文档内容
第一单元 民族关系与国家关系
基础过关卷
班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________
（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）
注意事项：
1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的班级、
姓名、学号填写在试卷上。
2．回答第I卷时，选出每小题答案后，将答案填在选择题上方的答题表中。
3．回答第II卷时，将答案直接写在试卷上。
第Ⅰ卷（选择题 共 60 分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
一、选择题：本题共20个小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。
1．（2020·全国高一课时练习）《明会典》记载：“西番，古吐番地。元时为郡县，洪武初因其
旧职。于是乌思藏番僧有阐教王、阐化王、辅教王、赞善王统化番民。又有护教王、大乘法王、大
宝法王凡七王，俱赐银印，令比岁或间岁朝贡。”这反映的是明朝
A．对西藏僧俗首领采取的进京朝贡模式 B．对奴儿干都司所采取的定期巡视规制
C．对乌思藏恢复和扩大了双边贸易关系 D．对蒙古基层首领定制了进京朝贡模式
2．（2020·全国高一课时练习）如图是郑和航海路线图。郑和堪称大航海时代的先驱，其远洋航
行的时间之长、规模之大、范围之广，都是空前的。他的航海活动A．加强了我国与亚非国家的友好关系 B．促进了我国与欧美国家的经济交流
C．对非洲国家的财宝进行了大肆掠夺 D．与所到的亚非各国发生了激烈冲突
3．（2020·海南枫叶国际学校高一期末）从贸易角度看，马尼拉大帆船代表着一条特殊的流通路
线。由于中国出口的商品如生丝、丝织品、棉布、瓷器等，主要来自太湖流域，以及东南沿海地区，
巨额白银资本的流入，毫无疑问刺激了这些地区经济的蓬勃发展，市场机制的日益完备。下列现象
与此关系密切的是
A．中国近代化开始起步 B．东南沿海出现资本主义萌芽
C．中国洋务运动开展 D．太平天国运动在广西爆发
4．（2020·全国高一课时练习）唐太宗对于降服或内附的少数民族，奉行“夷狄亦人，以德治之，
可使如一家”的开明理念，推行以羁縻府州为主的和平民族政策，不轻易用兵，且以诚相待。据此
分析，羁縻府州政策的推行
A．使寒门子弟可以加入到统治阶级队伍中来B．为贞观之治赢得了一个和谐的外部环境
C．提高了中央政府的行政效率 D．扩大了唐王朝的国际影响力
5．（2020·陕西省山阳中学高一期末）下表是某位西方学者在英国（泰晤土报）撰写的关于《马
可·波罗行纪》的评论（部分）
评论1 把中国多姿的景象描绘为灰茫茫的—片，对蒙古皇帝的家谱说得混希不清
评论2 独具中国特色的茶、汉字及印刷术等没有在书中提到
评论3 许多中国地名用的多是波斯叫法
对材料信息解读正确的一项是马可·波罗A．对中国传统文明一概不知 B．到过中国尚无定论，需要考证
C．曾在波斯停留过一段时间 D．推动了中国传统文化的西传
6．（2020·山东济南�高一月考）观察下面三幅图，请选用一个最佳主题来概括
A．少数民族的变迁 B．民族交融的发展
C．民族政权的对峙 D．国家的分裂与统一
7．（2021·河南淇滨�鹤壁高中高二月考）“或许因为他（唐太宗李世民）本身带有少数民族血统
之故，因此无论胡汉，他一视同仁。这种作风对有唐一代具有决定性的影响。”下列选项中体现唐
太宗“这种作风”的是
A．选官不拘一格，用人扬长避短 B．“选其（突厥）酋长，使人宿卫”
C．文德治国，崇儒尊孔，完善科举 D．对宗教一体扶植，“示存异方之教”
8．（2020·广西北流市实验中学高二期中）1691年，康熙与蒙古各部落首领在多伦会盟，同意喀
尔喀与内蒙古一样实行编旗的请求，除保留喀尔喀蒙古原有的汗号外，取消蒙古贵族旧的等级名称。
会上对首倡来归者、奏请编旗者等进行了表彰和封赏。这反映了
A．蒙古族同中央政府的关系加强 B．民族平等政策得到落实
C．蒙古族原有政治传统开始消失 D．蒙古族取得了特殊地位
9．（2020·山东泰安�高三二模）16世纪40年代至19世纪20年代，通过海上对外贸易流入中国
的白银数量约有6亿两。流入的日本白银约2亿两，通过中日直接贸易和转口贸易基本全部输入中
国。自1571年后的20年间从美洲流入菲律宾的白银达3000吨，这些白银又基本流入中国。1557～
1664年流入澳门的白银为1亿两左右，绝大部分流入中国内地。由此可知，明清时期A．商品经济发达，领先于世界各地 B．政府采取支持对外商业贸易的政策
C．东西方商人从事以朝贡贸易为主的商业活动D．一个围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成
10．（2020·辽宁和平�沈阳铁路实验中学高二月考）“北朝四史（《魏书》《北齐书》《周书》
《北史》）所记当时在历史舞台上的人物共计7188位，其中汉族4941人，约占总人数的
68.72％，鲜卑族人物1737人，约占19.10％，匈奴人物215人，约占3.10％，其余氐、羌、羯、
蛮、柔然、吐谷浑、杂胡和西域人共计1080人，约占9.08％”。这一现象的出现产生的主要影响
是
A．结束了南北对峙 B．推动了民族交融
C．促进了儒学复兴 D．导致了北人南移
11．（2020·湖北荆州�高二期末）“以欧洲为中心的世界体系向一种真正的全球性体系平稳过
渡……使最小、最无足轻重的成员国也感到它们是世界整体的一部分。”材料评述的是
A．雅尔塔体系 B．一战后的国际联盟
C．当代的联合国 D．凡尔赛——华盛顿体系
12．（2020·长春市第二实验中学高二开学考试）如图反映了西欧部分国家商船队运载量变化情况，
图中曲线①所代表的国家应是
A．西班牙 B．荷兰 C．英国 D．法国
13．（2020·全国高二单元测试）一位意大利爱国者在1814年写道：“我这样说是痛苦的，因为
没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感谢，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生
气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话，看到法国人离开是一种
巨大的说不出的欢乐。”这段话不能反映出A．拿破仑的对外战争在客观上具有进步作用B．拿破仑的对外战争具有侵略性的一面
C．拿破仑战争促进了意大利民族意识觉醒 D．拿破仑战争奠定了国际法的基础
14．（2020·辽宁辽阳�高二期末） 1917年11月,波兰向美国政府提议,与德国交战的各国应签
订一个协议并纳人其战争目标:将克罗地亚及罗马尼亚的领土并人根据其民族而建立的民族国家之
中;建立独立的捷克...但美国政府对该提议不予理会。这说明当时
A．美国未卷入第一次世界大战 B．美国希望维持一战前欧洲格局
C．美国尚未决定分裂奥匈帝国 D．协约国因民族自决发生了分裂
15．（2020·河西�天津市新华中学高二期中）北京时间2012年9月19日，第67届联合国大会在
纽约联合国总部开幕。联合国秘书长潘基文、193个会员国的代表出席了第67届联大第一次全体会
议。中国常驻联合国代表李保东出席了当天的会议。本届联大将把“以和平方式调解或解决国际争
端或事件”作为第67届联大工作重点。这主要表明
A．和平问题与发展问题是当今时代的主题
B．国际关系的决定性因素是国家利益
C．世界多极化不可逆转是当今国际形势的一个突出特点
D．联合国是当代国际社会中最具代表性的政府间的国际组织
16．（2020·天水市第一中学高二期末）美国远东事务助理国务卿饶伯森说：“这一会议为周恩来
提供了讲坛，使他可以在反殖民主义的掩护下向一些幼稚的听众传播共产主义意识形态，中共还可
能提出一些没有一个亚洲国家领导人敢于反对的反殖民主义的决议。”这一会议
A．促使了中国成为世界五大国之一 B．认同了中国提出的“求同存异”方针
C．提出了建立国际新秩序的新主张 D．推动中国恢复在联合国合法席位
17．（2020·黑龙江齐齐哈尔�高二期末）下表为1949—2005年与中华人民共和国建交国家数示意
图（单位：个）。其中与1980年建交国家数飙升相关的是，当时中国A．开始倡导独立自主的和平外交政策 B．奉行对外开放与不结盟
C．逐渐实现了中美和中苏关系正常化 D．积极参与新型区域合作
18．（2020·四川广元�高三三模）下图是内蒙银行发行的二百元面值的纸币的正面，它的正上方
是“内蒙银行”四个字，两侧是“内蒙各族县、公私款项通用”的字样，正下方是“中华民国三十
六年印”。这种纸币
A．属于国民政府认可的法币 B．见证了中共民族政策的胜利
C．国民革命时期在全国流通 D．为抗战胜利提供了物质保障
19．（2020·山西应县一中高一期中）在四十一届（1986年）至第四十三届联大上，中国代表团多
次提出关于核裁军和常规裁军的提案并获顺利通过。在第四十四届联大期间，中国首次作为共同提
案国，与其他国家共同提出“亚非拉和平与裁军中心”的提案等，并获得通过。材料体现出我国新
时期的外交
A．以反对霸权主义为内容之一 B．以实现裁军为首要目标
C．积极发展与周边国家的关系 D．借助联合国开展多国外交
20．（2020·威远中学校高三其他）2019年，习近平主席指出，“要继续高举联合国这面多边主义旗帜，充分发挥世界贸易组织、国际货币基金组织世界银行二十国集团、欧盟等全球和区域多边机
制的建设性作用，共同推动构建天类命运共同体。”据此可知，我国
A．对现有国际框架的完全认同 B．奉行独立自主的和平外交
C．积极推动和完善全球多边治理 D．始终站在发展中国家立场
第 II 卷（非选择题）(40 分）
21．（2020·江苏赣榆�高三其他）民族融合是中国历史发展的主流。阅读下列材料：（14分）
材料一 孔子从他的仁爱出发，“仁者，爱人”，“忠恕为仁”，他秉持一种以人同此心的假
定为基础处理夷夏关系。他主张夷是可变的，各族可以亲近兼容。所以传统处理夷夏关系的原则就
是‘观德不耀兵”……儒家强调在处理民族关系时应当以德服人……在此，孔子提出了自己的民族
政策，即主张各族人们和平共处，友好往来，通过经济文化交流取长补短、共同提高之后，自然融
为一体。孔子还明确指出武力征服强权压制的办法后患无穷。——刘厚琴《儒学与汉代社会》
材料二 汉武帝统治时期以儒学处理民族问题、制定民族政策，促进了中国统一多民族国家的
形成。汉武帝在统一过程中除对匈奴、南越用兵征伐外，其余基本上是通过和平交往逐步实现
的……汉代对周边少数民族的统一，重视的是政治统一，其他如文化、习俗、社会组织、经济形态，
可以“尽如故”……汉武帝不断招抚匈奴降将，争取、分化、联合少数民族进步势力，以德服
人……武帝即位之初按传统搞过和亲，但匈奴贵族反复无常，侵扰仍未中止，才迫使他兵戎相
见……儒学及汉武帝的民族政策对汉代及后世封建时代处理统一过程中的民族关系，开拓、发展和
巩固我国统一多民族国家都产生了积极影响……中国人在大一统影响下保持一种民族凝聚力，使中
国能以统一的大国屹立于世界民族之林。——刘厚琴《儒学与汉代社会》
材料三 隋唐时期汉族与突厥、吐谷浑、吐蕃、羯、回纥、南诏、西域等民族广泛融合，形成
中华民族新的代称——“唐人”，奠定了现代中华民族的基础。至今，海外的唐人街、唐服唐装、
东亚一些国家的唐代建筑等，无一不是唐代民族融合直接或间接产生的结果。
——公茂虹《解读中国梦：一个古老民族的百年梦想》
（1）据材料一并结合所学知识，概括孔子关于处理夷夏关系的主张。(3分）
（2）据材料二和材料三并结合所学知识，概述汉武帝和唐太宗为分别采取哪些民族政策推动民族
融合？(6分）（3）结合上述材料和所学知识，分析这些民族政策有何影响？你认为我们今天应该如何处理各民
族之间的关系？（5分）
22．（2020·山东微山县第二中学高二月考）阅读下列材料，回答问题。（15分）
材料一 自19世纪90年代后期起。德国开始建造海军，对英国海上霸权乃至本土安全形成严
重的威胁，德国于1898年和1900年通过两个海军法案。德国海军预算1900年为740万磅，1910
年为2060万磅，1914年为2240万磅。
材料二 1922年《五国条约）规定的五国战列舰总吨位限额（单位:万吨）
英 美 日 法 意
主力舰 52.5 52.5 31.5 17.5 17.5
航空母舰 13.5 13.5 8.1 6 6
材料三 德国将按照1898年3月6日与中国所订条约，及关于山东省之其他文件所获得之一切
权利、所有权名义及特权，其中关于胶州领土、铁路、矿产及海底电线为尤要，放弃以与日本。
——摘编自《凡尔赛和约》
材料四 中国在华盛顿会议上坚持了依据国际法独自抗争维权的方略，在强调自身在远东国际
均势中的重要性的基础上，通过主动参与缔结国际条约体系，基本上达到了以国际法制衡列强在华
势力、维护国家权益的与会目标。1922年2月4日，中、日正式签署《解决山东悬案条约》并被载
入华盛顿会议记录，规定日本将胶州德国旧租借地交还中国，日军撤出山东；日本同意撤销二十一
条要求中原来旨在把中国变为日本保护国的第五号，并放弃了某些特惠权利。
——摘编自金卫星《凡尔赛—华盛顿体系与中国外交方略的转变》等
（1）根据材料一并结合所学，指出德国海上力量崛起的条件，并分析德国该举动对英国的影响。
（5分）
（2）指出《五国条约）的地位。根据材料二并结合所学，分析该条约对日本产生的影响。（3分）
（3）根据材料三、四并结合所学，指出山东问题在凡尔赛会议、华盛顿会议上的不同结局 。（4
分）（4）根据材料三、四并结合所学，指出中国在华盛顿会议上基本达到“与会目标”的原因。（3
分）
23．（2021·安徽高三开学考试）阅读材料，完成下列要求。（11分）
材料一 1978年以后，中国与非洲的合作逐渐不再以政党和政权性质进行区分。中国的经济
援助方式也从无偿援助变为政府优惠贴息贷款援助方式、援助项目合资合作方式等强调互利双赢等
方式。中非间发展为“全天候”友谊，进而确立为政治上平等互信、经济上合作共赢、文化上交流
互鉴的新型战略伙伴关系。——摘编自李安山《论中国对非洲政策的调适与转变》
材料二 2000年中非合作论坛成立以来，中国已成为国际对非洲投资增速最快的国家，中国
在非洲投资兴业的中资企业从400多家增至3000多家创造了数十万个就业岗位。从2000年开始，
中非合作论坛峰会就曾承诺为中国国内外的非洲教育提供资金和支持。据统计，2012年到2016年
的五年间，非洲来华的留学生总数为61594人，在各大洲来华留学生中增长最快，同比增长
23.7%。中国还派出大量医疗人员赴非洲国家援助。同时，中国还有大量维和官兵参与维和行动并
在重大国际事务中为非洲国家仗义执言。——据自朱瑞君、关伟娜《数据看中非：“非”一般合
作》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概述1978年以后中非交流合作的变化及原因。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简述中非合作的意义。（3分）
（3）根据材料并结合所学知识，简析中非合作的基本原则。（2分）
