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班级 姓名 学号 分数
第五单元 战争与文化交锋
（B 卷·能力提升练）
（时间：60分钟，满分：100分）
一、选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分）
1．（2022·黑龙江·哈尔滨三中高三阶段练习）十字军东征期间，新的词汇不断随着东征
队伍加入到欧洲的语言里，如cotton（棉）、muslin（平纹细布）、divan（沙发床）等。
欧洲人还带回许多新奇的纺织品、食物和香料等。据此可知，这场战争（ ）
A．推动欧洲语言的发展 B．加速了基督教的传播
C．丰富欧洲人民的生活 D．提升欧洲制造业水平
2．（2022·云南·昆明市官渡区光华学校高三期中）在西征时，随蒙古军队西至欧洲的有
蒙古人、汉人和其他民族的人。与此同时，也有因战争而东迁的不同民族的人，这种迁徙
对当时的人们来说是残酷的。这种“被迫”的迁徙客观上（ ）
A．使西方国家依附于蒙古 B．埋下了帝国分裂的隐患
C．导致阿拉伯帝国的衰落 D．促进了中西文化的交流
3．（2022·山西忻州·高三阶段练习）在蒙古军队于1220年征服中亚的撒马尔罕之后，
当地人“田园不能自立，须附汉人及契丹、河西（指西夏）等。其长官亦以诸色人等为之，
汉人工匠杂处其中”。据此可以得出的历史信息是（ ）
A．元朝直接管辖中亚地区 B．蒙古帝国推行开明的民族政策
C．蒙古西征促进人口迁徙 D．战争的频发导致中亚经济萧条
4．（2022·山东省烟台第一中学高三阶段练习）11世纪初，西班牙人反抗阿拉伯人统治
的斗争进入高潮，并陆续收复一些失地。一些阿拉伯学者和阿拉伯化的犹太人，为躲避战
祸而迁居法国南部和西欧其他一些地方，促进了阿拉伯文化和当地文化的交流。这些现象
可用于说明（ ）
A．阿拉伯帝国走向覆亡成为必然 B．战争对于人类社会的多元影响
C．中古西欧封建制度已濒临崩溃 D．人口迁徙促进洲际间种族融合
5．（2022·山东·烟台二中高二阶段练习）“蒙古族的征服战争十分惨烈，在欧亚广阔的
被征服地区造成了极为严重的破坏。所以，蒙古的西征和蒙古帝国的建立对东西方的经济
文化交流毫无积极作用。”这句话
A．前提正确，结论错误 B．前提错误，结论正确
C．前提和结论都正确 D．前提和结论都错误
6．（2022·天津南开·高三期中）在《张之洞全集》中记载有份电报同时拍发给不同官吏，
官吏品级不同，电报却完全相同。在《李鸿章全集》中奏稿、函稿、电稿三类并立，电稿
中不细分，无论上行、下行、平行，在格式上皆无甚分别。这实际上反映出电报（
）
A．格式趋于简洁 B．在各部门被广泛应用
C．得到官员认可 D．公文等级差别被淡化7．（2022·浙江·一模）拿破仑在武力征服意大利和德意志地区后，在行政上采取集权统
治，宣扬公民权利平等，努力实现市场的统一。这些做法（ ）
A．推翻了欧洲的封建制度 B．埋下了民族仇杀的根源
C．推动了近代文明的传播 D．助长了拿破仑军事独裁
8．（2022·山东潍坊·高三阶段练习）张之洞称“《中庸》曰‘来百工，则财用足’。夫
以足财归之于工，此古圣人之富国之要策，重工之微旨也”；梁启超称“《周礼》有保富
之义……国有富人，彼必出其资本与制造等事，以求大利”。两人主张的共同之处是（
）
A．托古改制 B．兴办工业 C．富国利民 D．工商皆本
9．（2022·山西·高三阶段练习）鸦片战争之前，林则徐在处置鸦片商贩时，一方面积极
查询华特尔编著的《国际公约》；另一方面又依照着中国的官僚习惯执法，将所有英国人
视为一个集团，要求英商对鸦片贸易集体负责，而不论对个人公平与否。据此可知，当时
（ ）
A．宗藩体制开始受到威胁和破坏 B．地方官僚政治十分腐败
C．官员的近代法律意识亟须提高 D．国人缺乏对世界的了解
10．（2022·四川·宜宾市叙州区第二中学校高一期中）1896- -1898年，共有40余人自
各地来信，请求时务报馆帮助办理各类事务近60项，其中涉及拟开办学堂请代聘各科教师，
拟建藏书局请代购书籍，请代为收集各种工艺方法，请代为推广销售报刊等。这主要是由
于当时时务报馆（ ）
A．开启了中国近代化的历程 B．广泛宣传民主科学思想-
C．使报刊成为救亡主要途径 D．倡导维新顺应社会潮流
11．（2020·陕西安康·一模）1842年8月，为使英舰撤离南京，清朝代表在没有得到道
光帝对开放福州以及容许外国人在新开商埠长期居住的默许下就与英方签订《南京条约》。
这一现象从本质上反映了（ ）
A．《南京条约》的签订不符合法定程序 B．英国侵华的主要目的落空
C．清朝外交官员的国家主权观念淡薄 D．清廷坚守“闭关锁国”政策
12．（2022·黑龙江·绥化市第一中学高三期中）英美传教士在华团体广学会的机关报
《万国公报》，因持续报道、评论甲午中日战争，“遂引起朝野官绅之广泛注意”。1896
年底，《万国公报》公开声言：经甲午之役，本刊发行量“从每月一千本逐渐加增，今已
盈四千本。”据此可知当时中国（ ）
A．国人关注时局变化 B．大众传媒发展迅速
C．朝野官绅奋发图强 D．维新变法蓬勃兴起
13．（2022·全国·高三单元测试）下图是墨西哥“三
文化广场”，包括阿兹特克金字塔大神庙、16世纪西班
牙殖民者修建的教堂和20世纪50年代建造的墨西哥外
交部大厦。广场上的碑文在记述墨西哥的历史时这样评
价：“这不是任何人的胜利或失败，而是一个混血民族
的痛苦的诞生。这就是今天的墨西哥。”这主要体现了近代以来（ ）
A．文化碰撞与融合 B．文化侵略与反抗
C．文化创新与继承 D．文化交流与借鉴
14．（2022·全国·高三单元测试）1776年，《常识》发表以后，约翰亚当斯发出了这样
的感叹：最近两年所发生的变化实在惊人，（北美）各州居民的思想感情都彻底发生变化，
“对君主的崇拜从未在如此之短的时间里如此彻底地从如此之多的人内心根除”。这表明
当时北美（ ）
A．独立战争催生了平等意识 B．民主思想逐渐深入人心
C．民众已抛弃了精英政治理念 D．共和思想受到民众推崇
15．（2022·浙江·高三阶段练习）下表为二战后部分新兴民族国家文化发展情况表，据
此可知这些国家文化发展的共同点是（ ）
国家 文化
政治体制学习英国，主要官方语言为英语和印地语；崇尚甘地思想；尊
印度
重宗教信仰多样性；种姓因素依然具有重要影响
新加坡 发扬儒家文化精华；吸收西方科学技术、管理知识等
埃及 伊斯兰教为官方宗教；阿拉伯语为官方语言，英语和法语被广泛使用
A．注重发扬儒家文化精华 B．文化多样化面临前所未有的挑战
C．全盘否定本土传统文化 D．注意本土文化与西方文化相结合
16．（2022·全国·高二课时练习）马克垚在《世界文明史》中说，第二次世界大战后，
亚洲这些新独立的国家并不是完全走西方走过的路……物质的成功带来了对文化的伸张。
一些比较成功的国家领导人，如新加坡、马来西亚，宣称自己的发展得益于一种精神上的
力量，即“亚洲价值观”。对此理解合理的是( )
A．第二次世界大战后，亚洲新兴独立的国家完全摆脱了西方国家的文化控制
B．第二次世界大战后，亚洲一些新兴民族国家在建设现代化过程中，民族文化得以复兴
C．第二次世界大战后，亚洲民族国家抛弃了西方模式，着力创建本土文化
D．新加坡、马来西亚完全照搬西方文化
17．（2022·江西省安义中学三模）下表是中国近代1840-1949年间知名企业品牌分类统
计表。这可以说明近代企业（ ）
商标分 有“华”或
以物象为称 直接表达意愿的
类 “国”字
百分比 28.6 42.8 28.6
“钟标”牌，图案是盾牌形 “抵羊”牌，图案是“双
举例及 “大华”牌仪表
状，盾牌上有写着“中”字的 羊抵角”，含有抵制洋货
说明 “爱国”牌香烟
警钟 之意
A．引导历史发展方向 B．承担实业救国使命C．重视产品功能营销 D．深受外资企业压迫
18．（2022·全国·高三单元测试）全球票房榜首的《复仇者联盟》系列电影是好莱坞制
造英雄形象的梦工厂，钢铁侠、美国队长等经典英雄形象随着电影在世界范围内广为传播，
好莱坞也因此大赚；与此同时，漫威电影的风靡也被许多国家视为文化侵略。这从本质上
反映了（ ）
A．好莱坞电影致力于弘扬美式价值观 B．经济全球化浪潮推动电影行业发展
C．全球文化传播中的价值观冲突问题 D．文化侵略成为新时代大国交锋方式
19．（2022·全国·高三单元测试）如图为作于1956年的漫画《苏伊士运河的巨人》。印
有英、法、美国旗的轮船以“国际交流”（INTERNATIONAL COMMUNICATIONS）名义正通过
苏伊土运河，时任埃及总统的纳赛尔高举印有"阿拉伯民族主义"Arab Nationalism）的旗
子，将其拦住。纳赛尔后方垂钓的是苏联外交部长谢皮洛夫。该漫画反映出当时
A．反殖民主义情绪高涨 B．埃及沦为大国间激烈斗争的棋子
C．世界殖民体系彻底瓦解 D．苏联掌握解决运河争端的主导权
20．（2022·全国·高三单元测试）李光耀在《经济腾飞路——李光耀回忆录（1965—
2000）》中写道：“没有所谓的亚洲模式，但是东亚儒家社会同西方自由放任的社会，有
着根本的差异。儒家社会相信个人脱离不了家庭、大家庭、朋友以至整个社会，而政府不
可能也不应该取代家庭所扮演的角色。”对此理解正确的是（ ）
A．亚洲模式的发展与欧洲模式相一致 B．新加坡的发展离不开儒家文化助力
C．政府在经济发展中扮演守夜人角色 D．家庭在国家经济发展中没有积极作用
二、材料分析题（本题共3小题，共40分）
21．（2022·全国·高二课时练习）阅读材料，回答问题。（12分）
材料一 远征后的头一个世纪，借鉴几乎是单向的:东方向希腊学习。这时征服者的自信还
没衰退，希腊本土的社会活力还衰而未竭，希腊移民涌向东方，带来了他们风格独特的生
活方式。希腊化城市中上流社会不管是何种出身、何种文化背景都希望被视为标准的希腊
人，他们全盘模仿希腊生活方式。然而，正是在希腊、东方文化交流表面上一边倒的时代，
希腊本土的社会结构逐渐被东方早已流行的模式所同化。
——摘编自陈恒《从希腊化文化的传播看全球化之起源》材料二 蒙古人自身有两个根本因素决定了他们所创建的帝国必然终会衰落。首先，他们
的数量不足以服众，因而容易受其属下外族臣民的影响；其次，他们的文化过于原始，难
以帮助他们处理与比他们更超前的臣民之间的关系。蒙古人，恰如普希金所说，是“没有
亚里士多德和代数学的阿拉伯人”，这也就是说他们一旦离开了马背，或者说是脱离了他
们游牧民族战无不胜的形象，他们就暴露出了他们落后、野蛮、易受同化的本来面目。而
且这时候，他们与阿拉伯人的不同之处当然就不仅仅在于他们没有文化思想和科学技术
——最重要的是，蒙古人缺少阿拉伯人所拥有的特殊宗教和语言令他们所有的臣民接受并
形成一个普遍的共同点以促进帝国的团结统一性。阿拉伯人的阿拉伯语和伊斯兰教甚至传
播到了许多未被他们征服的地区，其影响力可想而知。无奈文明不及阿拉伯人那么先进的
蒙古人不但无法采用宗教和语言来同化他们的人民，蒙古大汗旗下各个汗国的可汗反而还
主动接纳了他们所统治的外族人民的语言、文化和宗教，因此也使蒙古人作为征服者的至
高地位受到了严重的质疑，成就旷古绝今的蒙古帝国于是就这样毁在了蒙古游牧民族的缺
乏文明根基上。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一、二，从文化传播和交流的角度比较亚历山大远征和蒙古西征的异同。（8
分）
(2)结合所学知识，分析材料一、二反映了哪些文化传播与交流的一般规律。（4分）
22．（2022·江苏·涟水县第一中学高三开学考试）阅读材料，回答问题。（14分）
材料一 在1750年， 中西方的差距并不大；到了1850年， 双方的差距不啻天壤之别。
这不仅是中西方的差距，也是东西方的差距。到19世纪中期，印度完全沦为殖民地，埃及
岌岌可危，地跨欧亚非的奥斯曼帝国风雨飘摇，伊朗横遭列强干涉。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 19世纪40年代、60年代和90年代是中国社会从古代到近代变革过程中前后相接
的三个历史环节……穷则变，但人们认识“穷”往往是从头破血流的失败开始的……一批
一批的中国人接受了进化论；一批一批的传统士人在洗了脑子之后转化为或多或少具有近
代意识的知识分子。就其历史意义而言，这种场面，要比千军万马的厮杀更加惊心动魄。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
(1)据材料一以及所学知识，以中英为例，从政治、经济、国际处境角度分析1850年前后中
西方的差距表现？（8分）
(2)据材料二以及所学知识，19世纪中后期的先进中国人如何进行“穷则变”？（6分）
23．（2022·全国·高二）阅读材料，回答问题（14分）
材料一 从亚历山大东征到公元前30年罗马最终征服托勒密埃及，被西方学者称为“希腊
化时代”。在这段时间里，希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来。同时与东方诸文明进行
了深刻的融合，形成了一种新的文化，这种新文化也是“希腊化文化”。在希腊化世界中，
由于统治者为希腊人，希腊文成为当时各地通用的官方语言。……基督教的文化内涵是犹
太教人文主义和希腊哲学的理性主义……这个运动在公元1世纪末已经演变成独具特色的新宗教、确定希腊语为宗教语言，吸收了希腊哲学某些流派的思想。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
材料二 英国历史学著作《极端的年代：1914—1991》，把1914—1991年划分为三个阶段：
1914—1945年是大灾难时期；到20世纪70年代初，是经济发展的黄金时期；随后就是解
体分散、彷徨不定、危机重重的年代。
(1)根据材料一，概括“希腊化时代”在世界文明发展中的作用。（4分）
(2)阅读材料二，结合两幅图片信息，说明“1914—1945年是大灾难时期”的史实依据，并
结合所学简要阐述其对世界殖民体系的影响。（10分）
