文档内容
班级 姓名 学号 分数
第四单元 民族关系与国家关系
（B 卷·能力提升练）
（时间：60分钟，满分：100分）
一、选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分。）
1．（2022·黑龙江·铁人中学高二期中）汉唐中国遵循古代文化秩序与政治秩序叠合的理想形态，在中国与
四邻的关系中，形成一个多重同心圆网络，中国居于中央，编织列国于四周。这一网络的形成根源于
A．儒家思想的主导地位 B．农耕经济领先世界
C．专制主义中央集权制 D．册封朝贡制度形成
2．（2022·湖南·高二期末）贞观四年（630年），唐太宗平定东突厥后，在当地设置羁縻府州，并任命该
族首领为都督或刺史，统率原来的部众，同时允许世袭其职。羁縻府州还有财政上的自主权，这一做法（
）
A．推动了儒家思想的传播 B．扩大了中原王朝的统治区域
C．利于维系多元一体格局 D．加强了中央对边疆的直接管辖
3．（2022·安徽淮南·高二期末）宋廷对境内南方各少数民族政权主要采取羁流州制度实施统治，羁糜州建
立之初，官职均由原有土酋充任，各族土被拉入宋政权之中。此举
A．扩大了宋王朝的统治基础 B．加强了对地方的直接控制
C．限制了民族交往交流交融 D．阻碍了中原农耕文明扩展
4．（2022·福建·漳州市第一外国语学校高二期末）欧阳修在撰写《新五代史》时，把契丹作为“四夷”之
一，并附录于全书的末尾，辽太子洗马刘辉知道后上书辽道宗，建议将赵宋王朝也当成“藩属”详附于辽
朝的“国史”之后，并以“中国”自居。这表明
A．宋辽间矛盾进一步激化 B．华夏正统观念得到发展
C．辽国沿袭中原史学传统 D．文学传统影响历史书写
5．（2022·湖南衡阳·高二期末）阅读下面示意图。从图中可以获取的有关明朝民族关系的信息是A．在中央设置理藩院管理边疆民族事务 B．敕封西藏僧俗领袖开展经济文化交流
C．实行“改土归流"加强对西南的管辖 D．沿长城布置军镇以防范蒙古贵族袭扰
6．（2022·江苏·响水县第二中学高二期中）明初百年间，中国对外关系经历了从“四夷来朝”到“四夷来
商”的演变，发展至明中期，统治者对“四夷”的认知，仍然沿袭“小、穷、弱”的观念。这一现象
A．标志着传统朝贡体系的瓦解 B．导致了闭关锁国政策的实施
C．反映传统认知落后发展潮流 D．有利于海外白银的大量流入
7．（2022·江苏淮安·高二期末）清朝视周边民族与中原为一体，在治理政策上具有高度的灵活性，如下图
所示，这说明清朝
A．民族治理体现因地制宜 B．民族交流互鉴趋于多元化
C．民族平等政策得以彰显 D．民族事务管理走向法制化
8．（2022·云南红河·高二期末）13世纪，以伦敦方言为基础形成的英语出现在英国官方文件中，英语开始
成为英国人广泛使用的语言；16世纪，法国国王签署敕令，规定法国的法律文件必须用以巴黎方言为主形
成的法语撰写，法语成为法国的官方语言。这反映出
A．欧洲民族国家正式形成 B．自由平等思想成为主流
C．民族认同观念不断强化 D．政府推动语言的书面化9．（2022·山东潍坊·高二期末）法国民族主义把反对封建专制王权和争取民主、自由结合起来；德意志民
族主义强调国家主义和集体主义，对个人权利并不重视。二者存在差别主要是因为
A．经济发展水平不同 B．革命任务不同
C．思想解放程度不同 D．发展趋势不同
10．（2022·广东珠海·高二期末）格老秀斯在1609年出版的《海洋自由论》中强调：广阔的海洋是自由的
王国，在那里没有主权以及与主权相关的为主权国家统辖的独占性的所有权、航海权和贸易权，在没有主
权的海洋，个人或国家的行为是自由的开放的。这一观点
A．确立了国际法的基本原则 B．适应了资本主义发展的需要
C．缓和了列强间的殖民争霸 D．维护了民族国家的国家主权
11．（2022·甘肃·临泽县第一中学高二期中）1874年，日本政府借机入侵琉球和台湾，强制清政府签订
《北京专条》面对危机，不少知识分子和闽台官员明确提出要以国际法处理冲突，申明中国在台湾全境的
主权，要求日本退兵。这一现象反映了
A．国际规则影响中国外交运作 B．宗藩外交体系开始受到冲击
C．近代外交意识推动爱国斗争 D．日本在明治维新后国力大增
12．（2022·辽宁丹东·高二期末）如表列举了二战后国际社会签订的部分协定公约。这可以反映出
1964年4月 1964年8月 1967年10月 1973年12月 1989年11月 1992年6月
主张建立国际经济 关于和平探索宇 维护各国海洋
关于保护伤 关于保障儿童 《里约热内
新秩序的七十七个 宙、平等利用太空 权益的《联合
病员的《红 权利的《儿童 卢环境与发
发展中国家联合宣 的《外层空间条 国海洋法公
十字公约》 权利公约》 展宣言》
言 约》 约》
A．发展中国家主导国际事务 B．国际社会法制化发展趋势
C．国际法获得各国普遍遵守 D．和平与发展是时代的主题
13．（2022·江苏苏州·高二期末）1951年《关于第一次全国民族教育会议的报告》指出，“有独立语言而
尚无文字或文字不全的民族，一面着手创立文字和改革文字；一面得按自愿原则，采用汉族语文或本民族
所习用的语文进行教学”。这一规定
A．体现了国家的统一性 B．有利于文字的继承发展
C．反映出文化的民族性 D．丰富了传统文化的内涵
14．（2022·云南保山·高二期中）新中国成立后，先后出现了五个省级自治区。据下图，最后成立的自治
区为A．① B．② C．③ D．④
15．（2022·安徽·淮北市第八高级中学高二期中）习近平总书记说：“像爱护自己的眼睛一样爱护民族团
结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，像石榴籽那样紧紧抱在一起”。这突出体现了
A．实现共同富裕的目标 B．中华民族共同体意识
C．发展了民族区域自治 D．内地与边疆政策相同
16．（2022·湖南衡阳·高二期末）1955年4月，中国代表团团长在印度新德里参加亚洲国家会议时说：
“中国坚决相信，只要能够支持并遵守这五项原则，任何国家之间的正常关系都可以建立起来，并且可以
巩固和发展下去。”由此推知，中国政府此行
A．加强了与社会主义国家的交往 B．加强了亚洲国家间的友好关系
C．促进了亚非国家间的和平交往 D．消除了意识形态对外交的影响
17．（2022·广西百色·高二期末）1955年2月25日，美国国务院向驻美国的亚非各国使团发出一个长达4
页的通函。通函指出，美国迫切希望友好国家代表团做好应对共产党代表的各项准备，提出那些有利于自
由世界的议题。据此可推知，当时的美国
A．依然采取敌视中国的政策 B．反对万隆会议的召开
C．拉拢亚非拉新兴民族国家 D．推行新殖民主义政策
18．（2022·湖北恩施·高二期中）某中学历史文化学社在搜集中美关系史史料时，找到了某研究机构对现
代以来一段较长历史时期内中美两国双边关系的研究结果，如下图，图中曲线表示的是这段时期内中美关
系的走向，这种变化反映出A．中美关系逐渐走向正常化 B．世界政治格局多极化的发展趋势
C．中国改革开放进一步深化 D．中美两国国家利益和力量的博弈
19．（2022·安徽省郎溪中学高二期末）下列是不同时期我国《人民日报》对美报道语态所占比例对比的统
计，导致这中国《人民日报》对美形象的塑造发生变化的主要原因是
1960年 1975年 1985年
积极报
0（0%） 2（2%） 51（14%）
道
消极报
323（95%） 81（87%） 88（24%）
道
中性报
16（5%） 10（11%） 224（62%）
道
A．中美关系发生了变化 B．两极格局受到冲击
C．国内形势的重大变化 D．国内经济重心转移
20．（2022·河南郑州·高二期末）改革开放以来，我国积极参加联合国的维和行动，举办亚太经济合作组
织第九次领导人会议，重视发展同东盟的关系，创立上海合作组织，保持同欧盟的友好关系，逐渐形成全
方位、多层次、立体化的外交格局。这表明我国
A．新时期以反霸维和为外交政策目标 B．重视发展独立自主的多边外交关系
C．外交政策和外交理念不断走向成熟 D．积极参与地区性国际组织中的活动
二、非选择题（本题共3小题，共40分。）
21．（2022·山东枣庄·高二期中）“留学生”一词起源于中国唐朝时期中日文化交流，意为当遣唐使回国
后仍然留在中国学习的日本学生，现在泛指留居外国学习或者研究的学生。阅读材料，回答问题。（16
分）
材料一 “我国文化之东渡，以唐代为最盛。除派遣使臣外，更益以留学生与学问僧，以为文化上之直接移植者。……留学生在唐既久，因受唐人同化，其衣食住等皆与唐人相同，并信仰其宗教，学习其文化制
度，一旦离唐归国，遂于不知不觉之间，将唐之文物制度传日本矣。”
——郭丽《唐代教育与文学》
材料二 留学生是随着近代中国社会变迁的逐步深化而迅速发展并走向高潮的，从这个意义上说，留学生
是社会变革的产物；反过来讲，留学生又是推进中国革命和改良的一支重要力量，近代中国社会的政治、
经济、思想文化等方方面面的变革，留学生都是“弄潮儿”。
——李喜所《百年留学潮与中国现代化》
材料三 中国近代文化教育事业是随着洋务运动的兴起而兴起的。洋务事业的发展，需要大批懂得西方近
代科学技术和洋务事业的人才，中国近代教育随之产生。当时的新式教育事业主要表现在创办新式学堂与
派遣留学生等方面。
——章开沉、朱英《中国近现代史》
材料四 选派留学生出国在19世纪70年代已经开始，而在甲午战争后数量大增。新政期间，由于不分
官费自费概以科名奖赏学成归国者，遂使留学蔚为潮流，在20世纪初年出现了第一次“留学热”。在这些
留学生中，后来产生了一大批民主革命的志士。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
(1)据材料一，概括唐代中日文化交流的途径和方式以及唐文化的历史地位。（8分）
(2)概括材料二的观点，结合材料三、四和相关史实加以说明。（8分）
22．（2022·河北·卢龙县第二高级中学高二期末）阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料一 民族国家的出现在其发生时段上大多与现代化的过程密切相关。如果仅就现代化与民族和国家的
关系而言,民族国家和多民族国家恐怕都与现代化难脱干系,这首先是因为以工业化、现代化以及由此而来
的殖民主义、帝国主义、领土吞并、非自愿移民、自由外移的移民以及民族主义等历史力量使得世界民族
分布的状况发生了巨大改观,迫使过去出于彼此分离状态的各个民族交往密切,族际政治行为因国家的出现
而部分地演进为国家间的政治行为；其次是因为现代化催生了英、法、德等资本主义民族国家,而且是因
为这些民族国家凭借现代化的发生优势，通过殖民地人民在被殖民的过程中、通过对现代国家理念和民族
理论的接触和本地化，经由非殖民化努力建立了独立的民族国家。如果此言不谬,那么就必须承认民族国
家的出现应当被看做现代化的结果之一：“民族国家的创立如果不是必然地，也是经常地作为一个社会的
其他发展的结果而出现的。
——摘编自杨晓丹《近代民族国家的特点及其未来》
材料二 中华民族的“自觉”是在1840年鸦片战争后，尤其是1895年甲午战争后,随着民族危机的日
益加深而逐渐形成的。辛亥革命的爆发及其胜利，孙中山提出“合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人——是曰民族之统一”的“五族共和”思想，使得各族人民实现了平等意
义上的联合，中华民国的建立，国人对“中华”一词及其历史文化内涵的认同感增强，增强了汉族和各民
族人民同呼吸共命运的意识，从而有力地激发出人们追求国家独立与富强的意识，有力地激发出人们追求
国家独立与富强的意识。在“九一八”事变之后，尤其是华北事变和“七七”事变之后，日本全面侵华开
始，他们在屠杀、烧抢中国人民时，并没有什么汉族、满族、蒙古族等民族的区分，这在客观上教育了中
国各族人民，增强了他们不分你我的“中华民族”的认同感。另外，为实现抗日战争的胜利，国共两党建
立起了“抗日民族统一战线”以及全民族抗战局面的形成，对于增强各族人民对中华民族整体的认同感起
到了非常重要的作用。
——摘编自姜娜《“中华民族”的历史叙述和近代中国民族国家建构》
(1)根据材料一结合所学知识，分析民族国家形成的原因。（6分）
(2)根据材料二结合所学知识，概述中华民族意识觉醒的过程。（4分）
23．（2022·湖北十堰·高二期末）【新中国外交】（14分）
材料一
材料二 自1978年开始改革开放至今，中国外交发生深刻变革并取得伟大成就。这40多年，中国同世
界体系与秩序的关系，经历了由对立者、挑战者、革命者到跟进者、参与者、贡献者的重大变化。中国外
交形成了“全方位、多层次、立体化”的总体布局：中国率先把建立伙伴关系确定为国家间交往的指导原
则，为国与国交往开辟了新路径；中国创造性地提出推进构建人类命运共同体的重要思想，为不确定性增
多的世界指明了新方向。
——摘编自中国青年网《改革开放四十年中国外交的变革与成就》
(1)根据材料一，指出1959~1979年中国外交形势的变化，并结合所学知识说明影响变化的因素。（8分）
(2)根据材料二并结合所学知识，概括改革开放以来中国外交的主要成就。（6分）
