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第11课 中国古代的民族关系与对外交往（原卷版）
培优第一阶——基础过关练
一、单选题
1．秦汉时期，统治者每征服一块地方就设郡而治。如秦在灭义渠后在西北地区设陇西、
北地、上郡三郡；攻取东越后在东南之地置会稽、闽中两郡。汉王朝在匈奴故地陆续
设立了酒泉郡、武威郡、张掖郡、敦煌郡，合称“河西四郡”。秦汉时期的这一举措
（ ）
A．有效缓和了区域民族关系 B．促进了国家大一统局面的形成与发展
C．增强了基层治理的自主性 D．保证了边疆少数民族地区的政局稳定
2．属国是两汉为安置归附的匈奴、羌、夷等少数民族而设的行政区划。属国与郡县制
不同，郡县是由中央任命的首领按地域实行统治，而属国往往由少数民族的首领以部
落为单位来进行统治。这表明（ ）
A．汉代形成了中央集权管理体制 B．官员设置上实行划地而设
C．封国有利于少数民族地区管理 D．管理模式注重“因俗而治”
3．唐宋时期，周边少数民族语言中多有借用汉语词汇的现象，例如契丹语的“hsin-
kun”源于汉语的“将军”，蒙古语的“ong”源于汉语的“王”。这反映出当时（ ）
A．分裂割据局面结束 B．汉语外来词汇增多
C．出现文字统一趋势 D．民族间的文化交流
4．下图为我国古代北方边疆少数民族建立的政权与中原内地关系的三种模式。与模式
一、二、三对应最准确的历史时期是（ ）
A．北宋、东晋、元朝 B．西晋、东晋、元朝
C．北宋、元朝、清朝 D．南宋、元朝、清朝
5．阅读下面示意图。从图中可以获取的有关明朝民族关系的信息是（ ）A．在中央设置理藩院管理边疆民族事务 B．敕封西藏僧俗领袖开展经济文化交流
C．实行“改土归流"加强对西南的管辖 D．沿长城布置军镇以防范蒙古贵族袭扰
6．下图是1892年朝鲜全面改革货币时发行的硬币。对此，袁世凯在给李鸿章的电报
中强调，“韩钱向不纪年，近见韩交换局铸洋式银铜钱，俱铸大朝鲜开国若干年，无
华年号，以作通宝，殊乖奉朔。倘将来与英倭洋元在华各埠杂用，尤不成事体，肇端
虽微，关碍匪细”。由此可见，袁世凯（ ）
A．注重捍卫国家主权 B．具备近代外交理念
C．固守传统宗藩体制 D．力图维护贸易秩序
7．中国古代国家的分裂和统一，主要有两种相对应的形式，一是民族间的分裂与统一，
二是民族内部的分裂与统一。就民族内部的分裂的而言，从根本上是由于
A．地方宗族力量的发展 B．小农经济的分散性
C．农民起义的冲击 D．中央集权和地方治理政策的失误
二、材料分析题
8．为实现和巩固国家的统一，历代统治者都重视对边疆地区的管理。阅读材料，完成
下列要求。
材料一 汉王朝在开疆拓土的过程中，成功采取了一系列行之有效的边疆政策，促进
了疆域的巩固和发展，增强了国家的凝聚力。汉王朝对匈奴采取了优待和赏赐匈奴降
众的政策，尊重他们的政治地位，保护他们的经济利益，使匈奴纷至沓来。尊重西域
各国制度习俗，得到诸国拥护。扶植和发展边疆的农业，缩小了经济差距。推进文化
交流，汉王朝在边疆地区实行的鼓励文化发展、文化交流的政策，丰富了中国文化内
容，促进了中华民族文化共同提高。
——摘编自马大正《中国边疆经略史》材料二 唐朝时周边各族迅速发展。7世纪前期，吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原。
他多次遣使向唐朝求婚，唐太宗把文成公主嫁给他。文成公主入藏时带去大批手工艺
品和多种技术，医药书籍等。9世纪中期，吐蕃与唐会盟，此后，唐蕃间基本上停止
了纷争。唐玄宗统治时期，东北的林羯族粟末部强大起来，唐玄宗封其首领大祚荣为
渤海郡王。
——摘编自《中外历史纲要（上）》
(1)根据材料一，概括汉代的边疆政策。
(2)据材料二并结合所学知识，概括唐代处理边疆民族关系的方式。
(3)综合上述材料并结合所学知识，归纳汉唐加强边疆管理的积极意义。
培优第二阶——拓展培优练
一、单选题
1．绘制时间轴，是历史学习常用的方法。下图是某学习小组绘制的时间轴，他们研究
的主题可能是（ ）
A．古代的官吏选拔与管理 B．古代中央政府机构的变迁
C．古代的对外贸易与民族关系 D．古代交通发展与对外战争
2．广州南越国宫署遗址和南越王墓，是2021年中国关于秦汉时期考古的重大成果。
专家指出，在同一城区内同时发现保存较为完好的王宫及御苑、王陵等系列汉代遗存
和1千多件青铜鼎及漆木器陪葬，在中国考古史上实属罕见。这表明（ ）
A．广州市汇集了多种民族的文明
B．广州考古遗址与中原文化同根
C．秦汉南方与中原得到同步发展
D．古代南方的手工业水平最先进
3．在都城长安“不仅生活着来自日本的使者，还活跃着来自中亚、印度等地的使者、
僧侣与客商”。材料反映的主题是（ ）
A．西汉丝绸之路的开通 B．唐代中外交流的发展
C．唐代民族关系的和睦 D．明朝对外交流的盛况4．贞观四年（630年），唐太宗平定东突厥后，在当地设置羁縻府州，并任命该族首
领为都督或刺史，统率原来的部众，同时允许世袭其职。羁縻府州还有财政上的自主
权，这一做法（ ）
A．推动了儒家思想的传播 B．扩大了中原王朝的统治区域
C．利于维系多元一体格局 D．加强了中央对边疆的直接管辖
5．乾隆皇帝塑造与完善来自藏地的“文殊菩萨”称号，以及转轮王的化身身份认同，
建构起“朕即佛祖”的象征符号。改建雍和宫为藏传佛教寺院并设立四大经学院，广
招蒙古喇嘛入京学法；在承德修建藏传佛教寺院。乾隆的做法（ ）
A．加速了佛教的中国化 B．确立了佛教的国教地位
C．对蒙藏实现分而治之 D．巩固了大一统政治秩序
6．清代至民国，随着大批关内移民进入东北地区（史上称之为“闯关东”），汉族逐
渐成为东北地区人口的主体，占当地居住人口的80%以上，以满族为主体的土著民族
“起居、饮食、衣服、言语，均与汉人同化”。可见，“闯关东”
A．缓和了民族矛盾 B．推动了东北开发
C．促进了民族交融 D．优化了人口结构
7．元朝时，民间航海家汪大渊曾两次从泉州搭乘商船出海游历。向西远及埃及，摩洛
哥，索马里，莫桑比克，向东南抵达菲律宾。澳洲等，所撰游记涉及国家和地区达
220余个，旅行家，外交家列班·扫马从大都随商队出访波斯，亚美尼亚，先后会见罗
马教皇及英国和法国等国国王。这表明中国在元朝时
A．航海造船技术领先世界 B．对外交往范围空前扩大
C．国家统一扩大国际影响 D．政府重视经济文化交流
二、材料分析题
8．“留学生”一词起源于中国唐朝时期中日文化交流，意为当遣唐使回国后仍然留在
中国学习的日本学生，现在泛指留居外国学习或者研究的学生。阅读材料，回答问题。
材料一 “我国文化之东渡，以唐代为最盛。除派遣使臣外，更益以留学生与学问僧，
以为文化上之直接移植者。……留学生在唐既久，因受唐人同化，其衣食住等皆与唐
人相同，并信仰其宗教，学习其文化制度，一旦离唐归国，遂于不知不觉之间，将唐
之文物制度传日本矣。”
——郭丽《唐代教育与文学》
材料二 留学生是随着近代中国社会变迁的逐步深化而迅速发展并走向高潮的，从这
个意义上说，留学生是社会变革的产物；反过来讲，留学生又是推进中国革命和改良
的一支重要力量，近代中国社会的政治、经济、思想文化等方方面面的变革，留学生
都是“弄潮儿”。——李喜所《百年留学潮与中国现代化》
材料三 中国近代文化教育事业是随着洋务运动的兴起而兴起的。洋务事业的发展，
需要大批懂得西方近代科学技术和洋务事业的人才，中国近代教育随之产生。当时的
新式教育事业主要表现在创办新式学堂与派遣留学生等方面。
——章开沉、朱英《中国近现代史》
材料四 选派留学生出国在19世纪70年代已经开始，而在甲午战争后数量大增。
新政期间，由于不分官费自费概以科名奖赏学成归国者，遂使留学蔚为潮流，在20世
纪初年出现了第一次“留学热”。在这些留学生中，后来产生了一大批民主革命的志
士。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
(1)据材料一，概括唐代中日文化交流的途径和方式以及唐文化的历史地位。
(2)概括材料二的观点，结合材料三、四和相关史实加以说明。
培优第三阶——高考沙场点兵
一、单选题
1．（2020·北京·高考真题）“清乐”源自汉代乐府的俗乐，魏晋时期逐渐雅乐化，此
后分散各地。河西地区的清乐与“羌胡之声”结合，南朝的清乐则与江南音乐结合，
北朝曾改编清乐并由“胡人”演唱。隋代统一后重新整理了清乐，隋文帝称之为“华
夏正声”。清乐的发展说明，魏晋以来
A．中原的传统文化日渐消亡 B．各民族文化互动增多，不断交融
C．汉代的礼乐制度逐步复原 D．西域文化成为南北朝文化的主流
2．（2020·全国·高考真题）图4为唐代著名画家阎立本的《步辇图》，描绘了唐太宗
李世民接见吐蕃使臣的情景。该作品体现了
图 步辇图
A．西域风情与中土文化的交汇 B．文人意趣与市井风情的杂糅
C．艺术审美与史料价值的统一 D．现实主义与浪漫主义的融合
3．（2018·浙江·高考真题）有学者认为，古代丝绸之路的意义不仅使中国的丝绸远销罗马为中心的地中海世界，更大的贡献还在于沟通了东西方经济文化交流。下列项中
反映东西方交流的有
①中国造纸术经丝路传到欧洲
②美洲马铃薯、玉米传到欧洲
③中国印刷术沿海上丝路传到日本
④中国瓷器经丝路远销欧洲
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
4．（2022·山东济宁·三模）1042年，辽兴宗在给宋仁宗的信中写道：“封圻（疆土）
殊两国之名，方册（典籍）纪一家之美。”第二年，他又写道：“两朝事同一家。”
其意在表达辽和宋
A．政治上亲如一家 B．经济上有互补性
C．文化上有认同感 D．关系上相互依赖
5．（2022·北京丰台·二模）《新唐书·地理志》记载了一种地方行政管理制度，“自太
宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县，其大者为都督府，以其首
领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋版籍，多不上户部，然声教所暨，皆边州都督、
都护所领”。这一制度
①反映了民族政权并立下的时代需求
②削弱了中央政府对地方的统治力度
③促进了边疆民族地区经济文化发展
④体现了统治者因俗而治的治理理念
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．（2019·江西省二模）清政府于1884年在天山南北地区改军府制为州县制，建新疆
省；1907年又将被满人视为“龙兴之地”的东北三个将军辖区改为奉天、吉林和黑龙
江三个省，并相继启动蒙古建省和西藏改制，只是尚未完成，清朝即被推翻。上述地
区管理体制的变化说明清末统治者
A．通过建省移民解决人地矛盾 B．试图通过改制加强君主专制
C．近代民族国家观念有所加强 D．以巩固边疆来抵制国内革命
二、材料分析题
7．阅读材料，完成下列要求。
材料一 肇始于西汉的和亲政策，可从先秦时期华夏政权与周边少数民族政权的政治
婚姻中寻觅到踪迹。先秦时期，部落首领为自身的利益，采用联姻的方式建立利益同
盟。春秋时期，华夏与戎狄蛮夷等少数民族间及各诸侯国之间的联姻活动更为活跃。
中原王朝之所以产生以婚姻结戎狄的观念，与其根深蒂固的家族宗法制度是密不可分的。中原农耕社会以家族为核心，而家族又以血缘为依据，血缘则是建立在婚姻的基
础之上的，“夫婚姻者，合二姓之好，上以为宗庙，下以为继后世者也”。而将联姻
运用到处理民族关系之中，并将之制度化，形成专门的政治策略，则始于汉高祖之时。
——摘编自范香立《唐代和亲研究》
材料二 唐代前期，唐王朝以“天下之主”自居，在奉行“华夷一家”民族政策
的背景下，为了显示对外藩首领的恩宠，当时公主和亲相当频繁。在唐代有史记载的
和亲公主16人中，前期（肃宗之前），有12人，作为和亲对象的少数民族多达6个，
在地域上遍及西方、西北方、北方和东北方。安史之乱后，“华夷有别”观念占据主
导，民族关系逆转，和亲次数锐减，只有4次，和亲对象均为回纥。在唐代前期“华
夷一家”民族观念占据主导的前提下，唐王朝多将和亲作为巩固政权的手段，而少数
民族则多希望通过和亲来加强与唐王朝的关系，以得到扶持和奖掖。而中后期的和亲
政策则成为唐王朝挽救岌岌可危局面的良方，此时和亲多为争取少数民族的军事支持，
或是对其军事支持的奖赏。
——摘编自孙玉荣《论唐代民族关系变化对公主和亲的影响》
(1)根据材料一并结合所学知识，归纳和亲制度形成的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括唐代和亲政策的变化。
8．阅读材料，完成下列要求。
材料 关于宋代历史，海内外学者著述颇丰，叙述各有侧重，如《儒家统治的时代：
宋的转型》《中国思想与宗教的奔流：宋朝》《宋史：文治昌盛与武功弱势》等，这
些书名反映了作者对时代特征的理解。
结合所学知识，自拟一个能够反映唐朝时代特征的书名，并运用具体史实予以论证。
（要求：论证充分，史实准确，表述清晰）
