文档内容
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与
巩固
基础过关卷
班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________
注意事项：
1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的班
级、姓名、学号填写在试卷上。
2．回答第I卷时，选出每小题答案后，将答案填在选择题上方的答题表中。
3．回答第II卷时，将答案直接写在试卷上。
第Ⅰ卷（选择题 共 60 分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
一、选择题：本题共20个小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。
1．(2020·山东日照高一第一学期期末·4)到战国末期，来源于土地开垦的新县数量远远高于被吞并
小国变成的县的数量，这主要是因为( )
A．铁犁牛耕 B．商鞅变法 C．兼并战
争 D．奖励垦荒
2．(2020·新课标全国Ⅰ卷高考·24)据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，
遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，
为(楚)武王”。这表明当时周朝( )
A．礼乐制度不复存在
B．王位世袭制度消亡
C．宗法制度开始解体
D．分封制度受到挑战
3．周代已形成严格的宗庙祭祀制度。在《诗经》中，祭祀祖先的诗歌最多，而在祭祀祖先的诗歌中，又以祭祀文王、武王的诗歌为多。这说明( )
A．嫡系血统关系受到重视 B．分封制
更注重王室贵族
C．中央集权制度得以强化 D．王位继
承制度已臻完善
4．周太王(文王祖父)舍长子太伯而立少子季历，文王舍长子伯邑考而立次子姬发；武王生前欲传位
周公，因周公辞让加之管叔、蔡叔(皆武王弟)等人反对，不得已而立孺子诵(是为成王)这说明
当时( )
A．分封制度需进一步完善 B．王位继
承制度尚未成熟
C．贤能成为选择继承人的主要标准 D．兄终弟及继承方式退出历史舞台
5．平遥古城里的古民居是具有自足封闭色彩的典型的北方四合院。徽州古村落聚族而居，以宗祠
为中心来营建民宅、园林、牌坊等。这些建筑活动中包含的民族文化的共同特性是( )
A．与自然环境契合
B．天人合一的理念
C．安土重迁的观念
D．家族中心的传统
6．在中国历史上，王朝更替通常伴随着国家瓦解，这种现象引起古代学者的反思，并逐渐形成
“强政权，弱国家”的解释性观点。这种观点认为，“强政权”一方面巩固了国家统一，另一
方面弱化了国家本身的凝聚力。下列制度符合这一观点的是( )
A．分封制 B．宗法制
C．郡县制 D．科举制
7．秦统一后，全国“文字异形”，秦始皇指定官员进行整理，“罢其不与秦文合者”，统一了文
字。下列对此举措评价不合理的是( )
A．有利于加强中央集权 B．
有利于巩固国家统一
C．有利于实现文化专制 D．
有利于推动文化传播
8．(2020.7·浙江高考·3)史载：“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职。汉因循而不革，明简易，随
时宜也。其后颇有所改。”其中“颇有所改”的是( )
①设丞相 ②设内朝 ③设御史大夫 ④设司隶校尉A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
9．侍中原本主要是服侍皇帝的生活，汉武帝时逐渐发展为顾问议论朝政大事和受皇帝派遣为特使
处理边防等特殊事物，卫青、霍去病任侍中时因功升为大司马，位列丞相之右。侍中的权责变
化反映了( )
A．汉武帝重用身边亲信人员 B．丞相阻碍汉武
帝积极进取
C．汉武帝利用侍中加强皇权 D．就任侍中的官
员功勋卓著
10．汉武帝时期，分全国为十三部州，各置州刺史一人，后通称刺史。刺史巡行郡县，为“省察治
状，黜陟能否，断治冤狱”。其时，刺史的主要职能是( )
A．监察郡县吏治 B．镇压诸侯谋反 C．参与中央决策 D．管理州
县事务
11．刘邦登基诏书称，基于推翻暴秦、消灭项羽，功劳最大者为帝；次者为王为侯；最末为战士，
可以分到一定的田地。这主要说明汉初( )
A．等级秩序影响战争胜负 B．权力分
配具有军功色彩
C．统治基础呈现多元态势 D．社会关
系不稳定性增强
12．在汉高祖要求下，陆贾著《新语》十二篇，总结秦亡汉兴教训。文帝时贾谊著《过秦论》《治
安策》、贾山著《至言》，都对历史经验作了深刻的总结。这些作法( )
A．体现了开拓进取的精神 B．促成了
私家撰史的风气
C．推动了士人政府的形成 D．提升了
国家治理的能力
13． “他们代表的是一种类似人文主义的思潮，心里有一个终极的理想世界，寄希望于‘教育'、
‘文化’和‘思想'，也依然相信仪式与象征可以规范和制约人类。”这一评论提及的学派是(
)
A．儒家 B．道家
C．法家 D．墨家
14．孟子主张“尽信书，则不如无书”，他认为记载了武王伐纣时“血流漂杵”的《武成》(《尚书》中的一篇)只有二三成可信度，因为周武王是仁人，“何其血之流杵也”。这表明( )
A．战国时期儒家经典备受质疑 B．孟子继承发展了孔子
的思想
C．年代久远导致历史真假难辨 D．价值理念影响对历史
的认知
15．(2020.7·江苏高考·2)墨子提出治理天下应当像大禹那样“使劳者得息，乱者得治”，认为察
“圣王之事”得“观其中国家百姓人民之利”。由此可知，墨家学派能够兴起的主要原因在于
( )
A．恢复前代礼乐制度
B．代表下层平民利益
C．强调社会等级和谐
D．适应兼并战争需要
16．春秋战国时期，随着铁器牛耕的使用，社会生产力发展，人们改造自然的能力增强。下列主张
反映这一社会状况的是( )
A．克己复礼 B．道法自然 C．制天命
而用之 D．以刑止刑
17．西汉名臣丙吉起自狱法小吏，“后学《诗》《礼》，皆通大义，及居相位，上宽大，好礼让”
名臣黄霸少学律令，后“从夏候胜受《尚书》，力行教化而后诛罚”，终以循吏闻名。两人的
经历反映了汉代( )
A．儒学独尊地位已经确立 B．呈现儒
法思想的结合
C．儒学助推官吏能力提升 D．法家思
想不符合潮流
18．董仲舒虽强调“夷夏之辨”，但认为天下之人都是君主的臣民，夷狄也不例外；君主如要推行
王道，天下一统，就必须将夷狄之民也纳入到统治范畴之内，并以仁爱之心对待夷狄。这一观
点( )
A．迎合了当时政治统治的需要 B．体现了以民为本的统
治思想
C．削弱了地方诸侯的政治实力 D．改变了先秦儒学的民
族理论
19．甘肃武威的东汉早期墓葬中，出土了与内科、外科、妇科等相关的医学处方书籍。其中记载了三十余例处方，还有药物近百种，以及病状、投药方法、服药时间、禁忌等。这说明东汉早期
( )
A．已建立较完整的医疗体系 B．比较重视各种
疾病的预防
C．中医学理论基础得以奠定 D．中医学已积累
了一定经验
20．(2020·北京石景山区高一第一学期期末·24)下图反映出的中国古代农业基本特征是( )
A．种植业与饲养业结合 B．
精耕细作的生产方式
C．男尊女卑的家庭关系 D．
男耕女织的小农经济
第 II 卷（非选择题 共 40 分）
21．(20分) (2020·江苏徐州高一第一学期期末·16)历代统治者都关注地方的管理问题。阅读下列图
文材料
材料一 西周初期形势图：
材料二 公元前260年战国时期形势图(图中洛阳附近空白处为周王室领地)：材料三 秦朝形势图：
完成下列要求：
(1)据材料一、二，指出两幅图片体现的政治制度及变化，结合所学知识，对该制度进行评价。
(12分)
(2)据材料三，指出图中体现的政治制度，结合所学知识，分析其历史进步性。(6分)
(3)综合以上材料并结合所学知识，概括古代中国地方政治制度的演变趋势。(2分)
22．(20分) (2020·山东临沂一模·16)施政思想的变迁对于古代王朝的国家治理具有重要影响。阅读
材料，回答问题。
材料一 董仲舒把春秋战国时期法家、道家和阴阳五行的学说，掺和于儒家的体系之内，据此
来议论政治。其实质是把韩非的专制主义用儒学外衣包装起来，并进一步用阴阳术学加以理论
化、神灵化……这一招胜于亡秦之焚书禁学、严刑酷法，不用杀人之身，就能灭人之心，成就韩非的“以法教心”的超常效果。显然其与孔孟的儒家治国之道大相径庭。
——摘自薛国中《逆鳞集——中国专制史文集》
材料二 “六艺”即“六经”……从战国到汉代，“六经”早已取得公认的“圣典”身份……
是“古圣先王”治天下的记录，而“百家”则是战国以下诸子的私家言论……汉代人都相信孔
子整理了“六经”，用为教学的基础文本，这才使“六经”得以完整地保存了下来，这一伟大
的功勋使他成为周公之后的第一人。
——余英时《试说科举在中国吏上的功能与意义》
(1)指出材料一中董仲舒的治国思想与孔孟治国思想的不同特点。(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识，说明汉武帝的文化政策及其产生的影响。(12分)
