵’，来为自己壮胆，也就是‘借古喻令’的意思。”这是马克思对近代欧洲哪一历史事
件的评价（ ）
A．文艺复兴 B．宗教改革 C．启蒙运动 D．法国大革命
13．马丁·路德说，如果把《圣经》比喻成一棵“大树”，其中的字句就是“枝条”，那么他已经摇晃过每
根“枝条”了。有学者赞同马丁·路德独立探索的精神，认为他卓有成效地开辟了《圣经》批判之先河。这
说明马丁·路德的行为（ ）
A．促进了人文主义的传播 B．推动了《圣经》的研究
C．便利了理性主义的弘扬 D．加速了宗教改革进程
14．15世纪，意大利人为了使服装符合人体结构和方便运动，通常在关节处留出缝隙并用绳带连接，使里
面的白色内衣露出来，形成独特的装饰效果。同时，在此基础上逐步形成了可以摘卸、独立剪裁、独立制
作的袖子。意大利人的这一服饰风格（ ）
A．成为挑战神学世界观的关键 B．借鉴了自然科学的研究成果
C．反映出人文主义者倡导节俭的观念 D．渗透着浓厚的人文主义色彩
15．十四世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本
主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以“人”为中心而不是以
“神”为中心的生活哲学。该材料揭示了（ ）
A．文艺复兴的背景 B．宗教改革的起因
C．科学革命的成果 D．启蒙运动的作用
16．英国皇家学会，全称“伦敦皇家自然知识促进学会”，是英国资助科学发展的组织，成立于1660年，
其主要任务是：给政府提供关于国家科学技术发展、科研经费和人事任免等事项的咨询服务；出资举办讲
座以及颁发奖金、奖章；等等。这表明，英国（ ）
A．大众学习科技知识的热情高涨 B．科技进步离不开国家的干预
C．国家资助科学研究的力度加大 D．国家力量助推近代自然科学
17．卢梭在《社会契约论》中指出，人在纯自然状态下所拥有的随心所欲的、天然的自由是有局限的，只
有从自然的状态进入社会状态，自由被赋予了道德性之后，自由才能使人们真正成为自己的主人，这才是
真正意义上的自由。据此可知，卢梭主张（ ）
A．自然权力说无法保障自由 B．个人自由是可以被忽略的
C．个人自由应服从社会正义 D．订立契约以限制绝对权力
二、非选择题
18．阅读材料，完成下列要求。
材料 18世纪前后的启蒙思想包含很多复杂的观念，以下的这几个“子概念”相互关联，构成启蒙运动
思想的基本架构：（1）宗教宽容精神、（2）怀疑批判精神、（3）理性主义、（4）理想主义。思想家们
主张应由个人选择而非由国家决定宗教信仰形式；揭露社会流行观念和成见的谬误，用批判的方法检验所
有公认的传统习俗、制度和信仰体系；启迪民众的心智，相信自己和自己认识世界的能力，并相信人类可
臻完善以及社会能够持续不断进步。根据材料，选择两个相互关联的“子概念”，结合近现代的中外历史，对两者之间的关系展开论述。（要
求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰）
参考答案：
1．C
【详解】据材料“科学的真理不应在古代圣人蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理
论中去找”结合所学知识可知，伽利略重视实验在科学研究中的作用，故有此说法，C项正确；材料主旨
不是说明伽利略否定了古代圣人的研究成果，不符合题意，排除A项；材料也没有反映伽利略论证了哥白
尼的日心说，不符合题意，排除B项；材料未涉及伽利略的成就与牛顿经典力学的创立之间的关系，排除
D项。故选C项。
2．C
【详解】据材料可知，18世纪中期，出于对实用性技术和近代自然科技的重视，影响到法国贵族家庭教育
和社交活动，可以表明启蒙运动中理性主义的影响力巨大，C项正确；材料反映的是启蒙运动中理性主义
的影响，不是人文主义和资本主义，排除AB项；仅根据材料中的描述并不能说明法国的等级制度逐步瓦
解，排除D项。故选C项。
3．B
【详解】约翰•布肯哈根积极建立民族教会，运用民族语言开展“国民”教育，这有利于增强当时德意志
社会大众的民族意识，B项正确。文艺复兴时期，资本主义文化已经兴起，排除A项；宗教改革中，德意
志新教排斥罗马教廷和教皇的控制和影响，排除C项；德意志地区进入工业社会是在19世纪工业革命期
间，排除D项。故选B项。
4．A
【详解】根据“德国和许多欧洲国家脱离了罗马天主教的统治而获得独立”及所学知识可知，欧洲在宗教
改革后王权实力壮大，冲击了传统的教权，传统社会政治秩序得以改变，A项正确；王权并没有完全摆脱
封建神学的桎梏，B排除B项；宗教改革与德意志统一无直接关联，排除C项；罗马教廷未丧失全部宗教
权威，排除D。故选A项。
5．A
【详解】根据材料新娘饰金戴玉、锦衣华服，奢侈之风，结合所学知识可知这是由于意大利资本主义商品
经济发展和文艺复兴的结果，A项正确；这一时期西方资本主义尚处于萌芽状态，排除B项；C项是宗教
改革在德意志地区产生的影响，排除C项；材料并非体现商业的中心的地位，排除D项。故选A项。
6．B
【详解】结合所学可知，摩西是圣经中的希伯来人的首领和民族英雄，画面中摩西肌肉外露、充满力量，
表现的是一种神圣的威力、不可征服的力量，说明作者具有英雄主义情结，B项正确；根据画中信息无法
得出作者主张建立民族国家，排除A项；根据画中信息无法得出作者崇尚自由平等精神，排除C项；根据
画中信息无法得出作者要求摆脱宗教束缚，排除D项。故选B项。
7．C
【详解】根据材料，启蒙运动时期，“科学家们组建了更稳固可靠的学术共同体”、“科学家们还服务于
社会”这些做法有助于理性精神的弘扬选，C项正确；材料不能表明文艺复兴的转型，排除A项；材料没
有“宗教改革成果”的相关信息，排除B项；自然科学并非诞生在启蒙运动时期，排除D项。故选C项。
试卷第4页，共4页8．A
【详解】根据所学可知，马丁·路德主张建立民族教会，用民族语言进行宗教活动，并把《圣经》翻译成德
文而广为流传，材料中马丁·路德的著作大量发行，促进了德国民族意识的觉醒，推动了欧洲民族国家意识
的形成，A项正确；马丁·路德宗教改革不反对人们的宗教信仰，排除B项；文艺复兴促进了近代科学的诞
生，排除C项；马丁·路德的著作大量发行，说明马丁·路德宗教改革影响广泛，“繁荣”表述不准确，排
除D项。故选A项。
9．D
【详解】结合所学知识可知，文艺复兴时期，认为执政者要尊重公共利益，推崇贤德统治，强调君主体制
也能实现“政治共同体运转良好”等，说明人文主义者思想上尚未与封建专制制度决裂，D项正确；开明
君主制的提出是在启蒙运动时期，排除A项；用“理性思维”审视政治体制并非文艺复兴时期的时代特点，
排除B项；材料不能说明人文主义者提倡政治近代化，排除C项。故选D项。
10．A
【详解】根据题干“宗教不再成为人们生活的中心，所谓来世虚无缥缈的幸福也不再能迷惑人”和“人开
始成为衡量时间的尺度”体现了文艺复兴时期的人文主义和提倡人性，反对神性，提倡追求现世生活的幸
福，彰显了文艺复兴的精神内涵，A项正确；文艺复兴时间早于近代科学革命、启蒙运动和工厂制度确立，
排除BCD项。故选A项。
11．C
【详解】根据材料伏尔泰“宣扬儒家宽容、谅解、忠义精神”“全面接受了牛顿的自然哲学”“与人合作
发表了一本关于牛顿力学体系的通俗著作”可知，伏尔泰倡导宽容、忠义、自然科学等思想，结合所学可
知，伏尔泰是法国启蒙运动的重要代表，启蒙运动的主要目的是反封建专制和教会特权，倡导理性自由等
思想。伏尔泰所宣传的思想主张的主要目的也是反封建专制和倡导理性等思想，C项正确；启蒙思想的主
要目的是反封建专制，AB项都不是主要目的，排除AB项；D是启蒙运动的影响，不是主要目的，排除
D项。故选C项。
12．A
【详解】“借古喻今”指的是文艺复兴时期，资产阶级借助古希腊罗马文化反对封建宗教神学，宣传新的
资产阶级思想，A项正确；宗教改革、启蒙运动、法国大革命不符合“借古喻令”，排除BCD项。故选A
项。
13．A
【详解】结合所学知识可知，宗教改革运动中，否定天主教会的权威，用独立探索的精神，以信仰的理性，
开辟了《圣经》批判的先河等，说明马丁·路德的行为促进了人文主义的传播，A项正确；推动了《圣经》
的研究只是部分信息，并未揭示其“独立探索”行为的意义，排除B项；理性主义是启蒙运动时期的主流
思想，并非宗教改革的主旨，排除C项；材料并未体现马丁．路德对宗教改革进程的影响，排除D项。故
选A项。
14．D
【详解】根据材料及所学可知，14、15世纪文艺复兴运动兴起，人文主义思想传播。意大利人的服装设计
符合人体结构和运动方便，关注人重视人的需求，体现了人文主义色彩，D项正确；近代科学革命是挑战
神学世界观的关键，排除A项；材料未涉及自然科学，排除B项；材料未涉及节俭，排除C项。故选D项。15．A
【详解】结合所学知识可知，十四世纪中叶，随着佛罗伦萨等地工商业的发展和资本主义萌芽的出现，形
成中的资产阶级反对罗马教廷的精神控制，要求建立一种以人为中心的生活哲学，揭示了文艺复兴的背景，
A项正确；宗教改革仍以信仰上帝为主，并非要求建立以人为中心的生活哲学，排除B项；科学革命的成
果在材料中并未体现，排除C项；启蒙运动直到17、18世纪才发生，排除D项。故选A项。
16．D
【详解】根据材料可知，英国皇家学会的成立体现了国家对自然科学的重视，D项正确；材料未涉及大众
的态度，排除A项；B项说法过于绝对，且与材料主旨不符，排除B项；材料中没有国家资助科学研究情
况的对比，无法得出“力度加大”这一结论，排除C项。故选D项。
17．C
【详解】本题考查卢梭的自由思想，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。
根据材料信息可知，卢梭认为人的自由是有局限的，只有被赋予道德的自由，才是真正意义上的自由，即
个人自由应服从社会正义，C项正确；A项说法与材料主旨不符，排除A项；人的自由应该受到限制，并
不等于个人自由可以被忽略，排除B项；材料不是在强调要限制绝对权力，排除D项。故选C项。
18．示例
观点：启蒙运动的怀疑批判精神催生理想主义，并深刻影响了近现代民主化进程。
论述：18世纪晚期，法国专制政治腐朽，受到启蒙思想传播的影响，第三等级对法国旧的习俗、制度展开
了怀疑与批判，这推动了法国大革命的爆发；在革命进程中，法国资产阶级充分吸收启蒙思想家对未来社
会的构想理论，探索民 主政治的形式，最终于1875年颁布第三共和国宪法，确立了法兰西共和制。这又
反映了启蒙运动的理想主义的追求。晚清时期中国陷入半殖民地半封建社会，阶级矛盾与民族危机深重，
一批先进的中国人质疑传统纲常名教，勇敢地批判旧习俗旧制度，掀起向西方学习的潮流；他们坚信社会
历史不断向前，“世道必进，后胜于今”;为探索救国道路，资产阶级革命派以英美制度为理想，激进民主
派则最后选择以俄为师，这也反映出理想主义对中国政治近代化的推动。
总之，怀疑批判精神与理想主义服务于破旧、立新这两个命题，两者都是近现代历史进步的思想动力。启
蒙思想是 人类的宝贵精神财富。
（观点，论证，整体评价，论证部分必须要有两个或两个以上角度）
【详解】本题为观点论述题，要求观点明确，史论结合。首先，根据材料“宗教宽容精神．．．．．．怀
疑批判精神．．．．．．理性主义．．．．．．理想主义”选择其中的两个相互关联的“子概念”，提炼
出其中的共同特征，说明启蒙运动中的观念与近代民主进程的关系，如：启蒙运动的怀疑批判精神催生理
想主义，并深刻影响了近现代民主化进程。其次，围绕提炼的观点，结合中国史中近代挽救民族危亡的斗
争与世界史中资本主义制度在各国的确立过程的相关史实，进行论述，如：18世纪晚期，法国专制政治腐
朽，受到启蒙思想传播的影响，第三等级对法国旧的习俗、制度展开了怀疑与批判，这推动了法国大革命
的爆发；在革命进程中，法国资产阶级充分吸收启蒙思想家对未来社会的构想理论，探索民 主政治的形
式，最终于1875年颁布第三共和国宪法，确立了法兰西共和制，反映了启蒙运动的理想主义的追求。晚清
时期中国陷入半殖民地半封建社会，阶级矛盾与民族危机深重，一批先进的中国人质疑传统纲常名教，勇
敢地批判旧习俗旧制度，掀起向西方学习的潮流；他们坚信社会历史不断向前，“世道必进，后胜于今”；
试卷第6页，共4页为探索救国道路，资产阶级革命派以英美制度为理想，激进民主派则最后选择以俄为师，这也反映出理想
主义对中国政治近代化的推动。最后，对提炼的观点进行总结升华，说明启蒙运动的历史意义与对历史的
推动作用，如：总之，怀疑批判精神与理想主义服务于破旧、立新这两个命题，两者都是近现代历史进步
的思想动力。启蒙思想是人类的宝贵精神财富。本题为开放性试题，言之有理即可。答案第8页，共4页
