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武安一中2025—2026学年第一学期12月考试高二语文答案 一点给2分，两点4分）
1．B 【解析】A 项错误，“新兴艺术形式终将摆脱浅俗的宿命 ”表述过于绝对。C 项错误。“这 9．①题材真实，源于生活：小说素材直接源自农村现实，如组织民兵、互助生产、剿蝗抗旱等情
是因为他忽视 了电影技术发展为艺术表达带来的可能性 ”。强加因果。D 项错误。“摒弃对效率 节，均是劳动人民斗争与生活的真实写照，体现了作者从生活“大海”中汲取创作源泉。 ②人物鲜
和爽感的追求 ”曲解文意，“严 肃的历史和现实题材 ”以偏概全。 活，形像生动：村长那番“大白话”讲话，完全复现了农民的心声与情感，证明了作者对人物的深
2．D【解析】D 项错误。材料二开篇引用“本质是手机剧 ”等观点，是为了引出对微短剧形态 刻熟悉。 ③语言质朴，细节传神：作品中大量运用“熬败了鬼子”、“老子英雄儿好汉”等口语化
的讨论，后 文着重强调的是微短剧需要“打破路径依赖 ”“探索广阔天地 ”，而非论证其作为 语言，以及对展览胜利品、民兵表演等场景的生动描写，都充满了浓郁的乡土气息，展现了作者深
独立艺术形态的合法性。 入生活后的精准再现能力。（每答出一点给2分，给满6分为止。如有其他答案，只要言之成理，可
3.①碎片化时代的娱乐需求（关键词“碎片化 ”、“娱乐 ”） ②快速叙事，高效表达\快速回应 酌情给分)
现实\反映大众 真实愿望（关键词“快速 ”“现实 ”或“真实 ”）③视听平台的支持。（关键词 10.CEH 【解析】句意：吴廷尉做河南太守时，听说他才学优异，就召请他到自己的门下，非常宠幸
“视听 ”）第 3 题【评分细则】可以适当补充拓展答案.（1）现代人快节奏的生活需求；（2） 喜爱(他)。“吴廷尉”作“为河南守”的主语，中间不断开，应在后面C处断开；“闻其秀才”作
接近生活日常体验／贴近真实生活／回应现实议题／反应内心真实愿望；（3）参与的各主体力 “吴廷尉”的谓语，中间不断开，应在后面E处断开；“门下”作“召置”的宾语，中间不断开，应
量 在后面H处断开。
4．示例一： 11.D 【解析】A.正确。都是“被”。句意：因此被流放。/被侵犯才去死，更加对不起国家。
选取篇目《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》。①课文生动记录了孔子与四位弟子关于“志 ” B.正确。因此；/经由、通过。句意：贾生因此详细说明了这里面的道理。/您通过我投降。D.错
的讨论，契合“看 儒学 ”的主题要求。②故事蕴含着思想的碰撞与个性的对比，以及孔子对不 误。认为；/把……设为。句意：认为国家祸患的兴起从此时开始。/把它设置为桂林郡、象郡。
同志向的微妙态度差异，人物鲜活， 场景生动，容量小，引人深思，适合改编为微短剧。 12.A 【解析】A.“同时也继承了他的高洁志向和政治主张”错，屈原自沉之后，“然皆祖屈原之从
示例二： 容辞令，终莫敢直谏”，“宋玉、唐勒、景差之徒”继承了他的文学主张创作辞赋，但无人继承他
选取篇目《齐桓晋文之事》。①课文记录了孟子游说齐宣王放弃霸道、施行王道的过程，是儒 的高洁志向和政治主张，无人敢于直言劝谏，也就无人能挽狂澜于既倒。
家“仁政 ”思想 的系统化阐述。②文章具有强大的思辨张力，孟子与齐宣王的问答犹如一场精 13．（1）我宁可投入江水，葬身于江中的鱼腹，又哪能拿自己高洁的品德，去蒙受世俗的尘垢呢！
彩的思想攻防战，迂回曲折，论辩 生动，气势浩然，这种思辨可以彰显微短剧的戏剧性。 （2）各项法令修改审定，让列侯都住到自己的封国去，这些主张都是由贾生提出来的。
第 4 题【评分细则】答出儒学相关篇目给 1 分，概括出课文内容给 1 分，能够结合微短剧特性 【解析】（1）“常流”，江水；“安”，怎么、哪；“温蠖”，尘垢。
进行阐释给 2 分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 （2）“更定”，修改审定；“就”，到、往；“发”，提出。
5. ①时代需求：这种创作趋势与当今时代语境有关。微短剧的特征迎合了现代人快节奏生活中 14．①因为屈贾二人都为人正直，不与世俗同流合污。 ②因为屈贾二人都怀才不遇，才华横溢却
的娱乐需求，其创作模式被长剧集借鉴，成为趋势。②优势：微短剧思维为长剧集注入了新活 被权贵排挤。③因为屈贾二人都忧国忧民，忠君爱国。
力。长剧集可适当吸收微短剧的优 势，提升叙事效率，贴近现实议题，进一步提升内容质量。 参考译文：
③劣势：过度依赖微短剧思维会削弱长剧集的艺术价 值。若长剧集仅瞄准爽感而创作，将抑制 材料一：
其讲新讲好故事的能力。④建议：以主动精神和文化自觉探索讲好故事 的更多可能，激发创新 怀王的长子顷襄王即位，任用他的弟弟子兰为令尹。楚国人都抱怨子兰，因为他劝怀王入秦而
创造活力。 最终未能回来。屈原也为此怨恨子兰，虽然流放在外，仍然眷恋着楚国，心里挂念着怀王，念念不
第 5 题【评分细则】要求答出三点，且三点中必须有优缺点。一点给 2 分，三点 6 分。 忘返回朝廷。他希望国君总有一天醒悟，世俗总有一天改变。屈原关怀君王，想振兴国家改变楚国
6．D解析：文本二平实自然，并非理论性强，“二者在风格上形成鲜明对比”表述错误。所以选D。 的形势，一篇作品中，都再三表现出来这种想法。然而终于无可奈何，所以不能够返回朝廷。由此
7．C解析：文本中王安福老汉明确强调过去“李如珍他爹掌权，大家进到庙里都连句响话也不敢 可以看出怀王始终没有觉悟啊。……
说”，可见其“痛快”的关键是“精神自由”，根源是“掌权者性质与村民话语权的变化”，而 令尹子兰得知屈原怨恨他，非常愤怒，终于让上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话。顷襄王发
“物质改善”是李家庄的整体变化，并非老汉对比时的核心指向。所以选C。 怒，就放逐了屈原。屈原到了江滨，披散头发，在水泽边一面走，一面吟咏着。脸色憔悴，形体面
8．①运用对比手法：村长将抗战前后李家庄在政权、生活、社会治安、村民素质等方面进行对比， 貌像枯死的树木一样毫无生气。渔父看见他，便问道：“您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？”
让村民更直观地感受到变化，如过去的贫困、现在的富足，过去的担惊受怕、现在的安心生活等， 屈原说：“整个世界都是混浊的，只有我一人清白；众人都沉醉，只有我一人清醒。因此被放
引发情感共鸣，增强讲话的感染力。（2分）②运用排比句，结合村民生活实际：他讲述的内容都是 逐。”渔父说：“聪明贤哲的人，不受外界事物的束缚，而能够随着世俗变化。整个世界都混浊，
村民亲身经历的事，贴近村民生活易被理解和接受。（2分）③多次使用反问句：如“在抗战以前这 为什么不随大流而且推波助澜呢？众人都沉醉，为什么不吃点酒糟，喝点薄酒？为什么要怀抱美玉
样子行不行”，目的是引起听众思考，增强互动效果，强调如今的变化来之不易。（2分）（每答出 一般的品质，却使自己被放逐呢？”屈原说：“我听说，刚洗过头的一定要弹去帽上的灰沙，刚洗过澡的一定要抖掉衣上的尘土。谁能让自己清白的身躯，蒙受外物的污染呢？宁可投入长流的大江 的不满以及对建功立业的渴望。（2分）②杜诗写自己白发日多，因病无奈断酒，表达人生暮年，老
而葬身于江鱼的腹中。又哪能使自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘垢呢？”于是他写了《怀沙》 病孤愁的怅恨。（2分）
赋。……因此抱着石头，就自投汨罗江而死。 17. （1）其称文小而其指极大，举类迩而见义远 （2）开关延敌，逡巡而不敢进
屈原死了以后，楚国（还）有宋玉、唐勒、景差一些人，都爱好文学，由于擅长写赋受到人们 （3）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
称赞；然而都效法屈原的委婉文辞，始终没有人敢于直谏。从这以后，楚国一天比一天缩小，几十 18.Ｂ【解析】Ａ.余烈：遗留的功业 Ｃ.橹：大盾牌 Ｄ.委：交付
年后，终于被秦国所灭亡。自从屈原投身汨罗江死后经过了一百多年，汉朝出了一位贾谊，出任长 19.Ａ【解析】Ａ.没，通“殁”，Ｂ.从，通“纵”，何，通“呵”，Ｃ.有，通“又”，从，通
沙王太傅，来到湘水边上，就写了一篇赋投入江水中凭吊屈原。 “纵”，Ｄ.倔，通“崛”，景，通“影”。
材料二： 20.B【解析】例：定语后置句，正常语序为“乃遣武以中郎将使持节送留在汉匈奴使”。
贾生名谊，是洛阳人。十八岁时，因为博通诗书会写文章而在郡中闻名。吴廷尉做河南太守 A.宾语前置句。B.定语后置句。C.状语后置句。D.被动句。
时，听说他才学优异，就召请他到自己的门下，非常宠幸喜爱(他)。孝文皇帝刚刚即位时，听说河 21.C【解析】①“斗”：动词的使动用法，使……相斗。 ②“席”：名词作状语，像席子那样。
南太守吴公的政绩是天下第一，以前还和李斯是同乡，并曾经向李斯学习，就调任他做廷尉。廷尉 ③“方正”：形容词作名词，方正之人。④“同”：形容词意动用法，把……等同看待。
于是(向文帝推荐贾生)说贾生年纪很轻，但对诸子百家的典籍非常精通。孝文帝征召贾生为博士。 ⑤“固”：形容词作名词，险固的地势。⑥“朝”：动词的使动用法，使……朝拜。 ⑦“东”：名
当时贾生年仅二十多岁，是博士中最年轻的。每当诏令交下来讨论时，各位老先生都不能说什么， 词作状语，向东。所以①⑥动词的使动用法，③⑤形容词作名词，②⑦名词作状语，④形容词意动
贾生却一一对答，每个人都感到他说出了他们想说的话。博士们在这时才认为(自己的)才能比不上 用法。
贾生。孝文帝很喜欢他，越级提拔，一年之内(贾生)就做到了太中大夫。 贾生认为从汉朝建立到孝 22.C【解析】A.不同。表被动，被；/动词，帮助。B.不同。连词，表原因，因为；/连词，表修
文帝有二十多年了，天下和平融洽，就应该改定历法，改变车马服饰的颜色，制定法令制度，确立 饰。C.相同。介词，引出对象。D.不同。介词，趁（机）；/连词，于是，就。
官职名称，振兴礼乐，于是详细起草准备上述各项仪式法度的草案，色彩崇尚黄色，官印字数采用 23．C 【解析】C 项为特殊含义，A 项为表讽刺，B 项表引用，D 项表特定称谓。
五，确定官职名称，全都改变了秦朝的旧制。孝文帝刚刚即位，谦虚礼让，没来得及实行。各项法 24．②删掉“左右” ⑤“促使”改为“导致”（每点 2 分）
令修改审定，让列侯都住到自己的封国去，这些主张都是由贾生提出来的。因此天子提议想让贾生 25．甲：短视频发展的短板（问题）日益凸显。（重点抓两个方面，一是“短视频”，二是“短
任公卿的职位。绛、灌、东阳侯、冯敬等人都忌恨他，于是毁谤贾谊道：“洛阳之人，年轻学浅， 板/问题/弊端/消极影响”等） 乙：假幸福真孤独（每空 2 分）
一味想独揽大权，使事情变得复杂混乱。”因此天子后来也疏远了他，不采用他的建议，便任命贾 26.立意方向：围绕信仰对新时代青年的的价值与意义、如何坚守信仰、树立怎样的信仰皆可。
生为长沙王太傅。贾生便辞别京城前往长沙，等到渡过湘江时，写了一篇赋来悼念屈原。任长沙王 参考立意：①信仰是逆境中的精神支柱，支撑人穿越苦难；②信仰不分宏大与微小，平凡坚守亦
太傅三年。一年多以后，贾生被皇帝召见。孝文帝正在接受神的赐福，坐在宣室里(接见贾生)。孝 是信仰的践行；③新时代青年当树立与家国同频的信仰，在奋斗中实现价值；④警惕“信仰虚
文帝因为对鬼神的事有所感触，就(向贾生)询问鬼神的原本。 贾生因此详细说明了这里面的道理。 无”陷阱，以坚定信念锚定人生方向。
一直谈到深夜，孝文帝(听得入神，)移坐向前。接见之后，(文帝)说：“我很久没有见到贾生了， 以青春之信仰，筑民族复兴之基
自以为超过了他，现在(才知道)还是不如他。”过了不久，任命贾生为梁怀王太傅。梁怀王，是孝 信仰，是穿透黑暗的希望之光。这份光，曾照亮苏武北海牧羊的寒夜，曾温暖孔子周游列国的
文帝的小儿子，很受宠爱，又喜欢读书，所以(孝文帝)让贾生做他的老师。孝文帝又封淮南厉王的 征途，如今仍在“无臂飞鱼”郭金城的泳池里、北斗团队的机房中闪烁。信仰，从来不是虚无的口
四个儿子都为列侯。贾生进谏，认为国家祸患的兴起从此时开始。贾生屡次上奏，说诸侯封地有的 号，而是绝境中支撑生命的脊梁，是人类面对苦难时最坚韧的力量。
接连数郡，不合古代制度，可以逐渐削减其封地。文帝没有听从。过了几年，怀王骑马，从马上掉 信仰是暗夜行路时的北斗，指引灵魂穿越绝望。
下来摔死了，没有后代。 贾生感伤自己做太傅不称职，哭了一年多，也死了。 公元前 100 年，苏武出使匈奴被扣留，北海荒原上，他以节为信，牧羊十九载，节旄脱尽仍坚
15．D【解析】D“表达诗人对仕途升迁无望的愤懑和消极避世之情”理解有误。原句“人传书至竟 守 “归汉” 初心。1928 年汉口刑场，夏明翰面对刺刀，挥笔写下“砍头不要紧，只要主义真”，
沉 用生命诠释信仰忠诚。刀光剑影与风雪荒原中，信仰如不灭火种，让理想在绝境中传承。正如纪伯
浮”主要写家书遗失，表现乱世音讯难通的无奈，无直接体现“仕途升迁无望”或“消极避世”之 伦所言：“信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。”当生命陷入绝境，信仰便是那片
意。 永不干涸的绿洲。
16．相同点：①忧国伤时。国事危难动荡之际，流落异乡，满怀对国家与时局的深沉忧思。 信仰是平凡坚守时的星火，汇聚成改变世界的力量。
②报国无门的愤懑。（2分） 孔子怀揣 “克己复礼” 的信仰，周游列国十四载，颠沛流离仍弦歌不辍，终成儒家文脉根
不同点：①吕诗尾联写自己无富贵之相，不要羡慕显贵之位，表面自嘲，实则还表达对朝廷用人不 基。“中国天眼” 奠基人南仁东以 “为国铸重器” 为信仰，22年深耕深山，让中国射电天文领先
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离家国，便如无源之水；融入复兴大业，方能实现价值。回首百年我们看见：青春信仰始终与民族
复兴同频共振。这份信仰，是 “请党放心，强国有我” 的誓言，是支撑民族前行的磅礴力量。
作为新时代青年，我们不必面对荒原牧羊或枪林弹雨，但信仰同样不可或缺。信仰从不是遥不
可及的星辰，而是脚下的土地 —— 心怀信仰，步履自会坚定。
从孔子的 “士不可以不弘毅”，到夏明翰的 “主义真”，再到蔡明圭的 “代码飞天”，信仰
火炬代代相传。愿我们以信仰为炬，在时代浪潮中活出中国青年的担当。
