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高二历史月考参考答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C A D C A B D C C
题号 11 12 13 14 15
答案 D A D A B
二、非选择题
16. （14分）
春秋战国时期，礼是维护等级秩序的工具。由于礼崩乐坏、社会秩序崩溃、战争频繁的社会现实（强
调原有秩序被破坏即可），孔子试图恢复周礼。（内涵1分，原因任答一点2分，共3分）
西汉时期，礼是国家治理、治国之道、教化百姓的手段。为加强中央集权、巩固大一统国家，汉武帝
尊崇儒术，确立了儒学正统地位，儒家思想成为中华传统文化的主流（或儒学成为我国封建社会的主流意
识形态）。（内涵1分，原因任答一点2分，共3分）
宋代，礼是天地万物本原的体现，与天理结合。宋代，商品经济发展，冲击传统伦理道德秩序；佛教、
道教冲击传统儒学，儒学者掀起了儒学复兴运动，融合佛教、道教思想的理学形成，礼成为天理的表现。
（内涵1分，原因任答一点2分，共3分）
明清时期，礼是现实的人伦情感，是对传统礼教的批判。明清时期，商品经济发展，社会上拜金逐利
风气盛行，不少士人蔑视礼法，追求个性发展；理学占据主导，八股取士钳制思想，提倡个性自由的思想
出现。（内涵1分，原因任答一点2分，共3分）
中国古代“礼”的内涵从伦理规范逐渐演变为政治工具、哲学本体和人伦情感载体，体现了儒家思想
在不同历史阶段的适应性发展与自我革新。（2分）
17.（14）
从题材内容上看，引入了国际题材，扩展了传统京剧的内容；从剧本情节上看，借波兰衰亡的教训影
射清政府的腐败和无能，通过波兰贵族垄断政治来探讨民主、民权等近代政治理念；从艺术形式上看，生
活化扮相与口语化念白更贴近普通观众，增强现实感和代入感；从京剧功能上看，将艺术与启蒙结合，在
当时具有强烈的现实意义和启蒙作用。（每点2分，任答三点得6分）
19世纪末20世纪初，民族危机空前严重；清末新政并未缓和日益尖锐得社会矛盾；近代民族工业不
断发展；西学东渐不断深化；有识之士希望通过文学艺术作品唤醒民众的民族意识和变革意识。（每点2
分，任答三点得6分）
综上所述，《波兰亡国惨》通过戏剧试图唤醒民众的政治参与意识，推动了戏曲与近代社会变革的深
度结合，激发了民众的爱国热情，起到了思想启蒙的作用。（2分）（最终落到思想启蒙上即可）
18.（12分）
16至18世纪的中外经济文化交流互动日益频繁 （标题必须强调时间或程度，2分）
16至18世纪，随着新航路的开辟，中外交流与互动日益频繁，大量的中国商品流入欧洲。（2分）
一方面，中国的瓷器以其精美的工艺、独特的艺术风格和审美观念，影响了欧洲的工艺美术，意大利
佛罗伦萨制作的中国式样的油 / 醋瓶，反映出欧洲对中国文化的推崇与模仿。（1分）
另一方面，中国烧制的绘有欧洲某家族徽章的八角形盾徽瓷盘，体现了中国对欧洲市场的适应，体现
了中西经济交流的互动频繁。（1分）
16至18世纪的中外交流与互动，对双方都产生了深远的影响。在欧洲，中国文化的传入引发了“中
国热”，欧洲的思想家、艺术家们从中国文化中汲取营养，为欧洲的文艺复兴和启蒙运动提供了新的思想源泉。在中国，西方的科学技术、艺术风格等也逐渐传入，丰富了中国的文化内涵。（中国欧洲角度各 1
分，共2分）
总之，16至18世纪的中外交流与互动是一个双向的过程，它促进了不同文化之间的相互了解、借鉴，
为世界文化的多样性发展做出了重要贡献。在当今全球化的时代，我们应更加重视不同国家和地区之间的
交流与合作，共同推动人类文明的进步。（言之有理即可，2分）
表述成文2分。
19.（15分）
（1）答案应包含 ：
①图例（用不同的线条标识）（2分，必须3个线条图例，否则零分）
②基本路线（迁出地、迁入地、基本路线）（6分）
（2）美洲。（1分）
依据：1490年，哥伦布还没有到达美洲，因此该洲居民都是原住民；新航路开辟后，欧洲殖民者到达
美洲，导致白人数量大量增加；欧洲殖民者奉行殖民扩张政策，大肆奴役、屠杀印第安人，殖民者带来的
疫病流行也导致原住民印第安人大量减少；为弥补劳动力不足，殖民者又通过大西洋三角贸易大量贩卖黑
奴到美洲，美洲黑人数量急剧增长；在长期的发展过程中，白人、黑人和印第安人之间的混血后代，成为
混血人种。（6分）
